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我們班的搗蛋大王作文范文（精選15篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我們班的搗蛋大王作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班的搗蛋大王作文 1
如果你問我們班的搗蛋大王是誰(shuí)？大家一定會(huì)不約而同的說(shuō)——除了小軍，還有誰(shuí)？
小軍個(gè)子中等，身材也還適中，就是一雙小眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，總是一副看起來(lái)像是思考?jí)闹饕獾臉幼�。尤其是他那張嘴，�?jīng)常會(huì)故意冷不防冒出“呵呵呵……”冷笑的聲音。
一天下午，小軍跑著沖進(jìn)教室里，坐到自己的座位上。環(huán)顧四周，他發(fā)現(xiàn)今天自己是來(lái)得最早的，他興奮極了。一會(huì)摸摸這兒，一會(huì)看看那兒，還拿起粉筆在黑板上亂涂亂畫。突然他扔下手中的粉筆，臉上露出了詭異的笑容，他又在打什么鬼主意呢？
只見他跑出教室，來(lái)到垃圾桶前，一手捏著鼻子，一手從垃圾桶里拿了一塊西瓜皮，放到教室門口，然后大搖大擺的走到座位上，等待著好戲的上演。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了教室，有的從瓜皮旁邊繞了過去，有的直接從瓜皮上跳了過去，還有的故意說(shuō)：“哎呀，這是誰(shuí)放的'西瓜皮呀！”。搗蛋大王坐在位子上，心里想著：到底是怎么回事？怎么同學(xué)們都不上當(dāng)呢？就在這時(shí)門口傳來(lái)“��！”的一聲慘叫，同學(xué)們往門口看去，都驚呆了！原來(lái)是班主任王老師“中招”了！同學(xué)們都驚呆了，班長(zhǎng)連忙走過去扶起老師。王老師用顫抖的手指著班里的同學(xué)大聲說(shuō)道：“是誰(shuí)放的西瓜皮，你們太過分了！”同學(xué)們都小聲的說(shuō)：“不是我，不是我”。這時(shí)同學(xué)們的目光都看著小軍。他撓著頭站起來(lái)說(shuō)：“是我干的�！薄澳憬o我出去，罰你去寫三千字的檢查！”王老師怒氣沖沖地說(shuō)。搗蛋大王從座位上走出來(lái)，臨關(guān)門的時(shí)候還不忘回過頭沖大家做了個(gè)鬼臉，氣得王老師大聲說(shuō)：“馬上出去！”說(shuō)完“砰”的一聲關(guān)上了門。
這就是我們班的搗蛋大王，唉，真是拿他沒辦法！
我們班的搗蛋大王作文 2
說(shuō)起我們班誰(shuí)最調(diào)皮，大家一定不約而同地說(shuō)：“小晟！”他是我們班最難管教的。別看他身材矮小，還有點(diǎn)胖，說(shuō)起話來(lái)聲音有點(diǎn)沙啞。臉上有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，常常和紀(jì)律班委頂著干，就連班長(zhǎng)也拿他沒辦法。
記得就在上個(gè)星期三下午，我們上自習(xí)，搗蛋大王見班級(jí)氣氛非常緊張，便碰了碰正在寫作業(yè)的同桌，還不時(shí)用力敲桌子，使同學(xué)們無(wú)法寫作業(yè)，紀(jì)律委員見搗蛋大王又在搗亂，便走過去一把抓住他，讓他上講臺(tái)站者。只見他不緊不慢上了講臺(tái)，一邊做著古怪的動(dòng)作一邊還和底下的同學(xué)打招呼。
