成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

數(shù)學(xué)課

時(shí)間:2022-10-05 09:34:17 作文 投訴 投稿

數(shù)學(xué)課

數(shù)學(xué)課1

  今天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都異常的激動(dòng),那是因?yàn)閰抢蠋煾嬖V我們今天的數(shù)學(xué)課,會(huì)有媒體來拍我們。我想:今天的數(shù)學(xué)課我們大家一定要認(rèn)真聽講啊,媒體拍了去都是要在電視上播放的,我們一定不能讓我們的學(xué)校出丑。

數(shù)學(xué)課

  時(shí)間慢慢的過去了,到了是我們最激動(dòng)也讓我們最緊張的時(shí)刻了。我們?yōu)榱烁舫胍,就到了“不透音”性能最好的教室——錄播教室去上課。我們一進(jìn)去之后就坐得筆挺筆挺的',身為數(shù)學(xué)課代表的我,也為了讓大家馬上安靜下來,拿起數(shù)學(xué)書開始領(lǐng)讀了起來。

  馬上,我們就開始上課了。媒體一直在我們的身后拍攝我們,搞得我們一直很緊張。我總是覺得好像“有人舉槍瞄準(zhǔn)著我的后心窩”似的。但是因?yàn)閰抢蠋熒鷦?dòng)的講解,我的“恐懼感”慢慢的就一點(diǎn)一點(diǎn)消退去了。

  不知怎么的,可能是因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)的“心理原因”吧。我們大家都很認(rèn)真的在聽著吳老師給我們講那些生動(dòng)有趣的知識(shí)。到了回答問題的時(shí)刻了,我們大家馬上就情緒高漲,大家都踴躍的舉手發(fā)言。我突然看見,盧哲瑜竟然還在舉手的時(shí)候站了起來。這時(shí)我真想“一腳踹死他”,因?yàn)樗@樣做,很容易讓其它人認(rèn)為我們學(xué)校上課都很沒規(guī)矩的!

  終于到了下課的時(shí)間了,我們都終于舒了長長的一口氣。這時(shí)我想:。≌嫦M覀儗W(xué)校不要在電視機(jī)面前出丑!

數(shù)學(xué)課2

  往常的數(shù)學(xué)課,我們都是在我們自己的教室上的,而今天這節(jié)數(shù)學(xué)課我們是在電教室上的。

  今天下午,第二節(jié)是數(shù)學(xué)課,王老師把我們帶到三樓的小電教室。一上課,王老師就把枯燥的`數(shù)字變成有趣而且富有濃厚知識(shí)的課堂。王老師首先把電腦打開,上面顯示出《數(shù)學(xué)廣角》這一標(biāo)題,上面還有我們最最喜歡的喜羊羊和美羊羊。然后,王老師移動(dòng)鼠標(biāo),上面就出現(xiàn)了這樣一個(gè)問題:小朋友們,你們好!這里有四件衣服,它們分別是一件長衫,一件短衫,一條長褲,一條短褲。他們一共有幾種穿法?我想一下就舉起手,可老師提問了別的同學(xué),他答對(duì)了。我們就進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)。

  這時(shí)王老師又增加了一個(gè)條件,就是又多了一條裙子。美羊羊又說話了:“小朋友,現(xiàn)在又有幾種穿法呢(不能一件上裝和兩件下裝搭配)?”老師提問了幾個(gè)同學(xué),都沒有回答對(duì)。最后老師叫到我,我的回答是:一共有6種穿法,因?yàn)椋?乘2等于4,4加2等于6,所以是6種穿法。老師說:“還有一種穿法,誰知道請(qǐng)舉手?”老師又提問了胡春生,他回答說:“也可以下裝配上裝,一件下衣配兩件上衣有1乘2種穿法,那么三件下裝就有2+2+2等于6種穿法。”王老師說:“對(duì)了!就這6種穿法!”

  接著,王老師又打開第二道題,《數(shù)學(xué)廣角》大門的鑰匙在哪里?他的鑰匙就在下面這道題的答案里。這道題目是:1、2、3(不能重復(fù)使用一個(gè)數(shù))這三個(gè)數(shù)能組成幾個(gè)兩位數(shù)?于是我們就在演草紙上計(jì)算,最后我們得出的結(jié)論是6個(gè)兩位數(shù)。然后王老師就給我們講解方法。第一種方法是固定十位是1時(shí):有12、13,固定十位是2時(shí):有21、23,固定十位是3時(shí):有31、32,所以一共有六個(gè)兩位數(shù)。第二種方法是固定個(gè)位也是這六個(gè)兩位數(shù)。

