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動物的作文通用(3篇)
在平日的學習、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的動物的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
動物的作文 篇1
教學目標:
1、通過復(fù)習課文,知道作者是抓住小動物的外形和動作兩個方面的特點,把動物寫得很有情趣、有順序。
2、學習例文的寫法,寫自己喜歡的一種小動物,把動物的特征寫出來(外形、動作、聲音等)。
通過復(fù)習課文,把握寫作方法,能按要求完成習作。
教學難點:
把自己喜歡的小動物,寫詳、寫清。
同學們是不是見過很多動物?(是)如天上飛的鳥,地上的爬蟲,水里的游魚,動物園里的猴子大象,家里養(yǎng)的小貓小狗等。今天,我們就來寫寫自己最熟悉、最喜歡的小動物。在這之前呢,請同學們先回想,我們學過的課文《白鵝》,是怎樣來寫的?
(一) 抓住了特點“高傲”
(二) 有順序:從叫、走、吃三個方面來寫,一個特點一段,如果長的話,可以分幾段來表達一個特點。
(三)具體:用具體的事例來說明它的特點。
(四)正確運用修辭(如比喻、擬人等,)
二、 小結(jié)歸納
寫小動物要害是描寫它們的特征,并用具體的例子來加以說明這個特征,才會使人明白。
老師:一般寫小動物應(yīng)該描寫它們的哪些地方?
(板書:外形、動作、聲音、生活習性、事件。)
三、 師生共同總結(jié)出寫作方法。
1、要有順序
2、抓住特點,詳略得當,
3、 重點要突出,(因為,我們不可能把這種動物的每一個特征都寫出來,如果都寫出來,就太長了,所以要重點寫好一個方面。)寫好過渡句。
四、共同構(gòu)建作文框架(以一種動物為例,學生可以按照這種方法,構(gòu)思其它動物的寫法。)
【注:本環(huán)節(jié),最好是說一段,寫一段。免得學生最后一下子不能記得清!
(1)家里有貓的同學舉手。你們家的貓,你的感受是什么?用“我們家的貓真讓人感到( )”來描述;或者用“我們家的( )真是一個( )的家伙!(開頭如何寫:要總寫貓的特點。)表現(xiàn)在哪些地方?(樣子、睡、吃、玩……)
〖寫開頭。〗
(2)為什么這樣說?你能用具體的事例一個個說清楚嗎?(中間部分的寫作內(nèi)容。先用口語來表達。也可以讓學生上講臺來表演一下。)
樣子:包括顏色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么樣子的?
A:指名說,其他學生補充。B:連起來說一說。
〖描寫動物的樣子!健咀ⅲ耗憧梢圆粚懾,也可以寫出狗、豬、螞蟻等!
(3)睡:常常睡在什么地方?一天睡多長時間?怎么睡的?你家里的人看見了,說什么?表達了人們對貓怎樣的'感情?
A:指名說,其他學生補充。B:連起來說一說。
〖描寫動物的“睡”!
(4)吃:愛吃什么?其他的東西是怎樣吃的?他為什么愛吃肉?現(xiàn)在還逮老鼠嗎?為什么?怎么辦呢?他偷吃家里的東西嗎?你怎么發(fā)現(xiàn)的?怎么說的?趕走了嗎?為什么?
〖每說完一個,再連起來說一遍。爭取說的連貫通順。在說的時候,注意指導學生的語言、用詞、句子!
動物的作文 篇2
我喜歡動物的聲音,因為動物的聲音各種各樣。
早晨的小鳥在枝頭上鳴叫,仿佛在歌唱,發(fā)出了“嘰嘰喳喳”的鳴叫聲,在另一棵樹上的小鳥仿佛在吵架,還有一棵樹上站滿了小鳥,“嘰嘰喳喳”像一支樂隊在合唱著一首美妙的歌曲。
在夏天的夜里,靜悄悄的,在美妙又安靜的夜里,,突然一群知了發(fā)出了“知了知了”的鳴叫聲,叫著美妙的歌曲,像坐在音樂大廳中,享受著美妙的`歌聲。
在美麗的荷花池中,在荷葉上站著一群又一群的青蛙,好像在開演唱會,一群接著一群在合唱,這些聲音像一首首動聽的樂曲在播放“呱呱呱,呱呱呱”的叫聲,真動聽,我被它們的音樂聲吸引住了,我沉浸在著好聽的歌聲之中。
在家里,兩只調(diào)皮的小貓在拍皮球,這拍拍那拍拍,如果拍不著了就很生氣,“喵喵喵喵”的亂叫……
動物的聲音會很美妙,不只是樂曲。只要你認真聆聽周圍的聲音,你也會覺得他們好聽。
動物的作文 篇3
我出生在一個幸福美滿的家庭,也是一個小小的動物園。
為什么是一個小小的動物園呢?請聽我給你一一道來。
媽媽勤干活也養(yǎng)家,別人都說她像一頭老黃牛。一到星期天的.時候手腳就根本停不下來,比如:掃地、擦桌子、做飯、澆花、拖地。
爸爸像一只國寶大熊貓一樣,媽媽每次讓他拖地的時候,他總說自己腳痛什么痛的,明明就是不想掃地。我記得有一次媽媽不在家,媽媽臨走之前讓爸爸掃地、擦桌子、做飯、澆花、拖地?墒前职肿屛蚁聵侨ベI飯,我下樓去買了飯,回來后爸爸又讓我?guī)退苫。我立馬拿起手機,給媽媽打電話,媽媽接了,我說:“媽媽,爸爸讓我?guī)退麙叩、擦桌子、做飯、澆花、拖地。”媽媽說:“他再偷懶就不讓他吃飯。”
你們說,這個動物園好玩嗎?
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