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描寫動物作文錦集(10篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的描寫動物作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫動物作文 篇1
我們的家就一個小小“動物國”我在里面很開心，有時也很難過
我的媽媽就像一只大貓生氣起來張牙虎爪的，我?guī)熐野滋焖X，晚上不睡覺我真的`是佩服我媽了，我媽媽上次還睡了一天呢!我覺得我的媽媽太兇
和太能睡了都沒時間管我吃了。點還有我的爸爸就像一起巧的老虛每天都對我吼叫，我差被我的爸爸打死了呢我爸兇的不要在此了，我的含I有尖要利爪，我覺得我爸不知道逆輕重太喜歡打人
我的煙姐:救像一只大眼豬，很受生氣，一言不合就吵架有一次我學(xué)習(xí)不好我姐就寫我每天加物業(yè)，我每天都沒有玩的時間的。我覺得姐姐婦太嚴(yán)歷了,這一點我很不滿意
，對了，還有我的爺爺好像一只泰迪
我的合爺很溫柔我很事歡的節(jié)爺他對我很好了，我覺得爺爺棒，很好很好。
描寫動物作文 篇2
一、 引言
在美麗的大自然中，生活著許多活潑可愛的小動物，怎樣寫我喜歡的小動物，是我們作文考試時經(jīng)常碰到的命題。因此，我們平時就該用“心”觀察 ，用“心”描述，掌握這類題目的寫作要領(lǐng)，把小動物寫好。
二、 背景
九年制義務(wù)教育20xx小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)(最新修訂版)第二部分課程目標(biāo)中三至四年級的階段目標(biāo)中指出：習(xí)作要求學(xué)生留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號、引號等標(biāo)點符號。
小學(xué)三四年級，學(xué)生由兒童期轉(zhuǎn)入少年期，在小學(xué)教育中正處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。同時，中年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，因此我嘗試在作文教學(xué)中采用案例教學(xué)法，促使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會溝通合作。
三、提出問題
在我們的周圍生活著許多活蹦亂跳的小動物，比如說，藍(lán)天上飛翔的小鳥，樹木里奔跑的小白兔，池塘里游戈的小魚，還有在院子里自由自在生活著的小雞小鴨們……同學(xué)們都很喜愛小動物，但要將喜愛的小動物寫出來，并非每個同學(xué)都能做到。怎樣才能把小動物寫好呢?
四、分析問題
小學(xué)生寫作文還處于練筆階段，學(xué)生寫作文是一大難關(guān)，學(xué)生提筆不知寫什么?怎么寫?怎樣采取行之有效的方法，使學(xué)生想寫、會寫、樂寫尤為重要。
為了讓同學(xué)們在寫作文時有話可說，有內(nèi)容可寫，寫作之前，首先就得熟悉它們，仔細(xì)地觀察它們。只有觀察得細(xì)致，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點，生活習(xí)性，活動環(huán)境等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候，要把觀察的結(jié)果，有選擇，有重點，有條理地加以描摹，還要把自己的喜愛之情寫進(jìn)去。具體地說，描寫小動物要注意以下幾點：
1、仔細(xì)觀察，寫好小動物的外形特點。描寫外形特點側(cè)重于靜態(tài)。要想寫好小動物，必須選擇你熟悉的、喜愛的小動物來寫。只有你熟悉的、喜愛的小動物，你才會去仔細(xì)觀察它。在觀察小動物時，要細(xì)心觀察小動物的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。仔細(xì)觀察它的與眾不同，找出它的“個性特征”。描寫時按照從整體到部分，從頭到尾的順序，抓住動物的外形特征來進(jìn)行生動、細(xì)致的刻畫。
