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特殊的一節(jié)課600字作文（精選11篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的特殊的一節(jié)課600字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
特殊的一節(jié)課600字作文 篇1
今天，陳迪老師為我們八班上了一節(jié)生涯規(guī)劃課！“什么是生涯規(guī)劃課呢？”同學(xué)們議論紛紛。
一開(kāi)始，陳老師問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)諾亞方舟的故事，并讓我們每人準(zhǔn)備好三張紙和一支筆。第一個(gè)小游戲就是跟諾亞方舟有關(guān)。陳老師說(shuō)道：“首先拿出一張紙，假如我們現(xiàn)在是在世界末日，你只能帶八樣你覺(jué)得最重要的東西登上諾亞方舟。”“什么只能帶八樣，這怎么選呀？”大家議論紛紛。我心里百般糾結(jié)，沒(méi)辦法，終于勉強(qiáng)的寫(xiě)上了八樣：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、弟弟和水。接著陳老師又大聲說(shuō)：“好，現(xiàn)在劃掉兩樣�！蔽覀兟�(tīng)了都大聲喊道：“不行！”可是沒(méi)有辦法，我們只能按照規(guī)則去做。我左想想、右想想，哪一樣?xùn)|西我都不舍得劃掉，最后我忍著痛去掉了水和外公。最要命的選擇開(kāi)始了，我們要一下子舍棄三樣，我們大部分同學(xué)都選擇舍棄自己，留下來(lái)爸爸媽媽或兄弟姐妹，許多同學(xué)都流淚了，教室的.氣氛由開(kāi)心熱鬧轉(zhuǎn)為沉靜肅穆！
我們開(kāi)始第二個(gè)游戲了，拿出第二張紙，與同桌互換，寫(xiě)下同桌的五個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)和兩個(gè)缺點(diǎn)。同桌給我寫(xiě)的要發(fā)揚(yáng)光大，缺點(diǎn)我要認(rèn)真改正。陳老師又給我們講了籃球明星科比的故事，每天科比凌晨4點(diǎn)起床，要堅(jiān)持投籃1000個(gè)球才算完成任務(wù)。我明白了一個(gè)人的成功不是偶然的，只要弄清方向，用對(duì)方法，努力一定不會(huì)白費(fèi)的。
最后，陳老師又給我們講了人生生涯，一共三級(jí)，我們要一級(jí)一級(jí)的去實(shí)現(xiàn)……，在第三張白紙上寫(xiě)上自我評(píng)價(jià)，規(guī)劃好自己的短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。
天生我材必有用，我要做好人生規(guī)劃，讓我的中學(xué)生活變得多姿多彩，這真是一節(jié)特殊的課呀！
特殊的一節(jié)課600字作文 篇2
今天一上課，作文老師就問(wèn)了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“同學(xué)們都帶錄音機(jī)了么？”我們都被問(wèn)呆了。老師見(jiàn)我們面面相覷，就拿起筆來(lái)，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：人體錄音機(jī)。我一下子就明白了，所謂的錄音機(jī)，就是讓我們重復(fù)一些話(huà)啊。
接著，老師又在黑板上畫(huà)了一個(gè)人頭像，并在相應(yīng)位置標(biāo)了一些字，額頭是錄音鍵，眉毛是暫停I，左耳是前進(jìn)I，右耳是倒帶I，鼻子是喇叭，嘴巴是放音I。然后，老師解釋?zhuān)粫?huì)要做一個(gè)游戲，她拍一下人像的相應(yīng)位置，我們這些人體錄音機(jī)就要開(kāi)始工作了。游戲開(kāi)始了，我可能是太緊張了，生怕“錄”不好音，被同學(xué)們笑話(huà)，所以心“怦怦”地跳個(gè)不停。沒(méi)想到，老師讓我們錄的內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，是我幼兒園時(shí)期就會(huì)說(shuō)的話(huà)DD今天天氣很好。我沒(méi)等老師提問(wèn)，自己就舉手站起來(lái)“放音”了。老師對(duì)我這臺(tái)錄音機(jī)的質(zhì)量非常滿(mǎn)意。
