一波三折作文
在生活、工作和學習中,大家對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的一波三折作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一波三折作文1
“今天我們要去六鰲玩,是舅舅組織的,還有露營活動!痹绯,媽媽淡淡對我說,我一下興奮地跳了起來。我去查閱六鰲的相關資料,第一手資料,正是大小博友們的關于六鰲的博文。令我關注最多的,是洪雨昕他們班的六鰲之旅博文,看了他們的'博文,我更增加了一分期待。
正當我在那兒歡呼的時候,媽媽又突然告訴我:“舅舅說車子不夠,被借走了一輛,下周再舉行吧!蔽毅读算叮缓竽樕l(fā)白,逐而轉(zhuǎn)紅,如雷般的咆哮道:“又來了!每次都延一周,延一周,不知道延走了多少活動!”我的心,就像好不容易爬上了喜馬拉雅山的人,又一失足摔下去,六鰲這個美麗的海灘,多么令人向往!我甚至想好了,要帶上水槍、沙鏟,要捉螃蟹,看日出,現(xiàn)在都已經(jīng)支離破碎。我趴在床上,一聲不吭。
“哦……又可以了啊……哦……好……”我依稀聽到媽媽在對電話里的人說著什么。掛下電話,媽媽轉(zhuǎn)身,興奮地對我說:“又可以去參加了!少了一輛,舅舅又借來一輛,準備準備,下午出發(fā)!其實,舅舅就是因為怕你和姐姐鬧脾氣,好不容易借來的呢!眲偛胚賴在床上發(fā)脾氣的我,突然蹦了起來,心情由陰轉(zhuǎn)晴,仿佛一切都開朗了。匆匆吃完午飯,我們來到海滄國控星鯊集合,拿帳篷、買水,點人,出發(fā)!
我們這輛車,可是三輛車中的“領頭羊”(注意,是私家車,不是大巴),開啟導航,我們在前頭遙遙領先,后面兩輛緊跟隨后。突然,一輛奇瑞從我們后面超了過來,坐那輛車的姐姐朝我吐了吐舌頭。我不甘心,讓司機加速超過去,而他不慌不忙,我不好意思多說,因為超車有危險。
司機在逐漸加速。我們銜尾猛追奇瑞,然后機靈的一變道,踩踩油門,瞬間超車!我也回報似的給了姐姐一個鬼臉。
進入漳浦地區(qū),突然,導航GPS信號搜索不到,卡機了。我們想停不敢停,想走不敢走,人生地不熟的,迷路了怎么辦?司機咬咬牙,往右拐去。說來也怪,就當司機拐完彎的一剎那,GPS信號突然又變滿格了,導航的女聲輕輕吐出幾個字:“重新規(guī)劃路線中……”我們立刻反應過來——走錯了!
根據(jù)提示,我們走了將近20公里,繞啊繞啊繞,終于回到正路。我往車窗外一望,潔白的風車,在風中緩緩地轉(zhuǎn)動……聯(lián)系了我早上看的博文,我斷定:“到了!風車那里,就是沙灘!庇肿吡艘欢窝蚰c小道,我們來到了沙灘!
跳下車,我輕撫沙子,如此的細膩柔軟!“去玩兒嘍!”我大喊。可是,不幸的事情突然發(fā)生了——有一輛車陷入沙中。大家是撓破頭皮絞盡腦汁,都不知怎么辦。我也極其無聊地看著他們。一小時過去了,我實在不耐煩了,和姐姐一起先在沙灘上逛了逛,在淺水區(qū)域玩了玩。突然媽媽跑過來,通報喜訊:“車的問題解決啦!”我一望,發(fā)現(xiàn)同行的人,都已經(jīng)穿好泳衣戴好泳鏡,手里拿著“武器”——水槍,朝著海灘走來。我激動地蹦了起來——開始玩嘍!
