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學(xué)與思的作文（通用10篇）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的學(xué)與思的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)與思的作文 1
在早學(xué)社，我學(xué)習(xí)了孔子的一句名言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！敝懒诉@句話的意思是：只讀書(shū)不思考，會(huì)變得很迷茫，只思考不讀書(shū)，也是有害的。但是我卻沒(méi)有真正明白什么是思考。
第二天，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了《望洞庭》這篇古詩(shī)，雖然我已經(jīng)理解古詩(shī)的意思和詩(shī)人的資料，但是卻理解不了前幾句詩(shī)的意境。
中秋佳節(jié)，我和家人們坐在院子里吃月餅，我正準(zhǔn)備坐下吃時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人還沒(méi)有齊。然后我就跑出去找人，我跑到湖邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人都沒(méi)有。正準(zhǔn)備回去，抬頭發(fā)現(xiàn)一輪明月高高地掛在天空中，明月倒映在湖中，四處樹(shù)木蔥蘢。藤蘿搖曳，月光似水，靜影沉璧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)巨大的.花環(huán)中有一個(gè)小小的玉盤。月光照水，水波映月，湖水和月亮相互輝映。原來(lái)有一點(diǎn)兒陰暗的小湖，一下子變得明亮起來(lái)。
剎那間，一陣風(fēng)吹來(lái)，湖面就像在水墨畫(huà)中加了一滴黃色的顏料，正在慢慢地渲染開(kāi)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，湖面漸漸地平靜了下來(lái)，就像一個(gè)白玉盤中有著一塊黃澄澄的小月餅。又像是一個(gè)精美絕倫的工藝品，這使我想到了劉禹錫的“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨�！�
這時(shí)我恍然大悟，原來(lái)這就是這首詩(shī)的意境啊，我不禁感嘆，學(xué)與思，真的都很重要。
學(xué)與思的作文 2
孔子在《論語(yǔ)》中說(shuō)過(guò)："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。"可想而知，學(xué)習(xí)與思考都是非常重要的，我們不可疏忽。作為一名中學(xué)生，既要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又要善于思考。
"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"這四個(gè)字對(duì)大家來(lái)說(shuō)已不再陌生了。從小學(xué)開(kāi)始，老師就教我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)要刻苦，學(xué)習(xí)要勤奮，學(xué)習(xí)要認(rèn)真……但是，光這樣"死學(xué)習(xí)"是不行的，我們還要善于思考。像現(xiàn)在我們是初中生了，會(huì)遇到許多文言文和閱讀理解，還有數(shù)學(xué)題等，這些都不是靠死記硬背的，不思考是不行的。
我們光學(xué)習(xí)卻不思考是不行的，而光思考卻不學(xué)習(xí)也是不行的。
有一次，我晚上在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，遇到許多的.困難。因?yàn)槲以谠缟仙险n的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，晚上怎么思考也不會(huì)。所以，我們?nèi)羰枪馑伎级粚W(xué)習(xí)就會(huì)對(duì)我們有害。
學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系是非常密切的，二者缺一不可。所以我們不僅在老師講課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，在平時(shí)也要認(rèn)真思考問(wèn)題，才能真正學(xué)好知識(shí)。許多同學(xué)都偏重于學(xué)習(xí)或思考一個(gè)單方便，這是會(huì)導(dǎo)致我們迷惑的，時(shí)間長(zhǎng)了還是有危險(xiǎn)的！
讓我們的知識(shí)在學(xué)習(xí)與思考中融會(huì)貫通，做一個(gè)"聰明學(xué)習(xí)者"。
學(xué)與思的作文 3
這是一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，天很快黑了下來(lái)，路上漆黑得嚇人，地上的石子對(duì)我鄙視，路旁的大樹(shù)對(duì)我嘲笑，空中的貓頭鷹對(duì)我諷刺……我走在幽靜的羊腸小道上，心事重重，心煩意亂。