大家被他弄得哈哈大笑，班長(zhǎng)見勢(shì)不妙，走到講臺(tái)上讓同學(xué)繼續(xù)寫，說(shuō)完兩人連推帶拉，要把搗蛋大王帶到老師辦公室，這時(shí)搗蛋大王可急了，一把拽住門框，死活不要去老師辦公室，班長(zhǎng)見到他這樣，決心放他一馬。誰(shuí)知“搗亂大王”劣性不改，剛坐下不久又嫌太寂寞了來(lái)找我聊天。我沒有理他。想不到他竟向班長(zhǎng)告狀，說(shuō)我上課講話。真是惡人先告狀，我被“請(qǐng)”上了講臺(tái)。
而他呢坐在位置上手拿一本書仔細(xì)的`看，還不時(shí)朝我扮鬼臉。不過壞人終究會(huì)受到報(bào)應(yīng)，班長(zhǎng)又看到他在做小動(dòng)作。毫不留情地也把他叫上了講臺(tái)，當(dāng)時(shí)我心里是又好氣又好笑。而他在一旁板著個(gè)臉，趁班長(zhǎng)不注意拿起一顆糖放進(jìn)嘴里，笑瞇瞇地朝我笑了笑。
這個(gè)“搗蛋大王”呀！他真是名副其實(shí)的搗蛋鬼！
我們班的搗蛋大王作文 3
我們班的“搗蛋大王”—小明。他不愧是“搗蛋大王”，連外貌也非常好動(dòng)。瞧，他猴子般的身材。兩條腿竟瘦得像根火柴棒。珍珠似的大眼睛，只要老師擺出批評(píng)的神態(tài)，他的.眼珠就一轉(zhuǎn)，裝著認(rèn)真聽課的樣子。短短的酷發(fā)像獅子般金色卷發(fā)。嘴巴特別大，說(shuō)起來(lái)能把上下兩排潔白的牙齒露出來(lái)。笑起來(lái)眼睛瞇成一條線。真是調(diào)皮搗蛋啊！
瞧，他又來(lái)了。課時(shí)趁我不留意竟把一條長(zhǎng)滿刺毛的大毛蟲夾在我的衣服里。等我回過神來(lái)，他已經(jīng)裝著認(rèn)真復(fù)習(xí)的樣子兒。我擾擾頭，想；咦，這時(shí)候，他不是應(yīng)該捉弄人的嗎？怎么會(huì)坐在這么靜靜地看書呢？我裝著奇怪的樣子，問：“小明，請(qǐng)你把書合上。諸葛亮是神算子嗎？”其實(shí)，我是想知道他到底有沒有看書。他哈哈大笑地說(shuō)：“我不知道他是不是神算子，但我知道你被大毛蟲爬上了身子！哈哈！”話音剛落，我便覺得身子癢得很。我拼命地?cái)_啊擾啊擾，直叫癢。不料，我卻“洋相百出”，被老師狠地批評(píng)了一頓。還有一次他上課嚼口香糖，還趁老師在黑板上寫字時(shí)，吹起了泡泡。結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)后，他竟把口下肚子去，死活不承認(rèn)，說(shuō)老師沒有證據(jù)冤枉他。為此，老師也哭笑不得。
唉，“搗蛋大王”你什么時(shí)候才能改掉這“搗蛋”的大毛病呢？
我們班的搗蛋大王作文 4
如果你問我們班的搗蛋大王是誰(shuí)？大家就會(huì)不約而同地說(shuō)：“小然。”他長(zhǎng)著又濃又直的眉毛，好像一柄寶劍，一雙水汪汪的.大眼睛，顯得格外有神，高大的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。可愛極了。我們給他起了一個(gè)外號(hào)“S”。
一天早上，他以光的速度跑進(jìn)了教室，發(fā)現(xiàn)他最早到的，他不是看看這，就是摸摸那，還在黑板上亂涂亂畫，這時(shí)他摸了摸頭，眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)辦法，他奸笑了一聲，把學(xué)校里的西紅柿都偷了回來(lái)。然后，把西紅柿埋在土里，還在西紅柿上安裝了“天線”，大功告成后，他是靜待好戲出場(chǎng)。
