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實用的作業(yè)作文600字
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的作業(yè)作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)作文600字 篇1
從小到大，我做過很多的作業(yè)，多得我都數(shù)不清了。唯獨那次作業(yè)，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠珍藏在我的心中。
那天中午，表姑帶著只有兩歲的表弟來我家做客。表姑和媽媽坐在沙發(fā)上聊天，有說有笑。我閑著沒事干，就逗著弟弟玩兒。玩了一會兒，表姑突然對我說：“我和你媽媽到你外公家一趟，我給你安排一個特殊的作業(yè)——照顧弟弟�！北砉霉室饫L了腔。照顧弟弟?那不是輕而易舉嗎?我爽快地答應(yīng)了。
表姑和媽媽走后，弟弟開始鬧騰啦。變得不聽話起來，拿起筆，在墻上亂涂亂畫，還把我最喜歡的一件衣服撕破了。我生氣極了，真想打表弟一頓�？墒窍氲奖砉媒o我布置的'任務(wù)，怒火又平息了下來。我不斷地安慰自己：當一個好學生，一定要完成任務(wù)。這時，表弟早已把屋子里弄得亂七八糟。我深吸了一口氣，心想：屋子里這么亂，怎么辦呢?我想了一會兒，有辦法啦!我上二年級時不是買了一個國學機嗎?弟弟平時最愛聽故事，可以把它拿出來放故事給弟弟聽啊，表弟一定可以安靜一會兒。于是我便詢問了弟弟。弟弟答應(yīng)之后，我告訴他說：“那你坐在這里不許動，我給你放故事聽�！甭犞犞�，弟弟睡著了。我趁機把客廳收拾了一遍，東西擺放得整整齊齊。然后又去做了飯。
剛想坐下休息一會兒，這時表弟也醒來了。我把香噴噴的米飯端到餐桌上。一看香噴噴的大米飯來啦，弟弟飛快地跑到座位上，坐在那里，大口大口地開始吃了起來。看表弟狼吞虎咽的樣子，真是一個小吃貨。
吃完了飯，我把碗洗了，媽媽和表姑也回來了。媽媽看到表弟這么開心，直夸我是個哄弟弟的高手。表姑也表揚我，說我完成了這項特殊的任務(wù)。他們的夸贊，我的心里美滋滋的。
作業(yè)作文600字 篇2
“呼——”冬天的寒風格外刺骨，我才剛出門，凜冽的寒風便讓我使勁往衣服里縮了縮。家中沒了作文本，我只好出去買。
現(xiàn)在已入深冬，這種鬼天氣可不是一般人能忍受的，當天又剛好刮風，寒風直往你衣服里鉆，也許他們也很冷，想暖和一下。我走在大街上，耳根都快貼到胳膊上了。我四處張望，平時這個時候，街上一片熱鬧，糖果玩具店前擠滿了小孩，可現(xiàn)在連店都關(guān)了。那片空曠的地方原本是老人們曬太陽的天堂，可現(xiàn)在連一只野貓都沒有。那個小角落，平時停著一個移動書店，現(xiàn)在也不知去向。原本喧騰的大街變得有一些死寂，行人明顯變少了，剩下來的，無不裹著大衣戴著手套，身子縮得像一個球。原本坐在路邊的乞丐也不知道去了哪里，連自己的地盤都不要了。
不斷地向雙手吹暖氣，手好不容易才得到一絲溫暖，可馬上便被寒氣覆蓋得一干二凈，我只好不停地呵氣�？墒锹放缘腵樹呢?他們是多么希望得到一絲一毫的溫暖啊!他們迎著寒風，樹枝不停顫抖，把葉子抖下來不少，可又有什么辦法呢，它們不會走，也無處可逃，只能熬著盼到春天來。連大樹都冷得發(fā)顫，路旁的花兒就別提了，大多數(shù)早早就凋零了，剩下茍活的殘花終是敵不過凜冽的寒風，散落在地上。
