話題優(yōu)秀作文通用[5篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的話題優(yōu)秀作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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話題優(yōu)秀作文 篇1
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲(chóng)兒飛蟲(chóng)兒飛，你在思念誰(shuí)?天上的星星落淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹冷風(fēng)吹，多想有你陪�！}記
又是一個(gè)星星閃爍的夜晚，我站在河邊，又唱起了這首歌。
習(xí)慣了有你的陪伴，習(xí)慣了和你一起笑，習(xí)慣了和你一起放蕩不羈，沒(méi)有你的日子里，我傷感，我無(wú)聊，我思念。
因?yàn)橛心�，我不再寂寞�?/p>
那天晚上，還記得嗎?我們?cè)谒奚崂镆黄鹱x瓊瑤的小說(shuō)，你我都被感動(dòng)了，我哭得天昏地暗，你用大姐般的體貼陪我一起感動(dòng)。早晨起來(lái)，你打掃宿舍時(shí)風(fēng)趣地說(shuō)：“宿舍的水位都讓你哭漲啦，看，滿地都是水，快起來(lái)吧。”我開(kāi)心極了。
因?yàn)橛心�，這個(gè)夏季不再炎熱。
我們漫步在校園外的魚(yú)塘邊，一起吟誦“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句，一起傾聽(tīng)“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取哇聲一片”的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)曲，在田間的小路上，采一朵野花別在發(fā)辮上，一起站在水邊照個(gè)影，好一對(duì)姐妹花!清風(fēng)吹來(lái)，好不愜意。
因?yàn)橛心�，失敗時(shí)不再逃避。
模擬考試讓我憂心忡忡，理科的分?jǐn)?shù)很不理想，失敗，還是失敗，我?guī)缀跻バ判牧�。你拉住我的手，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“咱們一起讀一段話，好嗎?”于是，高爾基的《海燕》又在耳邊響起，“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”我們要做勇敢的海燕，去高傲地飛翔。我醒悟了，振奮了，我要學(xué)習(xí)貝多芬，扼住命運(yùn)的'咽喉。從此教室里多了一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的女孩，還有一雙鼓勵(lì)的眼睛。
快中考了，我收到了你的寄語(yǔ)：“請(qǐng)記住尼采的話：如果你低估了一個(gè)水手的能力，那么就祝他一帆風(fēng)順吧。”
三年的時(shí)光有你的陪伴，我的生活似一幅淡雅的工筆畫(huà)，精致而又充滿純真，而生活的色彩又讓我們洋溢著青春的陽(yáng)光，一路走來(lái)，有歡笑，有憂傷，但只要有你陪伴，傷感也燦爛。
寂寞時(shí)，想起你;開(kāi)心時(shí)，想起你;取得成績(jī)時(shí)，想起你……無(wú)論你在哪里，你的心一直懂我，一直在陪伴我，謝謝你，朋友!
話題優(yōu)秀作文 篇2
和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就就是它的精髓所在，靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境就是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)就是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處就是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心�！被厥孜覈�(guó)古代書(shū)院大多依山傍水，就就是為了“借山光以悅?cè)诵�，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹(shù)木構(gòu)成了一道獨(dú)特的`校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。
當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情�！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。”一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上就是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)就是師生關(guān)系融洽的前提。有人說(shuō)：“凡就是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還就是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”教師只有真誠(chéng)地愛(ài)著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(zhǎng)�！皩W(xué)高為師，身正為范。”有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛(ài)的氛圍，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)……
一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就就是空虛的，毫無(wú)生氣的。學(xué)生不就是流水線上的產(chǎn)品，而就是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不就是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化就是一種巨大的無(wú)聲的力量，就是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
“給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的大家?guī)?lái)自信。”讓你我攜起手來(lái)，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園吧！
話題優(yōu)秀作文 篇3
你是光明的，但你的影子是黑暗的，它也是你，有時(shí)你會(huì)被它所動(dòng)用，當(dāng)你偷東西、當(dāng)你發(fā)脾氣等，你已經(jīng)在不知不覺(jué)中把自己的思想轉(zhuǎn)化成為影子的了，眾樂(lè)樂(lè)不如獨(dú)樂(lè)樂(lè)，兩者的思想是“眾”自己的思想是“獨(dú)”，與其同占一個(gè)身體，為何不把自己的光明的思想再提高一層呢。
擺脫？不行，你們已共存了，就如同你不能失去心臟一般了，影子是自己的倒影，倒影，倒影意思就與你相反的，倒過(guò)來(lái)的東西。
你懶惰的時(shí)候，不寫(xiě)作業(yè)，可你的影子可不懶惰，它會(huì)幫你抄襲作業(yè)，蒙騙老師。你想寫(xiě)作業(yè)時(shí)，會(huì)感到有另一種思維再發(fā)奮吶喊，讓你去看電視，讓你吃零食，猶如你有兩個(gè)腦袋和不一致的思維，與其下河抓魚(yú)不如岸邊垂釣，與其被它操縱不如你去操縱它的，不可以擺脫，但也可以克服啊。
哲學(xué)家們、成功者、考上名牌大學(xué)的人們，你可以去問(wèn)一問(wèn)他們，你是怎么樣克服影子，走上成功的道路的，為何自己不行。其實(shí)再大道的開(kāi)頭是小道的盡頭，沒(méi)有人一出生便是一位成功的人，在平坦的`大路后面是常常是崎嶇的山路，克服影子？不難，只要你的堅(jiān)持自己思想的行動(dòng)，只要你不去理會(huì)那反面的自己，只要你......