小然看見有人來(lái)了，便拿著遙控器，“上上上上”他連續(xù)發(fā)出了4個(gè)西紅柿，可都沒打著。這時(shí)，老師來(lái)了，只聽“�。 钡匾宦晳K叫，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是商老師被西紅柿打中了，老師頓時(shí)火冒三丈，問：“這是誰(shuí)干的？”同學(xué)們你看看我，我看看你，都說(shuō)：“不是我！”最后大家把目光都聚集在小然身上，一人做事一人當(dāng)，他主動(dòng)站了起來(lái)，說(shuō)：“是我�！崩蠋熉犃撕笳f(shuō)：“滾出去，罰你抄作文10篇，每一篇作文抄三遍，都是900字作文，我還不信治不了你！”他走了出去，還不時(shí)的向大家做鬼臉�！盎钤摚 蓖瑢W(xué)說(shuō)。這時(shí)，同學(xué)們做出了一個(gè)總結(jié)：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候未到。
這就是我們班的搗蛋大王。
我們班的搗蛋大王作文 5
一頭棕色的卷發(fā)，一張俊俏的臉，再配上一雙炯炯有神的眼睛，組成了我們班的“搗蛋王”——小崔。
那天，我正坐在位置上認(rèn)真地寫作業(yè)，突然小崔從我身邊一閃而過，然后站在我位置的前面，一直笑個(gè)不停。我抬頭一看，崔同學(xué)雙手捂著嘴，一邊笑，一邊跺著腳。我納悶：發(fā)生了什么事，這么有趣？
“徐晨逸，小心小崔，他已經(jīng)把許多同學(xué)的鞋帶給拆散了�！焙笈诺男∶鲿蕴嵝蚜宋�。
這時(shí)我才反應(yīng)過來(lái)，原來(lái)小崔在笑我沒有發(fā)現(xiàn)他干的`壞事。于是我彎下腰去系鞋帶。當(dāng)我在系鞋帶的過程中，又聽到了其他同學(xué)的怒叫聲：“好啊，你這個(gè)小崔……”
當(dāng)我正準(zhǔn)備站起來(lái)時(shí)，崔同學(xué)又彎著腰蹲下來(lái)，伸出手捏住我的鞋帶，飛快地往后一拉，鞋帶又散了，然后他轉(zhuǎn)身便跑。
我看著他逃跑的背影，不禁笑了起來(lái)，崔同學(xué)的卷發(fā)上下擺動(dòng)著，如同一只雄獅子。再看看自己剛系好的鞋帶又被弄散了，又氣又恨，于是我再也忍不住了，拼命地追向他，讓他也嘗嘗這樣的味道。結(jié)果沒能成功。
我氣得臉都發(fā)綠了，可他卻在一旁捧腹大笑，眼睛瞇成一條線，嘴巴張得大大的，仿佛一口能把你吞下似的。趁他不注意時(shí)，我果斷下去拉他的鞋帶想報(bào)仇。可他早有防備，狡猾的他在自己的鞋帶上打了好幾個(gè)結(jié)，無(wú)論別人怎么去拆都不會(huì)被拆散。
哎，這就是“搗蛋王”小崔，古靈精怪的他，真是讓人又氣又好笑，真希望他下次不要再這么搗蛋了！
我們班的搗蛋大王作文 6
你要問我們班最搗蛋的是誰(shuí)？大家會(huì)異口同聲地說(shuō)：“小源”。
小源今年8歲，個(gè)子很矮身材很瘦，他留了一個(gè)小平頭，眉毛又彎又細(xì)，像細(xì)細(xì)的柳葉一樣。他有一雙炯炯有神的大眼睛，閃著機(jī)靈燦爛的光芒。高高的鼻子，櫻桃小嘴，白皙的.皮膚。長(zhǎng)得女孩一樣文靜，但你可千萬(wàn)別被他的外表迷惑，他可是個(gè)名副其實(shí)的搗蛋鬼。
記得有一次課間，他見教室里一個(gè)人都沒有，就在桌子上亂蹦亂跳，還拿粉筆在黑板上亂畫。他覺得非常無(wú)聊，想了一個(gè)好辦法，他找了一個(gè)碗，然后吐上大量的吐沫，最后按了機(jī)關(guān)，完成后就跑去操場(chǎng)上玩。過了一會(huì)兒，他回到教室，一看，有人碰了機(jī)關(guān)，呀！原來(lái)是老師，又過了一會(huì)兒，同學(xué)們紛紛回到教室，老師問：“誰(shuí)干的？”沒有人回答，老師看見小源笑哈哈的樣子，說(shuō)：“是你干的嗎？”小源理直氣壯地說(shuō)：“不是。”小源躲過了一次。
