老鷹捉小雞作文共15篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的老鷹捉小雞作文，希望對大家有所幫助。

老鷹捉小雞作文1

　　今天，老師帶著我們來到操場上玩“老鷹捉小雞”的游戲。小明當老鷹，老師當雞媽媽。

　　游戲一開始，只見“老鷹”一會往左飛，一會往右飛，氣勢洶洶地撲向“小雞”，“小雞”們嚇得亂叫。很快就躲到了媽媽的后面。勇敢的“雞媽媽”伸開兩只有力的.“翅膀”左躲右閃。

　　這時，狡猾的“老鷹”一個俯沖，竄到隊伍的后面，向“小雞”猛撲過去。雖然老鷹很狡猾，但是小雞聽從雞媽媽的指揮，一次又一次躲過了老鷹的利爪。

　　不知不覺，游戲結(jié)束了，同學們玩得很開心。

老鷹捉小雞作文2

　　在今天的體育課上婁老師讓我們玩了老鷹捉小雞的游戲，第一次陸傅宇楠當老鷹，我和孫啟泰二只小雞給抓住了。

　　第二次是沈浩華當老鷹，高宇煊當母雞。當老鷹來抓時，我和盛智煒二只小雞從后面跑掉了，躲在墻角里，老鷹沒發(fā)現(xiàn)。

　　不知不覺就下課了，今天的`體育課可真好，既玩得很開心，又鍛煉了身體。

老鷹捉小雞作文3

　　暑假在家無聊，就去找朋友在空地上玩捉雞的游戲。

　　鄭航宇是一只母雞，陸子藝是一只老鷹，我和我的其他朋友都是小雞。

　　游戲開始了，老鷹開始抓，母雞伸出手臂保護小雞，我們的小雞緊貼在母雞的衣服上。老鷹跑了，我們的雞哭著跑了。當我們的.雞跑到左邊，鷹跑到右邊。不一會兒，狡猾的老鷹抓到了一只雞�，F(xiàn)在輪到我最后了。我害怕，就把朋友的衣服抓得更緊。但是當我看到那只鷹突然左右轉(zhuǎn)彎，向我們做鬼臉時，我笑得跑不掉了。最后我被抓了，不得不看他們打球。

　　只剩下一只雞了。小雞緊緊地跟著母雞。老鷹用盡一切辦法抓小雞，最后筋疲力盡地倒在地上。

　　游戲結(jié)束了，我們的笑聲在社區(qū)上空飄蕩。

老鷹捉小雞作文4

　　課間真熱鬧！同學們有的跳繩，有的踢毽子，還有的`在玩老鷹捉小雞。

　　我和幾個女同學一起玩老鷹捉小雞。我當雞媽媽，呂佳欣當老鷹，別的同學當雞寶寶。老鷹往左邊想捕捉小雞，我就往右邊閃，拼命的保護小雞老鷹往右邊跑，我又往左邊閃。最后還是被老鷹捉住了五只可憐的小雞。

　　這個游戲真好玩！

老鷹捉小雞作文5

　　我的課余生活，豐富多彩，有老鷹捉小雞、讀書、畫畫……等，其中我最喜歡，老鷹捉小雞。

　　一天，我約好幾個朋友，一起玩游戲。游戲的規(guī)則是一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，剩下的人都當小雞。

　　游戲開始，文杰當兇惡的老鷹，文思當溫柔的`雞媽媽，我們當小雞，我們在后面排成一行，老鷹左撲右撲，雞媽媽展開豐滿的羽毛，護著我們。我們也跟著左搖右晃，老鷹見沒得逞，又生一計，他趁雞媽媽不注意，把后面的一只小雞捉住，雞媽媽沒一點感覺，五、六只小雞都成老鷹的美食，才反應過來，一看就有兩只小雞，他說：“我輸�！倍ｂ忊�，上課鈴聲響。