2、了解小動物的生活習(xí)性，寫好活動特點。描寫活動情況要側(cè)重于動態(tài)。小動物的生活習(xí)性各不相同，表現(xiàn)在它們的吃、住、活動也各不相同。在觀察小動物的外形時，還要重點觀察小動物的活動特點。如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。在描寫小動物生活習(xí)性時，要按照一定的順序記敘，要注意準(zhǔn)確地使用動詞，作文中可用多種修辭手法，再現(xiàn)出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。在描寫小動物的活動時，還可通過對動物所住的環(huán)境的描寫來襯托該動物，使之更加鮮明、活潑。還可以加進(jìn)一些有關(guān)該動物的傳說、故事、寓言，來增加文章的生動。
3、要把自己的喜愛之情寫進(jìn)文章中。無論是描寫小動物的外形，還是寫小動物的生活習(xí)性，都要把自己的喜愛之情融在里面，也可以用簡略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。用我的手來寫我的心，這樣寫出來的文章才會感人。
五、解決問題
為了解決怎樣寫好小動物這個問題，我采用了案例教學(xué)法，具體做法如下：
�、� 準(zhǔn)備階段
提前一至兩周，把案例材料發(fā)給學(xué)生。這份案例材料分二部分內(nèi)容：第一，回顧學(xué)過的課文《我家的貓》;第二，觀察一種自己熟悉的、喜愛的小動物。提出幾個問題：1、作者為什么能把貓的特點寫得這樣生動?2、怎樣才能寫好小動物?3、觀察一種小動物抓住特點寫下來。這組作業(yè)題是連鎖題，它體現(xiàn)了“實踐——認(rèn)識——再實踐”的'認(rèn)識規(guī)律。讓學(xué)生閱讀案例材料，比如說，觀察小動物時，要仔細(xì)觀察小動物的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。在觀察小動物的外形時，還要重點觀察小動物的活動特點。如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。還要按一定的順序、抓特點來觀察。
�、� 分組討論階段
根據(jù)學(xué)生特點，將學(xué)生分成幾個小組，小組成員要多樣化，指定各學(xué)習(xí)小組的討論地點，組織方式不限。
�、� 集中討論階段
各小組選派代表，在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)表對于寫好小動物的好方法及需要提醒同學(xué)們的地方。其他小組成員質(zhì)疑，此時本小組的全體成員都可以釋疑。
④ 總結(jié)階段
討論完成之后，學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)。比如，王曉茵同學(xué)發(fā)言說，寫我喜愛的小動物要注意以下幾個方面：首先，要對所寫的動物進(jìn)行細(xì)致的觀察。怎樣去觀察呢?《魚游到了紙上》這篇課文啟發(fā)我們：作者到西湖玉泉去觀魚，由于留心多看、多聽、多問，用多種方式、多次觀察那位青年，才發(fā)現(xiàn)了那位青年與眾不同之處，才對他有更深的了解，而且知道了“魚游到了紙上”是因為魚先“游到”了他的“心里”。寫動物也是一樣。要用“心”觀察所寫動物的大小、形狀、顏色、動作以及它是怎樣吃食、睡覺、生長的。同時還要多聽聽動物的叫聲有什么特點。觀察時要按一定的順序、有重點地進(jìn)行。其次，無論人、事、景、物，都有各自的特點，因此，要抓住特點來寫。只有抓住事物的特點寫，才能使讀者更清楚地了解這事物。例如，動物的外形是千姿百態(tài)的，生活習(xí)性各具特點。我們應(yīng)寫出這種小動物和別的動物不一樣的地方。老舍先生寫“我們家的貓”，就是抓住“我們家的大花貓性格實在有些古怪”這一特點來寫的。做到這點，就必須用“心”去寫才行呀。