總算是到了小店，開口說“買作文本”時，才發(fā)現(xiàn)店里沒有人，突然從房內(nèi)幽幽傳來一句話，“要買什么東西自己拿，把錢放在桌上就好了�！币蚴浅？�，這店主我識的，平時，他從早上七點多開始一直坐在店里，笑瞇瞇地等著街上過往的客人，有時晚上也有營業(yè)�？扇缃襁@天氣，連店主都不想出來做生意，還隨意到讓我們自己拿商品，估計是太冷了，躲到里屋取暖去了。
回到家，在充滿熱氣的房內(nèi)，身體漸漸舒展開，誰都知道，房間比街上舒服多了。寒寂的冬日，大街太冷清，回家真好。
作業(yè)作文600字 篇3
“啊哈！今天沒有作業(yè)嘍！”一下課，教室里就議論開了，大家一窩蜂的聚集在一起討論著，“會不會是學校有什么事呀？或者是老師要聽課，沒有布置呢？”全班同學七嘴八舌地議論的熱火朝天。
該不會是我看眼花了吧，我揉了揉眼睛，黑板上果真寫著“今天沒作業(yè)”。真是天上掉餡餅呀！一些同學手舞足蹈，活蹦亂跳的，把教室里搞得塵土飛揚，亂七八糟。
到了放學時間，我背上書包一路小跑回家，坐上沙發(fā)上津津有味有味地看起《笑貓日記》來。那引人入勝的故事，那一個個生動有趣的人物，一會兒讓我捧腹大笑，一會兒又讓我聲淚俱下。書中的故事情節(jié)變化多端，就像小孩子的臉，剛剛還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼間就變成雷聲陣陣了。我遨游在知識的海洋里，享受著文字的魅力。
爸爸下班回來，我和爸爸一起出去散步，綠色猶如一面視力防護網(wǎng)，能夠預(yù)防近視，讓人心曠神怡。我們走在護城河邊的`小道上，一陣陣微風吹拂著河邊的野花，縷縷香氣撲鼻而來，真香啊！夕陽留下的余霞在天邊閃動著，紅紅的亮光就像鯉魚的尾巴在擺動，這一片片紅霞，這一陣陣香氣，這一波波湖水不就像是一幅美麗的畫嗎？我和爸爸坐在河邊癡迷地欣賞著……
休閑娛樂當然是少不了的了。吃過晚飯，天已經(jīng)黑了，我把象棋拿出來，準備和爸爸殺上一盤。一開始，我來一個當頭炮，爸爸跳馬，就這樣，他用炮打了我的馬，我拱卒吃了他的車，我們斗得勢不兩立，不分高低。我們誰也不讓誰，一直斗了幾個回合，仍然不相上下，最后只好平局了。今天晚上過得可真爽！
唉，這可真像一場夢呀！雖然沒作業(yè)很好，可是如果天天這樣，那我們的學習能好嗎？所在大家要在玩中學，學中玩，不能太貪玩喲！
作業(yè)作文600字 篇4
新的一天又到來了，媽媽對著床上的小迷糊喊：“快起床了！今天還有很多作業(yè)�！毙∶院淮鹪�，媽媽不耐煩的又叫了幾聲，小迷糊這才迷迷糊糊的對媽媽說：“媽媽我再睡五分鐘。”媽媽說：“絕對不行。”“還有很多作業(yè)要寫，你在不起來，什么事情都做不完了�！薄澳俏以偎瘍煞昼�，”小迷糊沒等媽媽答應(yīng)，就攤倒在床上，“呼嚕嚕！”的昏睡過去。
終于小迷糊從床上爬起來了，她極不情愿的刷牙洗臉吃完早飯。坐到書桌前，開始寫口算，她想：“寫作業(yè)！寫作業(yè)！總是寫作業(yè)，沒有比寫作業(yè)更好玩的事嗎？”小迷糊不禁想：“看電視多有趣�。∽罱コ龅摹断蛲纳睢泛脦准叶紱]有看呢，最近又是誰來到蘑菇屋啦！要不然下樓玩也行呀！叫上很多小伙伴一起下樓玩：全院子逮人、瞎子摸人……”“叮鈴鈴”計時器的響聲，把正在胡思亂想的小迷糊喚了回來，同時也把在廚房里的媽媽喚了回來。��！情況不妙，小迷糊緊張的看這走過來的媽媽。媽媽看了一眼小迷糊的口算紙，竟然只完成一半，怒氣沖沖地狠拍了一下桌子說：“小迷糊十分鐘過去了，還沒寫完，你在想什么？一個小小的口算，十分鐘都搞不定，罰你加寫一張，如果再寫不完，繼續(xù)罰�！毙∶院龖�(zhàn)戰(zhàn)兢兢地點點頭。
