做面人作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的做面人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　藝術(shù)，是美的體現(xiàn)，所有理解藝術(shù)的人才能感受到藝術(shù)的魅力；藝術(shù)，是一種享受，一切享受中最迷人的享受。

　　我上幼兒園時，便被姥爺利用“提高一下藝術(shù)水平”的理由，送進(jìn)了少年宮學(xué)了一星期的舞蹈和繪畫，可我就是不好好學(xué)，還在心里永久的埋下了“學(xué)藝術(shù)就是浪費(fèi)時間”這句怨言。不過終歸繪畫、泥塑、折紙什么的比整天做計算，整天看電視有趣。我又對這些技術(shù)有了新的看法。

　　直至一年級，一個周六，媽媽便帶我去和親戚朋友吃飯，那個飯店叫一九二八（化名），這一點我記得很清楚。車停在飯店周圍的停車場，只見門前兩個石獅子，一塊大竹匾上有著四個金燦燦的大字——一九二八（化名）。

　　下了車，我的眼睛很不自覺地瞄了瞄這樓的設(shè)計，又用細(xì)不可聞的聲音說了句：“呵，又是一個‘高檔’的‘酒店’�！眿寢岊I(lǐng)著我跟著“隊伍”走了進(jìn)去。首先是一尊財神爺，然后是一塊賞魚池，又來了一處紀(jì)念攤。這里的過道很寬敞，不過有三條過道的餐廳確實很稀有。

　　總算是進(jìn)了大廳，落了座，點了菜。一切就緒，忽然，我的眼睛落在了大廳的一處——戲臺。小茶（在這里認(rèn)識的一個小女孩）拉了拉我的衣服，用嬌小的聲音問我：“看什么呢？”我沒回答，只是和媽媽請示了一下，便拉著她跑了過去。

　　我們剛過去，就聞到了一陣沁人心脾的香氣，這香氣吸引著我們，我們面面相覷，自知抵不住誘惑，便跑了過去。

　　那是一個面人攤，此時一個滿面慈祥的老人抬頭看看我們，問：“想學(xué)嗎？不收費(fèi)。”我的眼中閃閃發(fā)亮，沒錯，就是這些做工精巧的面人散發(fā)出的玫瑰香氣，就在我猶豫不定時，后面?zhèn)鱽韹寢尩穆曇簦骸跋胪婢屯姘�，一會兒吃飯我再叫你們。”我們欣喜若狂，從此便“拜”老人為“師”�?/p>

　　我們興奮了半天，終于在老人的提醒下想到自己是來“學(xué)習(xí)”的。

　　要求不高，只是試試團(tuán)球。我們面面相覷，笑了笑，便拿起一塊白色的“橡皮泥”揉起來。“哎呀，揉不好！”“太軟了！”“剛?cè)嗪茫�又……變形了�！蔽覀儌z一驚一乍，聲音抑揚(yáng)頓挫，老人卻笑而不語，隨便我們擺弄他的“橡皮泥”。

　　終于，功夫不負(fù)有心人，我倆把手都揉“軟”了，才把那個“橡皮泥”揉好。“咳咳，然后是更難的�！薄罢f吧！”“在上面做點花紋”我倆又領(lǐng)了新任務(wù)，心里興奮得很，畢竟已經(jīng)“掌握”了點技巧，心里有底。于是，我們在挑“橡皮泥”時下了功夫�！斑@個硬點！”“這個好！呃，不對，這個！”我倆挑了一塊較為滿意的，卻看到老人看著我倆有趣的舉動繼續(xù)笑而不語。

　　我們又誤入歧途了，自以為“橡皮泥”硬點就好了，我們的手又忙不過來了，用求助的眼神看著老人，老人把煙頭丟掉，開始做示范。

　　只見老人的手很流利地擺弄著，左一下右一下，上一下下一下，邊邊角角捏一遍，一個玫瑰花出現(xiàn)在眼前，老人拿出亮粉，很流利的撒上了，又隨手一晃，一瓶特制“香水”又出現(xiàn)在眼前。很快，一朵“金粉藍(lán)玫瑰”便誕生了。老人低笑了一聲，手來回擺弄著“橡皮泥”，又一朵玫瑰出現(xiàn)了。

　　我們目瞪口呆，老人卻笑了一下，意味深長地說：“小姑娘，不要瞧不起藝術(shù)，藝術(shù)才是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的課程，藝術(shù)才是最美好的享受，藝術(shù)才最需要動腦筋了，呵呵……”遠(yuǎn)處，傳來媽媽的呼喚：“該吃飯去了，小茶也該回去咯！”

　　臨別時，那兩朵玫瑰早已風(fēng)干，老人把它們當(dāng)做臨別的禮物送給了我們，我們恍然大悟，用感激的語氣對老人說：“下次我們還會來！”“呵呵……”來人又放開了那張慈祥的臉。遠(yuǎn)處，我們看見了老人拿起我們的“半成品”，往那個僵硬的乳白色球和做著一半的黑色“橡皮泥“上噴了點水，又利落地完成了兩個小娃娃。

　　事隔六年，事情還在腦中徘徊，那朵“金粉藍(lán)玫瑰”也未“枯萎”。

　　正如亞里士多德所說：“藝術(shù)的目的不是要去表現(xiàn)事物的外貌，而是要去表現(xiàn)事物的內(nèi)在意義。”那次學(xué)做面人便是一次耐人尋味的藝術(shù)體驗，而對于真正的藝術(shù)，也許就連藝術(shù)大師都是一個初學(xué)者。

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