中年級的習(xí)作目標(biāo)還要求學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。同學(xué)們還要修改寫出來的作文，修改作文分以下幾個步驟：1、自己修改。請同學(xué)們把自己的習(xí)作認(rèn)真地讀幾遍，看看是不是句子通順，把自己不滿意的地方改一改。2、相互修改。自己修改滿意了，把作文讀給同桌的同學(xué)聽聽，征求一下別人的意見。3、展示作品。請愿意將自己的習(xí)作展示給同學(xué)們看的學(xué)生上講臺讀給全班同學(xué)聽。讀完后，首先學(xué)生自評。讓學(xué)生欣賞自己的作文進(jìn)行自我評價，體驗習(xí)作給自己帶來的快樂。然后，師生評價。教師與學(xué)生一道參與評價，要引導(dǎo)公正客觀地評價他人的作品，分享快樂。例如，楊婕同學(xué)寫的《金絲雀》中寫道：“它的羽毛金黃色、很柔軟，像一根根金色的絲線。“啾——啾”，叫聲如銀鈴般清脆。金絲雀睡覺的樣子真特別。每當(dāng)它困的時候，便蹲在鳥籠的“樹枝”上把頭埋進(jìn)翅膀里，成了一個金黃色的毛茸茸的小球團(tuán)。金絲雀吃食的時候，總是小心翼翼地走到杯子前，先左顧右盼一番，像是擔(dān)心誰會搶食似的�！� “咕嚕嚕，咕嚕�！保瑤卓谙露�，它又叫起來了�！班至ā保孟裨谡f：“我吃飽了!我吃飽了!”……鳥兒也是一種生靈啊!它是人類的朋友。讓我們一起來愛護(hù)鳥兒、保護(hù)環(huán)境吧�！毙∽髡咦プ×私鸾z雀的特點，用具體生動的語言進(jìn)行描述，羽毛、睡相、吃叫等都有條理地描述了，尤其用了不少擬聲詞，加上小作者的想象，真讓人如見其鳥、如聽鳥聲。結(jié)尾把愛鳥和環(huán)保聯(lián)系起來，使文章立意更高了。
六、反思
我向來酷愛教語文。每次打開書本，就會被那一篇篇文質(zhì)兼美，童心閃爍的文章深深吸引，和同學(xué)們一起陶醉其中。但是，在小學(xué)語文作文教學(xué)中，我們往往發(fā)現(xiàn)這樣的問題：老師在課堂是極盡所能地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，但學(xué)生卻無動于衷，尤其是后進(jìn)生，幾乎就不思考，不發(fā)言。同學(xué)們一談到作文就犯難。有記“流水帳”的;有抄作文選的;還有的根本不能動筆。究其原因，應(yīng)該還是在問題情境的設(shè)置上不足以吸引孩子的注意力，沒有激發(fā)出它們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，或者老師的教學(xué)內(nèi)容或理論與教學(xué)實際和學(xué)生實際脫節(jié)，以至于他們才有如上表現(xiàn)。為此，我搜索了大量的資料，如何把作文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)得更吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，提高習(xí)作的效率，“案例教學(xué)”似乎可以很好地解決這個問題。案例教學(xué)在很大程度上可以彌補了教師教學(xué)理論與教學(xué)實際相脫離的不足，它像一道橋梁,把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來。所以，我提出了要在小學(xué)語文作文課堂教學(xué)中運用案例教學(xué)的研究。在每個孩子內(nèi)心深處，都希望自己成為一個“發(fā)現(xiàn)者”，當(dāng)他們用自己的獨有的方式認(rèn)識事物，得到肯定后會獲得心靈上的滿足，從而對寫作產(chǎn)生更為高漲的熱情。希望這樣的訓(xùn)練能夠為同學(xué)們的習(xí)作點亮一盞明燈。
七、附錄
學(xué)生習(xí)作<金絲雀>
我家養(yǎng)了兩只鳥兒：金絲雀、畫眉鳥。但我最喜歡的還是那可愛的金絲雀。
金絲雀又名黃雀，它的羽毛金黃色、很柔軟，像一根根金色的絲線，所以人們叫它金絲雀。這只雀兒一天到晚鳴叫，特別是吃了小蟲以后，它叫得更歡，“啾——啾”，叫聲如銀鈴般清脆。
金絲雀睡覺的樣子真特別。每當(dāng)它困的時候，便蹲在鳥籠的“樹枝”上把頭埋進(jìn)翅膀里，成了一個金黃色的毛茸茸的小球團(tuán)，非常誘人去撫摸。要是讓它睡在你的手上，你肯定會愛不釋手。
金絲雀吃食的時候，總是小心翼翼地走到杯子前，先左顧右盼一番，像是擔(dān)心誰會搶食似的，沒發(fā)現(xiàn)什么異常情況了，它便放心地用尖尖的淡紅的嘴迅速地啄起一�！傍B糧”，先用嘴剝開鳥糧的“外衣”，然后把鳥糧吞進(jìn)肚里。接著，金絲雀才一粒一粒地啄食，發(fā)出“吧唧吧唧”的有節(jié)奏的聲音。吃飽了，它又一蹦一跳地跳到水杯前喝水。“咕嚕嚕，咕嚕嚕”，幾口下肚，它又叫起來了�！班至ā�，它好像在說：“我吃飽了!我吃飽了!”又好像在告訴人們：“春天到了，春天到了!”
