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小學(xué)寫動(dòng)物作文

時(shí)間:2022-05-27 00:39:37 動(dòng)物作文 投訴 投稿

【精選】小學(xué)寫動(dòng)物作文六篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的小學(xué)寫動(dòng)物作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】小學(xué)寫動(dòng)物作文六篇

小學(xué)寫動(dòng)物作文 篇1

  我喜歡的小動(dòng)物有許多許多,數(shù)不勝數(shù),有小狗,小貓,小白兔等等,可是我喜歡的小動(dòng)物還是非小狗莫屬。 我家以前養(yǎng)了一只小狗,全身黑乎乎,黑毛里還夾著一點(diǎn)白毛,遠(yuǎn)看像一個(gè)黑煤球,近看像一只小黑猩猩。所以我叫它小黑,小黑的眼睛像大葡萄一樣鑲嵌黑乎乎的臉上。小黑的耳朵可機(jī)靈了!只要在10米內(nèi)的.腳步聲它都聽得一清二楚,可謂是耳聽八方!

  而小黑的警戒心也很強(qiáng)哦!記得有一次,只有我和小黑在家,媽媽不知道什么時(shí)候到家,所以我先睡覺了,不知道什么時(shí)候,小黑“汪汪”地大叫到,我也被小黑的叫聲吵醒了,我這才發(fā)現(xiàn)是媽媽在門口,所以小黑才沒有叫了,于是我和媽媽就睡覺了。大約3至4時(shí)的時(shí)候,小黑有瘋狂地叫了起來,我只好不情愿的揉了揉眼看了門口!鞍!是小偷!”我大叫起來。媽媽也被我叫醒了,而那個(gè)小偷也被我的叫聲嚇跑了。第天我和媽媽都夸小黑厲害,小黑聽了我和媽媽的夸獎(jiǎng),小頭昂著,小尾巴搖來搖去,都快要慠到天上取了!

小學(xué)寫動(dòng)物作文 篇2

  星期天,奶奶從鄉(xiāng)下到我家來,順便給我?guī)砹藥讉(gè)可愛的小生命——泥螺。

  泥螺的外殼是淡黃色半透明的,我隱隱約約看見泥螺殼里有一些小灰點(diǎn)兒。我小心翼翼地把這些小生命安置在裝著清水的玻璃瓶里。

  放學(xué)后,我去看望它們。只見大部分泥螺靜靜地呆在玻璃瓶底,好像在睡覺。有一只泥螺用吸盤緊緊地吸住玻璃瓶的邊沿,好像怕有人來把它抓走似的。不一會(huì)兒,它悄悄地把肉質(zhì)的小腦袋從殼中伸出來,只見腦袋上長(zhǎng)著兩根細(xì)小的觸須,這大概是用來分辨方向的吧。觸須下長(zhǎng)著一雙透明的像小米粒大的眼睛,真有趣。只見它的小腦袋慢慢地左右轉(zhuǎn)動(dòng),好像在窺視有沒有敵人來傷害自己。過了一會(huì)兒,它沒發(fā)現(xiàn)什么危險(xiǎn),便放心地從透明的外殼中抽出了土黃色肉質(zhì)的小身軀,緩慢地左右扭動(dòng),好像是“迪斯科”的慢動(dòng)作。這個(gè)小生命生活得多么悠閑。

  好幾天了,我一直沒給泥螺喂吃的,沒想到它們竟活得好好的.。我問爸爸:“泥螺吃什么呀?”爸爸說:“它吃水中的微生物,能使水變清潔,你可不能小看它。 蔽一腥淮笪,怪不得有人叫它清水泥螺,原來它還是令人尊敬的“水中清潔工”。

  篇四:描寫動(dòng)物的作文

  我家養(yǎng)了一只小鸚鵡,它的頭上有一小簇紅色的羽毛,就像戴著一頂帽子,所以我叫它“小紅帽”了。

  我家的“小紅帽”會(huì)說話,有時(shí)侯還和我頂嘴。有一次,它把我惹生氣了,我不給它吃。我們吃飯的時(shí)候,它的雙眼直勾勾地盯著飯桌上地美味佳肴,樣子特別可憐。我忍不住又同情它來,給它倒了一杯炒綠豆米。它高興極了,直對(duì)我說:“小主人,謝謝!謝謝!”有時(shí),它自己餓了,還會(huì)打開鳥籠鉆出來,去柜子里找炒綠豆米呢!找到了就津津有味地吃起來。