隨后，老師又讓我們錄一首唐詩(shī)。這詩(shī)很平常DD李白的《靜夜詩(shī)》，可是這詩(shī)句到了老師的嘴里卻變成純方言板的，可笑至極。你們可能都以為我是夸大其詞，稍等，你聽(tīng)著，我給你現(xiàn)場(chǎng)放音：“創(chuàng)淺命噦廣，義事迪嗓爽，局透網(wǎng)命噦，地偷四古想”同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑。張競(jìng)文笑得剎不住車(chē)了，老師說(shuō)她是“傻瓜牌錄音機(jī)”，大家聽(tīng)了更是爆笑，連聽(tīng)課的家長(zhǎng)都笑得直不起腰來(lái)。笑聲持續(xù)了五分多鐘后，老師又讓大家錄了一個(gè)繞口令：要不我們這么的吧，要不我們那么的.吧，要不我們?cè)趺吹陌�。這次，錄音機(jī)的質(zhì)量得到充分的驗(yàn)證，“楊東梅牌”錄音機(jī)絞帶了……
這節(jié)作文課實(shí)在是太有意思了，要是每次都這樣上課該多好呀！
特殊的一節(jié)課600字作文 篇3
“叮鈴！叮鈴！”清脆的上課鈴聲，使同學(xué)精神一振，都端坐著等老師上課。這時(shí)候，范老師照例準(zhǔn)時(shí)地走進(jìn)教室，微笑地向我們問(wèn)好，我們注視著老師，“咦！”范老師那雙神采奕奕的眼睛，今天怎么了？一只眼睛布滿(mǎn)血絲，另一只貼著紗布。只見(jiàn)她用一只眼睛很艱難地看著課本，用略為沙啞的聲音，給我們?cè)敿?xì)地講解著課文。一筆一畫(huà)認(rèn)真的為我們板書(shū)，您寫(xiě)字時(shí)，比平時(shí)緩慢吃力，但還是那樣清晰，那樣工整。我看著老師寫(xiě)字的手勢(shì)，聽(tīng)著老師講課的聲音。我的心非常不平靜。我想：范老師您眼睛疼，可以請(qǐng)假休息。我們長(zhǎng)大了，懂事了，我們可以自己學(xué)習(xí)呀！可是您卻帶病給我們上課，怕耽誤我們的學(xué)習(xí)。多么好的老師�。∧嵌嗝搓P(guān)心我們�。∵@節(jié)課同學(xué)們望著老師的眼睛，特別認(rèn)真，教室里鴉雀聲，只見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧龉P記的沙沙聲。“叮鈴！叮鈴！”下課鈴響了，同學(xué)們情不自禁地圍著老師問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。老師望著我們，眼睛不由得濕潤(rùn)了。
范老師，我轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)您一個(gè)多月了，但是您那特殊的.一節(jié)課給我留下了永不磨滅的記憶，激勵(lì)著我不斷進(jìn)步。
特殊的一節(jié)課600字作文 篇4
平時(shí)一直都是老師給我們上課，但星期四這天卻來(lái)了一位很神秘的“客人”，對(duì)，就是路上的交警。
這一天，交警叔叔給我們上了一節(jié)很特殊的課。
這節(jié)課非常有趣，交警叔叔先給我們講了一些交通常識(shí)，生活中有哪些交通規(guī)則，還有我們平時(shí)應(yīng)該遵守交通規(guī)則。
最有趣的就是“情景互動(dòng)”環(huán)節(jié)，一位交警阿姨給我們示范一些交通手勢(shì)，交警阿姨手勢(shì)非常標(biāo)準(zhǔn)，手和身子都是筆直的。
大家都興奮不已，個(gè)個(gè)躍躍欲試，都想跟著學(xué)，老師就選了幾位同學(xué)上臺(tái)跟著做。老師先給了我們每人一張報(bào)紙，讓我們挺在胸前，不讓它掉，我們都不行，而交警阿姨卻紋絲不動(dòng)，報(bào)紙也沒(méi)掉，我們都驚嘆不已。
