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實(shí)用的作業(yè)作文600字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的作業(yè)作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)作文600字 篇1
從小到大，我做過(guò)很多的作業(yè)，多得我都數(shù)不清了。唯獨(dú)那次作業(yè)，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。
那天中午，表姑帶著只有兩歲的表弟來(lái)我家做客。表姑和媽媽坐在沙發(fā)上聊天，有說(shuō)有笑。我閑著沒(méi)事干，就逗著弟弟玩兒。玩了一會(huì)兒，表姑突然對(duì)我說(shuō)：“我和你媽媽到你外公家一趟，我給你安排一個(gè)特殊的作業(yè)——照顧弟弟。”表姑故意拉長(zhǎng)了腔。照顧弟弟?那不是輕而易舉嗎?我爽快地答應(yīng)了。
表姑和媽媽走后，弟弟開(kāi)始鬧騰啦。變得不聽(tīng)話起來(lái)，拿起筆，在墻上亂涂亂畫(huà)，還把我最喜歡的一件衣服撕破了。我生氣極了，真想打表弟一頓�？墒窍氲奖砉媒o我布置的'任務(wù)，怒火又平息了下來(lái)。我不斷地安慰自己：當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，一定要完成任務(wù)。這時(shí)，表弟早已把屋子里弄得亂七八糟。我深吸了一口氣，心想：屋子里這么亂，怎么辦呢?我想了一會(huì)兒，有辦法啦!我上二年級(jí)時(shí)不是買(mǎi)了一個(gè)國(guó)學(xué)機(jī)嗎?弟弟平時(shí)最愛(ài)聽(tīng)故事，可以把它拿出來(lái)放故事給弟弟聽(tīng)啊，表弟一定可以安靜一會(huì)兒。于是我便詢問(wèn)了弟弟。弟弟答應(yīng)之后，我告訴他說(shuō)：“那你坐在這里不許動(dòng)，我給你放故事聽(tīng)�！甭�(tīng)著聽(tīng)著，弟弟睡著了。我趁機(jī)把客廳收拾了一遍，東西擺放得整整齊齊。然后又去做了飯。
剛想坐下休息一會(huì)兒，這時(shí)表弟也醒來(lái)了。我把香噴噴的米飯端到餐桌上。一看香噴噴的大米飯來(lái)啦，弟弟飛快地跑到座位上，坐在那里，大口大口地開(kāi)始吃了起來(lái)�？幢淼芾峭袒⒀实臉幼�，真是一個(gè)小吃貨。
吃完了飯，我把碗洗了，媽媽和表姑也回來(lái)了。媽媽看到表弟這么開(kāi)心，直夸我是個(gè)哄弟弟的高手。表姑也表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我完成了這項(xiàng)特殊的任務(wù)。他們的夸贊，我的心里美滋滋的。
作業(yè)作文600字 篇2
“呼——”冬天的寒風(fēng)格外刺骨，我才剛出門(mén)，凜冽的寒風(fēng)便讓我使勁往衣服里縮了縮。家中沒(méi)了作文本，我只好出去買(mǎi)。
現(xiàn)在已入深冬，這種鬼天氣可不是一般人能忍受的，當(dāng)天又剛好刮風(fēng)，寒風(fēng)直往你衣服里鉆，也許他們也很冷，想暖和一下。我走在大街上，耳根都快貼到胳膊上了。我四處張望，平時(shí)這個(gè)時(shí)候，街上一片熱鬧，糖果玩具店前擠滿了小孩，可現(xiàn)在連店都關(guān)了。那片空曠的地方原本是老人們曬太陽(yáng)的天堂，可現(xiàn)在連一只野貓都沒(méi)有。那個(gè)小角落，平時(shí)停著一個(gè)移動(dòng)書(shū)店，現(xiàn)在也不知去向。原本喧騰的大街變得有一些死寂，行人明顯變少了，剩下來(lái)的，無(wú)不裹著大衣戴著手套，身子縮得像一個(gè)球。原本坐在路邊的乞丐也不知道去了哪里，連自己的地盤(pán)都不要了。