一波三折作文2
在無聊的微機課上,我、常艷、王露倩玩起了老師的禁區(qū)(意思就是老師不讓玩的)——掃雷。
“沒人注意吧?”我一邊熟練自如的操縱電腦,一邊警惕地問她倆,“沒,”她倆異口同聲的小聲答,“搞定,”我一邊說,一邊讓位讓常艷先來。她拿起鼠標,左點一下,右點一下,勢如破竹,“點這個,點這個!”王露倩伸著頭,胸有成竹的指指右下角的那個,她點了一下,可悲,天不遂人愿,被指點迷津過的常艷,輸了,她蹙著眉頭,唉聲嘆氣。王露倩面露羞愧之情,不過變成常艷在一旁當指導員了,突然,一種不祥的預感在我腦海里揮之不去,我猛地一回頭......廣告之后,更加精彩。
一折
我大吃一驚,王世佳正在監(jiān)視我們,“你們在干嘛?把電腦堵這么嚴實?是不是在玩游戲?如實招來!”面對王世佳連珠炮似的問題,我的大腦頓時死機,“我們在玩,玩幻燈片!”常艷前來支援我,糊弄王世佳,王世佳半信半疑,托著腦袋思考了一會兒,若有所思地質(zhì)問:“那,那你們把電腦堵這么嚴實,不會為了商討幻燈片吧?”“對對對,是的,”我點頭如小雞啄米,不斷附和,“好吧!”王世佳信以為真,接著玩電腦了,我汗如雨下,轉(zhuǎn)過頭后,忙問王露倩:“贏了沒?”王露倩搖搖頭,說了聲“蒼天,我鄙視你,”就在座位上慢慢蠕動著,把座位讓給了我。但,我不經(jīng)意的一瞟,是我又發(fā)現(xiàn)了一個“獵物”......廣告之后,更加精彩。
二折
“干嘛呢,鬼鬼祟祟的?”張梓琪奶聲奶氣地問,我和常艷默默無聞的退出“戰(zhàn)場”,“呃,我們,我們在玩,玩......”王露倩支支吾吾,愣是說不出一個字,“完了,悲催呀!”我在心里絕望的大喊,“玩幻燈片,對,幻燈片!”王露倩的嘴里終于蹦出了幾個字,天真的張梓琪竟然相信了,我和常艷都長舒了一口氣,隨后“哧哧”的笑了起來,王露倩繃緊嚇紅的臉,叉著腰,瞪著我倆,那眼光好像在說:“你倆不會這么膽小如鼠吧,一聲不吭的看這場好戲,氣煞我也!”隨后又閉上眼睛,半嘲諷地說了句:“兩位不善斗嘴的千金大小姐,下次斗嘴的事別再交給我啦!”說完,一扭身,把我的和常艷的那局也給玩了,我和常艷只好看著,忽然,一句話時我心里猛一顫......廣告之后,更加精彩。
三折
“老師,有人玩掃雷!”原來是樊子玥前來告狀,我驚慌失措,趕忙看老師的反應,老師用他的獅吼功吼了一聲:“誰?”聲音震耳欲聾,“樊子玥是怎么知道我們玩掃雷的'?這可怎么辦呀?!”我握緊拳頭,焦急地想,然后,我瞅準王露倩的手,把她的手使勁往上一拽,一把奪過鼠標,點一下叉()把掃雷關掉。讓我大跌眼鏡的是:她竟然帶著老師徑直走到龔賀面前,我伸長脖子,就看見老師狂罵龔賀,而龔賀,只有低頭認錯的份兒。我不慌不忙的看完第二場免費的好戲,才玩掃雷。
要想人不知,除非己莫為,這次,我虛驚三場,下次,我可再也不敢冒險玩掃雷了。
一波三折作文3
今年暑假我們計劃去歐洲旅行,現(xiàn)在,我們大家正忙于準備簽證的事情。這辦簽證真是麻煩,又要照相,又要各種各樣的資料。這不,還要我去弄一份學校證明。
周三,我拿著媽媽打好的證明格式去找班主任,班主任告訴我去行政樓106找老師蓋學校的公章。我到了106,106的老師說我要找的那位老師在107。結(jié)果我就去了隔壁的'107,107的老師說,她手上沒有學校的印章,讓我去找108的主任。我敲開了108的門,把證明拿給主任看,主任說我這證明不合格,有些語句要重改之后才能蓋章。經(jīng)過一波三折之后,我的證明還是被退了出來。
周四,早上第一節(jié)課間,我拿著修改好了的證明去找108主任,結(jié)果她不在。第二節(jié)課間去敲門,依然不在。這天,我?guī)缀跤昧怂杏锌盏恼n間去找108,結(jié)果都沒有人在。一直陪我去找108的同桌對我說,是不是學校成心不想給我證明?是不是學校故意躲著這個事?我心想,不太可能吧?