還記得有一次大課間，同學(xué)都去跳繩了，可他在教室布置機(jī)關(guān)。一會(huì)兒同學(xué)來(lái)了，第一個(gè)機(jī)關(guān)，粉筆沖了出去，第二個(gè)機(jī)關(guān)也開了，一盆水潑灑出來(lái)。這可把同學(xué)們氣惱啦。
瞧，這就是搗蛋大王。
我們班的搗蛋大王作文 7
叮鈴鈴，上課鈴聲響起，這節(jié)課是復(fù)習(xí)課。而我們班的“搗蛋大王”又在醞釀新一輪的破壞行動(dòng)了，雖然他玩高興了，我們卻受到了極大的影響。
這節(jié)復(fù)習(xí)課，因?yàn)槔蠋焸円ラ_會(huì)，是由班長(zhǎng)來(lái)看班的�？蓜傄簧险n，我們班的.“搗蛋大王”就開始興風(fēng)作浪。
只見他一會(huì)兒猛地站起來(lái)，把我們嚇了一大跳；一會(huì)兒又在教室跑來(lái)跑去的，氣得班長(zhǎng)一直說(shuō)他。我們都在認(rèn)真地寫作業(yè)，他從我旁邊跑過，就像一道閃電一樣一閃而過，我氣得直跺腳，因?yàn)樗苓^時(shí)讓我把字給寫錯(cuò)了。
“搗蛋大王”還嬉皮笑臉的看著我，我也拿他沒辦法，只能任他繼續(xù)搗蛋。最后，班長(zhǎng)忍無(wú)可忍，開始發(fā)飆了，在黑板上大大地寫了個(gè)他的名字，這下老師來(lái)肯定會(huì)把他這個(gè)“搗蛋大王”訓(xùn)斥一頓，我在心里暗暗歡喜。
下課了，“搗蛋大王”第一個(gè)一溜煙地跑了出去，結(jié)果撞到了老師，哈哈，這下他完蛋了，不僅撞了老師，還讓班長(zhǎng)在黑板上記了他的名字。哼，這就是嘲笑我的后果。
我看見老師在批評(píng)他，誰(shuí)知這個(gè)“搗蛋大王”臉皮比鐵還厚，老師批評(píng)他時(shí)，他還一直在笑，一副滿不在乎的樣子。
這就是我們班的“搗蛋大王”，你討厭他嗎？
我們班的搗蛋大王作文 8
我們班有一個(gè)搗蛋大王，他不僅難管還是個(gè)樂天派。你肯定好奇他到底做了什么事，為什么很難管？那我就跟大家說(shuō)說(shuō)他的“英勇事跡”吧。
記得有一次午讀，我照例在講臺(tái)上看了一圈，一眼就看到了張?zhí)┰溃@個(gè)搗蛋大王正在畫畫，我立刻拿走了他的畫本，他大叫“還給我！”我警告他一次。沒一會(huì)，他又開始畫畫，我苦口婆心地勸說(shuō)了一番，他終于停下畫筆開始寫作業(yè)了。我剛走開一步，又看見他在偷偷畫畫！我罰他抄社會(huì)主義核心價(jià)值觀，他不聽，簡(jiǎn)直是左耳進(jìn)右耳出，一副油鹽不進(jìn)的樣子真讓我無(wú)奈。過了一會(huì)我正要走，轉(zhuǎn)身一看，他確實(shí)沒畫畫了，改和旁邊的同學(xué)聊天了，嘰里呱啦說(shuō)個(gè)不停，聊得那叫一個(gè)熱火朝天。我氣得怒火沖天，立刻罰他抄寫中小學(xué)生守則。他嚷嚷著“我就不抄！我說(shuō)到做到！”放學(xué)后，他終于抄寫了。嘿，太棒啦！管得可真累��！后來(lái)，他終于寫完了，但還是不服氣地沖我喊道“我恨這個(gè)戴眼鏡的女人，她讓我罰抄了7頁(yè)紙！”
唉，淘氣鬼可真難管，什么時(shí)候才能乖點(diǎn)？他的淘氣事跡可不止這些，把名字改成UFO、懟班長(zhǎng)、不聽課說(shuō)小話、上課時(shí)間瘋玩等，簡(jiǎn)直是數(shù)也數(shù)不清。
他成天笑嘻嘻的，被罵也不會(huì)有小情緒，我從沒看到他哭過，臉上總是掛著一絲詭秘的微笑。大笑時(shí)他的香腸嘴就會(huì)裂得大大的，眉毛彎彎的'，像一道小月牙。他好像天生就不會(huì)哭一樣，即使被打也不會(huì)哭，他也從不在意過去的事。
這就是我們班的搗蛋大王，一個(gè)既可愛又淘氣，愛笑愛鬧，整天樂呵呵的樂天派男孩。
我們班的搗蛋大王作文 9