  王老師接著給我們講了幾道題,他們都牢牢地印在了我的腦海中。就這樣一堂別樣有趣的數(shù)學(xué)課結(jié)束了,我們也依依不舍地離開了電教室。

數(shù)學(xué)課3

  “上數(shù)學(xué)課羅!薄安恢澜裉炖蠋煏(huì)和我們玩什么游戲?”“總之每節(jié)課都有游戲!薄敖裉熘v什么呀?”“好像是分?jǐn)?shù)!薄蚌┭。”“老師好!薄吧险n了,快進(jìn)去吧。”

  “今天我們講分?jǐn)?shù)。”調(diào)皮王又在吃東西了。老師過去了,人人都為他捏了一把汗。“我們把這個(gè)看作單位“1”。把它平均分。”我們每人都拿了一塊。我剛要吃!把刨,別把單位“1”變成單位雅夙了。到時(shí)候拿你平均分!比喽己逄么笮。我卻羞紅了臉。

  “哇!”“老師,你。。你拿大餅干嘛呀,又想平均分哪!薄袄蠋熃棠銈冋J(rèn),認(rèn)不出來就別想吃到它。先認(rèn)先得哈!崩蠋煂懥藗(gè)3/4,指了指中間!袄蠋熚抑!”“雅夙你來。”“這是分?jǐn)?shù)線!崩蠋煶读艘恍K下來!敖o你,你要是敢吃。。大家一起來!”“把雅夙當(dāng)成單位“1”!”“老師,不能吃呀!薄拔艺f先認(rèn)先得,我說了先認(rèn)先吃了嗎?”“......”

  7/1+7/9=?老師寫好了?墒撬唤腥俗?偹愕鹊嚼蠋煱l(fā)言了,“雯雅你來。”‘怎么不抽我了!灰娚厦鎸懼挥制叻种!八亲≡谔焐系摹!薄坝姓l再來。”“雅夙!”我寫了一個(gè)七又九分之七。“單位“1”給你了!薄按箫。!崩蠋熌昧艘粡埣埥o我!袄蠋煟f的'單位“1”!薄熬褪撬。”“……

  “現(xiàn)在可以玩游戲了。”“雅夙,你是七分之七,也是單位“1”!薄伴_始了!”只見一大堆人堆過來扯我!袄蠋煵灰让!薄澳愠鋈ノ揖透嬖V保安你逃學(xué)!薄皠e追我了,別追了!”

  “我話還沒說完呢,雯雅是七分之六!薄捌叻种哒疽徽尽!笨墒俏冶緛砭褪钦局穆。“變成單位“1”!”又圍過來了,一大堆人。我立刻坐下去又站起來。才幸免于難。

  “坐回原位!”“雅夙!”“什么是單位“1”。”我玩心還沒完,以為又要玩這個(gè)!斑@次我當(dāng)單位“1””全班哄堂大笑,我還不知道。“有什么好笑的嘛,大不了你來當(dāng)嘛!蔽疫@一說大家笑得更厲害了,就連老師也笑了。

數(shù)學(xué)課4

  九月到了,秋天來了,是個(gè)豐收的日子,農(nóng)民們收獲糧食,我收獲知識(shí)。讓我來和你講講我的數(shù)學(xué)課堂。

  我知道升入初中后作業(yè)量會(huì)加大,課門也會(huì)增多,每門都考不會(huì)再像小學(xué)一樣輕松,初中后七門功課,壓力好大,可當(dāng)我真正上初中時(shí)我才發(fā)現(xiàn)壓力也沒想象的那樣,只要天天完成作業(yè),特別輕松。在數(shù)學(xué)課堂上,黃老師對(duì)我們可好了,在第一節(jié)課中,先給我們講了一些輕松話題,讓我覺得數(shù)學(xué)課是我的最愛,給人的感覺有趣。讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了不一樣的'了解和認(rèn)識(shí);認(rèn)讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了不一樣的看法和觀點(diǎn);讓我覺得數(shù)學(xué)是豐富多彩,千變?nèi)f化的。

  生活離不開數(shù)學(xué)因?yàn)槲以跀?shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了幾節(jié),不要小看這幾節(jié)課,在這短短的幾節(jié)課中讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué);讓我對(duì)數(shù)學(xué)燃起了希望;讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的了解。正因如此,我喜愛數(shù)學(xué)!

  就像華羅庚說的一樣,宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之迷,日用之繁,無處不用數(shù)學(xué)。生活離不開數(shù)學(xué)。

  在我眼中,數(shù)學(xué)課堂不在像小學(xué)一樣干燥、乏味,而是豐富、多彩。我喜歡數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)老師講的每一節(jié)課都像在講一個(gè)故事,既有趣又豐富。讓人一次就記住了。每一天還要在多多練習(xí),這樣才記得老牢。每一節(jié)課老師會(huì)把重點(diǎn)講的很清楚,不會(huì)讓我們覺得無聊!