不斷地向雙手吹暖氣，手好不容易才得到一絲溫暖，可馬上便被寒氣覆蓋得一干二凈，我只好不停地呵氣�？墒锹放缘腵樹(shù)呢?他們是多么希望得到一絲一毫的溫暖啊!他們迎著寒風(fēng)，樹(shù)枝不停顫抖，把葉子抖下來(lái)不少，可又有什么辦法呢，它們不會(huì)走，也無(wú)處可逃，只能熬著盼到春天來(lái)。連大樹(shù)都冷得發(fā)顫，路旁的花兒就別提了，大多數(shù)早早就凋零了，剩下茍活的殘花終是敵不過(guò)凜冽的寒風(fēng)，散落在地上。
總算是到了小店，開(kāi)口說(shuō)“買(mǎi)作文本”時(shí)，才發(fā)現(xiàn)店里沒(méi)有人，突然從房?jī)?nèi)幽幽傳來(lái)一句話，“要買(mǎi)什么東西自己拿，把錢(qián)放在桌上就好了。”因是�？停@店主我識(shí)的，平時(shí)，他從早上七點(diǎn)多開(kāi)始一直坐在店里，笑瞇瞇地等著街上過(guò)往的客人，有時(shí)晚上也有營(yíng)業(yè)�？扇缃襁@天氣，連店主都不想出來(lái)做生意，還隨意到讓我們自己拿商品，估計(jì)是太冷了，躲到里屋取暖去了。
回到家，在充滿熱氣的房?jī)?nèi)，身體漸漸舒展開(kāi)，誰(shuí)都知道，房間比街上舒服多了。寒寂的冬日，大街太冷清，回家真好。
作業(yè)作文600字 篇3
“啊哈！今天沒(méi)有作業(yè)嘍！”一下課，教室里就議論開(kāi)了，大家一窩蜂的聚集在一起討論著，“會(huì)不會(huì)是學(xué)校有什么事呀？或者是老師要聽(tīng)課，沒(méi)有布置呢？”全班同學(xué)七嘴八舌地議論的熱火朝天。
該不會(huì)是我看眼花了吧，我揉了揉眼睛，黑板上果真寫(xiě)著“今天沒(méi)作業(yè)”。真是天上掉餡餅呀！一些同學(xué)手舞足蹈，活蹦亂跳的，把教室里搞得塵土飛揚(yáng)，亂七八糟。
到了放學(xué)時(shí)間，我背上書(shū)包一路小跑回家，坐上沙發(fā)上津津有味有味地看起《笑貓日記》來(lái)。那引人入勝的故事，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的人物，一會(huì)兒讓我捧腹大笑，一會(huì)兒又讓我聲淚俱下。書(shū)中的故事情節(jié)變化多端，就像小孩子的臉，剛剛還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間就變成雷聲陣陣了。我遨游在知識(shí)的海洋里，享受著文字的魅力。
爸爸下班回來(lái)，我和爸爸一起出去散步，綠色猶如一面視力防護(hù)網(wǎng)，能夠預(yù)防近視，讓人心曠神怡。我們走在護(hù)城河邊的`小道上，一陣陣微風(fēng)吹拂著河邊的野花，縷縷香氣撲鼻而來(lái)，真香�。∠﹃�(yáng)留下的余霞在天邊閃動(dòng)著，紅紅的亮光就像鯉魚(yú)的尾巴在擺動(dòng)，這一片片紅霞，這一陣陣香氣，這一波波湖水不就像是一幅美麗的畫(huà)嗎？我和爸爸坐在河邊癡迷地欣賞著……
休閑娛樂(lè)當(dāng)然是少不了的了。吃過(guò)晚飯，天已經(jīng)黑了，我把象棋拿出來(lái)，準(zhǔn)備和爸爸殺上一盤(pán)。一開(kāi)始，我來(lái)一個(gè)當(dāng)頭炮，爸爸跳馬，就這樣，他用炮打了我的馬，我拱卒吃了他的車，我們斗得勢(shì)不兩立，不分高低。我們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，一直斗了幾個(gè)回合，仍然不相上下，最后只好平局了。今天晚上過(guò)得可真爽！
唉，這可真像一場(chǎng)夢(mèng)呀！雖然沒(méi)作業(yè)很好，可是如果天天這樣，那我們的學(xué)習(xí)能好嗎？所在大家要在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不能太貪玩喲！
作業(yè)作文600字 篇4
新的一天又到來(lái)了，媽媽對(duì)著床上的小迷糊喊：“快起床了！今天還有很多作業(yè)。”小迷糊不答話，媽媽不耐煩的又叫了幾聲，小迷糊這才迷迷糊糊的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我再睡五分鐘�！眿寢屨f(shuō)：“絕對(duì)不行�！薄斑�有很多作業(yè)要寫(xiě)，你在不起來(lái)，什么事情都做不完了�！薄澳俏以偎瘍煞昼�，”小迷糊沒(méi)等媽媽答應(yīng)，就攤倒在床上，“呼嚕嚕！”的昏睡過(guò)去。