大家看過《搗蛋大王王小天》嗎？主人公王小天實(shí)在是夠搗蛋的，其實(shí)在我們班也有個(gè)“搗蛋大王”，他是誰(shuí)呢？他就是——小偉，讓我們一起來(lái)看看他的“光輝事跡”吧！
某天，輪到小偉做值日，他可不會(huì)老老實(shí)實(shí)做什么值日，聽，他正在用他“動(dòng)聽”的嗓音唱歌呢！“波斯貓，瞇著它的眼睛……”一邊唱，還一邊猛彈“吉他”——那把破掃帚。瞧他那樣兒，一會(huì)兒猛跺腳，一會(huì)兒猛甩頭，閉著眼睛，一副自我陶醉的樣子，只是那公鴨般的.嗓音對(duì)聽眾們的耳朵實(shí)在是不小的考驗(yàn)，哎，誰(shuí)叫大家都圖著一飽眼福呢！
要說(shuō)這小偉還真有點(diǎn)表演天賦，他長(zhǎng)大要是不當(dāng)喜劇演員，那可真是屈才了！記得有一次，聶老師叫他表演走秀，不成想他還從此愛上了這一行，時(shí)不時(shí)就在同學(xué)面前秀上一把：瞧那架勢(shì)，頭上綁著黑色夾克，背對(duì)著觀眾，頭高高昂起，一條腿不停地抖著，估計(jì)這造型，誰(shuí)看了都會(huì)被雷倒！不過更雷的還在后面呢，只見他猛一轉(zhuǎn)身，由于用力過猛，轉(zhuǎn)了個(gè)圈后差點(diǎn)撞到墻上，觀眾們一陣爆笑，他卻一本正經(jīng)，繼續(xù)向前走著貓步，可沒走幾步，腳下一滑，摔了個(gè)“狗啃泥”，我們不由笑得前俯后仰。他暈暈乎乎地爬起來(lái)，卻突然和柱子來(lái)了個(gè)“親密接觸”，這下我們都快笑趴下了。他倒是挺淡定的，手一揮，向觀眾席送了個(gè)飛吻，觀眾們當(dāng)然要給予回應(yīng)的，紛紛彎下腰去，作嘔吐狀……
說(shuō)起咱班這個(gè)“孫猴子”的事兒呀，三天三夜都講不完。他，面對(duì)班主任時(shí)垂頭喪氣，面對(duì)同學(xué)時(shí)嬉皮笑臉，整個(gè)兒一“馬小跳第二”不過，他樂觀的心態(tài)倒是值得我們學(xué)習(xí)的，無(wú)論挨過老師多少次批評(píng)，不過十分鐘，他的臉總能雨過天晴，不知這算不算屢教不改？呵呵，不管怎樣，他可是我們班不可多得的“開心果”。
我們班的搗蛋大王作文 10
在我們這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的班級(jí)里，有這樣一位特別的同學(xué)，他以其獨(dú)特的“搗蛋”才能，成為了我們班無(wú)人不知、無(wú)人不曉的“搗蛋大王”。他，就是小杰。
小杰長(zhǎng)著一雙機(jī)靈的大眼睛，總是閃爍著狡黠的光芒，仿佛隨時(shí)都能想出什么鬼點(diǎn)子來(lái)。他的頭發(fā)總是亂糟糟的，像是剛從某個(gè)冒險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)逃出來(lái)一樣，這更加增添了他那股子不羈的氣息。
記得有一次，班級(jí)里舉行了一場(chǎng)手工制作比賽，大家都埋頭苦干，力爭(zhēng)做出最精美的作品。而小杰呢，他一開始也裝模作樣地?cái)[弄著材料，但沒過多久，他的“搗蛋本性”就暴露無(wú)遺了。他悄悄地在同桌的膠水瓶里加了一點(diǎn)水，害得同桌的作品粘不牢，最后功虧一簣，氣得同桌直咬牙，他卻在一旁笑得前仰后合。
不過，別看小杰平時(shí)愛搗蛋，關(guān)鍵時(shí)刻他還是能展現(xiàn)出自己善良和勇敢的一面。有一次，學(xué)校組織了一次郊游，途中一位同學(xué)不慎扭傷了腳，疼痛難忍。正當(dāng)大家手足無(wú)措時(shí)，是小杰第一個(gè)沖上前去，用他那看似瘦弱的肩膀扛起了受傷的同學(xué)，一步步艱難地把他背回了營(yíng)地，贏得了大家的一片掌聲和尊敬。
