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記一件小事作文8篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的記一件小事作文，歡迎閱讀與收藏。
記一件小事作文1
要說我經(jīng)歷的小事情，那是五彩繽紛的，其中有一件小事，讓我懂得了要真誠的'對待別人。
那是一個風(fēng)和日麗的下午，我們?nèi)乙黄鹑ヂ糜�。我們�(nèi)易咧涟胪荆鋈挥幸晃煌饧慰湍弥貓D走了過來，他指著題圖上的一處地方，問我們應(yīng)該怎樣去，這時候公共汽車已經(jīng)到了，我催促著爸爸媽媽趕快上車，可是爸爸卻說：“我們應(yīng)該幫她找到這一處地方�！蔽艺f：“我們要是幫他找，會花上一段時間的。那么就會耽誤了我們的行程�！�
爸爸說道：“我們是來旅游的，這位游客也是來旅游的�！奔偃缥覀兿蜻@位游客一樣找不到地方問著的人也同我們一樣不理會，那該怎么辦？所以我們應(yīng)該真誠的幫助這位游客找到這一地方。
我終于被爸爸說服了，于是我們?nèi)冶阋煌フ翌}圖上的那一處地方。大約花了半個小時的時間完成了義務(wù)導(dǎo)游。我們高高興興得繼續(xù)我們的行程。
記一件小事作文2
【教學(xué)目的要求】
1.通過選擇辨析日常生活中的小事，提高學(xué)生認識事物和分析事物的能力，加強德育滲透。
2.了解寫一件小事要選材真實，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章的中心。
3.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察，獨立構(gòu)思和準確表達的能力。
【教學(xué)重點、難點】
在記敘一件事時，如何“把文章的內(nèi)容寫具體”是這次習(xí)作的重點，同時也是難點。
【教學(xué)內(nèi)容】
1.作文題目：記一件小事
2.選材范圍：日常生活中的小事
3.習(xí)作要求：選材真實、內(nèi)容具體、體現(xiàn)中心
【教具準備】
為了直觀形象地使學(xué)生認識事物，濃縮課堂密度，提高效率，所以這次習(xí)作需準備放像機、電視機、幻燈機等教具。
【課堂教學(xué)】
1.表演導(dǎo)入
請三位同學(xué)現(xiàn)場表演一個小節(jié)目，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納這個故事的主要內(nèi)容。
2.指導(dǎo)審題
�。╨）通過題目，同學(xué)們可以看出對文章所寫的內(nèi)容有什么要求？（寫一件事，必須是小事）
�。�2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）
3.明確選材
（l）指導(dǎo)選材：請同學(xué)們觀看錄像，看看發(fā)生在我們小主人公萌萌身邊的小事，同時思考每段錄像的主要內(nèi)容和中心是什么，然后回答。
�。�2）教師小結(jié)：通過大家的觀察、發(fā)言，我們明確了這次作文的寫作范圍，既可以寫發(fā)生在學(xué)校里的小事，又可以寫發(fā)生在家庭里的小事，還可以寫發(fā)生在社會上的小事；不但可以寫正面的，也就是好的方面的小事，還可以寫反面的，不好的事；能寫自己親身經(jīng)歷的小事，也能寫你看到的、聽到的小事，但需要注意的一點是同學(xué)們選擇的材料一定要真實，希望同學(xué)們做到心中有事可說，有事想說，有事要說，有事敢說。
�。�3）討論發(fā)言，開拓思路，指導(dǎo)選材。
4.寫作指導(dǎo)
�。�1）出示幻燈，簡介內(nèi)容。
�。�2）出示例文，師生評析。
A.例文