看來(lái)，這手勢(shì)可真不是好學(xué)的，交警叔叔、阿姨平時(shí)的訓(xùn)練肯定特別的.困苦和認(rèn)真。
通過(guò)這節(jié)課讓我明白了交通法規(guī)很重要，我們都要遵守它。希望同學(xué)們也都能?chē)?yán)格遵守交通規(guī)則，高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
特殊的一節(jié)課600字作文 篇5
天上掛著一輪圓月，皎潔的月光柔柔地灑滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落，我?guī)е鴿M(mǎn)懷的好心情，邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，只見(jiàn)老師穿著一身黑裙，沒(méi)有任何架子地和同學(xué)們討論問(wèn)題。
上課了，些許同學(xué)還沒(méi)來(lái)，老師沒(méi)說(shuō)什么，只是看了看手表。微笑著談起了課堂紀(jì)律：“我沒(méi)有耐心，不喜歡遲到的人，單從遲到就可以看出一個(gè)人的品行……”“報(bào)告！”一聲清亮的報(bào)告聲打斷了老師的話(huà)，老師臉上的笑容逐漸消失了，抿著嘴巴皺起眉，我們都以為老師會(huì)責(zé)罵那個(gè)同學(xué)，心里暗暗慶幸：幸好那個(gè)人不是我！老師看起來(lái)好嚴(yán)肅��！跟剛才簡(jiǎn)直就是判若兩人，以后我可不敢遲到，那么多雙眼睛盯著，肯定尷尬死了。
我正在心里暗暗笑著，只見(jiàn)老師舉起手看了看手表，一句話(huà)都不說(shuō)，我見(jiàn)老師這么嚴(yán)肅，不敢出聲，也許同學(xué)們都和我懷著同樣的心理吧，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，幾十雙眼睛盯著那個(gè)遲到的.同學(xué)。那個(gè)同學(xué)也被盯得手足無(wú)措，臉上的笑容好像要掩飾什么似的，教室里的空氣凝結(jié)了。老師沉默許久，突然把頭抬起一點(diǎn)，那個(gè)同學(xué)頓時(shí)松了一口氣，走了進(jìn)來(lái)，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們想一想，你們剛才是怎么想的？站在那里的感覺(jué)怎么樣呀？”許久，教室里還是靜悄悄的，老師見(jiàn)我們不說(shuō)話(huà)，便叫起剛才那位同學(xué)，問(wèn)她剛才的感覺(jué)怎么樣。那個(gè)同學(xué)支支吾吾地說(shuō)：“很……難堪，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。”老師說(shuō)，理解不大夠，又叫那位同學(xué)再走一次，但還是如此，只是氣氛緩和了一些。接著老師叫我們拿出紙和筆，把剛才的所見(jiàn)所聞所感真實(shí)地記錄下來(lái)。哦，原來(lái)老師是在創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作呢！
最后老師還提醒我們：寫(xiě)作講究真情實(shí)感，只有打開(kāi)心扉，有感受地記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能寫(xiě)出好文章。
時(shí)間過(guò)得飛快，一節(jié)課就這么過(guò)去了。原來(lái)寫(xiě)作并不難，敞開(kāi)心扉，以我手寫(xiě)我心，每一篇都是精彩的，感謝這特殊的一節(jié)課。
特殊的一節(jié)課600字作文 篇6
今天，我們的課堂被“凍結(jié)”了……你一定很好奇，就讓我來(lái)給你解釋一下吧。