終于小迷糊從床上爬起來(lái)了，她極不情愿的刷牙洗臉吃完早飯。坐到書(shū)桌前，開(kāi)始寫(xiě)口算，她想：“寫(xiě)作業(yè)！寫(xiě)作業(yè)！總是寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有比寫(xiě)作業(yè)更好玩的事嗎？”小迷糊不禁想：“看電視多有趣啊！最近播出的《向往的生活》好幾集我都沒(méi)有看呢，最近又是誰(shuí)來(lái)到蘑菇屋啦！要不然下樓玩也行呀！叫上很多小伙伴一起下樓玩：全院子逮人、瞎子摸人……”“叮鈴鈴”計(jì)時(shí)器的響聲，把正在胡思亂想的小迷糊喚了回來(lái)，同時(shí)也把在廚房里的媽媽喚了回來(lái)。��！情況不妙，小迷糊緊張的看這走過(guò)來(lái)的媽媽。媽媽看了一眼小迷糊的口算紙，竟然只完成一半，怒氣沖沖地狠拍了一下桌子說(shuō)：“小迷糊十分鐘過(guò)去了，還沒(méi)寫(xiě)完，你在想什么？一個(gè)小小的口算，十分鐘都搞不定，罰你加寫(xiě)一張，如果再寫(xiě)不完，繼續(xù)罰�！毙∶院龖�(zhàn)戰(zhàn)兢兢地點(diǎn)點(diǎn)頭。
十一點(diǎn)的.時(shí)候，小迷糊終于把所有作業(yè)寫(xiě)完了，她非常高興，因?yàn)樗梢钥措娨曇部梢韵聵峭媪�。小迷糊心想：“我如果能再快一點(diǎn)完成作業(yè)，是不是就可以多萬(wàn)一會(huì)呢。媽媽說(shuō)的對(duì)，早早的把所有作業(yè)都做完，就能做自己喜歡做的事情，我下次一定要把所有的作業(yè)盡快做完�！�
作業(yè)作文600字 篇5
“丁零零，上課了……”陳老師踏著上課鈴聲走進(jìn)教室，“請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本記作業(yè)�！标惱蠋煷舐曊f(shuō)道，“為什么要用練習(xí)本記呀？”有人問(wèn)，“因?yàn)槲乙贾米鳂I(yè)了！”陳老師神秘地一笑。沒(méi)辦法，我們只好帶著一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)拿出練習(xí)本，等著后面陳老師一一揭曉了。
陳老師拿出講課筆記，“第一項(xiàng)，第八單元詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)一遍……”教室里一片“刷刷”寫(xiě)字聲。我邊寫(xiě)邊想：這可能是讓我們復(fù)習(xí)吧！沒(méi)什么大不了的，或者是上午聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)得太多，讓我們回家練一練，第二天重新聽(tīng)寫(xiě)吧！
“第二項(xiàng)：《小荷周報(bào)》挑刺……”接著，一個(gè)驚人的數(shù)字出來(lái)了：“100處！……”“100處！”不知是誰(shuí)喊了一聲。就是，100處，那老師豈不是要挑幾百處！我的天呀！我在心里應(yīng)和著。我看到陳老師的臉半藏在書(shū)本后面，露出了一種說(shuō)不出來(lái)的笑。
“第三項(xiàng)：第八單元課文抄一遍……”“�。 甭�(tīng)到作業(yè)的我如雷轟頂、欲哭無(wú)淚，癱在桌子上。我突然發(fā)現(xiàn)陳老師在偷笑，為什么我們大家都很難過(guò)，她卻這么開(kāi)心呢？
“第四項(xiàng)：整理全冊(cè)四字成語(yǔ)。”阿彌陀佛！希望這是寒假作業(yè)。我在心里默默祈禱。忽然，我見(jiàn)陳老師臉上有了剛開(kāi)始那樣神秘的笑。肯定有問(wèn)題！為什么她全程都在笑？她在搞什么“陰謀詭計(jì)”？
“第五項(xiàng)：以上作業(yè)都是假的.！”陳老師笑了，大家都笑了，如釋重負(fù)！
隨后，陳老師帶著我們進(jìn)行了書(shū)本學(xué)習(xí)。要下課了，陳老師突然說(shuō)：“我要布置作業(yè)了！”暈！，到底什么才是真正的作業(yè)？！
