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人教版六年級下冊四單元作文：學(xué)會生存
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的人教版六年級下冊四單元作文：學(xué)會生存，歡迎閱讀與收藏。
人教版六年級下冊四單元作文：學(xué)會生存1
“學(xué)會生存”在我們心里多么渺小。父母、老師天天說安全。
讓我們過馬路要小心車、不要到河邊玩水、不和陌生人說話，可我們卻總是當(dāng)作耳邊風(fēng)。
直到我遇到過一件事，從這件事中我知道了注意安全有多么的重要。
那是一個周末，爸爸媽媽出去到超市買東西了，只剩我一個人在家里。當(dāng)時我正在寫作業(yè)，突然我聽到了一陣鈴聲，原來是火警警報，著火了。我一下子懵了，怎么辦��！著火了，爸媽又不在家，要拿東西嗎？完蛋了！我要逃嗎？還是在這等待救援？
突然，我想起了老師曾經(jīng)說過的話，如果遇到了火災(zāi)，首先要把衣報打濕，找到一條毛巾，打濕毛巾。用毛巾捂住嘴巴和鼻子，讓自己不被濃煙嗆到。什么東西都不要帶，首先就是保住自己的性命。找到出口，低下身子，直到煙的下方，朝逆風(fēng)處出口跑去。當(dāng)跑到安全處后，打電話，讓消防員來救援。
我想起來后，飛快的跑到浴室里找來毛巾弄濕，用毛巾捂住嘴，什么也沒拿。低著身子，順著樓梯走了下去，按照老師的話來做。果不其然，我很快的逃到了安全的地區(qū)。我心想：原來這些知識到關(guān)鍵時刻還能救我一命，我一定要好好學(xué)習(xí)消防知識。后來，消防人員來了，所幸火勢不大，只用了十分鐘左右就將火勢撲滅。通過調(diào)查，原來是有幾個孩子在樓道里玩火，不小心把樓道里堆放的'紙箱引燃了，才引發(fā)了著火。幸好小區(qū)的人都平安無事。
后來，這幾個孩子也被消防員進行了批評教育，并且邀請我去為他們講解遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么自救的方法。
通過這件事，小區(qū)里的人表揚了我，爸爸媽媽也表揚了我，大家都說我遇事不慌不忙，頭腦冷靜，是個成熟穩(wěn)重的孩子！
從此我知道了消防知識有多么的重要，消防知識是我們都要牢記的，這對我們都非常的重要。
人教版六年級下冊四單元作文：學(xué)會生存2
在一生中，我們都會遇到大大小小的危險，但當(dāng)這些危險來臨時，你是否能從容應(yīng)對，學(xué)會生存？
六歲那年的某一天，我和媽媽去銀座買東西，在購物途中，我想去衛(wèi)生間，媽媽猶豫地看了看購物車，對我說：“要不你去隔壁肯德基吧，你自己可以嗎？”我滿口答應(yīng)下來，很為自己能獨立做一件事而自豪。媽媽一臉擔(dān)心，目送我離開。走出收銀臺，我不禁迷茫起來。為什么我方向感頓失？我被一些大人擠著、推著，慢慢被擠到一個陌生的地方，我開始有點害怕了，一邊大聲喊著媽媽，一邊找了個角落站住不動。
突然，我想起看過的一本關(guān)于自我保護的繪本——《我不會走丟》，書上說走丟后不要慌張，找個可以信任的.人，比如超市里的售貨員，然后站在一個固定的地方等待家長來找。我忐忑不安地按著書上說的去做，結(jié)果媽媽真的找了過來！我見到媽媽時，激動地顛顛地跑過去，媽媽見到我，眼淚都要出來了，一邊緊緊地抱著我一邊抱怨道：“你跑哪去了？你要把媽媽嚇死了！”我跟媽媽說我是想到書上的知識，所以站在原地不動的，媽媽直夸我聰明，并且不忘及時給我傳達閱讀的重要性：“看吧，知道看書有用了吧！”我驕傲地仰了仰頭。