上課了，老師把課堂的一些基礎(chǔ)知識(shí)講好了，向大家提出了一個(gè)問(wèn)題：“今天，誰(shuí)能夠把生活中有趣或者難忘的素材給大家分享一下呀？”問(wèn)完教室里一片沉默，老師見(jiàn)沒(méi)人回答，便使用了“糖衣炮彈”，笑瞇瞇的說(shuō)：“你們只要有人來(lái)分享一個(gè)素材，就獎(jiǎng)勵(lì)五個(gè)迷你貼！”“才五個(gè)迷你貼啊�！庇型瑢W(xué)在嘴里嘀咕著。有的同學(xué)使勁敲了敲腦袋自言自語(yǔ)道：“素材素材快點(diǎn)出來(lái)呀！”還有兩個(gè)人小聲議論：“五個(gè)迷你貼，那么多，你快點(diǎn)去�。 薄拔疫�沒(méi)想好呢，算了吧！”
老師看見(jiàn)我們沒(méi)有一個(gè)人舉手，臉色由晴變陰，如同一頭發(fā)怒的獅子一樣，訓(xùn)斥道：“你們都是木頭人嗎？一問(wèn)三不知，一個(gè)個(gè)都不舉手發(fā)言！”同學(xué)們聽(tīng)了，有的躲在前排同學(xué)的后面。有的像一只鴕鳥(niǎo)一樣，把頭縮到衣服里，生怕被點(diǎn)到。老師無(wú)奈，隨便點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，他極不情愿地站了起來(lái)，一言不發(fā)，像被孫悟空定住了，“你到底是想好了還是沒(méi)想好？”老師著急的問(wèn)了問(wèn)，他還是一聲不吭，老師只好讓他坐了下去。這時(shí)，有一個(gè)膽子大一點(diǎn)的.同學(xué)，舉起了手，老師就像看見(jiàn)了希望，連忙跑過(guò)去，讓他講出來(lái)。講好之后，老師拍了拍他，高興的夸獎(jiǎng)道：“這不是挺好嗎，剛才為什么不舉手？”
最后到了寫(xiě)的時(shí)間，老師讓我們寫(xiě)，我們像丈二和尚摸不到頭腦，大聲問(wèn)道：“老師，還沒(méi)有講呢？”老師滿(mǎn)面笑容的告訴我們：“其實(shí)我剛剛在上課的時(shí)候已經(jīng)講了，所以這次大家就以《“凍結(jié)”的課》為題寫(xiě)篇吧！”聽(tīng)了老師這番話(huà)我們才恍然大悟。
這節(jié)特殊的課，真令我難忘！
特殊的一節(jié)課600字作文 篇7
今天，陳老師給我們上了一節(jié)特殊的課。
首先，老師叫我們用一張最干凈、最純潔的紙，把我們最?lèi)?ài)的五個(gè)人，寫(xiě)在紙上。
我毫不猶豫地寫(xiě)了爺爺、奶奶、叔叔、嬸娘和媽媽。當(dāng)我聽(tīng)到老師說(shuō)，在我們最?lèi)?ài)的五個(gè)人中劃掉一個(gè)時(shí)，我猶豫了，到底是劃好呢，還是不劃？老師又說(shuō)，一定要?jiǎng)�，這是規(guī)則。我只好把媽媽劃掉，因?yàn)槲沂橇羰貎和�，所以媽媽�?duì)我的關(guān)心和愛(ài)很少。
老師又讓我們劃掉第二個(gè)、第三個(gè)時(shí)，我又猶豫了，因?yàn)槿绻麆澚司蛯?duì)不起的良心，不劃呢，又不遵守游戲規(guī)則。當(dāng)我劃掉奶奶時(shí)，我的淚水情不自禁地往下流。這時(shí)，我也聽(tīng)到許多同學(xué)泣不成聲了。筆就像千斤巨石一樣重，我緩慢地把叔叔劃掉了，我的淚水忍不住嘩嘩地流了下來(lái)。老師又說(shuō)，把剩下的'都掉，我非常難過(guò)……
老師深情地說(shuō)：“同學(xué)們，事情已經(jīng)過(guò)去了，請(qǐng)?zhí)痤^，把眼淚擦干，聽(tīng)一首歌收拾一下心情。這只是一次測(cè)試，并不是真的，你們的親人還好好地活著。
愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是人間的源泉。只有愛(ài)的存在，我們的人間才會(huì)更加美好。
特殊的一節(jié)課600字作文 篇8
星期四的上午，我們班上了一節(jié)特殊的課。