陳老師，您能不能不這么可愛(ài)？！您布置的與從不同的真假作業(yè)真讓我們哭笑不得。但是這樣風(fēng)趣幽默特別的教育方式同學(xué)們都超級(jí)喜歡！
作業(yè)作文600字 篇6
今天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，沒(méi)有作業(yè)�！敖K于又可以看電視，玩電腦嘍！”想到這，我不由唱起了歌兒，加快了腳步向家里跑去。
回到家，看到我興高采烈的模樣，爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)：“兒子，你今天做什么了，這么高興呀？讓我猜猜——難道是老師表?yè)P(yáng)你了？”“NO,NO ……”我得意地?fù)u了搖頭。媽媽迷惑不解地說(shuō)：“那一定是你考試考了好成績(jī)�？炷脕�(lái)給我看看�！蔽矣值靡獾�?fù)u了搖頭，“猜不到？我告訴你們吧！是因?yàn)榻裉扉_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師沒(méi)布置作業(yè)，讓我們好好休息一下！”說(shuō)完我便迫不及待地打開(kāi)電視，津津有味地看了起來(lái)。
誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，還沒(méi)看到十分鐘，爸爸就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“來(lái)，兒子，做一下這些試卷。”說(shuō)完就把手里的試卷塞給了我。我仔細(xì)看了看，哇！三大張：語(yǔ)文的，數(shù)學(xué)的，還有英語(yǔ)的。頓時(shí)，我的心就沉入了谷底�！叭龔�?jiān)嚲戆?這么多�！� 我輕聲地請(qǐng)求道：“今天不做，明天做行嗎？”“反正你今天沒(méi)作業(yè)，電視等會(huì)再看！”見(jiàn)我不太樂(lè)意，爸爸瞪了我一眼，嚴(yán)厲地說(shuō)。
爸爸在家里向來(lái)說(shuō)一不二。沒(méi)辦法，我只得拿著這三大張?jiān)嚲砺掏痰貋?lái)到書(shū)桌前做了起來(lái)�！安贿^(guò)時(shí)間還早，我做完可能還有時(shí)間玩電腦。”想到這，我不由地加快了速度……
終于做完了！我趕緊抬頭看了看鐘。“8點(diǎn)，不晚�！毙南脒�能玩一下子電腦的我急不可耐地來(lái)到電腦旁，伸手正準(zhǔn)備開(kāi)電腦�！霸丛�，你也要再?gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課呀！”耳邊傳來(lái)了媽媽的聲音。“好不容易做完了試卷，又要復(fù)習(xí)……”我一邊嘟囔著，一邊用哀怨的眼神望著媽媽，想讓媽媽讓我明天做。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你語(yǔ)文已經(jīng)學(xué)到第三單元了，這些知識(shí)你都掌握了嗎？我來(lái)幫你聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě)吧！”看著媽媽慈愛(ài)的目光，我拒絕的`話再也說(shuō)不出口……
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，等我復(fù)習(xí)完語(yǔ)文，再次抬頭看鐘時(shí)，已經(jīng)是十點(diǎn)了，該睡覺(jué)了，要不然明天就起不了床了！唉！真是人算不如天算。好端端地一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的夜晚，居然就這樣被老爸老媽以愛(ài)的名義給剝奪了，真沒(méi)勁！
作業(yè)作文600字 篇7
那么如何有選擇性的做些題，既不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)又讓教師容易批閱呢？看到桌子上的活頁(yè)試題，我不禁靈機(jī)一動(dòng)：何不把資料書(shū)撕破，挑選有價(jià)值的題發(fā)給學(xué)生！于是，針對(duì)學(xué)生在做選擇題容易出錯(cuò)的學(xué)情實(shí)際，選取了關(guān)于能力訓(xùn)練方面書(shū)中20道選擇題估計(jì)約10分鐘的作業(yè)量，布置給學(xué)生：“撕下這一部分內(nèi)容！”