  我寫作業(yè)地時(shí)候,“小紅帽”會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地站在我的書桌上,看著左右跳動(dòng)的筆尖,

  聽著筆尖在紙上寫字時(shí)發(fā)出的沙沙聲。有時(shí)它也會(huì)和我搗蛋,在我的作業(yè)本上踩上幾個(gè)“小樹杈”,踩完了還站在一旁一邊欣賞它的“得意之作”,一邊觀察我又什么反應(yīng)。如果心情好,我就會(huì)笑著摸它的頭;如果心情不好,我就會(huì)把它教訓(xùn)得眼冒金星。它總是一邊大叫“小主人,對(duì)不起”以便到處亂撞;或者說“夠了,夠了,”就飛回自己得鳥籠里了。

  “小紅帽”就是我的好朋友。每當(dāng)我不開心的時(shí)候,只要看著它可愛的樣子,我的心情就會(huì)好轉(zhuǎn)。它還學(xué)會(huì)了我媽媽的口頭禪。在我做作業(yè)不認(rèn)真時(shí),來上一句:“小主人,認(rèn)真一點(diǎn)呀!”哈哈,真是個(gè)聰明的家伙呀!

  我以后再也不會(huì)罵它了,我愛我的小鸚鵡。

小學(xué)寫動(dòng)物作文 篇3

  [設(shè)計(jì)理念]

  讓學(xué)生觀察動(dòng)物,積累素材;以“我”口說“我”心,盤活心中積累;后自主完成習(xí)作。這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,打開學(xué)生的習(xí)作思路,旨在體現(xiàn)生活的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的自主,自能作文的能力。

  [教學(xué)過程]

  一、分組觀察,積累素材

  課前,教師布置學(xué)生在家里或去動(dòng)物園,進(jìn)行觀察活動(dòng)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行觀察。愛好相同的同學(xué)自動(dòng)組成興趣小組。老師提出要求:你們要認(rèn)真觀察,我們上課時(shí)舉行一次擂臺(tái)賽,看那個(gè)小組能將自己觀察的動(dòng)物外形、活動(dòng)情況說清楚,而且說得生動(dòng)、細(xì)致。我們將說的最好的一組評(píng)為“觀察冠軍”組。

  二、擺設(shè)擂臺(tái),分組交流

  1、觀察同一種動(dòng)物的學(xué)生分成一組,讓他們自由交流,推選代表發(fā)言。

  2、抓住特征、指導(dǎo)描述。

  每組推選兩名代表上臺(tái)交流,學(xué)生相互評(píng)議,教師相機(jī)點(diǎn)撥。

  (1)外形主要講:身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。

  (2)說說動(dòng)物的脾氣、活動(dòng)情況(如捕食、嬉戲、休息的情況)。

  (3)還可以寫你和它之間發(fā)生的事情。

  (4)指導(dǎo)口述:

  要注意介紹順序;要把反映小動(dòng)物特點(diǎn)的部分說具體。介紹小動(dòng)物的活動(dòng)情況,可以根據(jù)小動(dòng)物特點(diǎn),選者一個(gè)或幾個(gè)方面,把活動(dòng)的過程說具體。(如小花貓?jiān)鯓幼ダ鲜,小白兔怎樣吃草,小狗怎樣啃骨頭等)。

  3、民主評(píng)議,選出“冠軍”。

  三、明確要求,自主習(xí)作。

  1、引導(dǎo)學(xué)生審題,讀懂習(xí)作提示:按一定的順序?qū)懀瑢懗鰧?duì)小動(dòng)物的喜愛之情;寫完后多讀幾遍,看看有沒有不通順、不清楚,寫錯(cuò)字的地方,如有,認(rèn)真改一改。

  2、學(xué)生回憶自己觀察的小動(dòng)物,從外形、活動(dòng)情況等方面去寫,鼓勵(lì)他們自主地進(jìn)行片斷練習(xí),分塊習(xí)作,用“我”手寫“我”口。教師對(duì)班級(jí)的習(xí)作情況有的放矢地了解之后,因材施教,適時(shí)地對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

  四、修改習(xí)作,交流評(píng)價(jià)。

  1、小組修改,讓學(xué)生從小組為單位,互相朗讀自己的習(xí)作,組員之間互相評(píng)一評(píng),看看哪個(gè)地方是大家欣賞的地方,哪個(gè)地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改,對(duì)修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請(qǐng)小伙伴幫助修改。