我再思考學(xué)是什么？思又是什么？《論語(yǔ)》曾記載“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習(xí)如此精彩，又是如此充滿智慧的色彩，學(xué)而思之，不亦樂(lè)乎。
學(xué)而思之，在于用心。學(xué)習(xí)是奠定思考的'基礎(chǔ)。古有孫敬懸梁，蘇秦刺股，他們都是用心學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)才取得驚人的成就。所以說(shuō)學(xué)習(xí)是有學(xué)問(wèn)的，值得品味。
學(xué)而思之，在于體驗(yàn)。學(xué)習(xí)之后體驗(yàn)就是思考。魯迅先生寫(xiě)的每一篇文章，都是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，深思熟慮過(guò)的結(jié)果，思考不在于空想，而在于過(guò)程，給了我們想象的空間。
學(xué)而思之，在于反復(fù)，在醞釀中領(lǐng)悟，成功才不會(huì)與你失之交臂，蘋(píng)果，大家都很熟悉的名詞，但誰(shuí)又能想到牛頓因?yàn)樘O(píng)果而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。正因?yàn)樗伎迹ｎD領(lǐng)悟到了。
學(xué)而思之，在于實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中運(yùn)用，正因?yàn)檫@樣，才有了“知識(shí)就是力量”這句話，這是思考的成就，它成了一個(gè)不可阻擋的強(qiáng)大力量。
“學(xué)”與“思”的結(jié)合，給了我人生的啟示，給了我廣闊的天空，學(xué)習(xí)的啟示，總是在不斷的支持，鼓勵(lì)我，陪伴我的成長(zhǎng)，想想未來(lái)，它們點(diǎn)亮了我內(nèi)心的一盞明燈。
學(xué)與思的作文 4
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)新知的過(guò)程，思考是消化吸收的環(huán)節(jié)，二者缺一不可。而學(xué)思并行就是我們應(yīng)該做到的。
只顧學(xué)習(xí)會(huì)迷惑，而只思考會(huì)空虛。一個(gè)人不能一味地獲取物質(zhì)上的需求，更重要的是精神層面上的提升。學(xué)思并行就是學(xué)習(xí)中一種極高的精神境界。學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的思考會(huì)取得一個(gè)極好的學(xué)習(xí)效果。大文豪雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人脆弱的如同一根稻草，只有思考才能使人強(qiáng)壯起來(lái)�？梢�(jiàn)思考的重要性；而思考必須源自學(xué)習(xí)，否則憑空想象就會(huì)覺(jué)得空虛。只學(xué)習(xí)不思考是不行的，比如一道數(shù)學(xué)題，你只會(huì)運(yùn)用你所學(xué)的公式、原理去做，不去思考題型的變化規(guī)律，終究沒(méi)有全面掌握，到時(shí)會(huì)迷惑。所以要求我們必須做到學(xué)思并行。
我所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)會(huì)了某些知識(shí)，更重要的是我們要學(xué)會(huì)‘運(yùn)用’所學(xué)到的知識(shí)，并且在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考、鉆研、拓展，才能取得良好的'學(xué)習(xí)效果。
學(xué)問(wèn)無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)道路上，學(xué)習(xí)和思考也是人生中兩件非常重要的事。它們相輔相成，學(xué)習(xí)離不開(kāi)思考，而思考是建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上的。因此說(shuō)學(xué)思并行是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的，掌握了學(xué)和思，學(xué)習(xí)效率會(huì)大大地提高。愿學(xué)習(xí)和思考伴我們成長(zhǎng)！
學(xué)與思的作文 5
學(xué)習(xí)是進(jìn)步的前提。學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，可謂是一生中必不可少的一部分。我們每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)。從兒時(shí)的呀呀學(xué)語(yǔ)到少年的知書(shū)達(dá)理再到老年的學(xué)識(shí)淵博都是我們的學(xué)習(xí)成果。西漢名臣董仲舒就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的。他曾三年不窺園，正是因?yàn)檫@種專一的學(xué)習(xí)精神才造就了他的.成功。但僅僅靠學(xué)習(xí)是不足夠的�？鬃诱Z(yǔ)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。更是指出了思考的地位。