  數(shù)學(xué)將會(huì)是生活中的一部分這部分很有意義,每個(gè)人都能學(xué)會(huì)只要用心,沒有做不成的事。

  我相信,只要我好好努力,下功夫,數(shù)學(xué)就不會(huì)把我拋棄。我相信我能行!

  我喜歡我的數(shù)學(xué)課堂,在我眼中數(shù)學(xué)課堂充滿了無窮的奇妙。讓我去數(shù)學(xué)世界探險(xiǎn)吧!我相信我一定能成功!

  我愛數(shù)學(xué)!

數(shù)學(xué)課5

  這學(xué)期開學(xué)第二天的數(shù)學(xué)課,是一堂有趣的數(shù)學(xué)課。課堂上老師跟我們一起做了關(guān)于“認(rèn)識(shí)毫升”的實(shí)驗(yàn)。

  那天上課鈴聲一響,老師像往常一樣來到講臺(tái)前,不同的`是這次老師手里拿了一個(gè)小編織籃。我們不禁伸長了脖子看小籃里放了些什么,籃子里放著一瓶飲料、一個(gè)量杯、一個(gè)紙杯和一根針管。大家竊竊私語,小聲議論起來。只聽老師說:“同學(xué)們好!”同學(xué)們帶著好奇齊聲說:“老師好!”

  開始上課了,老師打開書本,讓我們看書上第二頁第五道題。老師首先大聲讀了一遍題目,接著拿出了量杯和針管,她指了指量杯上一毫升的位置,又拿著針管走到飲水機(jī)前注了一點(diǎn)水,然后回到講臺(tái)前告訴大家:“咱們一起看看幾滴水可以滴滿一毫升!闭f著,老師開始用針管往量杯里滴水,五十多雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,“一滴,兩滴……六滴”,一共六滴水滴滿了一毫升。大家若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  更有趣的還在后面。老師從籃子里拿出了飲料和紙杯,把飲料倒入量杯50毫升的位置,然后又把這50毫升的飲料倒進(jìn)了紙杯。“下面,我請(qǐng)一位同學(xué)上來喝飲料!”,老師微笑著說。同學(xué)們立刻興奮起來,不約而同地舉起了手。老師停了幾秒,說:“常梓軒,你來!”喝飲料有個(gè)要求,要以平時(shí)喝水的速度喝下去。常梓軒走到講臺(tái)前,只用了幾口就喝完了。接著老師又依次叫了三四位同學(xué)上臺(tái)喝飲料,讓同學(xué)們觀察他們大概喝了幾口。雖然還有很多同學(xué)沒有上臺(tái)喝飲料,但大家依然很開心。

  “叮鈴鈴”,下課鈴聲打響了,老師跟我們說了“再見”,同學(xué)們意猶未盡,都還沉浸在剛才有趣的課堂中呢!

數(shù)學(xué)課6

  一位穿著西裝夾著個(gè)文件夾帶著金絲邊眼鏡的老師走了進(jìn)來。“大家準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)《中考滿分》拿出來啊,準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課了!崩蠋熡脦е硢〉暮韲抵v到。他就是我們數(shù)學(xué)老師。

  上課了,老師在黑板上出了個(gè)偏難的例題,“有誰會(huì)做這個(gè)題或者知識(shí)點(diǎn)啊?”同學(xué)們都在下面的草稿本上奮筆疾飛。

  “老師,我算出來了,是……”老師笑了,露出了兩顆小虎牙,笑得好憨厚的!昂眠,獎(jiǎng)勵(lì)你一瓶飲料,那個(gè)科代表記一下!备旅娴耐瑢W(xué)就在下面起哄:“哇~~好厲害哦~~”

  起哄停止,繼續(xù)上課。老師講到了一些做題目的方法,概念的.時(shí)候,他不會(huì)說那個(gè)誰誰誰怎么還沒有做筆記啊,而是“那個(gè)誰誰誰是個(gè)廳級(jí)以上的干部啦。桌上筆、本子都沒有……”同學(xué)們笑了。其中一個(gè)同學(xué)說道:“沒有咧,老師,他放在心上記咧!崩蠋煷穑骸芭秪~那就是個(gè)部級(jí)干部咯……”然后那位同學(xué)就知道應(yīng)該怎么做了。

  上到一半的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)在看窗外的風(fēng)景,不料被老師看到------“有同學(xué)啊,在思念家鄉(xiāng)啊,眼珠了都蹦出去了!”又引來一片的哄堂大笑。