小杰就是這樣一位讓人既愛又恨的.同學(xué)，他的搗蛋給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡笑和煩惱，但他的真誠(chéng)和勇敢又讓我們深深感動(dòng)。我相信，在未來(lái)的日子里，他會(huì)用自己的方式，繼續(xù)書寫屬于我們班級(jí)的獨(dú)特篇章。
我們班的搗蛋大王作文 11
在我們這個(gè)充滿活力的班級(jí)中，有一個(gè)讓人哭笑不得的角色——小明，他以其層出不窮的搗蛋行為，榮獲了“搗蛋大王”的稱號(hào)。
小明個(gè)子不高，但精力旺盛，仿佛渾身上下都有使不完的勁兒。他的眼睛總是滴溜溜地轉(zhuǎn)，似乎在尋找下一個(gè)可以“施展才華”的目標(biāo)。每當(dāng)課間休息，教室里總少不了他活躍的身影和陣陣笑聲。
記得有一次，老師為了讓我們更好地理解課文內(nèi)容，特意準(zhǔn)備了一個(gè)精美的PPT。大家都聚精會(huì)神地看著屏幕，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。而小明呢，他趁老師不注意，悄悄地從書包里拿出了一包彩色粉筆，然后在PPT投影的白墻上，快速地畫了一只大大的、滑稽可笑的烏龜。等大家發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)引得全班哄堂大笑，連平時(shí)嚴(yán)肅的老師也忍不住笑了出來(lái)。當(dāng)然，事后小明也免不了受到一番“特殊關(guān)照”。
但小明也有他的可愛之處。每當(dāng)班級(jí)里有同學(xué)遇到困難或不開心時(shí)，他總能想出各種辦法來(lái)逗大家開心，用他那獨(dú)特的“搗蛋”方式傳遞著溫暖和正能量。有一次，班上的小麗因?yàn)榭荚嚊]考好而難過，小明便扮起了小丑，做出各種滑稽的.動(dòng)作，還模仿起了動(dòng)畫片里的角色，逗得小麗破涕為笑，心情也好了許多。
小明就是這樣一位讓人捉摸不透的“搗蛋大王”，他的存在讓我們的生活變得更加豐富多彩。雖然他的搗蛋有時(shí)會(huì)讓我們頭疼，但更多的時(shí)候，他帶給我們的是無(wú)盡的歡樂和感動(dòng)。我相信，在未來(lái)的日子里，小明會(huì)繼續(xù)用他的“搗蛋”精神，為我們的生活增添更多的色彩。
我們班的搗蛋大王作文 12
在我們這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的班級(jí)里，有這樣一位特別的同學(xué)，他被大家親切地（或者說(shuō)略帶調(diào)侃地）稱為“搗蛋大王”。他，就是我們班的小明。
小明個(gè)子不高，眼睛卻異常靈動(dòng)，仿佛時(shí)刻在策劃著下一個(gè)“驚喜”。每當(dāng)上課鈴聲響起，他總能以最快的速度從操場(chǎng)飛奔回教室，但那份急促中卻藏著一絲不易察覺的狡黠。他的書包里，總是藏著各式各樣的小玩意兒，從橡皮筋到紙飛機(jī)，甚至是自制的小炮仗（當(dāng)然，那只是用紙張折成的，無(wú)害的.那種），都是他用來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛的“秘密武器”。
記得有一次數(shù)學(xué)課，老師正講得投入，突然，一個(gè)紙團(tuán)從小明那邊“嗖”地一聲飛過了教室，不偏不倚地落在了講臺(tái)前。全班同學(xué)的目光瞬間被吸引，數(shù)學(xué)老師也愣了一下，隨后露出無(wú)奈的笑容。小明呢，早已趴在桌上，假裝睡覺，但那微微顫動(dòng)的肩膀，出賣了他此刻的興奮與緊張。課后，自然是少不了老師的一番“談心”，但小明總是能以一種讓人哭笑不得的態(tài)度面對(duì)，仿佛那些搗蛋行為只是他表達(dá)對(duì)生活熱愛的一種方式。