為了代表學(xué)校參加全市的足球比賽，放學(xué)后，兵兵在校園里練習(xí)射門動作，不小心把教室的玻璃打破了一塊。第二天，來到學(xué)校后，老師問兵兵是誰打的，他說不知道，反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下，兵兵才承認了錯誤。
B.同學(xué)們看了例文后覺得好不好？為什么？再加些什么就好了？
C.引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把文章內(nèi)容寫具體的方法，記敘一件事，總離不開一定的'人物活動、細致的人物描寫，能通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。
5.練習(xí)寫作
�。�1）給學(xué)生5分鐘的準備時間，運用教師教給大家的方法，把自己的一件小事口述下來。
�。�2）請學(xué)生說說自己的一件小事，大家一起評析。
6.教師小結(jié)
今天，我們共同學(xué)習(xí)了《記一件小事》這篇作文，要注意只能記一件并且還是小事，選材要真實，文章的內(nèi)容要寫具體，只有這樣，才能更好地體現(xiàn)文章的中心。教師的這篇例文，只是起到拋磚引玉的作用，課后希望同學(xué)們能認真寫好自己的《記一件小事》。
記一件小事作文3
王老師剛上講臺，就看見李延休和張振漢睜不開眼睛，想睡覺，就把手伸進他們的后背里，問道：“涼不？”“涼，課堂上的小插曲�！� 李延休和張振漢一下子就清醒了，王老師說：“以后要睡午覺，不能瘋玩！”
“現(xiàn)在要抓睡覺的了！”老師像法官一樣下了命令。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都提起精神來了，腰直得像戒尺，眼睛瞪得橡皮球那么大，小學(xué)生作文《課堂上的小插曲》。我們和老師一起抓捕“犯人”——一上課就沒精神的瞌睡蟲。
真是功夫不負有心人呀！收獲還真不小，我們一抓就抓到倆“犯人”，一個是賈汝鑫，另一個是方天宇。老師一看他們倆的眼睛，就說：“他們倆是眼睛�。 薄肮蔽覀�?nèi)喽脊笮�，笑得前仰后合�?/p>
“好，我看誰的眼睛睜不開！”王老師又下達了新命令。
這一次，我們把目光都投向了曹家樂。他為了顯示自己的眼睛是全班最大的'，就趕忙用兩只手撐住自己的眼皮，我們都把最響的笑聲送給了他。
這一節(jié)課就在笑聲中開始了。
記一件小事作文4
��！我的小熊的眼睛怎么掉了，那可是我去年過生日的時候姐姐送我的。我大叫著說。
這個小熊對我來說非常重要，我過十二歲生日時，姐姐那年在阿克蘇上學(xué)，買了一個很可愛的小熊，從阿克蘇托朋友送回來的，我?guī)缀醵忌岵坏猛�，每晚都是它陪我入睡�?/p>
對了！我大叫一聲。昨天，娟娟來找我玩，見到小熊很可愛，就在那里擺弄那個小熊，我也沒太注意，她玩了一會兒，突然說肚子疼就走了，肯定是她玩的時候，不小心把小熊的眼睛給抓掉了，故意找了個借口，想逃脫責(zé)任，真可惡！我以后再也不理你了。
亞婷兒，在家嗎？娟娟在門口大叫著。說曹操曹操就到，看我怎么收拾你，弄壞了別人的'東西，還有臉來！我沖了出去，呦，您還有臉來��！我。我怎么了？她驚奇地問。我一句話沒說，就把她拉進我的房間，將小熊摔到她的手上，她看了一眼小熊，說：這個眼睛怎么掉了？她疑惑的問。還裝，演技不錯��！我憤怒的說。我。我沒有啊。噢，你以為是我把小熊的眼睛給弄掉了，是不是？不是你還是誰，就是你昨天玩的時候給弄掉了我沒有，昨天我走的時候還是好的。就是你，就是你這個無恥的小人！不是我弄壞的，萬一是你自己給搞壞了，然后說是我。你還裝，本來就是你。我會無緣無故地把它弄壞，然后說是你弄壞的嗎？是不是我，你自己清楚！你說這話是什么意思！你弄壞別人的東西，還有理啦？我說不是我弄的就不是我弄的，你愛信不信。你你怎么這樣！怎么，沒話說了吧！心虛了吧，告訴你，我跟你絕交！你以后不準踏進我家半步，你狠！我終于看清你是什么人了，絕交就絕交，有什么了不起的！