  不一會(huì)兒,某同學(xué)在打瞌睡-------“有些同學(xué)下巴快掉到桌子下面去了哦!币幌,那位同學(xué)就被嚇醒了,再也不敢睡了。

  老師也會(huì)發(fā)火,實(shí)在是忍無可忍那位同學(xué)了,手一拍,眼一瞪。“那個(gè)XXX是怎么回事啊,上課沒有個(gè)上課的樣,太不像話了,就當(dāng)沒老師一樣是吧!” ,

  我就被這突出其來的一嚇。頓時(shí)鴉雀無聲,有時(shí)老師還是很威嚴(yán)的。

  一堂麻辣數(shù)學(xué)課就在輕松和規(guī)范中度過。

數(shù)學(xué)課7

  回憶里,一縷縷橙香曾暗暗沁過我的心田;回憶里,一聲聲歡笑曾鼓舞了我的信心;回憶里,一絲絲甜味曾甜化了我的心情;似春風(fēng),如細(xì)雨;似陽光,如彩虹,給生活添了一點(diǎn)動(dòng)感,一滴色彩。

  明天請(qǐng)同學(xué)們帶一個(gè)橙子和一把小刀,數(shù)學(xué)課上用。數(shù)學(xué)老師艾老師對(duì)著臺(tái)下51雙耳朵宣布到。靜寂的教室里頓時(shí)炸開了鍋,51雙耳朵轉(zhuǎn)變?yōu)?1張嘴巴:艾老師真是別出心裁,明天有好戲看了。明天真的帶橙子嗎?是用來吃的吧?

  陽光又一次洗涮了大地,雖然還沒到橙子的盛產(chǎn)期,可同學(xué)們都不約而同的帶了在這個(gè)時(shí)段所能買到的最美味的橙子,沒有一個(gè)忘帶。鈴聲響起,我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇--甚至可以說是詭秘的笑容。請(qǐng)同學(xué)們把橙子切成兩半。橙香四溢。隱隱覺得有個(gè)答案摻雜在橙香里這是二分之一的橙子,就是答案被證實(shí):這節(jié)課學(xué)分?jǐn)?shù)。

  待橙香已可達(dá)到余香繞梁,三日不散時(shí),知識(shí)的`水瓶也滿意地拍著肚皮。許多好吃的同學(xué)早已舔著果肉,愛不釋口,沒有付出行動(dòng)的也迫不及待了。艾老師捕捉到了這些信息,一揮手:吃!我咬了一口,甜入心扉,天下美味真是莫過如此了。

  笑聲在橙香中涌了出來。

  涌出了教室,涌出了教學(xué)樓,涌出了校園,涌上了我們渴望的天空。這節(jié)數(shù)學(xué)課在如水一般無色無味的數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)生涯中加了一片檸檬,變得豐富多彩。橙香總會(huì)散的,但在我們心中的香卻永遠(yuǎn)抹不去。

  大家看,數(shù)學(xué)也可以這么文藝,通過閱讀這篇小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記,是否有所領(lǐng)悟?大家馬上去試試吧。

數(shù)學(xué)課8

  讀起這個(gè)題目,大家可不要誤會(huì)呀!這里的“好吃”指的是好吸收,好理解;“好玩”說的是我們能在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上,快樂的上數(shù)學(xué)課。在呂舒老師的帶領(lǐng)下,數(shù)學(xué)課變成了“學(xué)習(xí)的樂園”。雖然我在這里上過的數(shù)學(xué)課不多,但是每一節(jié)課都令我記憶猶新。連詞成句大家一定都做過吧!可你們?cè)跀?shù)學(xué)課上做過連詞成句嗎?大多數(shù)人都沒做過吧!這不,昨天的數(shù)學(xué)課上,我們班就做了一道“連詞成句”。

  老師給我們講百分?jǐn)?shù)時(shí),講得繪聲繪色、淺顯易懂,使我們很快就對(duì)知識(shí)了如指掌了。老師領(lǐng)我們把課后習(xí)題都做完時(shí),距離下課還有十分鐘,呂老師突然靈機(jī)一動(dòng),在多媒體屏幕上出示了五個(gè)和百分?jǐn)?shù)有關(guān)的四字詞語:百分之百、十拿九穩(wěn)、百戰(zhàn)百勝、百發(fā)百中、百里挑一,并讓我們用這五個(gè)詞語連成一段話。展示大家文采的時(shí)候到了!同學(xué)們都奮筆疾書,紛紛在日記本上寫了起來。我是這樣寫的:張老師百分之百是籃球隊(duì)的主干,雖然投籃命中率不到百發(fā)百中,但是罰籃時(shí)也十拿九穩(wěn),他步伐迅速,是個(gè)百里挑一的高手,在他的幫助下籃球隊(duì)百戰(zhàn)百勝、所向披靡。我認(rèn)為,天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗。可老師說我創(chuàng)新不大,我只好坐下來,認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言,突然,韓琳的一次精彩的'發(fā)言贏得了一片熱烈的掌聲,說呂舒老師是百里挑一的好老師------就連老師聽了大家的發(fā)言后都感嘆道:“我壓力太大了!我就把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力吧!”這讓我們都笑得前仰后合。

