【精選】童話動(dòng)物作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的童話動(dòng)物作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童話動(dòng)物作文 篇1
跳躍是一只美麗的兔子。她的身上長(zhǎng)滿了白色的絨毛，眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。但是尾巴又短又小，跳來(lái)跳去很難看。
跳躍看到松鼠跳躍的`尾巴蓬松柔軟，非常羨慕。他問(wèn)：“蹦跳，你能借我你的尾巴嗎？”岳躍好奇地問(wèn)，“你為什么想借尾巴？”蹦蹦跳跳的回答：“我的尾巴又短又小，太丑了！”岳越說(shuō)：“不行，不然我晚上就沒(méi)有被套了�！�
跳過(guò)去借用波斯貓麗麗的尾巴。跳起來(lái)說(shuō)：“莉莉，你的尾巴真好看。可以借給我嗎？”莉莉莫名其妙地問(wèn)：“你沒(méi)有尾巴嗎？”蹦蹦跳跳的回答：“我的尾巴又短又小，所以很丑，”麗麗說(shuō)：“不行，我動(dòng)起來(lái)要靠它來(lái)保持身體平衡。我不能借你�！�
蹦蹦跳跳一連問(wèn)了好多伙伴，都沒(méi)人愿意借她的尾巴。蹦蹦跳跳不得不沮喪地走回家。途中，Jumping看到一條被丟棄的毛絨圍巾。她高興地想：“這不是一條漂亮的‘尾巴’嗎？”
跳回家，迫不及待地把圍巾綁在尾巴上，驕傲地走向松鼠家。突然，一只大灰狼從樹后出現(xiàn)了。跳啊跳啊跑，但是新的“尾巴”太重了，跑不快。
狼猛撲下來(lái)，前爪剛好踩在“尾巴”上。蹦蹦跳跳辛苦掙來(lái)的“尾巴”。她匆忙鉆進(jìn)了一個(gè)小樹洞。蹦蹦跳跳驚魂未定地對(duì)自己說(shuō)：“我再也不想長(zhǎng)尾巴了，它差點(diǎn)要了我的命！”
童話動(dòng)物作文 篇2
在一個(gè)茂盛的大森林里，住著幸福美滿的卡特，卡麗，卡多一家。它們吃著鮮嫩的竹葉，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。
這天，小熊貓卡特又在玩小蜥蜴了。正玩得起勁，媽媽叫了，“吃飯啦，卡特�！薄芭�，知道啦，媽媽�！蓖蝗唬魂嚨貏�(dòng)山搖，天崩地裂�！笆裁绰曇粑宋宋说�？”卡特說(shuō)�！翱炜础�，卡麗驚奇地說(shuō)，竹子開花了！”“啊！是地震！”它們趕緊往高處爬，它們逃啊逃，可是卡特跑得太快，不一會(huì)就把卡麗和卡多落在后面了。天頓時(shí)變成烏黑，烏云密布，“嘩啦！”大片大片的房屋倒塌了下來(lái)變成了碎片。已經(jīng)找不到熟悉的家了，正在四處尋找時(shí)，腳下一空，整個(gè)身體掉進(jìn)了一個(gè)小山溝里昏過(guò)去了。
卡特過(guò)了三天三夜，才醒了過(guò)來(lái)，“爸爸！媽媽！”爸媽不見了！卡特非常傷心，看到小伙伴們有的趴在地上動(dòng)彈不得有的已變得慘不忍睹，有的還在不停地掙扎。房屋也變得東倒西歪了，亂石下不時(shí)傳來(lái)一陣陣凄慘的哭聲。
哭聲終于引來(lái)了動(dòng)物園的飼養(yǎng)員。它們費(fèi)盡周折，終于一只一只把所有的受傷的小動(dòng)物們都從廢虛上救了出來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，小卡特眼前出現(xiàn)了一大堆一大堆的食物：小竹筍，嫩竹子，蘋果……卡特興奮極了，把地震的'事全甩腦后。餓了好幾天的卡特開始狼吞虎咽，一連吃了兩百多根竹子！后來(lái)，竟然認(rèn)了一只大狗熊當(dāng)媽媽，一只大黑熊當(dāng)爸爸，真奇！他們過(guò)著溫馨的生活。慢慢的小卡特漸漸長(zhǎng)大了，但是它遠(yuǎn)不會(huì)忘記這天崩地裂的一幕！
童話動(dòng)物作文 篇3
現(xiàn)在，森林里正熱鬧著呢！你們知道為什么嗎？因?yàn)樯终谂e行運(yùn)動(dòng)會(huì)哦！看！那正在參加舉重的就是大象，它毫不費(fèi)力就舉起來(lái)了呢！旁邊正在參加賽跑的是袋鼠，它的速度簡(jiǎn)直驚人呀！還有好多小動(dòng)物在旁邊為選手加油。
今天的冠軍到底是誰(shuí)呢？是大象嗎？是袋鼠嗎？我覺(jué)得他們都是今天的冠軍，因?yàn)樗麄冊(cè)诒荣愔岸挤浅ＥΦ脑谟?xùn)練。我從這篇文章里懂得了一個(gè)道理：只要我們努力認(rèn)真的.做每一件事，就一定能把它做好。
讀書也是一樣，在學(xué)校專心聽老師講課，回家認(rèn)真做作業(yè)，考試一定能考出好的成績(jī)。
童話動(dòng)物作文 篇4
在一所森林的學(xué)校里,三年級(jí)的小雞、小狗、小豬正在跟著貓老師學(xué)習(xí)什么是分?jǐn)?shù)。貓老師給每一個(gè)小動(dòng)物發(fā)了一張圖形,要求他們把這些圖形的1/2畫出來(lái)。
小雞拿到的是三角形,小狗拿的是正方形,小豬拿到的是圓。
過(guò)了一會(huì)兒,大家都畫好了。老師問(wèn):“同學(xué)們,請(qǐng)把你們各自畫的1/2是什么樣子,說(shuō)一說(shuō)吧?”
小雞說(shuō):"我的圖形的1/2是個(gè)三角形”;小狗說(shuō):“我的圖形的1/2是個(gè)長(zhǎng)方形”;小豬說(shuō):“我的圖形的1/2是個(gè)半圓”。
由于他們講的每個(gè)圖形的1/2的樣子都不同,于是大家就爭(zhēng)吵了起來(lái)。
寫出來(lái)都是1/2，各自的樣子怎么會(huì)不同呢?他們吵來(lái)吵去,誰(shuí)也不能說(shuō)服對(duì)方。
這時(shí),貓老師笑盈盈地說(shuō):“同學(xué)們,1/2,只是表示把原來(lái)的圖形面積平均分成兩份,形狀不同的`圖形,它們的1/2的形狀,往往也是不同的�！�
聽了老師的話,大家恍然大悟。
然后，貓老師又教了同學(xué)們，1/3，1/4…… ，大家都理解了分?jǐn)?shù)的含義了。
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