學(xué)生不解地看著我。當(dāng)我問(wèn)道：“你們?cè)敢獗３謺?shū)本的完整，還是愿意將其一點(diǎn)點(diǎn)‘吃掉’呢？”一聽(tīng)說(shuō)要將作業(yè)“吃掉”，學(xué)生很快撕下了當(dāng)天的作業(yè)。第二天，課代表把學(xué)生的'作業(yè)—— 一卷紙交到了我手中，由于省去了翻頁(yè)碼的工夫，我再批閱起來(lái)感覺(jué)流暢多了。
想到平時(shí)的工作，不禁又有許多感慨。幾乎每天需要“麻煩”一次的學(xué)生作業(yè)，卻從沒(méi)想過(guò)去撕開(kāi)，沒(méi)想過(guò)怎樣做更方便教師的工作。其實(shí)不管“撕開(kāi)”還是“訂起來(lái)”，作業(yè)沒(méi)有變，只不過(guò)“撕開(kāi)”更方便！
很多的時(shí)候，我們已經(jīng)將這種“麻煩”默認(rèn)為一種定式，習(xí)慣上去接受它，卻從沒(méi)有想過(guò)去改變它。新一輪教育改革中明確要求我們要轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。任何一種新觀念的確立，都是對(duì)舊觀念的變革。
本次教育改革不僅要改變我們廣大教師的教育觀念，而且要改變我們每天都進(jìn)行的習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。聯(lián)系我們平時(shí)的工作做法，教師往往是使盡渾身解數(shù)，在教和學(xué)上下著工夫，但是對(duì)課下的工作往往還是日復(fù)一日的重復(fù)，自以為是成了我們“天生而原始的詬病”。
那么怎樣才能夠打破這種定式、也讓自己的工作更加輕松而高效？筆者認(rèn)為：“如果試圖改變一些東西，首先應(yīng)該接受許多東西。”只有廣博而深厚的積淀才能豐富自己的頭腦，拓展思維；其次要養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，養(yǎng)成勤于反思的習(xí)慣。
思考是為了更全面，反思是為了能提高；還要善于創(chuàng)新，善于挑戰(zhàn)新的工作方式。
“撕開(kāi)”的作業(yè)不僅是撕開(kāi)了一本書(shū)，也是“撕開(kāi)”了我們的一種“習(xí)慣”——讓教改從你我做起，從身邊的小事做起。
作業(yè)作文600字 篇8
自打上學(xué)以來(lái)，作業(yè)就成了我的負(fù)擔(dān)，占據(jù)了我的大量睡眠時(shí)間、鍛煉的時(shí)間，甚至還占據(jù)了我玩的時(shí)間。你說(shuō)，這怎么能容忍呢？可學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)畢竟是我們的天職呀！因此，我每天都無(wú)精打采地聽(tīng)課，還時(shí)不時(shí)地打呵欠，每天寫(xiě)作業(yè)都像是在題海中戰(zhàn)斗。我真的好無(wú)奈。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治等，幾乎是所有的科目都有作業(yè)，各科的能力測(cè)試卷更是堆積如山，弄得我們想到作業(yè)就頭痛。本來(lái)小孩子的睡眠時(shí)間應(yīng)該是九至十小時(shí)，可是我滿打滿算也不到七小時(shí)，有時(shí)甚至只能睡上五六個(gè)小時(shí)，弄得我整天沒(méi)精打采的，每到上課的時(shí)候就想睡覺(jué)，老師講課也聽(tīng)不進(jìn)去。唉，作業(yè)，我對(duì)你無(wú)語(yǔ)了。