周五,我再去找主任,這回她在辦公室改試卷。我把證明給她,她看了一眼就扔回給我說讓我下次再來。我頓時“火冒三丈”,心想,蓋個章不就一分鐘嗎?再忙也來得及吧?我心里稍微有點認同了我同桌的想法:學校不想蓋。整個早上,我再沒空再去找主任。等到下午,我打算去一次搞掂的時候,主任的女兒對我說,主任去出差了,周六才回來。頓時昏天黑地,瑪麗隔壁,咩聲不絕于耳。早上還好好一個人坐在那,下午連影子都不見了!
開個證明蓋個章為何這么難?記得以前小學時也是找教務主任蓋學校證明章,五分鐘就搞定了,這次真是一波三折。希望下周一再去找主任時,能一帆風順。。。。。。
接下來的周一,第一節(jié)課下課,我又去找108主任,但她卻說,她要去上課了,叫我下節(jié)課再來。我一看表,明明離上課還有8分鐘啊,但她就使勁把我們推出去。我心想,DUE,這人有沒有搞錯!等我最后一個課間又去時,她終于肯“接見”我了,她說,可以了,叫我下午去201蓋章。囧?她手上居然還沒有章!下午我去找201的人,但他去市教育局開會了,我只好求助班主任。班主任跟我說,201的劉主任去開會不知何時才會回來,今天會盡力幫我弄到印章,但如果實在不行也沒有辦法。后來,天助我也,印章居然蓋到了。
不料,回到家中,鼠媽說還要蓋章人簽名才行。怕我辦不成,耽誤到簽證中心預約的時間,媽媽讓鼠婆婆第二天跟我一起去學校找老師簽名。那天早上在校門口,保安把我們堵住,說為了校園安全不給家長進,要見老師也得先預約。正麻煩的時候,幸好在校門口遇到了班主任,我們把簽證要求表給老師看了,希望她能幫忙讓蓋章的人簽名。老師答應說課間帶我去找201主任簽名,這樣婆婆才放心回去了。課間時我跟班主任去了201,我們還換了學校的抬頭紙,由我重新打一份證明,終于把簽名和印章弄到手了。
一波三折作文4
已經(jīng)上初一的朋友老江曾經(jīng)告誡過我,只要到了六年級,任何人都會變成“烤腸”,考試幾乎三天一小考,七天一大考,可謂是家常便飯。語文啊,數(shù)學啊,讓人考得真是頭昏腦脹。這不,最近嘛,又來了一次語文的期中考試,說起來嘛,還真是一波三折!
考卷一發(fā)下來,我就發(fā)現(xiàn),這張試卷全是靈活的題目,就算是好學生也不一定能拿高分。我呢,在這方面做的也不是太好,有些題目冥思苦想了,還是在快交卷的時候匆匆填上去的,拿不定主意。就說根據(jù)詞語意思填空吧,要填一個帶“益”的詞語,表達“更好”的意思,而我咧,寫了一個“多多益善”,標準答案是“日益”,不知道這樣算對還是錯咧?還有一個填帶“凌”的詞語,表示“接近”的意思,我寫了“凌亂”,事后我知道標準答案是“凌晨”,這又怎樣判斷咧?最不該錯的,就是把詞語分類很多題都寫錯了,比如“載歌載舞”,一看就知道是動作之類的吧,我竟然歸集到口才一類去了。想完這些,我?guī)缀踅^望了,唉,這回,是一定排不上名次了,更別說,我的作文到底會怎樣呢!