　　我們今天玩得真開心。

老鷹捉小雞作文6

　　我喜歡玩的游戲有跳皮筋、轉(zhuǎn)呼啦圈、老鷹捉小雞、捉迷藏，但我最喜歡的游戲就是老鷹捉小雞。

　　游戲開始了，屠晨典當老鷹，我當雞媽媽，其他同學就當小雞了�？粗�老鷹惡狠狠的'眼神，小雞們幾乎都嚇壞了。老鷹撲撲翅膀向小雞撲去，雞媽媽張開寬大的翅膀保護著小雞們。小雞們左躲右閃，老鷹常常撲空。忽然，老鷹停住了腳步，想了個計謀怎樣捉住小雞。等我們毫不防備時，她猛的一撲，抓走了雞媽媽的一只心肝寶貝，我們警惕了許多。小雞們時而歡呼雀躍，時而東躲西藏，時而笑聲一片。

　　啊！多好玩、多有趣的老鷹捉小雞呀！從那時，老鷹捉小雞成了最吸引我的游戲了！

老鷹捉小雞作文7

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴響了，同學們飛快得跑出教室。

　　有的在玩跳皮筋，有的在玩跳房子，還有的在玩‘貓捉老鼠’。

　　我們在玩的'是‘老鷹捉小雞’。我們先是‘石頭剪刀布’知道誰是‘老鷹’，我是‘老鷹’。

　　游戲開始了，我用尖銳的眼神看著‘小雞’們。我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去把它們轉(zhuǎn)得有一點暈了。我乘機撲了上去，但他們跑開了，我只好一個個去抓了。

　　不久，我就抓得只�！�雞媽媽’了�！翱熳サ搅�！”我叫道，“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了。

　　我們趕快跑回教室，我嘆了口氣，說：“唉，真可惜只差一點就抓到了�！�

　　我們盼著下一節(jié)的課外活動再玩一次游戲！

老鷹捉小雞作文8

　　當我在幼兒園的時候，我玩了各種各樣的.游戲，比如：123，用蝦抓魚，用鷹抓雞，跳房子……我最喜歡“用鷹抓雞”的游戲。

　　有一次，我看見我的哥哥姐姐們在操場上玩捉小雞的游戲�？粗�他們玩得開心，我想：在課堂上，我還邀請了我的朋友一起玩。每個人都必須玩得開心。

　　下課了，最后我們可以得到我們想要的。我高高興興地跑出了教室，大聲叫大家玩“老鷹捉小雞”！大家都跑著跑著，邊跑邊說：“我要來了，幫我報名.這時走廊很熱鬧！

老鷹捉小雞作文9

　　下課鈴響了，小朋友們都飛快地沖出教室，來到操場上玩耍。有的打籃球，有的玩丟手絹，還有的在跳皮筋。我和同學一起玩老鷹捉小雞的'游戲。

　　游戲開始了，我先當老鷹，我同桌當雞媽媽，還有同學當小雞。我跑去捉小雞，雞媽媽伸開雙臂擋住我，不讓我捉到小雞。我跑到這邊，雞媽媽也擋住這邊，我跑到后面去捉，她也到后面來擋。結(jié)果我一只小雞都沒有捉到。

　　該輪到我當雞爸爸了，讓我同桌當老鷹。我同桌一下跑這邊，一下跑那邊，害得我手忙腳亂，一小心讓她捉住了一只小雞。別的小雞開始緊張起來了，我心里也很緊張，到了最后我同桌捉住了兩只小雞，這場游戲我輸了。

　　今天大家玩得真高興，我們的課間活動真是豐富多彩。

老鷹捉小雞作文10

　　“太好了！太好了！”我們一聽老師說今天要去玩“老鷹捉小雞”，我們就高興得一蹦三尺高，像兔子一樣蹦蹦跳跳的跑到操場上。

　　老師把我們分成四組，我們組李若楠當雞媽媽，廖文杰和陳怡如當老鷹。

　　游戲開始了，“老鷹”把眼睛瞪的像桔子一樣大。他一會兒向左飛，一會兒向右飛�！半u媽媽”也不甘示弱，老鷹向哪兒飛她也朝哪兒跑�！袄销棥币灰娺@計不成，又施一計，他趁“雞媽媽”不注意，一下子從她張開的'雙臂下鉆過去，去“攻擊”最后一只“小雞”�！半u媽媽”一見，忙去捉老鷹。后來“老鷹捉小雞”變成了“小雞捉老鷹”。哈哈！結(jié)果當然是“小雞全勝！本來四處逃竄、驚慌失措的”小雞“變成了一張張笑臉。

