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（經(jīng)典）勞動的作文600字15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的勞動的作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勞動的作文600字1
一、突發(fā)事件的發(fā)現(xiàn)
05年5月的一個上午，我在批閱學生周記時，先看到阿杜在周記中流露出一種極度的傷感，卻不愿說出原因，這非同小可！緊接著我又翻閱了同宿舍的其他幾位同學的周記，終于在一個同學的周記中了解到了一點情況：“老師，阿杜以為我們都不要她了，您要關心一下，勸勸他”。
二、思考處理方案
對于這種情況，我還從來沒有遇到過，這個班是個住宿班，8個人一個宿舍，女孩子在一起，肯定會為了雞毛蒜皮的小事斤斤計較，鬧小脾氣。不知道到底是什么事，讓阿杜那么難過，舍友那么著急。我必需對這件事進行認真分析，還要妥善處理。認真思考許久，我做出如下處理思路：
第一步：分別找她的室友談心，進一步了解事情真相，找出同宿舍同學關系所存在的問題，并進行引導和教育。
第二步： 再找阿杜談心了解情況，幫助其消除。
第三步：利用得到的結(jié)論對班上的同學進行教育，同時避免對阿杜再度造成影響。
三、事情原委
小霞因為讓阿杜幫忙到水，阿杜不管，倆人鬧別扭，小霞一急跑了出去，宿舍六個人都出去追她，剩下阿杜一個人，結(jié)果造成阿杜的誤解。
四、思考
在這件事情的處理上我應重視的便是學生的人際交往。平時教師往往更加重視學生的學習，而忽視對學生社會性發(fā)展的培養(yǎng)�，F(xiàn)在的學生絕大部分都是獨生子女，他們在成長過程中備受寵愛甚至溺愛。長期以自我為中心，使他們難以客觀地認清自己在社會中的地位和作用，在與他人的交往上往往表現(xiàn)得過于敏感或處理不當。因此，作為教師應十分重視學生的人際交往問題。人際交往是人與人互動的.過程、溝通的過程、交流的過程。學生的人際交往是其社會化和人格成熟的關鍵因素，對于學生的學習、人格的健全發(fā)展以及今后成功地走向社會都是至關重要的。
五、引導學生建立良好的同伴關系
建立同伴關系是學生們最基本的人際交往過程，通過這次事件我發(fā)現(xiàn)，一些學生在與同伴交往的過程中存在一定的障礙。做為教師如果想引導學生建立良好的同伴關系，應了解學生在同伴交往過程中存在的一些誤區(qū)或障礙，并進行有針對性的指導。事后，全班同學一起討論《宿舍之內(nèi)，我們該怎樣做？》 阿杜的舍友都發(fā)表了自己的意見：首先要善良和富有愛心，這是一個人幸福的源泉。只有善良和富有愛心的人最終才會是真正幸福的，當你關愛他人時，你獲得的是精神上的快樂與動力。其次，要互相尊重、互相理解，不欺凌弱者。不能只考慮自己，不能自私，更不能把自己的快樂建立在他人的痛苦之上。
再次，要學會寬容，要擁有寬廣的胸襟，不能過于敏感，不要斤斤計較。凡成大事者不拘小節(jié)，我們不要在微小細節(jié)上老是影響情緒，分散精力，失去來學校學習的根本目標。最后，要學會互相幫助、互相監(jiān)督，學會和睦相處，共同努力去營造一個溫暖的小家，利用集體的溫暖來讓每個同學都能健康快樂地發(fā)展。
勞動的作文600字2
本學期我校德育工作在堅持“人本和校、科研興校、質(zhì)量強校、品牌立校”的辦學理念和堅持“構(gòu)建人人講團結(jié)的xxx校園，創(chuàng)設人人會學習的儒雅校園，建設人人愛健體的陽光校園，打造人人求特色的創(chuàng)新校園”的辦學目標的引領下，以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個新臺階。現(xiàn)簡要總結(jié)如下。
�。ㄒ唬┮匀藶楸�，狠抓隊伍建設，強化育人意識。
教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設"全員育人"的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”，“老師是學習的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結(jié)合本學期學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開展，開展好學校的德育沙龍活動，定期開展學校德育工作調(diào)研。
本學期繼續(xù)實行德育處———年級組———班主任三級常規(guī)管理的制度，在原有的年級組長、班主任考核條例的基礎上，結(jié)合學校實際情況，出臺實施了新的《年級組長、班主任考核條例》，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調(diào)動了德育隊伍的積極性；堅持每周一次的班主任例會制度，將布置工作與理論學習、班主任工作方法指導相結(jié)合，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時俱進；建立了班主任電子檔案袋制度，記錄班主任工作中的得與失，作為其工作考核、評優(yōu)、晉升職稱的依據(jù)，同時記錄其成長的軌跡，幫助其不斷完善，不斷進步；加強對新班主任的培訓，開展“老青幫帶”活動；重視班主任工作經(jīng)驗的研討與交流，組織班主任外出參觀、學習。通過多種形式的活動有力推動學校德育工作的開展，提高學校德育工作隊伍的整體素質(zhì)，增強工作能力，形成工作合力。