她走了，我的心慢慢平靜下來，過了一會，媽媽回來了，哎呀，外面天不好，看來又要下雨了，你爸還沒回來，去，你去給他送把傘。媽媽說。不去！怎么啦，誰又惹你了？媽媽看到桌子上的小熊，好像想起了什么，哦。對了你那個小熊的眼睛是媽媽昨天給你打掃衛(wèi)生的時候弄掉的，等你爸回來，給你裝上，你發(fā)現(xiàn)它沒？什么？我大叫一聲。咋啦？媽媽奇怪的問。那是你弄掉的？是啊，咋啦，生氣啦？我聽后，頓時什么都明白了，我一下子跑了出去，媽媽在后面大叫著說：要下雨了，你去哪？我沒理她，瘋狂地向她家跑去，連車都沒騎。當我氣喘吁吁地跑到娟娟家，她媽媽說娟娟不在家。她會去哪呢？我在連隊到處找。
天慢慢黑下來了可娟娟還是沒有回家，眼看就要下雨了，她會去哪呢？我焦急地到處找她，下雨了雨點打在我的身上，好冷�。∥揖趩柿耍自谝豢么髽湎�，天好冷，我凍得縮成一團發(fā)抖，一件衣服披在了我的身上，我猛地一抬頭大叫著：娟娟！娟娟，對不起，我錯怪你。
記一件小事作文5
童年是一個漂亮而五彩繽紛的夢，雖然短暫，卻很美好；童年是一幅畫，雖然只在人生的書本里占了一頁，但每個人都曾專心地讀過它；童年是人生旅途上的一段路，路旁開滿了鮮花，結(jié)滿了碩果。
記得我七歲生日那天，爸爸送給我一本書……《愛迪生小時候的故事》。我從小就喜歡看書，見到這本書，更是愛不釋手。一天，我讀到愛迪生用小蘇打想使自己飛上天的故事，心想：“這個道理我明白，小蘇打可以使氣體膨脹變輕，喝到肚子里不就把人帶到天上了嗎？”于是，我興沖沖地跑進廚房，找到一瓶小蘇打水，到了滿滿的一杯，正預(yù)備喝下去，忽然想到：“書上又沒寫多少蘇打能把人帶上天，萬一喝多了就下不來了，喝少了又飛不起來，怎么辦呢？”想來想去，我決定拿我的同學(xué)兼好朋友常欽做實驗。
我從樓下把他喊上來，領(lǐng)他進了廚房，對他說：“你不是想飛上天嗎？”他說：“是呀，你借翅膀給我？”我說：“才不是呢，我這兒有一個秘方，用了保證你飛上天。”他問：“什么秘方？說來聽聽�！蔽覐谋跈焕锒顺瞿菨M滿的一杯小蘇打水，說：“把這個喝了就能飛了，我從書上學(xué)來的！”語氣中布滿了自豪。他接過杯子抿了一小口，說：“真難喝，有什么東西兌一下就好了�！蔽覐谋淅锬昧艘黄繖幟手托√K打水兌在一起，用勺子攪了攪，說：“現(xiàn)在行了吧？”他問：“有糖嗎？再加點糖就好喝了�！蔽遗踹^糖罐，到了好多糖在檸檬小蘇打水里面，說：“好了嗎？現(xiàn)在不行我可真沒辦法了�！彼舆^去嘗了一下，答道：“好了�！闭f完咕嘟咕嘟地都喝了下去。我看他喝完了，就打開窗子對他說：“你從這兒飛出去吧。”
這時，爸爸回來了，見我打開窗子，問：“這么冷的天，打開窗子干什么？”我答道：“常欽喝了一杯小蘇打水，我讓他從這兒飛出去呢�！卑职致犃舜蟪砸惑@：“你拿小蘇打水給他喝怎么行，要拉肚子的�！蔽医辛艘宦暎骸巴炅�！趕緊上醫(yī)院吧！”爸爸叫住我問：“你給他喝了多少？”我拿起杯子說：“這么一杯。”爸爸說：“怪了，應(yīng)該早就發(fā)作了。你兌了什么東西在里面？”我說：“糖和檸檬汁。”爸爸說：“把我嚇出了一身冷汗，檸檬汁和小蘇打發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，成了簡易汽水了，喝了應(yīng)該不會有事�！背J說：“原來成了汽水，怪不得剛才我覺得跟喝汽水似的`�！贝蠹叶奸L長地舒了一口氣。
這件事使我得到了教訓(xùn)，從那以后，我就養(yǎng)成了看書要看完的習(xí)慣。
這只是我童年去事中的一件，每當想起這件事，我都忍俊不禁。童年太美好了，它幫每個人編制著彩色的夢，可惜它太短太短……
記一件小事作文6