　　老鷹捉小雞真好玩！

老鷹捉小雞作文11

　　課間的時候，老師和同學們在操場上玩老鷹捉小雞。明明自告奮勇的.說：“我來當老鷹�！眳抢蠋焷懋旊u媽媽，其他同學當小雞，躲在雞媽媽的身后。

　　老鷹瞪大了雙眼，兇狠的盯著小雞們，一會兒跑到右邊，一會兒跑到左邊，雞媽媽也帶著小雞們一會兒跑到右邊，一會兒跑到左邊。小雞們緊緊地跟在雞媽媽的后面，生怕被老鷹捉到，一邊跑一邊笑著說：“你來呀，你來捉我呀�！�

　　最后，在雞媽媽的保護下，老鷹一只小雞都沒捉到，明明不甘心地說：“下次我還要當老鷹，一定要捉到一只小雞�！�

　　這時，上課鈴響了，同學們回到教室，他們玩得都滿頭大汗，但是卻非常開心！

老鷹捉小雞作文12

　　下課了，我們幾個同學一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。你瞧！

　　“老鷹”左沖右擊，“雞媽媽”左摭右擋，總是把“小雞”保護得好好的。盡管“老鷹”費了九牛二虎之力，可還是一只“小雞”都沒抓到。氣喘吁吁的“老鷹”滿臉通紅，氣得直跺腳。“老鷹”心想：我得想一個辦法抓到“小雞”。他眼珠一轉(zhuǎn)想出一個辦法，只見他向東邊假意跺了一下腳，“雞媽媽”帶著她的'孩子急忙躲閃，這時“老鷹”神不知鬼不覺地向西邊跑去，然后把身子一彎快速從“雞媽媽”的翅膀下鉆過去，終于抓到一只“小雞”�！袄销棥焙艿靡�。

　　這個游戲真有意思，我們幾個同學玩得很開心。

老鷹捉小雞作文13

　　一個陽光明媚的早晨，下課了，操場上頓時熱鬧非凡。我們在操場上玩起了老鷹捉小雞的.游戲。李強自告奮勇地說：“我來當老鷹！”小紅說：“那我就來當慈祥的雞媽媽吧�！痹捯魟偮�，“小雞”全部躲在“雞媽媽”的身后。“老鷹”馬上張開大翅膀撲向“小雞們”，可還是被“雞媽媽”擋住了，兇惡“老鷹”不肯就此罷休，一下子飛到東邊，趁“雞媽媽”不注意時猛地一個轉(zhuǎn)身飛到西邊，“雞媽媽”這才注意到，也轉(zhuǎn)了一個身，后邊的“小雞”一下子全摔了個四腳朝天。等我們起來時，一只“小雞”已被“老鷹”捉住。那只“小雞”成了“老鷹”的下酒菜。這時，上課鈴響了，我們依依不舍地離開了操場，可我們的心還在大大的操場上回蕩。

老鷹捉小雞作文14

　　一個星期天，天氣晴朗小文和小王還有一群小朋友在一起玩，小文提議說我們來玩老鷹捉小雞的游戲。他們分配好自己做什么角色，小文是老鷹，小王是母雞，其他小朋友們是小雞，游戲開 始了老鷹要來捉小雞了，雞媽媽張開了翅膀擋住了老鷹，老鷹這么捉也捉不到小雞，追來追去后來弄得大家都累死了，于是這場游戲終于結(jié)束了，雖然大家都累得很但心里都很開心。

老鷹捉小雞作文15

　　“叮鈴鈴”，下課了，我和小紅、小星和小剛飛奔出教室，為什么呢？因為我們要玩老鷹捉小雞的游戲。

　　我們用剪刀、石頭、布來決定誰是老鷹和母雞。哈哈！小剛是“老鷹”，小星是“母雞”。游戲開始了，只見老鷹左撲右撲，母雞左閃右閃，才讓小雞逃過一劫。突然，老鷹不動了，小星不知道他要干什么，便放松了警惕，這時，“老鷹“一撲抓到了小紅，”老鷹“喜笑顏開，正準備"美餐"一頓的時候，“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們這才戀戀不舍的`跑回教室。

　　我們課間的時候都會玩一些有趣的游戲，這樣會放松我們的大腦。

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