十一點的.時候，小迷糊終于把所有作業(yè)寫完了，她非常高興，因為她可以看電視也可以下樓玩了。小迷糊心想：“我如果能再快一點完成作業(yè)，是不是就可以多萬一會呢。媽媽說的對，早早的把所有作業(yè)都做完，就能做自己喜歡做的事情，我下次一定要把所有的作業(yè)盡快做完�！�
作業(yè)作文600字 篇5
“丁零零，上課了……”陳老師踏著上課鈴聲走進教室，“請同學們拿出練習本記作業(yè)�！标惱蠋煷舐曊f道，“為什么要用練習本記呀？”有人問，“因為我要布置作業(yè)了！”陳老師神秘地一笑。沒辦法，我們只好帶著一個個問號拿出練習本，等著后面陳老師一一揭曉了。
陳老師拿出講課筆記，“第一項，第八單元詞語聽寫一遍……”教室里一片“刷刷”寫字聲。我邊寫邊想：這可能是讓我們復(fù)習吧！沒什么大不了的，或者是上午聽寫錯得太多，讓我們回家練一練，第二天重新聽寫吧！
“第二項：《小荷周報》挑刺……”接著，一個驚人的數(shù)字出來了：“100處！……”“100處！”不知是誰喊了一聲。就是，100處，那老師豈不是要挑幾百處！我的天呀！我在心里應(yīng)和著。我看到陳老師的臉半藏在書本后面，露出了一種說不出來的笑。
“第三項：第八單元課文抄一遍……”“�。 甭牭阶鳂I(yè)的我如雷轟頂、欲哭無淚，癱在桌子上。我突然發(fā)現(xiàn)陳老師在偷笑，為什么我們大家都很難過，她卻這么開心呢？
“第四項：整理全冊四字成語。”阿彌陀佛！希望這是寒假作業(yè)。我在心里默默祈禱。忽然，我見陳老師臉上有了剛開始那樣神秘的笑�？隙ㄓ袉栴}！為什么她全程都在笑？她在搞什么“陰謀詭計”？
“第五項：以上作業(yè)都是假的.！”陳老師笑了，大家都笑了，如釋重負！
隨后，陳老師帶著我們進行了書本學習。要下課了，陳老師突然說：“我要布置作業(yè)了！”暈！，到底什么才是真正的作業(yè)？！
陳老師，您能不能不這么可愛？！您布置的與從不同的真假作業(yè)真讓我們哭笑不得。但是這樣風趣幽默特別的教育方式同學們都超級喜歡！
作業(yè)作文600字 篇6
今天開運動會，沒有作業(yè)�！敖K于又可以看電視，玩電腦嘍！”想到這，我不由唱起了歌兒，加快了腳步向家里跑去。
回到家，看到我興高采烈的模樣，爸爸走過來問：“兒子，你今天做什么了，這么高興呀？讓我猜猜——難道是老師表揚你了？”“NO,NO ……”我得意地搖了搖頭。媽媽迷惑不解地說：“那一定是你考試考了好成績�？炷脕斫o我看看�！蔽矣值靡獾負u了搖頭，“猜不到？我告訴你們吧！是因為今天開運動會，老師沒布置作業(yè)，讓我們好好休息一下！”說完我便迫不及待地打開電視，津津有味地看了起來。
誰知好景不長，還沒看到十分鐘，爸爸就走過來說：“來，兒子，做一下這些試卷。”說完就把手里的試卷塞給了我。我仔細看了看，哇！三大張：語文的，數(shù)學的，還有英語的。頓時，我的心就沉入了谷底。“三張試卷啊!這么多�！� 我輕聲地請求道：“今天不做，明天做行嗎？”“反正你今天沒作業(yè)，電視等會再看！”見我不太樂意，爸爸瞪了我一眼，嚴厲地說。
爸爸在家里向來說一不二。沒辦法，我只得拿著這三大張試卷慢吞吞地來到書桌前做了起來。“不過時間還早，我做完可能還有時間玩電腦�！毕氲竭@，我不由地加快了速度……