  這就是我們班那“好吃又好玩”的數(shù)學(xué)課,在這里,我們不但學(xué)到了知識(shí),而且收獲了數(shù)學(xué)帶給我們的無限樂趣,我希望在以后的數(shù)學(xué)課上能夠“多吃多玩”。

數(shù)學(xué)課9

  “鈴、鈴、鈴”,上課鈴還是響了,全班同學(xué)跟霜打的茄子一樣,焉在課桌上。“上課“,起立”,“老師好”,這本是一個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻,莊嚴(yán)的聲音。但聽我們一喊,比哀樂還難聽。

  “翻開數(shù)學(xué)書,昨天我們學(xué)到……”哎呀,我的天,聽到這一句,我都快瘋了,趴在桌子上,有氣無力的,一動(dòng)也不想動(dòng)。

  突然,一種覆天蓋地而來的力量終于使我挺直腰桿,我開始慢慢抬起頭,鄰桌也被“驚擾”了,我們都慢慢的抬起頭尋找這力量。

  數(shù)學(xué)老師銀鈴般的聲音愈來愈征服了我,征服了全班同學(xué)。我放下筆,旁邊睡覺的同學(xué)也被驚醒了。同學(xué)們都停止了自己的一切“活動(dòng)”,目不轉(zhuǎn)睛的注視著她。那飛舞的粉筆,整齊的板演,縝密的推理,以及灑落的粉筆灰,無不撥動(dòng)我們的心弦。沒有一個(gè)睡覺的,沒有一個(gè)說話的,更沒有一個(gè)走神的。這力量折服了我們,這聲音打動(dòng)了我們。使冰冷的空氣變得燥熱了,使恬靜的陽光變得飛濺了,使困倦的世界變得亢奮了。同學(xué)都仔細(xì)地聽著,默契地配合著,熱烈地討論著,認(rèn)真的練習(xí)著……

  當(dāng)我們開始走神時(shí),她粗獷的聲音又拉回了我們的魂,我們又再一次被她的力量、聲音折服。細(xì)眉柔和的調(diào)子,忽高忽低的'聲音,其中還摻雜著一絲幽默。更有些黃土高原的豪放、江南水鄉(xiāng)的秀麗,在她身上,簡直就是完美的南北融合呀!

  哦!我們完全被她吸引了,這并不是因?yàn)樗拿烂玻撬橇钊税l(fā)指的力量,她的力量足以使人震撼,使人奮進(jìn),連窗外的小鳥都被她吸引了,靜止了叫聲。世界萬物也都停留在這一時(shí)刻……

  “鈴、鈴、鈴”,下課鈴終于響了,但我們還都沉浸在那個(gè)燥熱的時(shí)刻,還沒有回過神。天哪!這不是一堂數(shù)學(xué)課,而是一場令人振奮的演講啊!她的聲音,她的動(dòng)作,她的神情還都浮現(xiàn)在我的腦海里。我,沉醉了!

數(shù)學(xué)課10

  一說到數(shù)學(xué)課,大家腦海中出現(xiàn)的肯定是無聊、枯燥、乏味這些詞匯吧。但安老師給我們上的數(shù)學(xué)課卻與眾不同,總會(huì)讓我們感到妙趣橫生、印象深刻。不信的話,就來跟我聽一堂數(shù)學(xué)課吧!

  一天放學(xué)前,安老師讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備一些彈珠和一雙筷子。明天的數(shù)學(xué)課要用。同學(xué)們面面相覷,不知道安老師葫蘆里賣得什么藥。安老師神神秘秘地說:“明天揭曉答案!

  第二天,我們懷著期待的心情來到學(xué)校,紛紛揣測著安老師的用意。終于盼來了數(shù)學(xué)課。安老師走進(jìn)教室,環(huán)顧一周,笑瞇瞇地說:“今天,我們來分組比賽夾彈珠。之后,每組把各個(gè)成員彈珠的數(shù)量整理成數(shù)據(jù),獲勝的同學(xué)有獎(jiǎng)品!迸,原來今天我們要學(xué)習(xí)的`是數(shù)據(jù)的整理啊。安老師的教學(xué)方法真是別出心裁!