看著這只金絲雀，我想了許多許多。鳥兒也是一種生靈啊!它是人類的朋友。如果世界沒有了它們，那就會失去許多許多生機。讓我們一起來愛護(hù)鳥兒、保護(hù)環(huán)境吧。
描寫動物作文 篇3
可愛的小狗
我家有一只的小狗，它的名字叫杠杠。它長著一身如雪一樣的茸毛，一雙圓溜溜的眼睛，總是愛東瞧瞧，西望望，一個濕濕的鼻子，一會聞聞這，一會兒聞聞那，好像在找什么東西似得，四只小腿愛跑著跑那，忙個不停。
我每次回去，杠杠都圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像在說：“我好久沒有見你了�！蔽绎w快地跑到廚房里，給它拿東西吃，杠杠吃飽了，我就帶它出去玩，我讓它轉(zhuǎn)它就轉(zhuǎn)，我讓它跳它就跳，我從口袋里拿出一塊餅干獎勵給它吃，它高興的看著我，好像在說：“謝謝了�！�
我真喜歡這只可愛的小狗啊。
可愛的小雞
媽媽為我買了幾只可愛的小雞，剛買來的時候，它們的身上毛絨絨的，像冬天我們穿上棉襖一樣，眼睛黑黑的、圓圓的，耳朵藏在絨毛下面，只有耳朵眼兒，不仔細(xì)看，根本看不到。爪子很細(xì)小，現(xiàn)在我家的小雞兩個月大了，完全變了模樣，長出了一身白色的羽毛，頭上長出了紅冠子，爪子又粗又壯，天一亮，就嘰嘰嘰地叫個不停，媽媽就為它送上飯菜。
我家的大貓和小貓
我家的大貓生了四只很可愛的貓寶寶。小貓咪都是黑色的，身上有白色的小花，媽媽說它們長得像貓咪爸爸。小貓咪剛生下來的'時候眼睛還沒睜開，小身子柔柔軟軟的，讓人喜歡極了。他們“喵喵”的叫著，到處亂爬，在焦急地找媽媽。貓媽媽聽到小貓的呼喚，小心翼翼的把它們摟在懷里，小貓咪們就爭先恐后地吃起奶來。一會兒它們就把小肚子吃得圓鼓鼓的，又安安靜靜的睡起覺來。看著小貓咪一天天的長大，我的心里高興極了，我很快就又有四個新朋友了。看，我家的小貓可愛吧！
我家的小白貓
我家有一只可愛的小白貓，它長著杏葉似的耳朵，大大的眼睛，人字形的嘴巴，小嘴旁邊有六根長長的胡須，雪白雪白的羽毛。
有一次我和媽媽去姥姥家洗澡，把小貓放到了家里的院子里，下午回來時卻沒有看見它，我傷心極了。不一會兒舅舅來我家玩了，還帶了4歲的弟弟，在我和弟弟圍著舅舅的汽車玩的時候聽見了喵喵的叫聲，而且是從車底傳來的，我趴下一看，真的是我家的小貓，我又驚又喜，可它偏偏不出來。忽然我想起了《小貓釣魚》的故事，為什么我今天不來個釣貓呢？于是我趕緊跑回家，拿了一條香噴噴的炸魚和一根繩子，對準(zhǔn)小貓發(fā)了出去，就這樣小貓被我釣了上來，我高興極了！
我家的小白兔
我家里有一種可愛的小動物。它全身長著雪白的毛，就像穿了一件白色的皮襖，看上去又清潔又美麗。他有兩張長長的耳朵，一對紅寶石一樣的眼睛。一條短尾巴，毛茸茸的像個小圓球，他的前腿長；后腿短，走起路來一蹦一跳，有趣極了！他特別愛吃青菜。玩的時候它還站起來，休息的時候它四腿合攏。有一天姥姥對我說：“把兔子給你煮著吃了吧。”我著急地說：“不！”我連忙把兔子白白抱在懷里，姥姥笑著說：“傻孩子，我跟你開玩笑呢！”這下我才松了一口氣！
我家的小狗
我家有一只小狗，它特別可愛。它的頭上有兩只杏葉似的耳朵，圓溜溜的眼睛，小小的鼻子，還有人字形的嘴，它身上有許多竭色的斑點，毛葺葺的。它的腿上有尖尖的爪子，像小鉤，尾巴不長不短。它縮起來像絨球。
它住在我家的箱子里，晚上，它不睡覺，不過偶爾會打盹兒。到了9點以后，它就開始圍著院子轉(zhuǎn)，好像在巡邏。它特喜歡吃排骨，有一次，我吃了一碗排骨，它吃了一碗骨頭。它特喜歡我，我
描寫動物作文 篇4
在沒有喂養(yǎng)貓時，我從心里不太喜歡貓的，總覺得貓是個不令人喜愛的小動物，成天睡大覺，無所事事，還經(jīng)常偷吃家里的飯菜。