學(xué)會生存，是每個人一生中最重要的事情，只有在危難時刻，確保自己的人身安全，才是最重要的。
人教版六年級下冊四單元作文：學(xué)會生存3
何為生存？是在災(zāi)難面前的自我保護？還是在絕境面前的力挽狂瀾？這似乎并沒有什么區(qū)別。這些都不是最重要的，人生在世，最重要的，莫過于“學(xué)會生存”。
那么，所謂“學(xué)會生存”究竟是什么？
不妨閱讀下《魯濱孫漂流記》這篇文章。仔細閱讀，不難發(fā)現(xiàn)，從遇險直至回到英國，魯濱孫遇到的困難可謂是接連不斷，在困難面前，他絕望過，悲觀過，也曾恐懼過。但他從不會一味的陷入這些負面情緒，也從不會失去生的希望，他總會直面困難，積極樂觀的尋找解決問題的.方法。正是如此，他最后才得以到英國。所以，歸根結(jié)底救了他的，并非是野外生活的手段，而是那顆始終積極向上，不悲觀厭世的心。
無獨有偶，下面是一個真實事例：國慶期間，幾大學(xué)生外出野營，由于貪戀山中美景，意外迷路，四周都是大山，叢林，天又下起了雨，方向難辨，只好找山洞避雨。第二天，他們?nèi)晕凑业匠雎�，饑餓與勞累使得每個人寸步難行。第三天，每個人身體都是虛弱不堪，但他們一直堅持尋找出路，對生的信念毫不動搖，最終，在尋路過程中竟找到干草，于是，他們將部分干草點燃，火著之后，剩余干蓋在上面，頓時，白色煙霧上升，他們終于被人發(fā)現(xiàn)，脫離了困境。
是什么使這群大學(xué)生獲救？也許你會認為是他們找到干草并點燃了它，其實不然。試想一下，如果在極度虛弱，寸步難行的情況下，他們放棄尋找，自暴自棄，聽天由命，他們還能找到干草么？就算找到了干草，他們對生毫無信心，不去點燃，還能獲救嗎？
羅曼羅蘭曾說過：“災(zāi)難面前，最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念�！庇纱丝磥�，學(xué)會生存，不只是要學(xué)會生存的手段，更要學(xué)會不幸面前，有一顆堅定，樂觀，向上的心。
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在我們的生活中，總會遇到一些危難，而我們應(yīng)該在危難中學(xué)會生存，對于那些會生存，善于生存的人來說，不管是在什么情況下，生存就好像一場游戲。我們要學(xué)會用自己的知識化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。
生活中常見的危難三種：
（1）自然災(zāi)難：地震、洪水、臺風(fēng)、泥石流、海嘯……
（2）社會災(zāi)難：詐騙、搶劫、偷盜……
（3）偶發(fā)災(zāi)難：煤氣中毒、溺水、食物中毒、踩踏……
當(dāng)我們遇到地震時，應(yīng)迅速撤離到空曠地帶；如果沒有時間，我們可以躲到衛(wèi)生間等空間跨度小的地方；在學(xué)校或電影院中，要就地蹲下，躲在椅子或桌子下。
但是有些人在遇到地震時會做出一些錯誤的逃生方法，如：坐電梯下樓，干等地震到來……
除了自然災(zāi)害，還有一些社會災(zāi)害帶給我們危險，當(dāng)我們一個人在家的時候，有陌生人敲門時，千萬不要開門，說不定你一開門，陌生人就會沖進來綁架你，或者直接搶東西。他們有時會說些：我是你爸爸的朋友，找你爸有點事，我是你媽媽叫過來維修電器的……
還有一首兒歌都告訴過我們不要給壞人開門：小兔乖乖，把門打開……
我們和伙伴在河邊或湖邊玩耍的時候，有的小伙伴掉到水里，我們要大聲呼救，還可以讓一個人去叫大人過來幫助我們救人上岸。上岸之后，要用一些暖和的東西給溺水的人披著、包著。