  安老師讓我們六個(gè)人一組,輪流夾彈珠。比賽開始了,同學(xué)們都摩拳擦掌,投入與彈珠的“奮戰(zhàn)”中。我也拿起筷子,小心翼翼地夾起彈珠,組員們幫我數(shù)數(shù):“1、2、3……”剛開始還算順利,我心里正沾沾自喜,突然手滑了一下,彈珠“嗖”的一聲飛了出去,落到桌上后又被反彈回來,不偏不倚正好落在我的腦門上,整組人樂得哈哈大笑起來,我真是哭笑不得。這之后,我可不敢再掉以輕心了,重整旗鼓投入“戰(zhàn)斗”,總算漸入佳境,夾得越來越順手,最終以65個(gè)彈珠的成績成為小組第一名。接著,我又代表小組參加決賽,大家都在為自己的組員打氣,“加油”之聲此起彼伏、不絕于耳。比賽終于結(jié)束了,張亦菲取得了最后的勝利,大家都為她鼓掌。下課鈴聲響起,一堂別開生面的數(shù)學(xué)課就在歡聲笑語中結(jié)束了。

  怎么樣,這堂數(shù)學(xué)課是不是很精彩呢?

數(shù)學(xué)課11

  今天我們上作文課,但是為什么黑板上寫著三道加法版算式?難道這一節(jié)是數(shù)學(xué)課?我是不是看錯(cuò)時(shí)間了呢?一看,每個(gè)人都拿著作文書,在下面議論紛紛。這是怎么一回事?

  正當(dāng)我們百思不得其解時(shí),老師居然叫了一位同學(xué)上去寫答案,那么簡單的題目誰都會(huì)做,老師到底是在考我們數(shù)學(xué),還是……那一位同學(xué)寫出了答案,陳老師卻上前一步在答案后面打了三個(gè)鮮紅的大叉叉,我們一愣,真的不知道老師葫蘆里究竟賣什么藥。我懷疑那位同學(xué)算錯(cuò)了,但我算來算去,答案是對(duì)的,我更沒有頭緒了。

  老師見我們各個(gè)都像木頭人趴在桌上,便笑著在算式后面寫上了3個(gè)1!鞍?”我們張大了嘴巴,教室里頓時(shí)沸騰起來。這個(gè)答案在我們的'意料之外,有的趕緊在桌子上用手指比劃起來,嘴里還念叨著什么;有的丈二和尚摸不著頭腦,連聲問道:“不會(huì)吧,這怎么可能呢?”還有的用手撐著腦袋……我也弄不清楚,老師不會(huì)逗我們玩吧?

  老師在臺(tái)上連連搖頭,終于說出了理由:“同學(xué)們,你們都知道一年有4個(gè)季度,1+3=4是一年吧?”同學(xué)們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭!芭!”一個(gè)同學(xué)嚷道,“10+2=12,12個(gè)月也是一年!”“對(duì)呀,對(duì)呀,最后的199+166=365,也是一年!”同學(xué)們不約而同地說。哦!我也恍然大悟,心中的疑惑終于解開了。

  對(duì)呀,生活中這樣的數(shù)學(xué)例子還有很多,比如:5+55=60,就是一分鐘;5+2=7,就是1個(gè)星期……這一次的數(shù)學(xué)題不同凡響,也告訴我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,因?yàn)槭澜缟嫌泻芏鄪W秘,從不同的角度思考,得到的結(jié)果也不一樣,朋友,你說是嗎?

數(shù)學(xué)課12

  我一直忘不了我上小學(xué)的第一天,因?yàn)樵谶@一天里,我上了第一堂數(shù)學(xué)課,一節(jié)快樂的數(shù)學(xué)課。

  在這一堂數(shù)學(xué)課上,我認(rèn)識(shí)了第一位數(shù)學(xué)老師張老師。

  上課開始了,張老師開門見山地說:“今天是開學(xué)的第一天,我們來玩一個(gè)“一分鐘演講”的游戲“,以誰在一分鐘內(nèi)介紹自己的信息多為勝。“一聽說玩游戲,教室里緊張沉悶的空氣一下子活躍起來,我們一人人興致勃勃。

  游戲開始了,我們爭先恐后地舉起了手。 張老師指著我,說“L,第一個(gè),開始!“,我飛快地說起來:”我叫L,今年七歲,畢業(yè)于徐悲鴻第二幼兒園……“,一分鐘的時(shí)間眨眼就過去了,張老師一甩手,”停!“,細(xì)數(shù)一下,我一共說了二十條個(gè)人信息,張老師把我的名字寫在黑板上,又指了指我后面的M,同樣按照剛才的過程,可是M”搶跑“了,張老師叫她坐下,又用紅粉筆在我的名字上面寫了一個(gè)大大的”擂“字,表示這一輪,我是”擂主“。

  第二輪,我和”快嘴王“X比賽。一見到老師點(diǎn)了X,一下子我的心就涼了半截,”慘了,X這“快嘴王”的稱號(hào)可不是白給的,他的快板書說得可溜了!“,聽說張老師有力地說道:”開始!“,X剛說了一句,就打了個(gè)嗝,這樣,他就少說了一句,哈哈,我還是擂主! 最后,我居然成功地得了冠軍!