  2、集體修改:在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上,每一個(gè)小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流。教師引導(dǎo)學(xué)生力求從:是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?語句是否通順;譴詞造句是否貼切、準(zhǔn)確;是否表達(dá)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情等方面進(jìn)行評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所評(píng)習(xí)作口頭修改,補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍,讀出感情來,各自把修好的習(xí)作工整抄在習(xí)作本上。

  3、評(píng)出優(yōu)秀習(xí)作三至五篇,推薦到有關(guān)報(bào)社去投稿,以給學(xué)生充分鼓勵(lì)。

  [習(xí)作1]

  我的小寵物——寶寶

  我養(yǎng)了只小白兔,名叫“寶寶”,它非?蓯。

  兔子剛買回來以時(shí),我一看,長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵,紅紅的眼睛滴溜溜直轉(zhuǎn),尾巴像個(gè)小毛球,一身雪白的絨毛,真逗人喜愛!我買了一個(gè)小籠子放在樓頂,當(dāng)成它的家。

  小白兔的膽子很小。只要一見到陌生人,就會(huì)躲起來,身子縮得很緊,十分害怕。剛買回來的時(shí)候,對(duì)我也不例外。后來,我一寫完作業(yè),就上樓頂喂青菜給它吃。晚上睡覺的時(shí)候,我常常把小白兔抱到床上來,撫摸它,任憑它在我身上跳來跳去。我還給這只可愛的小白兔起了個(gè)名字,叫 “寶寶”。不久,膽小的寶寶漸漸地和我熟悉了。

  一天夜里,我又想把寶寶抱來玩?墒,走到樓頂籠子旁一看,籠子里空洞無物。我鉆到床底找起來,東找西找,翻箱倒柜的,可就是找不到。媽媽聽見聲音,就過來問我在干什么,我說寶寶不見了。于是,我們母女倆一起找起來了,可哪里還見小白兔的影子呢?媽媽又勸我:“時(shí)間太晚了,明天再找吧!”我聽了,哭著鉆進(jìn)被窩,又過了好久,才迷迷糊糊睡著了。第二天一早,我醒來就看見寶寶忽然出現(xiàn)在我的眼前,我一陣驚喜,抱起它,高興地說:“寶寶,我們昨夜找你,你為什么不出來呀?

  這件事情之后,我更加疼愛它了。小白兔,成了我真正的寵物。

  教師簡(jiǎn)評(píng):本文開篇簡(jiǎn)潔明快,中間部分有條不紊!拔摇焙托“淄弥g的深厚感情給人留下了深刻的印象。

  [習(xí)作2]

  小烏龜

  我有兩只可愛的小烏龜,是二年級(jí)的時(shí)候,爸爸送給我的生日禮物。

  它們倆就像是從一個(gè)模子里打出來的一樣,像極了。它們各有一個(gè)橄欖似的'小腦袋,腦袋后面長(zhǎng)著一段長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,小小的身體就在一副堅(jiān)硬的龜殼里。殼上有十三塊花紋,褐色的甲殼在池水的長(zhǎng)期浸泡下,已披了上了一層青色的苔蘚。要是不仔細(xì)看,還以為是石頭呢!

  我天天都要給這兩只小烏龜喂食,而且還是一日三餐。早上天還沒亮,我就已經(jīng)為它們準(zhǔn)備好了菜葉和石榴籽;中午一放學(xué),我便趕回家里,為它們準(zhǔn)備午飯,而晚上,我吃完晚飯的第一件事,就是看看它們吃飽了沒有。

  教師簡(jiǎn)評(píng):本文對(duì)龜?shù)耐庑蚊鑼懢唧w、細(xì)致,也寫出了“我”的喜愛之情。

  [習(xí)作3]

  貓情

  我非常喜歡貓。貓是那么的生氣勃勃,天真可愛,我一直想擁有一只屬于自己的貓,但媽媽卻不允許我養(yǎng)貓。

  一天,在上學(xué)路上,我看見幾位老人都抱著一只貓,很是羨慕,一打聽,才知道農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)有貓賣,我決定要瞞著媽媽買一只。