大約是考試后的兩三天吧,老師上課時透露了一下消息,我作文是滿分,當時,我的心情可想而知是很激動地,可是呢,我轉(zhuǎn)念一想,雖然我的作文得到了滿分,可老師只字未提前面我的基礎知識,這是不是就說明我前面的卷面成績讓老師氣得根本不想說呢?簡直失望到了極點。
放學的時候,余楠徹底打消了我的疑慮,她神色開心地告訴我:“恭喜你啊,九十五點五分,你可是班里的第一啊,我都沒你這么高!”我不信,心想這次我并不覺得自己考得很好啊,再說她這個常勝將軍,難道這么容易就被打倒?可余楠一幅指天誓日的表情,信誓旦旦地說:“千真萬確,我剛才在老師辦公室訂正作業(yè)的時候,聽到一個老師正在和儲老師說你的`成績真厲害,超過了他們班的最高分呢!”她這一說,時間、地點、人物,可謂是面面俱到,我還有什么理由不信呢?所以我就情緒高漲,興高采烈地回到了家,宣布了這一好消息,父母都為我高興,我也手舞足蹈,快樂得不行。可下午的時候,余楠竟讓告訴我,這些都是她編的,還說什么學以致用,善意的謊言(本單元有這樣的課文),真是讓人哭笑不得,于是,我又陷入了無盡的煎熬。
很快,公布答案的這一天,我千祈禱,萬祈禱,終于還是到了。我懷著忐忑的心情,走進了教室,迎面,余楠一蹦一跳地又走過來,面無表情地說:“恭喜你啦,不出我所料,你這回比我好。而且還真是第一名!”當然,我這回吸取教訓,也沒有信她的。誰知,考試結(jié)果宣布的時候,我真的以兩分之差戰(zhàn)勝了余楠(她這次也不錯,是第二名)。
此時,我相信,這個一波三折的經(jīng)歷,是沒有人能懂得,這一刻的心情,也沒有人能懂。
一波三折作文5
這個周末兒子的寫繪作業(yè)沒有象以往一樣一氣哈成,而是經(jīng)歷一個波折的過程。
第一幅畫:
本周末的寫繪作業(yè)是根據(jù)小詩畫圖。周五在兒子那里看到了這首小詩。小詩旁邊的幾幅圖吸引了我的注意,我問兒子:“這是老師給你們的提示嗎?”兒子搖頭說:“是我自己根據(jù)詩想的”。聽了這話,心里有一絲竊喜,“不錯嘛!讀詩后就有一種意境出現(xiàn)在腦海,還設計出草圖。小腦筋中還是有些自己的創(chuàng)意的!
第二幅畫:
周五晚,正式的作業(yè)開始不到十分鐘就竣工了,這個速度真是叫人驚訝。當四幅小圖呈現(xiàn)在我面前時,我心中升起了一絲失望的感覺。簡單的線條,粗糙的繪畫,畫里畫外透露出一種不夠認真的味道。知道今天是周末,小家伙一定急著出去玩,但是又想快點完成作業(yè),好放下心中的包袱痛快的玩耍所以才有了如此作品。我請兒子講解了一下繪畫的意思。兒子說:“你看,小草從太陽那里得到了熱,所以有了力氣,這就有了肌肉,葉片變青了,花朵變紅了,并且結(jié)了種子。”看著兒子的畫,雖然確實透露出兒子對小詩的理解,創(chuàng)意上他可能確實動了腦筋,但是繪畫中卻分明帶著隨意和草率,這種態(tài)度是絕對不能姑息的。于是我對兒子說:“兒子,媽媽認為你的構(gòu)思很好,寫出了詩中的含義。然而,這幅畫媽媽卻不很滿意,因為它不是我兒子的水平,我兒子是繪畫高手”!盀槭裁矗俊眱鹤釉噲D和我狡辯。于是我指著畫說:“你看這四幅畫的太陽,不僅不圓,而且最后連太陽的輪廓都沒有了。太陽的光線也變得越來越亂。小草也不是我兒子擅長的畫法。我兒子是繪畫的高手,他畫的桌子四條腿是那樣的分明,這么仔細的`孩子怎么可能畫出這樣的畫呢?”兒子不語,但是眼神中已經(jīng)有了些臣服的神態(tài)。我借勢追擊,當著兒子的面慢慢地撕掉了兒子的作業(yè)。并對他說:“為了不讓這張畫毀壞我家小畫家的名聲,我?guī)湍闼旱羲。”兒子有一絲抗議的神態(tài),但是他并沒有說些什么,正在這時有人敲門,兒子趕忙拿起撕掉的畫藏在了身后,看樣子兒子也覺得這張畫沒法見人呀!