1。發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處———年級組———班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2。加強教師職業(yè)道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每周一下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風，引導教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風范影響和教育學生。
3。加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經(jīng)驗介紹等形式開好每周一次的班主任例會，進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體、優(yōu)秀班主任和先進德育工作者的評比機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規(guī)范的'德育工作制度。
（二）注重創(chuàng)新，豐富活動形式，培養(yǎng)文明學生。
1。以活動為載體，增強德育工作的針對性和實效性。學校將進一步嚴格執(zhí)行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學生統(tǒng)一著校服，師生齊唱國歌，并選派優(yōu)秀學生進行國旗下講話，使學生在國旗下，在國歌聲中，增強愛國愛校的莊重感和實現(xiàn)人格的逐步升華；充分利用廣播、櫥窗、板報、閉路電視、校園廣播等宣傳陣地加強愛國主義、集體主義教育，宣傳國內(nèi)外大事。
2。大力開展安全教育。結(jié)合安全教育月，學校大力加強了安全教育和法制教育，組織了以“珍愛生命”為主題的主題班會和知識競賽。
3。充分利用各種重要節(jié)日、紀念日開展愛國主義、民族精神、傳統(tǒng)文化等教育活動。先后開展了“學雷鋒，樹新風”、“紅色之旅”、“迎奧運，做陽光少年”、“點擊心靈，愛心奉獻”、“起航”、“情系災區(qū)”等主題教育活動。
4。積極開展綠色環(huán)保教育。引導學生樹立環(huán)保意識，從我做起，從身邊的小事做起。
5。積極開展陽光健體活動，引導學生學會健體，增強健康意識，打造人人會健體的陽光校園。
�。ㄈ┖葑セA，強化養(yǎng)成教育，提高德育實效。
1、狠抓養(yǎng)成教育。學期初，利用一周時間開展“啟航”思想行為規(guī)范教育，結(jié)合《中學生日常行為規(guī)范》和《新塍中學一日常規(guī)》，開展（①監(jiān)督②自查③自律④自愛）教育，狠抓“建設文明校園，告別不文明行為”的活動，組織學生開展了禮儀格言和未成年人思想道德建設箴言征集活動。
2、狠抓常規(guī)管理。繼續(xù)推行教師護導值日、優(yōu)秀學生值日崗制度，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每天公布分值，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。
3、發(fā)揮德育陣地作用。校園廣播每周播放，各個板塊安排合理，內(nèi)容的選擇、組織、采編都發(fā)揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義、心理健康、法制安全教育的重要途徑。
4、規(guī)范升旗儀式。開學第一天及重大節(jié)假日由校長親自組織升旗儀式，進行國旗下講話，平時由各班輪流進行，講話稿由德育處審閱并收集存檔，既增強了學生的主人翁意識，又使學生自己教育了自己。
5、組織學生向災區(qū)獻愛心活動。全校師生捐款金額達33378.6元，體現(xiàn)了全校師生的一片真情。
（四）、以法制教育為突破口，加強對學生的行為規(guī)范教育。
開學初，德育處制定了法制教育計劃，以《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《義務教育法》、《交通法規(guī)》為主要內(nèi)容，開展了形式多樣的法制教育活動。
1、期初，我們邀請后塍交管所的同志為學生進行了生動的《交通法規(guī)》教育活動，使學生了解了基本的交通安全知識，提高了學生自覺遵守交通法規(guī)的意識。
2、政治教師利用學科優(yōu)勢，在教學中對學生進行法律知識滲透教育，并多次開展法律知識教育講座，而且?guī)ьI部分班級學生到港區(qū)xxx大隊參觀圖片展，使學生親眼目睹了由于違反交通規(guī)則而造成的悲劇，增強了學生的法制意識。
勞動的作文600字3
一、德育認知是行為德育工作的前提。
我校在新生入學后的前兩周，要進行嚴格的“三育一訓”�！叭奔凑\信守法教育、高中生行為規(guī)范教育和自信心培養(yǎng)教育。學校印發(fā)完整配套的學習材料，人手一冊，利用集體講解和個別輔導相結(jié)合的形式，組織學生認真學習和討論。同時還組織學生觀看禮儀規(guī)范、交通安全、應急自救等專題教育光盤，還組織學生開展了“如何設計我的高中生活”征文比賽活動。學習結(jié)束后對全體新生的學習情況進行書面測試，凡測試不達標的學生，學校不予注冊，直至補考達標為止。
“一訓”即新生軍訓，通過軍訓，促使學生提高政治思想覺悟，磨練意志，健壯體魄，樹立集體主義觀念，強化組織紀律性，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。通過入學“三育一訓”，強化了學生的德育意識，起到了很好的德育效果。