  在這堂課的最后,我記得張老師好象還給我們念了一首小詩,雖然詩的內(nèi)容我已記不太清,但是,這堂課激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的.興趣,也讓我懂得了數(shù)學(xué)的重要性。直到當(dāng)天晚上,我還在床上還在回味著這堂有趣的數(shù)學(xué)課,不時(shí)地笑出聲音來。

  雖然,這一天已過去近四年了,可是我依然十分懷念。因?yàn)樵谶@美好的一天中,我認(rèn)識(shí)了張老師,因?yàn)樵谶@美好的一天中,我知道了,學(xué)習(xí)也可以很快樂!

數(shù)學(xué)課13

  看海,是種喜悅,我喜歡看大海卷起一波波的白色浪花,有時(shí)因?yàn)楸╋L(fēng)雨而改變了它原本風(fēng)平浪靜的規(guī)律,暴風(fēng)雨過后,總會(huì)有一道陽光照入海洋中,架起了美麗的虹。人生,不也像這海洋嗎?時(shí)而風(fēng)平浪靜,時(shí)而暴雨交加,時(shí)而又會(huì)激起一波波純潔的白色浪花,在天人交戰(zhàn)中,遲遲無法做出抉擇。

  我還記得前些日子,是數(shù)學(xué)月考的日子。我滿懷期待的坐在位置上,等待著監(jiān)考老師發(fā)下考卷?季硪话l(fā),我的臉霎時(shí)黯淡了下來,考題不但復(fù)雜難懂,而且連“讀題”,這種易如反掌的事情,做起來也困難重重,這一次的考試重創(chuàng)了我的信心,我開始懷疑起自己的數(shù)學(xué)能力?但,我并不是那種遇到困難就輕易放棄的人,但我此刻的沮喪,我的`內(nèi)心天人交戰(zhàn)、思考著是否要放棄數(shù)學(xué)?還是要繼續(xù)在這數(shù)學(xué)的戰(zhàn)場上奮戰(zhàn)到底?

  我呆坐在座位上思考著,直到好友們一一的把他們努力與數(shù)學(xué)搏斗的經(jīng)驗(yàn)告訴我,頓時(shí),心中藍(lán)天再現(xiàn),我認(rèn)為我也必須在這困難重重的數(shù)學(xué)天地上勇敢開疆辟土。并且我像心里討厭數(shù)學(xué)的自己說,“數(shù)學(xué)很簡單的!,我的做法是先了解題目的意思,不斷的演練,不斷探索各種解答。而對(duì)心里那個(gè)討厭數(shù)學(xué)的意識(shí),我選擇慢慢的去了解數(shù)學(xué),慢慢的喜歡它,現(xiàn)在我敢大聲的說——數(shù)學(xué)魔王,我再也不怕你了。

  此后,我修正了我對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度,我的成績也就稍有進(jìn)步了。我將這次的天人交戰(zhàn)一直掛在我心中,作為警惕松懈時(shí)的強(qiáng)心針,我知道我不是個(gè)資質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生,我心里有個(gè)天平,我希望自己能夠比前一分鐘的自己更進(jìn)步,不再對(duì)數(shù)學(xué)失去信心,我要在數(shù)學(xué)的天空里當(dāng)個(gè)俠女。

數(shù)學(xué)課14

  自從我跨入這小學(xué)的大門,便上過許多有趣的課,有生動(dòng)的語文課,有精彩的`作文課,還有趣味盎然的英語課……不過最讓我記憶猶新的,還是那堂妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。

  那是一個(gè)星期三的早晨,在我們教室里,數(shù)學(xué)老師告訴我們:“今天,我們班要上一堂數(shù)學(xué)公開課,到時(shí)候會(huì)有外校老師來聽課!”大家一聽都?xì)g呼雀躍,一蹦三尺高!澳銈兩险n可要聽講呀!”老師又向我提出上課的要求。