思考是成功的關(guān)鍵。諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦如果不經(jīng)歷一系列的思考與實(shí)踐，只是單純的按古籍上的方法去提純，怎么會(huì)有造福萬(wàn)千人類的青蒿素呢？所以學(xué)習(xí)固然重要，但思考也同樣不可忽視。
荀子曰：吾曾終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。是不是說(shuō)明學(xué)習(xí)的地位更高呢？其實(shí)不然，這里的學(xué)指的是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期思考后的頓悟。這也更加充分的說(shuō)明了學(xué)思必須結(jié)合。
由此可見(jiàn)，只有學(xué)思結(jié)合才能取得最大限度的進(jìn)步。
學(xué)與思的作文 6
古人說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽”。知識(shí)要通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，才能得來(lái)�！八肌笔峭ㄏ虺晒Φ男剑邱偼晒Φ男≈�。
意大利偉大的物理學(xué)家伽利略，從小就喜歡思考。有一次，他站在比薩的天主教堂里，眼睛盯著天花板，一動(dòng)也不動(dòng)。他用右手按住左手的脈博，看著天花板上來(lái)回?fù)u擺的`燈。他發(fā)現(xiàn)，燈的擺動(dòng)幅度雖然越來(lái)越小，但是每一次搖擺需要的時(shí)間卻是一樣的。后來(lái)，伽利略通過(guò)不斷的思考和研究，找到了擺的規(guī)律，發(fā)明了擺鐘。
人類歷史上最偉大，最有影響的科學(xué)家牛頓，一直認(rèn)為，一定有種神秘的力存在，是這種力拉著行星轉(zhuǎn)動(dòng)。一天，牛頓坐在自家院中的蘋(píng)果樹(shù)下研究問(wèn)題。這時(shí)，一個(gè)蘋(píng)果砸在了牛頓的頭上。牛頓立刻想起那種無(wú)形的力，正像地球拉著月球，使月球圍繞地球運(yùn)動(dòng)一樣，地球在拉著蘋(píng)果往下落。這個(gè)問(wèn)題比以往更難解，也更吸引人。牛頓夜以繼日地思索著，終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。
學(xué)與思是相輔相成的。只有在學(xué)中思，才能求得真知。我們從小養(yǎng)成思索的習(xí)慣，成功的大門就會(huì)向我們打開(kāi)。
學(xué)與思的作文 7
“學(xué)到老，活到老”。學(xué)習(xí)是人生一個(gè)永恒的話題。學(xué)習(xí)使人聰穎，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，學(xué)習(xí)使人有無(wú)窮的創(chuàng)造力。英國(guó)大學(xué)者培根對(duì)知識(shí)學(xué)問(wèn)推崇備至。他十分精當(dāng)?shù)刂赋觯骸白x史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格�！笔堑模瑢W(xué)習(xí)無(wú)論是對(duì)于我們性格的養(yǎng)成，還是為人處世都有極大的影響。在古時(shí)候，就有一名窮和尚憑借一瓶一缽走到了南海求學(xué)，這樣的求學(xué)精神值得我們?nèi)バХ�。在如今，快餐文化流行起�?lái)，我們很多人都為工作，生活而忙碌著，無(wú)法靜下來(lái)好好的去閱讀一本書(shū)，從而使浮躁的.心變得更加飄浮，靈魂思想都是空洞的。許多不安的情緒充斥在我們的周圍。而讀書(shū)，便可使人寧?kù)o，使人安適。所以我們不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)，更加要懂得去學(xué)習(xí)。以后天的努力彌補(bǔ)先天的不足。經(jīng)驗(yàn)不足者可多讀史書(shū)，性情浮躁者多讀散文和詩(shī)歌，思想膚淺者可以多閱讀一些哲理小說(shuō)。只有這樣有針對(duì)性的閱讀，才可以更加對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到立竿見(jiàn)影的效果。
當(dāng)然，光學(xué)而不思考，是不行的。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蔽覀儾粌H要學(xué)習(xí)，而且也要學(xué)會(huì)去思考和總結(jié)。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的深化。學(xué)習(xí)就好比人吃東西一樣，只吃而不消化，我們也無(wú)法從食物中攝取我們所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。學(xué)習(xí)只看不思考，不理解書(shū)中所講的內(nèi)容，那么，我們也無(wú)法從書(shū)中得到對(duì)于我們學(xué)習(xí)和人生有益的東西。因此，要把學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合，融會(huì)貫通，我們可從中獲取最大的益處。