阿特拉斯因?yàn)閳?jiān)持把天撐起，這個(gè)古希臘的傳奇而微小不引人注目的小小的神。它的影子告訴他把天放下，可是他沒(méi)有。
影子你的最大的敵人。征服自己——影子。
話題優(yōu)秀作文 篇4
我是一粒小雨滴，我在云上飄了好久，看到許多小河，大海。
那些河清澈見(jiàn)底，那些海湛藍(lán)無(wú)比，我十分向往到那些大海小河里，特別是大海，聽(tīng)說(shuō)那里有許多小伙伴，海底有美麗的珊瑚，五彩的魚(yú)群，還有那些漂亮的海星，哇，海底世界真是絢爛無(wú)比��！終于，我等到了這一天，我終于落到了一條小溪里，可是看到的，卻與我想象的截然不同……
我同伙伴們?nèi)谠谝黄�，快�?lè)地奔跑著，這里好像是一個(gè)美麗的村莊，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我很快樂(lè)�？墒�，當(dāng)我走進(jìn)城市的一條水溝時(shí)，我失望了……
這條水溝里全是些白色垃圾，工廠的污水全部都排到我的身邊，我惡心地左躲右藏，可還是被污水弄臟了身體，傷心極了，現(xiàn)在，我全身上下都是臭的，水里漂著雞蛋……
當(dāng)我沉到溝底時(shí)，我驚呆了，溝底的魚(yú)，全部死了，有些眼珠暴出來(lái)了，有些肚翻得老高，還有些，只剩下了白白的魚(yú)骨頭……
我默默地走著，沒(méi)了以往的熱情，那一幕，我無(wú)法忘懷，那些活蹦亂跳的小魚(yú)呢？我曾看著他們快樂(lè)地跳出水面，朝我開(kāi)心地打招呼，我的心碎了。
“轟呯呯”，路邊一聲巨大的.震動(dòng)引起了我的注意，我扭頭看去，一臺(tái)巨大的挖土機(jī)鏟掉了一顆顆大樹(shù)，大樹(shù)哥哥們痛苦地呻吟著，看著自己被截成一段段的身體，大樹(shù)哥哥們閉上了絕望的雙眼。上面的人類無(wú)情地議論著：“這顆樹(shù)不錯(cuò)，可以成大器；“這塊地也很好，可以蓋成大樓。”……我慢慢地轉(zhuǎn)身，慢慢地走向大海，我還留有一絲奢望在大海，希望那里能給我這次的游程一個(gè)美滿的結(jié)局。
前面就是大海了，我全部的希望都凝聚在這里了，我祈禱著，走向了大海。
人類們，我在祈禱，希望大海依舊湛藍(lán)，魚(yú)兒依舊自由，珊瑚依舊美麗。我祈禱著，我不知道結(jié)果，我不知道大海是什么樣的，因?yàn)槲覜](méi)這個(gè)勇氣了，我怕失望會(huì)再一次襲來(lái)，所以，我沒(méi)邁出這一步，沒(méi)走進(jìn)那曾經(jīng)令我向往的那片大海，我怕，我真的怕！
人類們，醒悟吧，別再污染水源，別再砍伐樹(shù)木，你們聽(tīng)見(jiàn)了他們的呻吟嗎？聽(tīng)見(jiàn)了他們的呼喚嗎？聽(tīng)見(jiàn)了他們的心聲嗎？
你們，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？人類們，醒悟吧！在我的游程還沒(méi)結(jié)束之前，現(xiàn)在海來(lái)得及。
人類們，我希望，當(dāng)我踏進(jìn)大海的那一瞬間，不再失望。
話題優(yōu)秀作文 篇5