  語文課一下,就要到數(shù)學(xué)課了,我的心情隨之更緊張了,我握緊拳頭,看著外校老師搬著個(gè)紅凳子,步履匆匆地走進(jìn)來。

  “叮鈴鈴!鄙险n鈴響了,只看闕老師面帶笑容、輕松優(yōu)雅地走上講臺(tái),然后在黑板上畫了一條直線,還畫上了10棵樹,說:“現(xiàn)在我在黑板上畫了10棵樹,那共有多少個(gè)間隔呢?”我聽后,不假思索地舉了手。老師點(diǎn)了我,誰知站起來后,竟緊張地說不出話?匆娡瑢W(xué)們目光好像在催我:“快點(diǎn),快點(diǎn)!快點(diǎn)說!”同學(xué)用細(xì)小的聲音對(duì)我說:“有9個(gè)間隔呀!”我連忙醒悟,說出了答案,坐下來后,對(duì)同桌眨眨眼,表示感謝。因此我也更認(rèn)真聽講,把這個(gè)難點(diǎn)解決。老師又給我們發(fā)了一個(gè)張導(dǎo)學(xué)案,叫我們討論上面的題目,老師的話音一落,我們教室里就沸騰起來:“應(yīng)把這棵樹植在這。”“像你這樣栽就要13棵樹,剛剛好呢!”太好了,我們有答案了!我開心地望著老師,舉起手,想要老師給我們一次機(jī)會(huì),可惜啊,老師叫了另一組同學(xué)。后面的題越來越難。我時(shí)而激動(dòng),時(shí)而沮喪,可真有趣呀!

  “叮鈴鈴……”下課了,這節(jié)趣味橫溢的數(shù)學(xué)課真叫我記憶猶新,讓我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的意義和作用,使我終生難忘。

數(shù)學(xué)課15

  課堂充滿知識(shí)的氣息,課時(shí)雖短,但也充滿著快樂的氣氛。

  課堂隨著一陣動(dòng)聽的鈴聲開始了。一望課室門口,滿頭黑發(fā),脖子上掛著閃亮的項(xiàng)鏈,還不時(shí)發(fā)亮的連衣裙,上面繡著美麗的花朵。未見其人,先聞其聲!巴瑢W(xué)們準(zhǔn)備上課了!”老師臉上洋溢著笑容,進(jìn)了教室,同學(xué)們作出反應(yīng),拿出筆,合上嘴,回到座位。氣氛立刻就上漲了。

  老師不時(shí)瞟了瞟異常興奮的我們,抖了抖手上的粉筆,接著又說道:“拿出你們的作業(yè),我要評(píng)講!

  話音剛落,我不知不覺地動(dòng)起我的手,作業(yè)紙隨即被我拿出來。

  “誰會(huì)第一題,請(qǐng)個(gè)同學(xué)講一下!蓖瑢W(xué)們紛紛舉起自己的“高手”,個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng),望著老師。

  “我來!蔽业耐勒酒饋砹耍八莻(gè)最小的質(zhì)數(shù)……應(yīng)該是……”他結(jié)住了話,不時(shí)望了望滿懷期望地看著自己的老師。

  “老師,我知道,奇數(shù)是1!庇忠粋(gè)同學(xué)站起身,顯出一番自信的樣子,搶了我同桌的發(fā)言權(quán),“對(duì)嗎,老師?”

  課室里你不時(shí)發(fā)起一陣笑聲,有的昂著頭,有的弓著腰,還有的笑趴在桌子上了。

  “不對(duì)”,老師淡定地糾正道:“是質(zhì)數(shù)!

  教室里又響起一片紛鬧聲,我的同桌急得臉通紅。我不禁挺直了腰,緩緩舉起了手。

  “老師,我知道,質(zhì)數(shù)是1,奇數(shù)是2!蔽蚁乱庾R(shí)地往后退了退,看了看正思考的'老師,老師接著又讓我坐了下來。

  教室里的同學(xué)笑趴了,我才夢(mèng)初醒,“糟,說反了!蔽倚睦镏迸榕椋飨铝舜T大的汗珠。

  只見老師捂住了嘴,哈哈大笑。滿臉笑容的老師略帶嚴(yán)肅地說道:“同學(xué)們,奇數(shù)是奇數(shù),質(zhì)數(shù)是質(zhì)數(shù),想好再說,別糊涂了。”老師指了指大家,說教道。

  微笑的我們立即合上的嘴。就這樣,半節(jié)課就過去了。

  一節(jié)快樂又充滿點(diǎn)尷尬氣氛的數(shù)學(xué)課結(jié)束了,同學(xué)們?cè)谝粋(gè)快樂與喜悅的氣氛獲取知識(shí)。真是一節(jié)快樂的數(shù)學(xué)課!

【數(shù)學(xué)課】相關(guān)文章:

數(shù)學(xué)課作文08-22

數(shù)學(xué)課上作文03-14

有趣的數(shù)學(xué)課日記10-07

數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)總結(jié)07-15

有趣的數(shù)學(xué)課作文05-24

難忘的數(shù)學(xué)課作文10-07

關(guān)于數(shù)學(xué)課的日記10-07

好玩的數(shù)學(xué)課作文10-07

數(shù)學(xué)課教學(xué)反思01-17

數(shù)學(xué)課外興趣活動(dòng)總結(jié)11-15