盡管小明總是能給班級(jí)帶來(lái)一些“小插曲”，但他也有他的可愛之處。每當(dāng)班級(jí)活動(dòng)或是需要幫助的時(shí)候，他總是第一個(gè)站出來(lái)，用他那股子不服輸?shù)膭艃�，為班�?jí)貢獻(xiàn)自己的力量。他的樂觀和幽默，也讓我們的班級(jí)生活變得更加豐富多彩。
漸漸地，大家開始理解，小明或許只是用他那獨(dú)特的方式，尋找著屬于自己的存在感。而我們，也學(xué)會(huì)了在包容與理解中，與他共同成長(zhǎng)。
我們班的搗蛋大王作文 13
在我們班上，有這樣一位“風(fēng)云人物”，他的大名無(wú)人不知，無(wú)人不曉——他就是我們的搗蛋大王小強(qiáng)。
小強(qiáng)，一個(gè)聽起來(lái)就充滿力量的名字，也確實(shí)，他在班級(jí)里總是扮演著那個(gè)讓人又愛又恨的角色。他的頭發(fā)似乎永遠(yuǎn)都亂糟糟的，眼睛里閃爍著對(duì)未知世界的好奇與探索欲。每當(dāng)課間休息，他總能想出各種奇招妙法，讓原本平靜的教室瞬間變成歡樂的海洋。
記得有一次，學(xué)校組織大掃除，正當(dāng)大家忙得熱火朝天時(shí)，小強(qiáng)卻不見了蹤影。正當(dāng)班主任老師準(zhǔn)備“興師問罪”時(shí)，他突然出現(xiàn)在教室門口，手里拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，竹竿頂端綁著一個(gè)自制的“吸塵器”——其實(shí)就是一個(gè)塑料袋，里面裝了些碎布條。他聲稱這是他的“秘密武器”，能迅速吸走地面上的灰塵。雖然這個(gè)“發(fā)明”在實(shí)際操作中效果有限，但他的創(chuàng)意和勇氣還是贏得了同學(xué)們的'陣陣掌聲。
小強(qiáng)的搗蛋不僅僅體現(xiàn)在這些“小發(fā)明”上，他還經(jīng)常會(huì)在課堂上出其不意地提出一些讓老師都感到意外的問題，或是突然站起來(lái)模仿某個(gè)明星的經(jīng)典臺(tái)詞，引得全班哄堂大笑。雖然這些行為偶爾會(huì)干擾到課堂秩序，但不可否認(rèn)的是，他的存在讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿了樂趣和驚喜。
然而，小強(qiáng)也有他的另一面。在關(guān)鍵時(shí)刻，他總能展現(xiàn)出超乎常人的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。比如，在校運(yùn)會(huì)上，他主動(dòng)報(bào)名參加了最考驗(yàn)?zāi)土Φ拈L(zhǎng)跑項(xiàng)目，盡管平時(shí)的他看起來(lái)總是那么漫不經(jīng)心，但在賽場(chǎng)上，他那股不服輸?shù)膭艃簠s深深感染了每一個(gè)人。最終，他不僅完成了比賽，還取得了不錯(cuò)的成績(jī)，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。
小強(qiáng)，這個(gè)讓我們又愛又恨的搗蛋大王，用他的獨(dú)特方式，為我們的班級(jí)生活增添了無(wú)盡的色彩。在未來(lái)的日子里，我們期待著與他一起，創(chuàng)造更多美好的回憶。
我們班的搗蛋大王作文 14
在我們這個(gè)充滿活力的班級(jí)里，有這樣一位特別的同學(xué)，他以其獨(dú)特的“才華”和無(wú)盡的鬼點(diǎn)子，被我們親切地稱為“搗蛋大王”。他，就是小明。