當(dāng)然我們遇到危險的時候，我們除了要有逃生的.方法，還需要有戰(zhàn)勝困難堅定的信念。
學(xué)會自我保護是一件多么重要的事，它不但能在必要時給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩和損失。
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學(xué)會生存、具備自我保護的本領(lǐng)，對每個人都很重要。相信我們每個人都有遇到過危險，并獨立解決的經(jīng)歷。我也一樣。想起那次被燙傷的經(jīng)歷，我至今仍心有余悸。
去年冬天的一個早晨，我起得很晚，爸爸媽媽都到店子里去了，只有我一個人在家里。我起來后，便燒了半壺水，準備洗臉。水燒開后，我拿起水壺準備把水倒入水盆里。可走過去的時候，我不小心滑倒了，水全部潑了出來，還濺到了我的手背上，弄得紅通通的。我瞬間疼的.尖叫起來，有點兒想哭。可我知道，哭并不能解決問題。于是，我站起身來，走到水池前，打開水龍頭，將被燙傷的地方用清水淋了大約五六分鐘后，再用紙小心翼翼地擦干凈，然后，我將家里的燙傷藥擦在手背上，雖然有些疼，但我還是忍住了。第二天，我的手就感覺不到痛了。
生活中的我們還會遇到許多突發(fā)事件，到那時，我們不能驚慌失措，要積極動腦筋，想辦法讓自己化險為夷。當(dāng)身處絕境時，我們應(yīng)有堅強的意志與品質(zhì)和對生命的堅守與信念，以及相互間的鼓勵和支持，這些都會給我們帶來更多生存的希望。
我們雖然只是一名小學(xué)生，但也會有許多危險。所以，我們應(yīng)具備獨立生存能力和自我保護能力，遇到困難時保持積極樂觀和沉著冷靜，學(xué)會生存，成為生活中的強者！
人教版六年級下冊四單元作文：學(xué)會生存6
最近學(xué)了一篇《狼圖騰》里面的文章——《蒙古草原狼》，故事很有意思。于是我去書店買了一本《狼圖騰》。
花了兩個禮拜的時間讀完了，真的很不錯。它像我們展示了曾經(jīng)美麗的蒙古大草原的草原人及草原狼艱難而又新奇的生活。作者十幾年的知青生活，使得故事很娓娓動人，令我我感觸甚深。
各種生物都無法擺脫被吃的命運，身處草原，就會置身于這個巨大的食物鏈之中。要想處于食物鏈中有利位置，就必須在殘酷的事實中磨練自己，造就更好的品質(zhì)。“不是你死，就是我亡”。這就是草原殘酷的生存法則。
為什么？為什么幾千年過去了，草原狼頑強的生存了下來，靠的就是它的那股血性，草原狼是在幾千的年與人、與天、與草原的斗爭中成長的。我也要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狼的那種精神。我們也要慢慢的磨練自己、充實自己。光有紙上談兵是行不通的。實踐才能出真知。
現(xiàn)代的社會既是競爭社會也是合作社會，社會分工越來越細。單靠一個人的力量是無法把事情做好的。我們也應(yīng)具有狼一樣的團隊精神，要充分的信任自己的'伙伴。各執(zhí)其職又要互相幫助，要共同進步，共同生存與競爭。
現(xiàn)在的社會是平等，我們的競爭卻是十分激烈的，現(xiàn)在的機會只給予強者。只有拿出狼一樣的滿腔自信而又不自傲，熱情主動而又不自卑的豪情、頑強的意志，才可以生存下來。這也就是生存法則。
《狼圖騰》的結(jié)局有些傷感，美麗的草原消失了，草原的精靈——狼群遠去了，草原的人們也落寞了。若我們的社會是草原的話，那我們也要如同狼一樣的去面對生活，面對所有困難，面對生活遇到的一切事情。