  中午,我吃完飯,就來到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),在一個(gè)角落里,有許多貓,我買了一只。它小小的身子,玲瓏可愛。全身的毛滑油亮,渾身雪白,中間還三三兩兩地夾雜著一些俏皮的黑點(diǎn)子。一雙圓溜溜的眼睛嵌在瘦小的臉上,烏黑發(fā)亮,炯炯有神。幾根白色的胡須又長(zhǎng)又硬,一抖一抖的。一條黑白相間的尾巴,毛茸茸,軟綿綿,甭提有多漂亮了。

  我滿懷喜悅地抱著它往學(xué)校走,突然想到學(xué)校不能帶動(dòng)物。怎么辦呢?還是先寄在人家店里吧。

  到了中午,我像抱小孩子似地抱著貓回家,心里已有些反悔了——這樣回去,怎么向媽媽交待?對(duì)了,先藏在樓下阿婆家吧。

  午飯后,媽媽上班了,我就把小貓抱上來,摸它,逗它,和它玩得好開心?墒窍氲酵砩希植婚_心起來,總不能一直藏在阿婆家呀。這樣想著,整整一下午,我心里總像壓著一塊石頭,沉甸甸的。

  到了傍晚,媽媽下班回來了,我急忙把貓藏在衣櫥里,還用衣服把它蓋住,好讓它叫的聲音聽起來輕些。媽媽見我鬼鬼祟祟的,大概已經(jīng)感覺到有點(diǎn)異常了。這里,小貓突然“喵唔——”地叫了一聲,媽媽問:“我們家怎么好像有只貓?” 我心里一驚,馬上又鎮(zhèn)定下來:“樓下白弟弟家有只貓,是它在叫。”媽媽將信將疑地說:“哦,原來是這樣!蔽逸p輕地松了一口氣。

  晚上,我和媽媽睡在一起,心里好緊張,生怕小貓叫起來,或者竟跳出來,可我又不能過去看看它,翻來覆去地,就是睡不著。過了許久,我看媽媽已經(jīng)睡得很熟了,就輕輕地從床上下來,躡手躡腳地來到小房間,打開衣櫥,把小貓抱出來,輕輕地?fù)崦念^,然后悄悄地把它抱下樓,放在車籃里再蓋上幾張紙,又輕輕地拍了拍它的頭,上樓去了。我睡在床上,心中踏實(shí)得多了。

  第二天,我一早醒來,就聽見一陣陣“喵喵”的叫聲,就跑下樓去找,找了好半天,才發(fā)現(xiàn)那只貓跑進(jìn)了白弟弟的家,我把小貓要了回來,回到家,幸好媽媽依然在睡覺,我還是把它放進(jìn)衣櫥,然后就像往常一樣,刷牙洗臉,上學(xué)去了。

  中午,我吃完飯,媽媽問我:“慧慧,你有什么事瞞著我?”難道媽媽已經(jīng)知道我買貓了嗎?還是實(shí)話實(shí)話說了吧。于是,我把事情一五一十地全告訴了媽媽。媽媽聽了,想了想,心平氣和地說:“靈玲,你喜歡動(dòng)物,我不反對(duì),但是喜歡動(dòng)物不一定要養(yǎng),可以用別的方式。我們家房子本來就小,不適宜養(yǎng)貓。這樣吧,我們把貓養(yǎng)在大姨家,每個(gè)星期天,你都去看看它,好嗎?我心里并不答應(yīng),但還是無可奈何地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

小學(xué)寫動(dòng)物作文 篇4

  我有三條可愛的小金魚,其中有一條是黑色的,其余的金黃色是的。我給黑色的那條小魚取名叫“歷歷”,金黃色的.那兩條分別叫“近近”與“前前”。

  一個(gè)星期天,我發(fā)現(xiàn)小魚到處游來游去,好像在找食物吃。我趕緊喂了幾顆魚食,三條小魚爭(zhēng)相搶奪著,嘴巴一個(gè)勁的張大吞食,魚食一下被吃完了,小魚把尾巴晃了晃,好像在說:“謝謝你!小主人!”小魚開心,我也開心!我喜歡這三條可愛的小魚!

小學(xué)寫動(dòng)物作文 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、一定順序、抓事物特點(diǎn)進(jìn)行觀察。

  2、將觀察所得用通順流暢的語言文字表達(dá)清楚。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、按一定順序、抓事物特點(diǎn)進(jìn)行觀察。

  2、按一定順序、抓事物的特點(diǎn)用準(zhǔn)確的語言文字進(jìn)行表述,寫出真情實(shí)感。

  教學(xué)準(zhǔn)備及手段

  CAI課件(反映幾種動(dòng)物生活習(xí)性和活動(dòng)情況的視頻資料)

  教學(xué)流程

  一、激趣導(dǎo)入,引導(dǎo)觀察。

  1、同學(xué)們喜歡看《動(dòng)物世界》嗎?你喜歡哪些動(dòng)物呢?