以前，我經(jīng)常和爸爸媽媽出去鍛煉，吃飯吃得香，體質(zhì)好著呢。可作業(yè)多了以后，早晨起不了那么早，就慢慢的沒(méi)有出去鍛煉了，我的體質(zhì)也就漸漸比原來(lái)差了下來(lái)。吃飯也不感到香，還動(dòng)不動(dòng)就感冒。我想要不是作業(yè)那么多，我也不至于這樣呀。據(jù)專家所說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)常鍛煉的人長(zhǎng)不高。本來(lái)像我這樣大的人，大概能長(zhǎng)得很高，可我卻很矮，甚至背還有點(diǎn)駝。唉，作業(yè)，我對(duì)你無(wú)語(yǔ)。
每到周末，我都沒(méi)時(shí)間去玩，只能在家寫(xiě)作業(yè)。有時(shí)，星期天晚上還在寫(xiě)字。多可悲呀！我是多么羨慕以前那種沒(méi)有作業(yè)壓力的自由自在的日子呀！國(guó)慶節(jié)時(shí)，本是可以旅游的時(shí)間，可我卻有很多的作業(yè)。沒(méi)辦法，我只能關(guān)在家里做作業(yè)了，誰(shuí)叫我是學(xué)生呢？然而，那么多作業(yè)，就是拼命做，也難以完成。因?yàn)橛姓n內(nèi)的，還有課外的；有老師布置的，還有家長(zhǎng)劃定的；完成了今天的'，還有明天的……作業(yè)呀作業(yè)，你何時(shí)才是個(gè)盡頭呀！你真的壓得我已喘不過(guò)氣來(lái)了，你真像一個(gè)非常重的包袱已快把我壓扁了。作業(yè)呀，我真的對(duì)你無(wú)語(yǔ)！
親愛(ài)的作業(yè)呀，我何時(shí)才能將你這個(gè)沉重的、想甩又甩不掉的包袱給拋棄呢？唉！
作業(yè)作文600字 篇9
記得五年級(jí)時(shí)，科學(xué)老師蔣老師給我們布置了一個(gè)難忘的作業(yè)：做一個(gè)框架。制作的過(guò)程至今令我記憶猶新。這個(gè)作業(yè)不僅能鍛煉我們的動(dòng)手能力，還能使我們懂得許多道理，真是一舉兩得的.作業(yè)。
“同學(xué)們，今天我要布置一個(gè)作業(yè)，做一個(gè)框架。這個(gè)可是要評(píng)分，誰(shuí)搭地最牢固，最堅(jiān)硬，誰(shuí)的分?jǐn)?shù)就越高�！蔽议_(kāi)始冥思苦想：搭什么結(jié)構(gòu)呢?搭個(gè)三角形吧，數(shù)學(xué)老師說(shuō)三角形最牢固的。
說(shuō)干就干，回到家后，我開(kāi)始尋找家里的廢報(bào)紙，我先將廢報(bào)紙折成圓柱形，然后用8根拼成1個(gè)四棱錐形，我用手向下按了按，發(fā)現(xiàn)還是太軟了，我又陷入了沉思;看來(lái)是三角形太少了，老師說(shuō)過(guò)三角形越多，這個(gè)結(jié)構(gòu)才最牢固。我又陸續(xù)將剩余的廢報(bào)紙折成圓柱形，分別插入這個(gè)三角形內(nèi)，用膠帶粘住，我又按了按，發(fā)現(xiàn)還是不夠牢固，我唉聲嘆氣，有過(guò)想要放棄的念頭，就在這時(shí)，我突然想到了英國(guó)女作家夏洛蒂勃朗特，她雖然經(jīng)歷過(guò)很多困難，但是她沒(méi)有放棄，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹(shù)”。我也要向夏洛蒂那樣，做個(gè)勇往直前的人。于是，我決定卷土重來(lái)。我又開(kāi)始思考;“也許是廢報(bào)紙?zhí)浟�，還是換成硬紙片吧”。我找了很多硬紙板，費(fèi)了九牛二虎之力把它們卷成圓柱形。然后把它們一一拼接起來(lái)，做成了一張凳子。我小心翼翼地坐了上去，當(dāng)我完全坐上去時(shí)，我心中那塊沉甸甸的石頭終于放了下來(lái)。接下來(lái)是興高采烈地歡呼聲。
第二天，我手舞足蹈地將作業(yè)交給蔣老師，蔣老師笑容滿面，給了我95分。
通過(guò)這份特殊的作業(yè)，我懂得了許多;遇到困難不能氣餒，不能放棄。只要擁有一線希望，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。我還想到了朱熹的一句名言;“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。
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