六年級(jí)保護(hù)動(dòng)物作文范文
篇一：六年級(jí)保護(hù)動(dòng)物作文
你熱愛動(dòng)物嗎？動(dòng)物和人類一樣都是我們這個(gè)美麗星球的擁有者，都有權(quán)利在這個(gè)星球上自由的生存，都有權(quán)利享有大自然賦予我們的一切，這是我們共同的家園。
然而在有些人眼中，這些動(dòng)物不過是一些任人宰割、沒有生命、沒有感情的東西。它們不過是餐桌上的美味或能換取金錢的物品，人們?yōu)榱似ひ潞褪称窔⑺栏鞣N飛禽走獸，為了所謂“口�！贝罅坎稓⒇溬u山珍野味，滿山的捕鳥網(wǎng)，遍野的捕獸套，令人觸目驚心的動(dòng)物殘骸，諸如此類的報(bào)道屢見不鮮，不絕于聲。致使動(dòng)物種類大幅減少，有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕或?yàn)l于滅絕，太殘忍了。不知道那些人長(zhǎng)的是怎樣的鐵石心腸，如果任其發(fā)展下去，我們?cè)僖猜牪坏桨嬴B爭(zhēng)鳴，再看不到魚翔海底，許多動(dòng)物將成為“據(jù)史料記載”。這個(gè)世界將不再豐富多彩，這個(gè)世界將只剩下貪婪人類的孤獨(dú)和凄涼。這是整個(gè)人類的悲哀。
有一句話說的好，保護(hù)動(dòng)物就等于愛護(hù)我們自己，大自然中的任何一種動(dòng)物都是食物鏈的一環(huán)，一環(huán)不可缺少，缺少任何一環(huán)都會(huì)打亂自然界的平衡，遭殃的還是我們自己，許多動(dòng)物都是人類的朋友，人類自己不是經(jīng)常把動(dòng)物分為益蟲和害蟲嗎？如果益蟲都滅絕了，那會(huì)是怎樣一種情況呢？如果害蟲滅絕益蟲也不復(fù)存在，動(dòng)物的生存滅絕與我們的生活密切相關(guān)。
保護(hù)動(dòng)物，珍惜生命，是我們從心底發(fā)出的呼喚。我們要從身邊的小事做起，愛護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)弱小生命，拒絕食用野生動(dòng)物，拒絕穿戴使用獸皮、獸骨做的衣服，飾品和用品。堅(jiān)決抵制殘害動(dòng)物的行為，為我們和動(dòng)物共同營(yíng)造一個(gè)和諧共存的家園。
篇二：六年級(jí)保護(hù)動(dòng)物作文
蔚藍(lán)的天上有小鳥飛過的身影；樹上有鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌唱……我救過一只翅膀受傷的小黃鶯，等它傷好了我便放了它，它依依不舍得的繞著我轉(zhuǎn)了一圈又一圈。我目送它飛走后，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己能聽懂動(dòng)物的語(yǔ)言了。
朋友家有一只美麗的小鳥，我剛走過去，沒想到小鳥主動(dòng)開口了：“你好！救救我吧！你們?nèi)祟愖屛覀兤揠x子散，失去家園，還把我們關(guān)進(jìn)了籠子里，讓我們不能展翅飛翔！”我聽了沉默不語(yǔ)，心里有一些內(nèi)疚。小鳥見我不說話便接著說：“我的小妹妹才剛出生十幾天就被一個(gè)人類捉走了；出國(guó)我的舅舅在覓食時(shí)被打斷了一條腿；我的媽媽正在四處逃亡……不知道它們現(xiàn)在怎么樣了，我想它們，我想回家……”小鳥說著說著哭了起來，我便覺得更內(nèi)疚了。朋友見我一個(gè)人呆呆的站著一動(dòng)不動(dòng)，覺得很奇快，便問我：“你
怎么了？”“你把小鳥放了吧！”我懇求地說。“為什么？好好的放了干什么？”“你想過沒有親人的生活嗎？失去了親人你不會(huì)害怕嗎？讓它走吧！讓它從新投入家人的懷抱吧！”我的朋友不說話了，顯然我的話打動(dòng)了她。她毅然的打開籠子放走了小鳥，小鳥臨走前對(duì)我說：謝謝你，我會(huì)再來看你的！"
看著小鳥重獲了自由，我十分開心，回到了家，突然發(fā)現(xiàn)了那只被剛剛放走的小鳥，它對(duì)我說：“你能幫我救出我妹妹它們嗎？他們一定也不習(xí)慣這樣的生活！”我答應(yīng)了，同時(shí)讓它帶了封信給它們的女王。告訴它們我不會(huì)讓人類再捕捉小鳥，把小鳥的自由奪走的！
我覺得光靠我一個(gè)人是沒有用的，因?yàn)樾▲B被捉得太多了！于是我來到電視臺(tái)，再找了幾只小鳥，它們面對(duì)電視臺(tái)個(gè)個(gè)說得
十分感人，把我這個(gè)翻譯都感動(dòng)過的哭了。
這個(gè)方式果然有用，只要看了電視，聽了廣播的人都把自己家的小鳥放了并勸別人家也把小鳥放了。
現(xiàn)在，藍(lán)色的天空中又能重新看見鳥兒展翅飛翔的身影；茂盛的樹上又有鳥兒在安居了，在樹下還能聽見鳥兒的歡歌；在草坪上還能看見鳥兒在覓食……此時(shí)，處處是鳥影，我希望這樣的景象能永存下去！
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