  2、下面我們看一段錄像,看完后請(qǐng)你說說你對(duì)哪幾種動(dòng)物印象最深?(首先用CAI課件展示反映猴子、東北虎、大象、大熊貓生活和活動(dòng)的錄像,然后讓學(xué)生舉手說)

  二、指導(dǎo)按順序、抓特點(diǎn)進(jìn)行觀察和敘述

  1、現(xiàn)在我要你們猜一個(gè)謎語:紅屁股,長(zhǎng)尾巴,拱拱的嘴,毛茸茸的頭,站著像人,趴下像狗。是什么?(猴子)為什么說是猴子呢?

  2、今天我們就來說一說猴子的特點(diǎn)(教師邊說邊在黑板上畫起猴子,按照從頭→身體→尾巴的順序畫)

  ①、站起來像人,趴下像狗。但它既不是人,也不是狗。它有什么特點(diǎn)呢?大家先看猴子的頭部,猴子的眼睛是什么洋的?嘴是什么樣的?請(qǐng)大家看看黑板上的畫,連起來說說猴子頭部的.模樣。

 、谠倏纯春镒拥纳眢w、尾巴是什么樣的?(學(xué)生邊看邊小聲說,然后舉手發(fā)言)

 、鄹鷦e的動(dòng)物比,猴子最主要的特點(diǎn)是什么?跟大象比,跟老虎比,跟大熊貓比…… 猴子最主要的特點(diǎn)是好動(dòng),整天動(dòng)個(gè)不停,俗話說;“猴子的屁股坐不住。”看錄像時(shí),你看到猴子有哪些活動(dòng)?(追跑、槍吃食物等)那么,猴子槍吃食物時(shí)到底是怎樣的?(學(xué)生小聲說,然后舉手發(fā)言)

  3、深入引導(dǎo);今天同學(xué)們都能抓住事物的特點(diǎn),把猴子的模樣、活動(dòng)情況將清楚、具體。剛才說了猴子的特點(diǎn),錄像中其它動(dòng)物也各有特點(diǎn),它們的特點(diǎn)各是什么呢?它們的特點(diǎn)表現(xiàn)在哪里?能具體講講嗎?(學(xué)生自己練習(xí)說,然后舉手回答)

  三、動(dòng)筆起草底稿現(xiàn)在,請(qǐng)大家把看錄像時(shí)最感興趣的,觀察最認(rèn)真的,印象最深的動(dòng)物,選一種寫下來,要圍繞它的主要特點(diǎn)去寫。也可以寫其它動(dòng)物,如果有困難,還可以寫猴子。寫哪種動(dòng)物就用那種動(dòng)物的名稱作題目,也可以自擬題目。動(dòng)筆前想一想,先寫什么,再寫什么,最后寫什么?寫完后好好讀讀,改改。(教師用CAI課件出示一些有關(guān)動(dòng)物顏色、形態(tài)、動(dòng)作方面的詞句、供學(xué)生參考)(學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo))

  四、交流習(xí)作,師生評(píng)議

  1、請(qǐng)幾位同學(xué)讀習(xí)作,其他同學(xué)聽聽寫得像不像那種動(dòng)物,是否抓住了特點(diǎn),寫得具不具體。哪些地方寫得好,哪些地方還需要修改。

  2、讀完習(xí)作先自評(píng),然后同學(xué)評(píng),最后由老師就是否按一定的順序、抓特點(diǎn)來寫的,是否寫具體等方面進(jìn)行評(píng)議。

小學(xué)寫動(dòng)物作文 篇6

  我家有一只小貓,它招人喜歡。它的臉圓圓的,耳朵尖尖的,眼睛又大又圓。它的胡子有八根,可以測(cè)量鼠洞的`大小,它的尾巴在走路時(shí)總愛來回?cái)[動(dòng),爪子下有肉墊,走起路來沒有一點(diǎn)聲音,肉墊上還有象勾子一樣的趾甲呢!

  小貓非常愛吃魚,住在我的床下面,睡覺時(shí)非?蓯,我很喜歡它。

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