【教學(xué)目的要求】 1.通過選擇辨析日常生活中的小事，提高學(xué)生認識事物和分析事物的能力，加強德育滲透。 2.了解寫一件小事要選材真實，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章的中心。 3.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察，獨立構(gòu)思和準確表達的能力。
【教學(xué)重點、難點】在記敘一件事時，如何“把文章的內(nèi)容寫具體”是這次習(xí)作的重點，同時也是難點。
【教學(xué)內(nèi)容】 1.作文題目：記一件小事 2.選材范圍：日常生活中的小事 3.習(xí)作要求：選材真實、內(nèi)容具體、體現(xiàn)中心。
【教具準備】為了直觀形象地使學(xué)生認識事物，濃縮課堂密度，提高效率，所以這次習(xí)作需準備放像機、電視機、幻燈機等教具。
【課堂教學(xué)】 1.表演導(dǎo)入 請三位同學(xué)現(xiàn)場表演一個小節(jié)目，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納這個故事的主要內(nèi)容。 2.指導(dǎo)審題 （l）通過題目，同學(xué)們可以看出對文章所寫的內(nèi)容有什么要求？（寫一件事，必須是小事） （2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事） 3.明確選材 （l）指導(dǎo)選材：請同學(xué)們觀看錄像，看看發(fā)生在我們小主人公萌萌身邊的小事，同時思考每段錄像的主要內(nèi)容和中心是什么，然后回答。 （2）教師小結(jié)：通過大家的觀察、發(fā)言，我們明確了這次作文的寫作范圍，既可以寫發(fā)生在學(xué)校里的小事，又可以寫發(fā)生在家庭里的小事，還可以寫發(fā)生在社會上的小事；不但可以寫正面的，也就是好的方面的小事，還可以寫反面的，不好的事；能寫自己親身經(jīng)歷的小事，也能寫你看到的、聽到的`小事，但需要注意的一點是同學(xué)們選擇的材料一定要真實，希望同學(xué)們做到心中有事可說，有事想說，有事要說，有事敢說。 （3）討論發(fā)言，開拓思路，指導(dǎo)選材。 4.寫作指導(dǎo) （1）出示幻燈，簡介內(nèi)容。 （2）出示例文，師生評析。 a.例文 為了代表學(xué)校參加全市的足球比賽，放學(xué)后，兵兵在校園里練習(xí)射門動作，不小心把教室的玻璃打破了一塊。第二天，來到學(xué)校后，老師問兵兵是誰打的，他說不知道，反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下，兵兵才承認了錯誤。 b.同學(xué)們看了例文后覺得好不好？為什么？再加些什么就好了？ c.引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把文章內(nèi)容寫具體的方法，記敘一件事，總離不開一定的人物活動、細致的人物描寫，能通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。 5.練習(xí)寫作 （1）給學(xué)生5分鐘的準備時間，運用教師教給大家的方法，把自己的一件小事口述下來。 （2）請學(xué)生說說自己的一件小事，大家一起評析。 6.教師小結(jié) 今天，我們共同學(xué)習(xí)了《記一件小事》這篇作文，要注意只能記一件并且還是小事，選材要真實，文章的內(nèi)容要寫具體，只有這樣，才能更好地體現(xiàn)文章的中心。教師的這篇例文，只是起到拋磚引玉的作用，課后希望同學(xué)們能認真寫好自己的《記一件小事》。
記一件小事作文7
昨天下午輪到我們組值日，老師讓我負責(zé)，我心里可高興了。我一直盼望有這樣的一個機會，我要好好表現(xiàn)一下。