一上課，老師就在黑板上寫(xiě)出了“小小推銷(xiāo)員”五個(gè)大字。原來(lái)，老師是想讓我們當(dāng)推銷(xiāo)員呀。老師剛寫(xiě)完字，就問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道推銷(xiāo)員的意思嗎？”“知道�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。“那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？”老師又問(wèn)。班里有不少人舉起了手，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“推銷(xiāo)員就是一位向別人推薦一個(gè)東西，并想要他買(mǎi)。”“對(duì)，這堂課就讓我們當(dāng)一回推銷(xiāo)員。”接著，又讓我們說(shuō)了當(dāng)推銷(xiāo)員的注意事項(xiàng)，然后就開(kāi)始了。吳一航第一個(gè)上臺(tái)，他推銷(xiāo)的是吹風(fēng)機(jī)，他按照說(shuō)明書(shū)滔滔不絕地講著，我們?cè)谙旅媛?tīng)著津津有味。到最后竟然沒(méi)有人想買(mǎi)，真是竹籃子打水一場(chǎng)空呀。輪到我向大家推薦手表了。我不僅按照說(shuō)明書(shū)上講了手表的功能和用途外，還額外插入了一些自己的話(huà)，講的.繪聲繪色。最后，在我的推銷(xiāo)下，同學(xué)們紛紛都說(shuō)這手表好，還有不少同學(xué)都想買(mǎi)我這表呢！看來(lái)，我的推銷(xiāo)成功了！
后來(lái)，老師又說(shuō)要向不同的人推薦不同的商品，比如：你向小學(xué)生推薦鉛筆，就會(huì)有很多人買(mǎi)，向老人推薦鉛筆，肯定不會(huì)有人買(mǎi)。
這節(jié)課真特殊，我既學(xué)會(huì)了當(dāng)推銷(xiāo)員，又學(xué)到了知識(shí)，真好！
特殊的一節(jié)課600字作文 篇9
今天，我們上了一節(jié)表面上看似普通，實(shí)際上卻是特殊的一節(jié)課，上了這節(jié)課后，讓我在心里敲響了安全的警鐘，時(shí)時(shí)刻刻銘記在心中。
下午最后兩節(jié)課，我們正在進(jìn)行語(yǔ)文考試，但第三節(jié)的時(shí)候，體育老師走進(jìn)我們的班，莫名其妙地讓學(xué)生人去拿三個(gè)盆，里面裝了大半盆的涼水，剛開(kāi)始我們并不知道老師葫蘆里賣(mài)得什么藥。搞什么名堂��！我無(wú)心去注意。只靜下心來(lái)做語(yǔ)文試卷，大部分同學(xué)都在寫(xiě)作文，所以并沒(méi)有留意什么。作文才寫(xiě)了一點(diǎn)兒，老師便開(kāi)始安排今天讓每個(gè)同學(xué)們做個(gè)小測(cè)試，他說(shuō)：”等會(huì)兒，我會(huì)給大家做個(gè)小示范，讓學(xué)生輪流去做，沒(méi)點(diǎn)到名的同學(xué)可以繼續(xù)做題，老師說(shuō)干就干，只見(jiàn)老師將水盆放到一個(gè)椅子上。然后把嘴和鼻子同時(shí)放進(jìn)水里，開(kāi)始吸氣�？善婀值氖�，老師竟然沒(méi)被嗆到，還堅(jiān)持了幾秒。過(guò)了一會(huì)兒。便開(kāi)始了，先從攀登那個(gè)開(kāi)始之后，同學(xué)們便陸陸續(xù)續(xù)被叫上去做試驗(yàn)，可每個(gè)人的結(jié)果都差不�？梢哉f(shuō)是幾乎都是被水嗆到。
可由于一些原因，我和我的同桌被水嗆到。因?yàn)槲覀兌颊J(rèn)為錯(cuò)了，別的同學(xué)都是被水嗆到的，而我們倆測(cè)試時(shí)是憋著氣的，所以才沒(méi)被水嗆到，但鼻子里也進(jìn)了一點(diǎn)水，然后體育老師問(wèn)到你們現(xiàn)在感覺(jué)是不是特難受，大家叫苦連天，說(shuō)非常難受。我們老師又問(wèn)：”你們知道為什么我叫你們做樣子的嗎？大家都連連搖頭而我則不同，依然寫(xiě)作文。便聽(tīng)老師講話(huà)延續(xù)作文老師說(shuō)今天做的一切的一切都只為了一個(gè)目標(biāo)，關(guān)于防溺水。聽(tīng)說(shuō)有人在溺水的.時(shí)候大都那樣甚至比那更嚴(yán)重。實(shí)際上就是借助體育課給我們上了一堂關(guān)于防溺水的課，老師又讓自己回家后再重新做同樣的實(shí)驗(yàn)�；丶液笪冶阏绽蠋煹姆愿懒私恿艘慌杷�，放在椅子上蹲在地上往水里吸氣�？山Y(jié)果也好辦理，同學(xué)的一樣都是剛想進(jìn)去，一口氣便被水給嗆到了。鼻子里都是水，做了這個(gè)試驗(yàn)后，我深深的思考了一番，也前后做了一個(gè)對(duì)比，自然明白了那節(jié)課的意義。
