【精選】描寫動物作文匯編5篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的描寫動物作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫動物作文 篇1
——小鴨子
我以前養(yǎng)過一只可愛的小鴨子。雖然它己經(jīng)離我而去，但是我還是經(jīng)常想它。想它那淘氣的樣子，可愛的動作，真讓人忍不住想抱抱它。
它剛出生幾個月就來到我家。那時，它還是個黃毛丫頭，小嘴尖兒稍微黃一點。它整天昂著頭，挺著胸，像個大將軍。還有它的肚子很肥，軟軟的。從遠處望小鴨，簡直是個小小的蓬松的毛球。它小時候就吃碎米，時不時喝點水。
幾個月過去了，小鴨鴨要換毛了。起先，是它的肚子的毛變白，然后是翅膀上的毛變白，軟軟的翅膀被硬硬的翅膀所代替了。我知道它現(xiàn)在極需營養(yǎng)，所以我叫姑姑買了一包飼料回來給我的'鴨子拌飯。有一次，我姑姑還從中山大學拿了一條蛆叫斬成幾段，喂給鴨子吃。小鴨子一見到蚯蚓，馬上飛快地跑過來，大口大口地啄。
夏天，我會提供一個免費“游泳池”——大盆子給鴨子舒展筋骨。鴨子到了“泳池”里，不停地打水，好像很高興。
小鴨走路的速度非常快，但路線不直�！炎呗窌r，搖搖擺擺，兩只腳交叉地走，活像個醉漢，做小主人的真擔心它會絆倒。
小鴨子睡覺的地方要特別留意。因為我是把它放在陽臺養(yǎng)的，晚上蚊子多，而小鴨子又最怕眼睛給蚊子叮著。所以我把它放在一個箱
子里睡，箱子表面有好多個細小的孔，可以通通風。
我和小鴨子的感情特別好。有一次吃晚飯時，我還在做作業(yè)，媽媽三番五次地叫我出來吃飯，并叫我趕快來看看鴨子。我不耐煩地走出來。我走到飯桌前往下一看。呀!可愛的鴨子在我的凳子下來回踱步，原來是想幫我占座位。我高興極了，連忙對鴨子說：“謝謝你，小鴨子。下次記得還要幫我占座位!”
瞧，我的小鴨子多可愛呀!
描寫動物作文 篇2
我家養(yǎng)過許多動物，有身子長長的蚯蚓，有美麗的小金魚，有歡蹦亂跳的小兔子......其中最可愛的要數(shù)小烏龜墨守了。
它長著又黑又小的眼睛，像兩顆圓溜溜的黑寶石，眼睛旁邊有兩個橙色的小點點，像女孩子化妝畫在上面的呢！它的四肢十分健壯，總愛東跑跑西跑跑。最引人注目的要數(shù)那巨大的殼了：它的殼有兩半，上面有一半，下面也有一半。上面那一半的殼是深綠色的，上面有許多黃色的小條紋，美麗極了；下面那一半黃中帶綠的.，是在保護墨守的身子呢！
有一次，我把墨守放在桌上，拿起成語書，大聲地讀起成語來，心想：如果我每天對著墨守這樣讀啊讀啊，他一定會被我培養(yǎng)成為一只知識淵博的文化龜?shù)�。沒想到，他只是把頭轉(zhuǎn)過來，看了看我，便轉(zhuǎn)身鉆到成語書底下的小洞里去了。當我大聲地喝住他時，他就把腦袋伸出來，搖搖腦袋，好像在說：“嘿，小主人，今天我第一次來，你就讓我好好的玩一會吧！”說完，他又把腦袋鉆回去，開始玩“鉆地洞了。我忍不住被他逗得哈哈大笑。
我的小烏龜不但可愛，而且十分調(diào)皮呢。
記得有一天，我把墨守放到魚缸里，只見魚缸里的熱帶魚們“熱情地歡迎著它”——拼命用嘴啄它。墨守被熱帶魚們拖上拖下，一會兒游到水面上，一會兒游到水底下。它看著我，仿佛在向我哀求道：“小主人，救命啊，我快要被他們弄死啦！快救救我啊！”我無可奈何地拿出撈魚網(wǎng)，把小烏龜拖到水里最安全的地方，它這才滿意地點點頭，用一只腳踩在氧氣棒上，頭微微伸出水面，呼吸著新鮮空氣，好像在說：“嚇死我了，嚇死我了，我還以為那些臭魚要把我啄死呢！幸虧小主人救了我！”不一會兒，我又用撈魚網(wǎng)，把墨守放到水里，對著熱帶魚們，指著墨守說道：“熱帶魚們，它是你們的新伙伴，你們的對它友好一點，不能再啄著它了！”可熱帶魚們點了點頭，一轉(zhuǎn)身又朝墨守游過去，墨守見了，仿佛后怕似的拼命地往最安全的地方游�！肮蔽胰滩蛔⌒ζ饋�。
看，這就是我的墨守！ 這就是我那有趣、調(diào)皮、可愛的小烏龜。
描寫動物作文 篇3
教學目標：
1、通過復習課文，知道作者是抓住小動物的外形和動作兩個方面的特點，把動物寫得很有情趣、有順序，寫小動物作文教案。
2、學習例文的寫法，寫自己喜歡的一種小動物，把動物的特征寫出來（外形、動作、聲音等）。
教學重點：通過復習課文，把握寫作方法，能按要求完成習作。
教學難點：把自己喜歡的小動物，寫詳、寫清。
課時： 2課時。
教學過程：
第一課時