人教版六年級下冊四單元作文：學(xué)會生存7
生命尤其可貴，人的一生只有一次。所以，我們要珍惜我們的生命，要學(xué)會生存，學(xué)會自我保護。
記得在寒假里，我家就發(fā)生了一場“火災(zāi)”。過年的時候，爸爸媽媽出去到人家家里拜年了，家里只有我和弟弟妹妹。我在臥室里做寒假作業(yè)的時候，突然聽到一聲爆炸的聲音，我心想：唉，小弟又在放鞭炮了。過了一會兒，一股燒焦的味道撲鼻而來，我趕緊跑到客廳一看，窗簾和沙發(fā)套子已經(jīng)著火了，一股白煙向上冒。小弟嚇得一動不動，妹妹卻哭個不停。我來不及多想，沖進廚房，拿了一個盆子，打開水龍頭，接了一盆水，連水龍頭來不及關(guān)，沖進客廳，把水直沖沖的往火上潑……我在臥室與客廳間來回跑著，水龍頭一刻不歇的流著水，大火冒出的濃煙滾滾，我一時覺得煙霧越來越濃，眼睛也看不清周圍的東西，眼淚也流了出來，嗆得我直咳嗽。我忽然覺得好恐怖，我對自己說：“沒事的，爸爸媽媽很快就會回來，火一定會被熄滅得……”就在這時，爸爸媽媽剛好回來了，看到了這副場景，他們想也想，也加入了這撲火隊伍……慢慢的`，火被熄滅了，只冒出滾滾濃煙。我頓時覺得四肢無力，癱坐在地上……后來我才知道，原來是小弟在客廳里放鞭炮，他把鞭炮扔到了窗臺上，鞭炮的火苗點燃了窗簾和沙發(fā)。
后來，媽媽批評小弟，怎么能在家里放鞭炮呢?同時媽媽也告訴我，在遇到火災(zāi)的時候，應(yīng)該第一時間帶著弟弟和妹妹離開房間，而不是硬拼，這樣很容易傷到自己。而且應(yīng)該叫鄰居來幫忙滅火，你是個小孩子怎么能一個人來滅火呢?幸好我們及時返回，不然就要出大事故了。
生命只有一次，我們學(xué)會生存的本領(lǐng)，就是給自己的生命鋪一條平坦的大路。
人教版六年級下冊四單元作文：學(xué)會生存8
人和萬物都只是世間“滄海一粟”，看似渺小，但在學(xué)會生存的問題上，卻往往讓我們震撼生命力量的偉大。生存就像一道不定的公式，它隨著周遭環(huán)境的變化而變化。一朵花、一株草、一棵樹、任何一個生靈都應(yīng)該根據(jù)環(huán)境來決定自己的生存方式，但我認為，生存這道公式的等號后面的正確答案應(yīng)該是獨立。
我曾經(jīng)在花園里觀察過一株小草。那株小草在石塊縫隙里生長，雖然只有少量的沙土，很干，可也被小草牢牢地抓住。翠綠的.、生機勃勃的小草挺立在石頭縫隙里，有些不和諧，卻異常美麗。小草因為能夠獨立，所以，它不需要園丁的精心呵護，只要自然給它的貧瘠的沙土、少量的陽光，即便抬頭迎面風(fēng)吹雨打，也堅強地挺直身軀，依靠僅有的一點碎土，就能成就精彩的、翠綠色的，屬于小草的“人生”。
小草如此獨立，人又何嘗不是呢?猶太作家尤里·奧萊夫榮獲國際安徒生獎的作品《快跑!男孩》向我們講述了一位猶太男孩在逃亡中生存的故事。主人公蘇力克在二戰(zhàn)期間為了食物和自由走上了逃亡之路，在逃亡途中，蘇力克的手不幸受傷，卻因為是猶太人而得不到及時醫(yī)治，最終導(dǎo)致左手截肢。好心的農(nóng)夫救濟他，但蘇力克堅持用自己的勞動換取一日三餐;路人幫他系鞋帶，他卻堅持用牙協(xié)助右手自己系;在德軍追趕他時，因為只有一只手，所以跑起來很不協(xié)調(diào)，蘇力克摔倒了，但他還是自己爬起來，受傷了，他告訴自己：“一直跑，堅持就可以活下去�！�
獨立不僅僅是一種生存方式，還是一種信念、一種力量、一種堅持。這種獨立的生存方式能使弱者變得強大，強者變得更強。我堅信：獨立一定是學(xué)會生存的答案。
人教版六年級下冊四單元作文：學(xué)會生存9