學(xué)與思的作文 8
放寒假，過(guò)大年，真是樂(lè)連天。大床隨便躺，電腦隨便打，電視美食我也得兩不誤。在學(xué)校受了幾個(gè)月的壓迫，我的所有娛樂(lè)欲望全體出動(dòng)，樂(lè)得我有些樂(lè)不思學(xué)了！
寒假開(kāi)始我的書(shū)包就沒(méi)開(kāi)過(guò)，可一晃眼，我的作業(yè)已經(jīng)攢了一星期了。我看了眼那有些令人望而生畏的作業(yè)，又低頭掐著手指算了算日子，就剩十幾天了。唉，棺材都到眼前了，不落淚也不行了。我從一大疊作業(yè)上拿了一本，滿心不爽地寫(xiě)了起來(lái)。怎么看，怎么覺(jué)得我的行為像愚公移山。
過(guò)了幾天，我的作業(yè)進(jìn)展情況依然令人擔(dān)憂。到了大年三十晚上，我懷著僥幸心理，以為就不用寫(xiě)作業(yè)了，監(jiān)工爸媽也會(huì)給我休個(gè)年假什么的。誰(shuí)想，我剛坐到沙發(fā)上。媽媽就氣勢(shì)洶洶的過(guò)來(lái)了，一把把我拎到桌上。我像楊白勞對(duì)黃世仁講話的口氣一樣哀求道：媽，今天就不用寫(xiě)作業(yè)了吧！媽媽板著臉訓(xùn)斥道：你是不是不想寫(xiě)作業(yè)��？過(guò)年，前幾天干嘛去啦？說(shuō)著只聽(tīng)嘭的一聲，房間里一片死寂。
我看著窗外的煙花，無(wú)聊地轉(zhuǎn)著筆，心里有些凄涼還伴著些憤怒。我的餃子，我的電腦，我的`春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，世界上最遠(yuǎn)的距離就是你在門外我卻不能看你。
回想那些逍遙的日子，我有些向往和委屈，不過(guò)更多的是后悔，悔不該前幾日只顧玩樂(lè)，將作業(yè)拋到了九霄云外。聽(tīng)著爆竹聲響，聽(tīng)著歡樂(lè)的笑聲，我只能為我的貪玩補(bǔ)過(guò)了。
學(xué)與思的作文 9
現(xiàn)如今我已經(jīng)是一名初2的學(xué)生了，同時(shí)在學(xué)而思上課也已經(jīng)有兩年了。在這兩年中，學(xué)而思給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)更給我?guī)?lái)了許多收獲。
記得兩年前，我還是個(gè)頑皮的孩子，可是卻面臨著升學(xué)的壓力。我不得不同其他孩子一樣，到處投遞簡(jiǎn)歷，到處報(bào)名課后班……我在班里并不是什么尖子生，對(duì)奧數(shù)是一竅不通，當(dāng)然有些夸張，但奧數(shù)學(xué)的確是不好。
后來(lái)，聽(tīng)媽媽的朋友說(shuō)，她的女兒在上學(xué)而思，說(shuō)那里的老師教的挺不錯(cuò)的。我媽媽就給我報(bào)了一個(gè)班，那時(shí)候時(shí)間特別緊迫，要是不認(rèn)真學(xué)再加上沒(méi)有好老師的話，恐怕我現(xiàn)在也不會(huì)在重點(diǎn)中學(xué)里上學(xué)。那時(shí)我抱著試一試的心情去上課，學(xué)生還挺多的，坐在很干凈的教室里就不知不覺(jué)有了一種嚴(yán)肅的氣氛，雖說(shuō)開(kāi)始有些覺(jué)得嚴(yán)肅，但是上課的時(shí)候老師風(fēng)趣的語(yǔ)言卻讓我們倍感輕松，輕松只是感覺(jué)上的，課堂畢竟是課堂，還是有紀(jì)律性的。這點(diǎn)不像其它的一些地方，我上過(guò)的一個(gè)地方，課堂雖說(shuō)很輕松吧，但是缺乏紀(jì)律性，學(xué)生上課沒(méi)有學(xué)到多少東西，仿佛聊天一樣，聊完了什么都不知道就過(guò)去了。而學(xué)而思恰恰相反，這正是我后來(lái)一直選擇它的原因之一。后來(lái)，小升初的那一道坎最終是艱難的邁了過(guò)去，這當(dāng)中當(dāng)然缺少不了學(xué)而思那幾堂課對(duì)我的幫助，我十分的感謝學(xué)而思。
現(xiàn)在，我仍然堅(jiān)持著上學(xué)而思的課，不是因?yàn)槠渌裁�，只有一個(gè)原因：它對(duì)我有幫助。學(xué)而思的老師我知道不少，而且也上過(guò)許多不同老師的課程，老師雖不同但對(duì)我的幫助卻是一樣的。任何一個(gè)學(xué)而思的老師都盡職盡責(zé)，對(duì)學(xué)生們問(wèn)的每個(gè)問(wèn)題都解答的很透徹，而且從不反感，讓學(xué)生不僅能夠理解而且對(duì)這些問(wèn)題能夠產(chǎn)生極大的興趣。
當(dāng)然，不光是老師好，還有就是工作人員認(rèn)真編寫(xiě)的講義。有一次上課，竟然有一個(gè)編寫(xiě)講義的人坐在最后一排聽(tīng)課，這不禁讓我感到驚訝，編講義的老師為什么還要聽(tīng)課呢？下課時(shí)老師和我們閑聊的時(shí)候說(shuō)編講義的老師是為了看看大家對(duì)講義的反應(yīng)，以確定下一次的講義的'難易程度。真是有負(fù)責(zé)感�。∥覍�(duì)這樣的工作精神感到十分敬佩。