白貓的到來，改變了我對貓的看法。初次見到小白貓時 ，我便喜愛上了它，它通體披著雪白的絨毛，沒有一絲雜色，肉嘟嘟的.像一只雪球，兩只眼睛睜得圓溜溜的，更可愛的是它的眼珠居然是藍(lán)色的。當(dāng)我用手去撫摸它時，它溫柔地躺在我的腳下，順從地“喵喵”叫著，我愛不釋手地把它抱回家。
每到晚上時，它便和我捉起了迷藏。我剛上床，它早已躺在我的被窩里，看到我生氣的樣子，它討好地跳到我的手上，不停地用舌頭舔我的手臂，我的心變軟了下來，和它玩耍一會兒。我用毛線球圍繞著它的身體旋轉(zhuǎn)，它靈敏地跳躍、轉(zhuǎn)圈，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的聲音。當(dāng)它捕捉到“獵物”時，便會驕傲地站在我面前，神氣地盯著我，等著我夸獎它。一場游戲下來后，我的床單上布滿了梅花櫻唉，這只淘氣又可愛的小貓。
轉(zhuǎn)眼間小貓已經(jīng)長大了，也更加地淘氣了，它不但在我的房間折騰，居然在我上學(xué)時跑到爸爸、媽媽辛辛苦苦做出來的千張上跳舞，雖然我和妹妹百般求饒，但是媽媽還是把它送走了，害的我和妹妹哭了好幾常
可愛的貓兒，不知你現(xiàn)在還好嗎？
描寫動物作文 篇5
前幾年，我養(yǎng)過一只金黃色的肥嘟嘟的母貓。
有一天，我發(fā)現(xiàn)母貓的肚子鼓鼓的，奶奶說她要生寶寶啦!果然，沒過多久，有一群小貓從母貓的肚子里陸續(xù)地爬了出來。它們分別是黑色的、黃色的，還有兩只小麻貓，真可愛。這時，我看到四只小貓都鉆進(jìn)母貓的肚子下面，原來它們是要喝奶了。
第二天早上，我發(fā)現(xiàn)奶奶手上正捧著一只不會動了的小麻貓。我驚奇地走了過去，才知道，原來貓媽媽生完寶寶之后很疲倦，一不小心把肚子下面脆弱的小麻貓給不幸壓死了。奶奶把小麻貓埋葬了�？墒呛髞恚殷@訝地發(fā)現(xiàn)貓窩里居然還有四只小貓?我告訴奶奶，奶奶也不相信，就去埋小貓的地方看了看——竟然被扒開了。我和奶奶驚呆了，原來是母貓不想丟棄它的寶寶，又把死了的`麻貓叼回窩里了。
奶奶把死了的麻貓捧在手里，準(zhǔn)備再次安葬的時候，母貓一直追著奶奶，盯著它的寶寶，那一雙無助的大眼睛望著奶奶，“喵嗚喵嗚”地叫著，好像在說：“求你放過我的寶寶吧!”
我望了望它，眼睛頓時濕潤了，被母貓對孩子的愛而感動了。
描寫動物作文 篇6
我家有一只小花貓，它的毛又黑又白，眼睛里有一個小珠子，像一個黑黑的葡萄，鼻子小小的，胡子和尾巴長長的，翹翹的，頭上還有一個黑顏色心形的圖案，可愛極了。
它很淘氣。有一次，我的媽媽買了一條魚，放在冰箱里，媽媽有事出去了，小貓咚一下就把冰箱開開了，跳到里面把魚叼了出來，迅速跑到了沒人的地方把魚吃了個精光。媽媽回來了，看到魚沒見了，就把小貓抓出來要打它，頓時，小貓發(fā)出了可憐的目光，好像在說：“對不起，主人 ，我錯了，請你原諒我吧�！眿寢尫路鹂吹搅诵∝堈\懇的'認(rèn)錯態(tài)度，就把小貓給放了，小貓迅速地跑了。
它也很聰明。有一天夜里十二點時，我聽到了老鼠的叫聲，然后我就悄悄地起床。我看見了一只小老鼠正在左顧右看，我又看到了小貓正在悄悄的等待著自己的獵物。小老鼠悄悄地爬到玉米堆上，小貓猛地?fù)淞松先ィ牙鲜蟀丛诹说厣�。然后，小貓把老鼠玩得精疲力盡的時候，又把老鼠叼了起來，向空中拋了出去，當(dāng)老鼠再下來的時候，已經(jīng)受傷了，小貓就開始享受美食了。
現(xiàn)在，這只小貓已經(jīng)融入我的生活，它的到來給我的生活增添了無限的樂趣。
描寫動物作文 篇7