終于做完了！我趕緊抬頭看了看鐘。“8點，不晚�！毙南脒�能玩一下子電腦的我急不可耐地來到電腦旁，伸手正準備開電腦�！霸丛�，你也要再復(fù)習復(fù)習功課呀！”耳邊傳來了媽媽的聲音。“好不容易做完了試卷，又要復(fù)習……”我一邊嘟囔著，一邊用哀怨的眼神望著媽媽，想讓媽媽讓我明天做。媽媽語重心長地說：“你語文已經(jīng)學到第三單元了，這些知識你都掌握了嗎？我來幫你聽聽寫吧！”看著媽媽慈愛的目光，我拒絕的`話再也說不出口……
時間一點一點的流逝，等我復(fù)習完語文，再次抬頭看鐘時，已經(jīng)是十點了，該睡覺了，要不然明天就起不了床了！唉！真是人算不如天算。好端端地一個沒有作業(yè)的夜晚，居然就這樣被老爸老媽以愛的名義給剝奪了，真沒勁！
作業(yè)作文600字 篇7
那么如何有選擇性的做些題，既不增加學生課業(yè)負擔又讓教師容易批閱呢？看到桌子上的活頁試題，我不禁靈機一動：何不把資料書撕破，挑選有價值的題發(fā)給學生！于是，針對學生在做選擇題容易出錯的學情實際，選取了關(guān)于能力訓(xùn)練方面書中20道選擇題估計約10分鐘的作業(yè)量，布置給學生：“撕下這一部分內(nèi)容！”
學生不解地看著我。當我問道：“你們愿意保持書本的完整，還是愿意將其一點點‘吃掉’呢？”一聽說要將作業(yè)“吃掉”，學生很快撕下了當天的作業(yè)。第二天，課代表把學生的'作業(yè)—— 一卷紙交到了我手中，由于省去了翻頁碼的工夫，我再批閱起來感覺流暢多了。
想到平時的工作，不禁又有許多感慨。幾乎每天需要“麻煩”一次的學生作業(yè)，卻從沒想過去撕開，沒想過怎樣做更方便教師的工作。其實不管“撕開”還是“訂起來”，作業(yè)沒有變，只不過“撕開”更方便！
很多的時候，我們已經(jīng)將這種“麻煩”默認為一種定式，習慣上去接受它，卻從沒有想過去改變它。新一輪教育改革中明確要求我們要轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的變革。
本次教育改革不僅要改變我們廣大教師的教育觀念，而且要改變我們每天都進行的習以為常的教學方式、教學行為。聯(lián)系我們平時的工作做法，教師往往是使盡渾身解數(shù)，在教和學上下著工夫，但是對課下的工作往往還是日復(fù)一日的重復(fù)，自以為是成了我們“天生而原始的詬病”。
那么怎樣才能夠打破這種定式、也讓自己的工作更加輕松而高效？筆者認為：“如果試圖改變一些東西，首先應(yīng)該接受許多東西�！敝挥袕V博而深厚的積淀才能豐富自己的頭腦，拓展思維；其次要養(yǎng)成勤于思考的習慣，養(yǎng)成勤于反思的習慣。
思考是為了更全面，反思是為了能提高；還要善于創(chuàng)新，善于挑戰(zhàn)新的工作方式。
“撕開”的作業(yè)不僅是撕開了一本書，也是“撕開”了我們的一種“習慣”——讓教改從你我做起，從身邊的小事做起。
作業(yè)作文600字 篇8
自打上學以來，作業(yè)就成了我的負擔，占據(jù)了我的大量睡眠時間、鍛煉的時間，甚至還占據(jù)了我玩的時間。你說，這怎么能容忍呢？可學習和寫作業(yè)畢竟是我們的天職呀！因此，我每天都無精打采地聽課，還時不時地打呵欠，每天寫作業(yè)都像是在題海中戰(zhàn)斗。我真的好無奈。
語文、數(shù)學、英語、物理、政治等，幾乎是所有的科目都有作業(yè)，各科的能力測試卷更是堆積如山，弄得我們想到作業(yè)就頭痛。本來小孩子的睡眠時間應(yīng)該是九至十小時，可是我滿打滿算也不到七小時，有時甚至只能睡上五六個小時，弄得我整天沒精打采的，每到上課的時候就想睡覺，老師講課也聽不進去。唉，作業(yè)，我對你無語了。