每當(dāng)看到學(xué)而思送給學(xué)員的練習(xí)本后面都有著過(guò)去一年里輝煌的成就，我想那成就不可能是一天兩天的努力成果，那些都是每一位老師、每一位工作人員用自己的血汗換來(lái)的成果！感謝學(xué)而思；感謝學(xué)而思的老師為我們辛苦的講課；感謝學(xué)而思的工作人員為我們辛苦編寫(xiě)講義；要感謝的太多太多……最后，我也要感謝學(xué)而思伴我成長(zhǎng)！
學(xué)與思的作文 10
早晨，一覺(jué)醒來(lái)，天剛放亮，太陽(yáng)從地平線上緩緩升起。沐浴著金色日光，暖暖的，很舒服。這不僅讓我想起來(lái)，學(xué)而思與我相伴已經(jīng)兩年了。
學(xué)而思，與其說(shuō)它是個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，不如說(shuō)它是個(gè)提高成績(jī)的好地方。自從與學(xué)而思結(jié)緣，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷的上升，并且掌握的課外知識(shí)越來(lái)越廣泛，學(xué)習(xí)興趣也增加了不少。所以，學(xué)而思還真是一個(gè)從樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的課外培訓(xùn)班。他帶給我的不僅有成績(jī)上的提高，還有精神上的鼓勵(lì)與幫助。
要說(shuō)學(xué)而思有什么可以當(dāng)作代表性的東西，那就要數(shù)那一疊疊厚厚的講義了。
學(xué)而思的講義編排得很好，它總會(huì)在前兩頁(yè)摘抄一些重要的基礎(chǔ)知識(shí)當(dāng)作預(yù)習(xí)或鞏固復(fù)習(xí)。在講義的最后一頁(yè)總會(huì)有一個(gè)哲理文章供你閱讀，而且在每次講義的最上面還會(huì)摘錄一句名人名言，讓你不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上名列前茅，還在思想上幫你領(lǐng)悟人生的哲理。
講義最重要的還是在題目上，如果講義上的題簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)單，難得題一點(diǎn)思路都沒(méi)有，那也不能稱它為好的培訓(xùn)班。而恰恰相反，學(xué)而思的講義難度適中，并且把歷屆的重點(diǎn)中學(xué)考試題以及希望杯或者數(shù)學(xué)聯(lián)賽的考題當(dāng)作例題講解，這樣不僅增加了學(xué)習(xí)探索的興趣，還讓我們能掌握重點(diǎn)中學(xué)的考試難度系數(shù)，對(duì)將來(lái)的中考有很大的幫助。
花草想要成長(zhǎng)，不僅需要陽(yáng)光，還需要一個(gè)辛勤的園丁來(lái)澆水，剪枝。而這位園丁就是我們偉大的老師。
學(xué)而思的'老師都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀青年教師，課堂上不僅可以把每道題都講得非常細(xì)致，課下還能與同學(xué)打成一片。他們的幽默感使得課上的氣氛非常活躍，而且這樣還能帶動(dòng)起我們學(xué)習(xí)的興趣，使我們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
學(xué)而思的老師還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，也是他們最大的優(yōu)點(diǎn)，那就是認(rèn)真、負(fù)責(zé)。他們從不無(wú)故缺課，也從不找人代課。記得有一次老師的嗓子都啞了，感冒的非常厲害，還堅(jiān)持帶病上課，真是很讓我感動(dòng)。老師批改作業(yè)也很仔細(xì)，他們總是一道題一道題一步步檢查，確認(rèn)你做題的嚴(yán)謹(jǐn)性，保證你在以后的考試中不犯錯(cuò)誤。老師不僅很細(xì)心地給沒(méi)聽(tīng)的同學(xué)講解課內(nèi)的題，課外的題老師也一樣的耐心的教你。有一次考試我考得很不理想，老師就用他下課時(shí)間，仔細(xì)幫我分析錯(cuò)誤原因與考點(diǎn)，老師的鼓勵(lì)至今還在我耳邊回響。
能有今天這樣的成績(jī)，真的很感謝他們。在這兩年中，那一幕幕精彩的瞬間和一份份真摯感動(dòng)都牢記在了我心中，我要珍藏這些美好的回憶并且對(duì)學(xué)而思及所有老師們說(shuō)聲：您們辛苦了!正是因?yàn)橛辛四鷤�，我的人生才變得更加精彩，更加值得回味�?/p>
在以后的日子里。學(xué)而思還會(huì)陪伴我度過(guò)那些酸甜苦辣，用那句最樸實(shí)的話激勵(lì)我"學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，思考成就未來(lái)！"
太陽(yáng)即將落山了，一層淡淡的霞光披在身上，暖暖的，很舒服。
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