“明?你的名字很好聽(tīng)呢!”她的聲音久久在腦海中回蕩，揮之不去；她那皓潔如月的笑容常常在眼前浮現(xiàn)，忘之不卻。望著天空中的銀月，明輕輕地問(wèn)道：“你現(xiàn)在在哪里呢?在月亮上看我嗎?”明脖子上掛著的“銀月”與空中的銀月相互輝映，那淡淡的光照在明哭泣的臉上，三個(gè)月亮都顯得分外皎潔明亮，也帶著更濃郁的悲傷。
故事發(fā)生在三年前那個(gè)下著大雨的晚上，明的父母開(kāi)車(chē)帶她去玩�？刹恍业�.是發(fā)生了車(chē)禍，明的父母把明孤零零地留在了這個(gè)世界。后來(lái)明被一家在中國(guó)工作的姓甲斐的日本人家收養(yǎng)。明必須振作起來(lái)，她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，她要爸媽看到成功的她。養(yǎng)父母對(duì)待明很好，教她學(xué)習(xí)日語(yǔ)。在她十六歲那年，養(yǎng)父母決定讓她獨(dú)自去日本，與他們自己的女兒在日本一同生活。去之前明做了種種的準(zhǔn)備。畢竟那種大家閨秀不是那么好相處的，加上還不知道那邊有沒(méi)有種族歧視，如果有那就太可怕了，再怎么說(shuō)明也是個(gè)中國(guó)人嘛!
帶著戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心情下了飛機(jī)�！澳愫�!你是明吧?初次見(jiàn)面請(qǐng)多多關(guān)照!”熱情的聲音，跟明想的簡(jiǎn)直是天差地別�！拔业拿质羌嘴吃�，呵呵……沒(méi)想到吧?竟然跟你的名字一樣�！薄安豢赡�!我的名字是這樣寫(xiě)的!”說(shuō)著，明就掏出了筆。“明?你的名字很好聽(tīng)呢!”她還是用那皎潔如月的笑容對(duì)著明，“而且寫(xiě)起來(lái)也很好看。這是中文嗎?”面對(duì)這和藹可親的笑容，明發(fā)現(xiàn)她有一個(gè)好“姐姐”。
姐姐待明真的很好，好的連學(xué)校同學(xué)都以為她們是親生姐妹。在明十七歲生日時(shí)、姐姐帶功來(lái)到了一家首飾店�！霸陆�，這是干什么?我可不喜歡戴首飾哦!”“不行!你先進(jìn)來(lái)再說(shuō)。”剛一進(jìn)店門(mén)，一個(gè)售貨員模樣的人就對(duì)姐姐說(shuō)：“甲斐小姐，您定做的銀飾已經(jīng)幫你包好了。要拿來(lái)嗎?”原來(lái)她早就已經(jīng)定了�；氐郊�，姐姐就把包里的銀飾拿了出來(lái)。“好漂亮!”明不禁叫道。姐姐手中閃閃發(fā)光的正是兩輪彎彎的銀月。“諾，你一個(gè)我一個(gè)，我們永遠(yuǎn)是最親最好的姐妹!”“不，姐姐，你的笑容才是最美的一彎新月�！泵髟谛睦锬卣f(shuō)道。
可為什么好人總是不長(zhǎng)命，月姐患了不治之癥。奇怪的是淚流滿面的總是明，每次月姐都用那皎潔的笑容安慰明。直到月姐生命的最后一刻，她也是帶著那皎潔的笑容離開(kāi)的。月亮的光輝與銀月的光輝為這最后的笑容增添了一份皎潔，這最后的也是月姐最皎潔的笑容，好美。
揮之不去的那個(gè)明亮的聲音，忘之不卻的那個(gè)皎潔的笑容。月姐就是月亮的化身，如此皎潔如此明亮如此溫柔。想到這里，明抬起了頭，望著空中的銀月，對(duì)月亮也是對(duì)月姐更是對(duì)自己說(shuō)：“我也會(huì)展示那皎潔的笑容，那如銀月般的笑容。”
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