小明并不是傳統(tǒng)意義上的壞孩子，相反，他聰明伶俐，性格開朗，只是那份過剩的精力和對(duì)新鮮事物的好奇，常常讓他成為教室里的小風(fēng)波制造者。記得有一次數(shù)學(xué)課，老師正講得投入，突然，教室里傳來(lái)“啪”的一聲，原來(lái)是小明趁大家不注意，偷偷用紙團(tuán)做了個(gè)“小炸彈”，結(jié)果不小心弄出了聲響。全班同學(xué)的目光瞬間聚焦在他身上，而他卻若無(wú)其事地聳聳肩，露出一副無(wú)辜的表情，引得大家哭笑不得。
盡管他的搗蛋行為時(shí)有發(fā)生，但小明也有他的可愛之處。每當(dāng)班級(jí)活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會(huì)，他總是第一個(gè)報(bào)名，積極參與，那股子熱情和團(tuán)隊(duì)精神，讓人不得不佩服。而且，他還有一顆善良的心，經(jīng)常幫助同學(xué)解決難題，盡管方式有時(shí)讓人啼笑皆非。
最讓人難忘的是那次班級(jí)大掃除，小明主動(dòng)承擔(dān)起最臟最累的活兒——清理衛(wèi)生角的垃圾桶。他沒有絲毫怨言，反而一邊干著活，一邊講著笑話，把原本沉悶的勞動(dòng)氛圍變得輕松愉快。那一刻，我們仿佛看到了一個(gè)不一樣的`搗蛋大王，一個(gè)愿意為集體付出的好孩子。
小明，我們班的搗蛋大王，用他的方式給我們的生活增添了無(wú)數(shù)歡笑和色彩。雖然偶爾會(huì)讓人頭疼，但更多的是帶給我們無(wú)盡的歡樂和團(tuán)結(jié)的力量。我相信，在未來(lái)的日子里，他會(huì)用自己的智慧和熱情，繼續(xù)書寫屬于我們班級(jí)的獨(dú)特篇章。
我們班的搗蛋大王作文 15
在我們這個(gè)溫馨而又略顯喧鬧的班級(jí)大家庭中，有一個(gè)不得不提的人物——小浩，一個(gè)名副其實(shí)的搗蛋大王。他就像班級(jí)里的一股清流，總是以一種出其不意的方式，讓平靜的班級(jí)生活泛起層層漣漪。
小浩的搗蛋事跡數(shù)不勝數(shù)，從課間的惡作劇到課堂上的小插曲，他總能找到樂子。記得有一次語(yǔ)文課，老師正講到古詩(shī)的韻律美，小浩卻突然站起來(lái)，模仿起古詩(shī)中的意境，但方式卻極其夸張，逗得全班同學(xué)前仰后合，連老師也忍不住笑了。雖然這樣的行為有時(shí)會(huì)讓老師感到無(wú)奈，但小浩的幽默感和創(chuàng)造力，確實(shí)為班級(jí)帶來(lái)了不少歡笑。
然而，小浩并非只有搗蛋的一面。在關(guān)鍵時(shí)刻，他也能展現(xiàn)出超乎尋常的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)校組織的科技節(jié)，小浩主動(dòng)擔(dān)任了小組長(zhǎng)的角色，帶領(lǐng)組員們?cè)O(shè)計(jì)并制作了一個(gè)創(chuàng)意十足的小發(fā)明。雖然過程中遇到了不少困難，但他始終不放棄，最終帶領(lǐng)小組獲得了優(yōu)異的成績(jī)。那一刻，我們看到了一個(gè)認(rèn)真、努力的'小浩，一個(gè)與平時(shí)搗蛋形象截然不同的他。
小浩的搗蛋，有時(shí)候是出于好奇，有時(shí)候是為了吸引關(guān)注，但更多的時(shí)候，是他獨(dú)特個(gè)性的體現(xiàn)。他用自己的方式，讓這個(gè)班級(jí)變得更加多彩和有趣。雖然偶爾會(huì)讓老師和同學(xué)感到頭疼，但更多的，是他帶給我們的歡樂和感動(dòng)。小浩，我們班的搗蛋大王，用他的獨(dú)特魅力，成為了我們心中不可或缺的一部分。
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