今天，我在家里打掃衛(wèi)生的時候，親眼目睹了一件之前從未見過的稀罕事，那就是“蟑螂蛻皮”。
當(dāng)時，爸爸叫我打掃一下廚房，這時，我看見一只不明生物正躲在廚房的角落里，我上前定睛一看，它那棕色的外殼出賣了它，原來是一只人見人恨的蟑螂。
蟑螂的一身外殼就像一條連體褲，從頭連到腳。此時，它的身體正用力地往上頂，慢慢地，它的背部中間出現(xiàn)了一條小裂縫，隨后，裂縫在它的努力下漸漸變大，等達(dá)到最大時，它的頭部開始離開外殼。接著輪到四肢了，只見它極力掙扎著，不停抽搐著四肢，最后，終于脫掉了那條“連體褲”，露出了銀白色的肉體。此時的蟑螂跟以前的形象有了很大的差別，讓人看了忍不住產(chǎn)生一種憐惜的感覺，比之前穿著棕色外衣，一到夏天就到人家家里偷吃食物的小偷可愛多了。兩者相比，簡直就是惡魔和天使的區(qū)別�？墒�，盡管這樣，我還是沒有被它天使般的.容貌所迷惑，我知道它那邪惡的內(nèi)心永遠(yuǎn)不會改變。這時，我萌生了一種要消滅它的念頭。 我拿來掃把，悄悄地繞到它的身后，猛地舉起掃把，用力拍向毫無防備的這只剛蛻完皮的蟑螂。
對于蟑螂蛻皮這件事情，我還專門在網(wǎng)上查了相關(guān)資料：原來蟑螂和蝦一樣需要長大，也需要換“衣服”，所以，它才會蛻皮。之后，它又會長出新的“衣服”來。
哇！原來世間還有那么多我們不知道的事情！看來以后我們要多觀察，努力學(xué)習(xí)，才能解開生物界的一個個謎團(tuán)。
描寫動物作文 篇8
今天放學(xué)回家，剛走進(jìn)小區(qū)大門，就看見了一只比雪還白的小貓咪。他那么可愛，我不由自主的認(rèn)真觀察了起來。
它全身都是白的，眼珠像藍(lán)天一樣藍(lán)，它那爪子是那樣鋒利，心想抓到什么東西肯定會破的`，尾巴還一翹一翹的，我不由得感嘆起來，好可愛呀！那我就給他取名小可吧。
突然，小可跑到前邊去了，跑得那么快，我都快追不上了。噢！它跑到了垃圾桶旁邊，那里有居民扔的吃剩的食物，原來它是餓了。小可吃東西的時候非常小心，左找找，右找找，它總是先用前爪輕輕碰一下，然后快速后退，再碰一下，又后退，終于發(fā)現(xiàn)食物了，原來是魚骨頭呀，它像閃電一樣撲向食物，我想肯定是魚的香味把它吸引到這里的。小可吃飽了，非常悠閑地在草地上打滾，打了幾個滾困了就在草地上曬太陽睡著了。
小可睡著的樣子好像一直在笑，感覺不到它的呼吸，突然，它打呼嚕了，哈哈，睡的好香呀！一定在做美夢吧！
你也一定喜歡這只可愛的小貓吧？
描寫動物作文 篇9
我喜歡我家的小狗，它的`名字叫：蛋蛋。
它全身長著一層白色的毛，縮起來就像一個小絨球；那濕漉漉的小鼻子上長著一對水汪汪的大眼睛，還有一對靈敏的大耳朵，還有一條小尾巴。真可愛。
小狗喜歡吃骨頭，他吃東西的時候，三眼一板，一絲不茍，非常仔細(xì)，而且還得一日三餐呢！他吃完之后，就會“汪汪”地叫幾聲，就心滿意足的跑去睡大覺了。
描寫動物作文 篇10
奶奶家養(yǎng)了一只小花貓小花貓的眼睛又大又亮，好像兩個小燈籠。它的胡子又細(xì)又長，好像在嘴邊插了幾根針。它
的爪子又尖又鋒利，小花貓的毛有黃的和白的兩種顏色，真漂亮極了。
小花貓非常勇敢，每天晚上都能捉住幾只小老鼠。每次我回奶奶家，小花貓都會喵喵的叫個不停。好像在說：“有沒有給我?guī)砗贸缘?？”
我最喜歡和小花貓打皮球了，每當(dāng)我打皮球的時候，它就會圍在我身邊搶我的球，可是，每一次都是我贏。我每次都和小花貓玩得很開心。
小花貓真可愛，我喜歡它。
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