叮鈴鈴，放學(xué)的鈴聲響了，其他的`同學(xué)都走了，我沒注意我們組竟然跑了五人，只留下四個同學(xué)了。哎，真氣人！這么多該干的活只能由我們四個人干，一定很累。我組織大家先把桌子挪好 ，再把椅子放到桌子上面。我把四個人分成兩組，一組打掃教室，一組打掃清潔區(qū)。我和黃羽掃清潔區(qū)，我們兩個把清潔區(qū)掃了一遍，還用拖把拖了一遍，清潔區(qū)打掃干凈以后我倆到教室?guī)椭硗鈨蓚� 同學(xué)。我們正掃著，一個同學(xué)的爸爸來了，不知他從哪里弄來了一瓶洗潔精，把飲水機上面擦得干干凈凈。我們四個人干的都很賣力，沒多長時間教室也打掃干凈了。
我覺得我們四個人應(yīng)該受到表揚，提前走的那五個同學(xué)應(yīng)該受到批評。值日雖然只是一件小事，但我們也要認真去做，讓教室變得干干凈凈，我們從勞動中也能得到快樂。
記一件小事作文8
今天，收到了我朋友的一些抱怨的消息。
事情是這樣的，他的一個同學(xué)讓他幫忙解答一個題，而那個同學(xué)請求他幫忙的原話是：“班上的那幫學(xué)霸都是要考100分的，沒有時間，只有來問你了�！迸笥芽吹竭@個消息很生氣，將他扔到一旁不管，但過了一段時間后，還是默默地打開了他的同學(xué)發(fā)過來的圖片，拿出草稿認認真真地算了起來，然后清清楚楚地拍了張照片過去，其中沒有說任何一個其他的字。
他向我說這件事時，我一時氣急，一方面說著這種人不該幫，一方面又罵著朋友心太仁慈。
可事后冷靜下來，一想，竟佩服起朋友的心境來。
我們身邊結(jié)交的人千千萬萬，除了與自己興趣相投的朋友，也有一些不相熟但卻不得不相識的路人，我們不能說他是陌生人，卻也不能冠之于熟人，就是我朋友的那個同學(xué)一樣。所以，我們不能保證這千千萬萬的人中，每一個都心存善意，每一個都能讓你稱心如意，總有些人與你不和，總有些人帶著惡意。
當你碰到了這樣的惡意，難道也要用惡意來回饋嗎？
人生不如意十之八九，我們不能讓每一件事都順著心意走，那么就去習(xí)慣它！挑戰(zhàn)它吧！
把每個人投來的惡意都看成是豐富自己的一次機會，就像我的朋友，用這次惡意，增長了自身的寬容與海量，那么下次，在更為重要的場合，比如碰到了很重要卻又異常刁鉆的客人時，他或許就能比競爭對手多拿出一點寬容與大量，或許就是這一點點多出來的忍讓，讓他最終勝出。這次的.不幸，只是為了下次在碰到相類似的事情時顯得更加從容；而這次對這個不幸的解決，只是為了下次在相似的境況中做到更好。
我們需要積累各種各樣的經(jīng)驗，而經(jīng)驗從何而來，便是從這些不起眼的小事而來。
我的朋友這件小事觸動了我，可能他這只是日常中的一件微乎其微的事，但我卻更愿意把它理解成是，鑄就他人格魅力的重要的地基之一，也是成就他未來的點滴之一。
此外，我想點出的是像他同學(xué)的那一類人，我在這里沒有絲毫的歧視的意思，只是想，這一類人可能是想著把語言說得幽默一些卻不知不覺地傷害到了他人而不自知或者是純粹地看不起他人，就連尋求幫助還要找一個傷害人的借口。不管是哪一個原因，都是一種情商低的表現(xiàn)。
如果把自己當成了刺猬，走到哪里都要扎人的話，那么是沒有人愿意靠近的，盡管一些善良的人幫助了你，可是你身上的刺已經(jīng)把他們扎得遍體鱗傷，幫助與尊重從某個意義上來說是相互的，每個人都是在幫與被幫的平衡中實現(xiàn)了快樂的獲得，可是當碰到了一個刺猬一樣的人的時候，幫助同時只獲得了傷害，不管是幫助得多還是少，幫助得多次還只是一次，刺猬永遠放不下它的防御與攻擊，這只會讓別人越來越遠，直至“刺猬”的世界只剩下它自己孤身一人。
這個世界很美好，周邊的人也很純真，所以，收起你的惡意吧！
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