以前，我經(jīng)常和爸爸媽媽出去鍛煉，吃飯吃得香，體質(zhì)好著呢�？勺鳂I(yè)多了以后，早晨起不了那么早，就慢慢的沒有出去鍛煉了，我的體質(zhì)也就漸漸比原來差了下來。吃飯也不感到香，還動不動就感冒。我想要不是作業(yè)那么多，我也不至于這樣呀。據(jù)專家所說，沒有經(jīng)常鍛煉的人長不高。本來像我這樣大的人，大概能長得很高，可我卻很矮，甚至背還有點駝。唉，作業(yè)，我對你無語。
每到周末，我都沒時間去玩，只能在家寫作業(yè)。有時，星期天晚上還在寫字。多可悲呀！我是多么羨慕以前那種沒有作業(yè)壓力的自由自在的日子呀！國慶節(jié)時，本是可以旅游的時間，可我卻有很多的作業(yè)。沒辦法，我只能關(guān)在家里做作業(yè)了，誰叫我是學生呢？然而，那么多作業(yè)，就是拼命做，也難以完成。因為有課內(nèi)的，還有課外的；有老師布置的，還有家長劃定的；完成了今天的'，還有明天的……作業(yè)呀作業(yè)，你何時才是個盡頭呀！你真的壓得我已喘不過氣來了，你真像一個非常重的包袱已快把我壓扁了。作業(yè)呀，我真的對你無語！
親愛的作業(yè)呀，我何時才能將你這個沉重的、想甩又甩不掉的包袱給拋棄呢？唉！
作業(yè)作文600字 篇9
記得五年級時，科學老師蔣老師給我們布置了一個難忘的作業(yè)：做一個框架。制作的過程至今令我記憶猶新。這個作業(yè)不僅能鍛煉我們的動手能力，還能使我們懂得許多道理，真是一舉兩得的.作業(yè)。
“同學們，今天我要布置一個作業(yè)，做一個框架。這個可是要評分，誰搭地最牢固，最堅硬，誰的分數(shù)就越高�！蔽议_始冥思苦想：搭什么結(jié)構(gòu)呢?搭個三角形吧，數(shù)學老師說三角形最牢固的。
說干就干，回到家后，我開始尋找家里的廢報紙，我先將廢報紙折成圓柱形，然后用8根拼成1個四棱錐形，我用手向下按了按，發(fā)現(xiàn)還是太軟了，我又陷入了沉思;看來是三角形太少了，老師說過三角形越多，這個結(jié)構(gòu)才最牢固。我又陸續(xù)將剩余的廢報紙折成圓柱形，分別插入這個三角形內(nèi)，用膠帶粘住，我又按了按，發(fā)現(xiàn)還是不夠牢固，我唉聲嘆氣，有過想要放棄的念頭，就在這時，我突然想到了英國女作家夏洛蒂勃朗特，她雖然經(jīng)歷過很多困難，但是她沒有放棄，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。我也要向夏洛蒂那樣，做個勇往直前的人。于是，我決定卷土重來。我又開始思考;“也許是廢報紙?zhí)浟�，還是換成硬紙片吧”。我找了很多硬紙板，費了九牛二虎之力把它們卷成圓柱形。然后把它們一一拼接起來，做成了一張凳子。我小心翼翼地坐了上去，當我完全坐上去時，我心中那塊沉甸甸的石頭終于放了下來。接下來是興高采烈地歡呼聲。
第二天，我手舞足蹈地將作業(yè)交給蔣老師，蔣老師笑容滿面，給了我95分。
通過這份特殊的作業(yè)，我懂得了許多;遇到困難不能氣餒，不能放棄。只要擁有一線希望，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。我還想到了朱熹的一句名言;“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
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