一、 導入：同學們是不是見過很多動物？（是）如天上飛的鳥，地上的爬蟲，水里的游魚，動物園里的猴子大象，家里養(yǎng)的小貓小狗等。今天，我們就來寫寫自己最熟悉、最喜歡的小動物。在這之前呢，請同學們先回想,我們學過的課文《白鵝》，是怎樣來寫的？
�。ㄒ唬� 抓住了特點“高傲”
�。ǘ� 有順序：從叫、走、吃三個方面來寫，一個特點一段，如果長的話，可以分幾段來表達一個特點。
�。ㄈ┚唧w：用具體的事例來說明它的特點。
�。ㄋ模┱_運用修辭（如比喻、擬人等，）
二、 小結歸納，寫小動物要害是描寫它們的特征，并用具體的例子來加以說明這個特征，才會使人明白。
老師：一般寫小動物應該描寫它們的哪些地方？
�。ò鍟和庑�、動作、聲音、生活習性、事件，初中作文《寫小動物作文教案》。）
三、 師生共同總結出寫作方法。
1、要有順序
2、抓住特點，詳略得當。
3、 重點要突出，（因為，我們不可能把這種動物的每一個特征都寫出來，如果都寫出來，就太長了，所以要重點寫好一個方面。）寫好過渡句。
四、共同構建作文框架（以一種動物為例，學生可以按照這種方法，構思其它動物的寫法。）
【注：本環(huán)節(jié)，最好是說一段，寫一段。免得學生最后一下子不能記得清。】
�。�1）家里有貓的同學舉手。你們家的貓，你的感受是什么？用“我們家的貓真讓人感到（ ）”來描述；或者用“我們家的（ ）真是一個（ ）的家伙�！保ㄩ_頭如何寫：要總寫貓的特點。）表現(xiàn)在哪些地方？（樣子、睡、吃、玩……）
〖寫開頭�！�
�。�2）為什么這樣說？你能用具體的事例一個個說清楚嗎？（中間部分的寫作內(nèi)容。先用口語來表達。也可以讓學生上講臺來表演一下。）
樣子：包括顏色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么樣子的'？
A：指名說，其他學生補充。B：連起來說一說。
〖描寫動物的樣子。〗【注：你可以不寫貓，也可以寫出狗、豬、螞蟻等�！�
（3）睡：常常睡在什么地方？一天睡多長時間？怎么睡的？你家里的人看見了，說什么？表達了人們對貓怎樣的感情？
A：指名說，其他學生補充。B：連起來說一說。
〖描寫動物的“睡”�！�
（4）吃：愛吃什么？其他的東西是怎樣吃的？他為什么愛吃肉？現(xiàn)在還逮老鼠嗎？為什么？怎么辦呢？他偷吃家里的東西嗎？你怎么發(fā)現(xiàn)的？怎么說的？趕走了嗎？為什么？
〖每說完一個，再連起來說一遍。爭取說的連貫通順。在說的時候，注意指導學生的語言、用詞、句子。〗
五：其他同學，是不是也知道怎樣寫了呢？如何來表達？
描寫動物作文 篇4
我家像個動物園一樣，我來介紹一下我的家人，像什么動物吧？
你們都知道我的爺爺和奶奶是什么動物，那就是大綿羊，都是雪白雪白的波浪卷，愛吃素，性格也都很溫和。
姐姐的`游泳特別好，就像水里的一條自由自在的魚一樣，我和妹妹想兩只，又可愛又聽話的小灰兔，而弟弟整天都很淘氣，你們猜猜弟弟是什么動物？他就是一只又瘦又淘氣長長尾巴的小猴子，很可愛。
媽媽和爸爸像，又胖又大的棕熊，一會兒生氣，一會兒溫柔。
爺爺奶奶的家是青青草原，姐姐家就是大海，我和妹妹家就是小房屋，弟弟的家是大樹，爸爸媽媽的家是山洞。
我家像個動物園！
描寫動物作文 篇5
我的朋友最近送了一只小動物給我，是一只剛出世沒多久的“金毛犬”，我親切的叫它“小陳皮”我的朋友對我說，剛出生的的動物都很怕人。我卻不以為然，我認為世界上不管是大、小或不同的動物，只要和它好好相處，它就不會怕你。
我開始先幫這只小金毛，做了一個溫暖又舒適的窩，我把一個裝棉被的`的大箱子拿了出來在里面放了一張小棉被，在旁邊挖了幾個透氣孔，我再去買了幾株不會爛的藤蔓，在箱子那里撲下來，狗狗的小窩就這樣造好了!
我把小陳皮放了進去，然后走到遠處一看，可真漂亮啊，這里只能看到很多藤蔓，看著看著，就會瞄一雙楚楚動人的小眼睛，真不錯!
我自從這次接觸后，就在也不去騷擾它，連添食加水也不睜大好奇的眼睛去驚動它。
慢慢的，可愛的小陳皮漸漸敢探出小腦袋瞧瞧我，然后就是在屋里走。沒過多久小陳皮的活動范圍已經(jīng)在整個屋子里了。
一次，我在寫作，發(fā)現(xiàn)，小陳皮在我腿邊蹭呀蹭，表示向我討好，我熱切的撫摸了它一下，繼續(xù)寫作，過了一會，我感覺屋里非常清凈，低頭一看，原來小陳皮，在我腳下睡著了。此時的我并不想打斷它的睡眠，于是我沒有動，這時，我提筆一寫。
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