第三幅畫:
在第二幅畫被撕掉后,兒子關起門來開始了他的第三次繪畫。半個小時后當?shù)谌嫵尸F(xiàn)在我眼前:紅紅的一輪太陽笑瞇瞇地向大地撒著她的熱量。綠油油的小草伸出小胳膊展露著他的肌肉,顯示著他的力量。一朵小花在陽光的照耀下由黃逐漸變紅,一個小男孩坐在凳子上向土地中播種著小草結(jié)的種子。顯然這幅畫兒子是用了心思的。
這個學期熟悉了校園生活的兒子在學習中多了幾分快捷和高效,卻少了一些認真和仔細。每次作業(yè)他倒是很積極地完成,甚至利用課間時間或者午休時間,速度很快,但是字里行間少了以往的認真,有了些應付的痕跡。這實在讓我們犯愁了,為此我們專門制定了一個“認真完成作業(yè)周”以期可以改觀現(xiàn)狀,但是收效也不很大。利用這次寫繪‘狠心的’撕掉了兒子的作業(yè),還是收到一些成效的?礃幼痈改敢惨袊绤柕囊幻嫜!
一波三折作文6
家長會要開始了,家長們要開始啦!早在前兩天,我,爸爸,媽媽都籌備好了家長會的到來。6:50分,我們家三口坐在電腦屏幕前,手機,本記本,筆二支,萬事已備,只欠家會的開始。
會前,我的心情十分復雜,心里像個小邊鼓,上下敲打著,“在全班的同學和家長面前,我的組長是如何評價我呢?會不會把我糟糕的事情全都給說出來?全班56位同學又會怎樣評價我呢?”
萬事難測,電腦屏幕里謝老師那邊沒有聲音,“啊”電腦出現(xiàn)了故障,通過電腦里的文字觀察到謝老師那邊急的團團轉(zhuǎn),“怎么回事,怎么會事,”同學們有的'在屏幕上敲字各顯神通,“老師,按一下那個什么鍵,老師,點一下那個什么鍵”,7:06分,按原來的計劃,時間已經(jīng)拖延了幾分鐘,最終功夫不負有心人,謝老師傳來親切的聲音。
家長會正常開始,通過電腦聆聽十四位組長宣讀審判書,他們對其自己的三位組員做學習狀態(tài)評價,優(yōu)點,缺點,及以后的學習上的幫助,當我的組長董祥一讀到我時,忐忑不安的我真想找個黑暗的地方躲起來,但另我意想不到的是,我的組長_董祥一不但不說我的缺點,還表揚了我很多優(yōu)點,在她的語言中我成了一名自信,陽光的小精靈,內(nèi)在學習是潛力無盡的。這本自己都感覺不到自己優(yōu)點的我,霎時間自信百倍,動力十足!
正當處于忘我一一聆聽個個組長悅耳的陳述時,突然,電腦屏幕變成了黑屏,點擊家長的鏈接無法進入,“哎呀,老師那邊又出現(xiàn)故障啦”,我爸爸拿出手機點鏈接不行,我媽媽拿出她的手機點家長會鏈接也不行,我電腦屏幕直接黑屏,連最起碼的文字也看到不到了,十四位組長的評價還沒講完,家長會沒法進行,還有好多同學沒聽到自己的組長評價,怎么辦?老師的那邊也許比我更著急。
家長會暫停了一會,我戳了戳群里發(fā)的家長會的鏈接,使我預想不到是,屏幕里出現(xiàn)了謝老師和十四位組長的親切畫面,謝老師表有歉意的說,因?qū)W校的網(wǎng)絡信號不穩(wěn),造成家長會的播放斷斷續(xù)續(xù),現(xiàn)在用手機代替電腦繼續(xù)進行組長的評價,看到老師那邊傳來畫面和聲音顯示頓時感覺特別親切。
聽完十四位組長的評價陳述后,最后由謝老師總結(jié),她告訴我們,努力是幸運的化身,先苦后甜,只要吃得“苦中苦,方能得到人上人”。學習不但自己要努力,還要大膽與別人溝通,不要單一死學,會議臨近尾聲,謝老師用激情的語調(diào)說:“同學們,努力是幸運的帆,讓我們一起努力吧”!
一波三折的家長會精彩結(jié)束,心得總結(jié),努力是帆,讓我們一起楊帆遠航吧!謝老師的聲音久久在耳邊回蕩。
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