鳥兒學(xué)會飛翔，才能捕捉昆蟲；樹木學(xué)會尋找水源，才能獨立生長；而我們要學(xué)會生存，才能更好的生活下去。
記得有一次，我早早地在補習(xí)班里寫完作業(yè)，老師讓我提前回家，剛走出補習(xí)班門口，就有一位陌生的叔叔走過來，問道：“你是不是叫路一碩？”我隨口應(yīng)道：“是啊，怎么了？”那個叔叔說：“認識不認識我呀，我是你爸爸的同事�！蔽易屑毜乜戳丝此拿婷�，但還是那么陌生，便對他說：“我不認識你，也沒見過你�！闭f完我就走了，走了一段路后，我發(fā)現(xiàn)那個叔叔在一直跟著我，我加快了腳步，他也加快了腳步，頓時我就對他產(chǎn)生了懷疑。這時候，他追上我說：“小朋友，你爸爸讓我接你回家呢�！蔽一帕�，想跑，但是看這位叔叔這么健壯，逃跑肯定跑不過他，反而會被他逮住。我想到了爸爸對我說的`話，讓我不要和陌生人說話。我心里真后悔，早知道我就不和那個怪叔叔說話了。
突然，我靈機一動，想出了一個好主意。我假裝蹲在地上，對叔叔說：“叔叔，我扭到腳了，請你扶我起來，好嗎？”我捂著腳裝得越來越像，叔叔，趕緊走過來說：“沒事吧？”這時我趁他不注意突然伸出腳，用腿一絆，叔叔直接摔倒在地，我趁機一溜煙地就跑了。
這次成功的脫險，使我終身難忘。在生活中我們還可能會遇到許多危險，在遇到危險時要沉著、冷靜、堅強，更要有智慧，有信念才能更好地生存下去。
人教版六年級下冊四單元作文：學(xué)會生存10
我是一個陽光帥氣的小男孩，平時做什么都讓媽媽幫忙，每天過著衣來伸手、飯來張口的生活�？墒巧钜膊挥肋h都是一帆風(fēng)順的，也會有一些坎坷和曲折，所以我們要學(xué)會應(yīng)對危險，學(xué)會生存。
有一次我就遇到了很危險的情況。
那天放學(xué)的時候，我出了校門準備回家。忽然一個陌生男子來到我的.面前，他說：“你媽媽今天有事，來不了了，讓我來接你回家，請跟我上車吧！”我心里想：“他是好人還是壞蛋呢？媽媽沒和我說過這個事呀。我先試探試探他吧！”于是我問他：“我媽媽是不是穿著紅色的外套？”他猶豫了一下說：“對，沒錯。”“哦，她今天好像穿著黑色的大衣吧，平時每天都穿紅外套，弄得我也說錯了�！蔽矣肿匝宰哉Z地說。“對對對，她今天是穿的黑色大衣，你看，我也是讓她平時的習(xí)慣弄糊涂了。天不早了，我還是先把你送回去吧！走！咱上車吧。”
我可以肯定他是壞蛋了。可我又不敢大聲大聲嚷嚷，只好裝著不知道的樣子，跟著他走。我走著走著，心里想出一個點子，于是對著遠處喊道：“哎——媽媽！我在這兒了！”然后，我對他說：“叔叔，我媽媽來了，我們過去找我媽媽吧！”那個男的急忙說：“既然你媽媽來了，那我就先走了�！闭f完，轉(zhuǎn)身快速走了。
回到家后，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說：“我的寶貝兒子長大了。能自己應(yīng)對危險，學(xué)會生存了�！闭f完我們倆欣慰地笑了。
人教版六年級下冊四單元作文：學(xué)會生存11
生命是短暫的，也是寶貴的，所以，我們要避免傷害，保護好自己，才能茁壯成長。
我就親身經(jīng)歷過一次危險的事。那是一個漆黑的夜晚，我在小飯桌完成作業(yè)，給媽媽說我自己回家之后，我就一個人慢慢地往回走。
在路上，我遇到了一個朋友，我們就結(jié)伴而行。突然，我發(fā)現(xiàn)有一個人總是跟著我們。我心想，難道這是一個壞人。想著想著，我開始有一點緊張了。我把這件事給我的同伴說了。他說：“我們走快一點，看一下那個人會有什么反應(yīng)�！�
我們發(fā)現(xiàn)，我們走快，那個人也走快了。我們倆離家不遠了，再拐兩個彎就到了。那個人也一直跟我們保持著不遠不近的距離，而且他走路的速度總是跟我們的速度一樣快。我一直想著怎么把他甩開。我想起媽媽說過，遇到壞人的時候一定不要慌張，要往人多的地方走，這樣就可以脫身了。我們往人群中走的時候，我發(fā)現(xiàn)那個人走路的速度越來越快了，甚至都快跑起來了。于是，我們的`速度也加快了。
我心里特別的慌張，生怕被壞人抓住。要是被抓住的話，就一定會發(fā)生一些意想不到的可怕后果。我們越跑越快，一頭沖進了一家超市。那個人在超市里轉(zhuǎn)了好久才離開。等他離開超市后，我們就趕緊跑回了家。
這件事讓我難以忘卻，因為這是我第一次擺脫壞人并完好無損地回到了家。這次經(jīng)歷使我終生難忘，我難忘當(dāng)時的緊張，難忘當(dāng)時跟壞人斗智斗勇的心情。
以后，我們還會遇到各種危險，有了這次經(jīng)歷，我會更加警惕，在遇到危險時保持冷靜，善于斗爭，這樣才能保護好自己。
人教版六年級下冊四單元作文：學(xué)會生存12
生存，看似兩個普通的字眼，卻蘊含了無數(shù)深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的'追趕；北極冰洋中，游動的小魚擺脫著海鷗的侵襲；而在現(xiàn)實中，幼小的我們也要學(xué)會生存。
打開記憶的匣子，翻開往事的篇章，那一次的經(jīng)歷又浮現(xiàn)在我的眼前。那天，我出去玩，一不小心摔倒在地，膝蓋剛好就撞在石頭上，我的眼淚就不聽指揮地掉落。過了一會兒，我擦干了眼淚，一瘸一拐地回到家中，我脫下鞋襪一看，嚇了一跳，傷勢不容樂觀�！鞍�，這可怎么辦？爸爸媽媽又不在家。對了！創(chuàng)可貼！”我自言自語道。我忍著傷痛，在醫(yī)藥箱找創(chuàng)可貼，接著到廁所捧一點水輕輕地灑在傷口上，然后再拿毛巾咬著牙擦干，再把創(chuàng)可貼貼上去。過了一會兒，我漸漸可以走路了。
媽媽回到家里，看見我膝蓋上的傷口，驚訝地問：“你怎么弄傷了膝蓋？傷口怎么樣了？你又怎么處理的？”我自豪地把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了向我豎起了大拇指。
如果我們不會生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會游泳；就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會飛翔了。因此，我們一定要學(xué)會生存，才能立足在這個社會上。
人教版六年級下冊四單元作文：學(xué)會生存13
“學(xué)會生存”多么偉大的四個字。生存是人人都要有的意識，雖然我們不會有魯濱孫那樣的遭遇，但是我們要自我保護�！吨腔壑ā愤@篇課文就是寫兩個小女孩看到其他人有困難挺身而出的事。
有天放學(xué)，五年級的小女孩瑪利亞往家走，看見五個男孩相繼倒了下去，她走近一看原來一根被風(fēng)吹斷的電線把五個男孩觸倒在地，她剛剛想伸手把電線拉走時，突然意識到不能這樣，如果直接去撥掉電線那自己也會被電觸倒，她突然想到了自己學(xué)過關(guān)于電的知識，知道了自己身上的尼龍裙是絕緣體，就把裙子揉成一團把電線裹住，再是一拉，他們得救了。還有一個故事講得是法律效應(yīng)。江雪是一名六年級的.學(xué)生，她和幾個伙伴一起去買冰棍吃，那天晚上，她覺得自己肚子疼，瀉了好幾回，第二天得知，那幾個吃了冰棍的同學(xué)也是這樣，江雪去找那位賣冰棍的阿姨理論，江雪和阿姨吵了起來，阿姨見幾個同學(xué)來了，就把江雪轟走了，江雪為了不讓同學(xué)們再受傷害，就讓一位朋友去那位阿姨家買了一支冰棍。江雪接過冰棍就往工商管理所走去，經(jīng)過檢驗發(fā)現(xiàn)冰棍里含有許多細菌，經(jīng)過工作人員的檢驗，證據(jù)確鑿，那位阿姨低下了頭。