水是生命之源。雖然人們離不開(kāi)他，但有時(shí)寶貴的東西也會(huì)給我們帶來(lái)很大的災(zāi)難。尤其是溺水問(wèn)題，我們必須要注意，很危險(xiǎn)的，因此我們要珍愛(ài)生命。那節(jié)課我收獲很大，也受到很大的啟發(fā)，有時(shí)人們認(rèn)為最寶貴的東西，也給人造成最大的威脅。
特殊的一節(jié)課600字作文 篇10
星期五的下午， 大白鯨海洋公園的工作人員來(lái)到了我們學(xué)校，給我們上一節(jié)特殊的海洋知識(shí)課。
聽(tīng)說(shuō)大白鯨海洋公園的.人來(lái)了，我特別期待，所以我跑得像只兔子，第一個(gè)沖進(jìn)了教室。開(kāi)始上課了，你們知道老師介紹的第一種動(dòng)物是什么嗎?當(dāng)然就是大白鯨了。古老師說(shuō)：“它是海洋里最大的、唯一的哺乳動(dòng)物�！苯酉聛�(lái)，老師又介紹了許多海洋生物，同學(xué)們專(zhuān)心致志地聽(tīng)著。知識(shí)介紹完了，為了考考我們，老師給我們出了一道題：“北極熊的皮膚是什么顏色?”我飛快地思考著，第一個(gè)舉起手來(lái)，說(shuō)出了答案，你們知道答案是什么嗎?雖然北極熊的毛是白色，但皮膚是黑色的。老師夸我答對(duì)了，我還得到了一個(gè)海豚娃娃獎(jiǎng)品呢!
第二個(gè)環(huán)節(jié)是畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)了一只可愛(ài)的小丑魚(yú)，老師說(shuō)我畫(huà)得很像，又送我一個(gè)娃娃呢!
通過(guò)這節(jié)課，我又明白了許多知識(shí)，比如：海馬是由爸爸養(yǎng)大的，企鵝是一種鳥(niǎo)類(lèi)，水母五顏六色的色彩是由光照射出來(lái)的......這真是讓人大開(kāi)眼界啊。這節(jié)特殊的課真是太有趣了!
特殊的一節(jié)課600字作文 篇11
“哈哈”咦？這是什么聲音？這么熱鬧啊。告訴你們吧，那是我們班在舉行成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰活動(dòng)呢。
應(yīng)樂(lè)先抽，呀，是“開(kāi)”“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”“開(kāi)門(mén)大吉”……只聽(tīng)見(jiàn)朱航逸一連串地說(shuō)了好多。緊接著，又有一個(gè)人抽出了“眼”字，應(yīng)樂(lè)立馬脫口而出“眉開(kāi)眼笑”隨著笑的出現(xiàn)，我和王淼文一口咬定：就是眉開(kāi)眼笑�？衫蠋熯�想誤導(dǎo)我們，就在這時(shí)，群和立又接二連三地出現(xiàn)了，這下成語(yǔ)更多了，大伙更迷惑了。老師還賣(mài)起了劉謙的作風(fēng)“現(xiàn)在就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了”。哎呀“眉娃娃跳出來(lái)了，局面瞬間轉(zhuǎn)變，”眉開(kāi)眼笑“是板上釘鐵釘?shù)牧�，那剩下的，有仙鶴，還有站立，我趕緊搜著著大腦里的'詞庫(kù)，”對(duì)了，是鶴立雞群嘛！”我大聲叫出來(lái)，老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，“好樣的！”
第二關(guān)，第三關(guān)，大家都不甘示弱，應(yīng)樂(lè)和朱航逸就像是兩個(gè)詞語(yǔ)百庫(kù)，只要一秒兩秒就報(bào)出了一大堆的成語(yǔ)，真讓人羨慕不已。
這節(jié)課真有趣！既可以讓大家積累豐富的成語(yǔ)，又可以從中受益，我們真是受益匪淺呢。好一節(jié)特殊的課��！
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