在今后的生活中一定還會有很多困難、危險在等著我們，我要提高自我保護意識，要學(xué)會生存，面對危險，要沉重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神斗爭，要將愛心，勇氣和智慧融于一身，呵護嬌嫩的生命之花，成為一個真正的強者！
人教版六年級下冊四單元作文：學(xué)會生存14
“��！多么勇敢的人，多么執(zhí)卓的精神�。 蔽液仙蠒�，可我的心里卻還默默贊揚著魯濱孫。
英國作家笛福筆下刻畫的這個勇敢，正直，聰明，執(zhí)卓的魯濱孫被上帝“遺忘”在一個荒涼的小島上。他建房子，造面包，救星期五……后來經(jīng)歷28年終于回到了英國—文明社會的故事。
我們這些小公主，小皇帝難道真得不應(yīng)該從中獲得啟示嗎？魯濱孫不顧家人的阻撓，朋友的勸告，一心去航海。雖然這種做法并不提倡，但是，我們會有這種迎難而上的精神嗎？不，我們沒有，我們遇到困難只會退縮，根本沒有一點兒主見。魯濱孫一人被遺落在荒島上，卻還能生活28年。如果是我們可以嗎？不，我們不能，我們連在一個糧食，電器充足的地方也不會自己解決溫飽，冷暖，穿著。我們只會一昧地依賴父母，科技，朋友，老師。遇事不會自己解決。魯濱孫為自己的未來設(shè)想得如此周到，以至可以在荒島上生活28年之久。如果是我們，我們會為自己的未來設(shè)想嗎？不，我們不會，我們也不敢。我們只會走父母為我們鋪好的寬敞，好走的'大路，不敢走那處處充滿危險，但是也處處充滿希望的偏僻小路。我們沒有魯濱孫那種敢于向命運挑戰(zhàn)，自立自強的精神。
我們這些愚昧無知的孩子都應(yīng)該明白，要學(xué)會生存，具備自我保護能力
人教版六年級下冊四單元作文：學(xué)會生存15
在科技迅速發(fā)展的城市中，人們享受著科技帶來的便利，可也面臨著其中隱藏的危害。
火災(zāi)發(fā)生、煤氣泄漏……這些事故在我們身邊也許并不常見，可我們必須知道遇到危險情況的處理方案和措施。
一次，我、姐姐、表妹一起在老家的天井玩耍。天井在廚房前邊，雖然天井十分明亮，可陽光卻透不進廚房。因此，廚房白天黑夜都不得不開燈。
我正玩得盡興，忽瞧見廚房的灰墻一閃一閃的.，甚至還有紅色的光，仿佛有火焰把它照亮了似的。
我叫上姐姐和表妹，一起小心翼翼地走進廚房——呀！電線怎么著火了！不僅冒出來白煙，還發(fā)出“滋滋”的聲音。
新聞中不常說電線著火會引起火災(zāi)嗎！我頓時慌了起來，不知所措。
表妹飛快跑出廚房，邊跑邊喊，希望大人趕快趕過來。姐姐則在原地頓了一會兒，突然三步并作兩步，沖上去把電源關(guān)閉�；鸸饬⒖滔Я�。姑姑趕到時，廚房“危機”早已被姐姐擺平了。
從這件事中，我明白了遇到危險，要進行冷靜思考：危險是從何而起……一定要保持鎮(zhèn)定。當(dāng)然，也可以運用所學(xué)的知識逃脫困境、解決困難。如：電線老化著火，是因為電流通過才燃燒起來的，于是把電源關(guān)閉即可。要從根本上解除危機。
我們必須要大膽面對，盡快解決困難，才能真正保障個人安全以及集體安全。
不讓危險的“火苗”越燃越烈，才算真正學(xué)會生存。
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