二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡體系是行為德育工作的主體。
學校德育工作是對學生進行政治教育、思想教育、道德教育以及個性心理素質(zhì)培養(yǎng)的工作，無處不在，無時不有。因此，要提高德育工作的實效性，必須要構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡，全員參與，全程管理，全面教育，營建積極向上的德育教育氛圍。我校采用“一點三橫三縱”的方式，構(gòu)建了嚴密的德育工作網(wǎng)絡�！耙稽c”即學校德育工作領導小組，是整個網(wǎng)絡的中樞，對我校的德育工作作出決策和統(tǒng)一部署�！叭龣M”即“學校——家庭——社會，政教處——年級組——保衛(wèi)部，教師——教輔人員——工勤人員”�！叭v”即“政教處——班級——學生，團總支——團支部——學生，學生會——班委會——學生”。
系統(tǒng)論的核心是"整體性原則"，學生教育是一個有機的整體，學校中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個性優(yōu)勢，樹立整體觀念，形成整體功能。從學生本身來看，他們的各種個性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。從學校實施德育的途徑來看，諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能，互相配合，互為補充，形成有機的整體。從大教育觀的高度看，學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學校、家庭、社會"三結(jié)合"的一致性教育�！叭龣M三縱”相互交錯，任務明確，分工合理，責任到人，形成了校內(nèi)全員參與、校內(nèi)外有機結(jié)合的格局，使每位同學的衣食住行、學習生活都處于科學、規(guī)范、嚴密的德育網(wǎng)絡之中，極大地提高了德育工作的'實效性。
三、課外活動和心理咨詢是行為德育工作的兩翼。
德育實施過程中，如果只靠單純的說教，學生會感到枯燥乏味，甚至會產(chǎn)生抵觸情緒。但是，若把德育內(nèi)容貫穿于各種有益的活動之中，采取寓教于樂的形式，學生就很容易接受，就能達到事半功倍的效果。
我校認真舉行升旗儀式，積極開展“五個一”活動，即“節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水、節(jié)約一張紙、節(jié)約一分錢”，舉辦每年一次的春季田徑運動會和冬季越野賽，舉辦科技藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動，開辟德育基地，拓寬學生道德實踐活動渠道，豐富德育工作的形式和內(nèi)容。我校成立了心理咨詢室，開展心理咨詢工作，對學生進行心理普查，了解學生的學習狀況和自信心狀況，經(jīng)過科學的分析，提出合理化建議和改進措施，還對部分學生學習、生活、情感困惑等方面的問題進行了及時矯正。
四、德育考核是行為德育工作的手段。
為了督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣，我校在學生常規(guī)管理中認真實行“七查一評”制度，規(guī)范學生的日常行為。學校制定了《學生一日常規(guī)》、《班級量化考核辦法》、《個人量化考核辦法》、《住校生量化考核辦法》和《學生操行量化考核辦法》，對學生在校一天中的早操、間操、課堂、自習、就餐、就寢、衛(wèi)生、紀律等七個方面進行檢查。一天一公布，一周一小結(jié)，一月一總評。我校要求學生在校期間，必須實現(xiàn)“德、智、體”三項全面達標，否則不頒發(fā)畢業(yè)證。為此，學校實施了《學生行為德育達標考核管理辦法》，并給每位學生建立了德育檔案，通過學生自我評價、班內(nèi)學生互評、班主任評價、任課教師評價、家長鑒定和政教處組織的各種日常考核等內(nèi)容，對學生進行全程、全面、全方位的考核。這也是我們行為德育的核心內(nèi)容。
該套方案在實施的過程中，嚴格遵循以了下四個原則：
1、全面性。行為德育量化考核涉及學生日常生活的方方面面。學生最后的德育測評結(jié)果并不單單由政教處組織的日常行為量化來決定。學校為每個學生都建立了獨立的德育檔案，通過學生的自我評價、班內(nèi)學生互評、班主任評價、任課教師評價、家長鑒定和政教處組織的各種日常行為量化考核，對學生進行全程、全面、全方位的考核，真正做到了在教育學生的過程中全員參與和全面評價。
2、主體性。任何教育，最終目標都是將其教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生的自身品質(zhì)。四高在德育實施過程中，充分發(fā)揮學生的主體作用，將具體量化考核辦法交到學生手里。在學生考核別人的同時自己也被考核，極大地提高了量化本身所具有的約束力。并且在學生逐步約束自己的同時，慢慢將考核規(guī)定轉(zhuǎn)化為本身素質(zhì)提高的一種內(nèi)在要求，當其真正變?yōu)樽陨硭鶕碛械囊豁椖芰r，德育的強制約束力已經(jīng)無關緊要，取而代之的是學生對自己道德和情感能力的自覺要求。這樣就能真正達到德育教育之目標。
3、鼓勵性。沒有懲戒的教育不是完美的教育，同樣，沒有鼓勵的教育根本達不到教育的終極目標。在行為德育量化考核中，學校鼓勵教師對一些有突出表現(xiàn)的同學及時進行表揚，并在德育量化上增加相應的分數(shù)。改變過去千篇一律的操行評價模式，對學生進行個性化的操行評定，利用文明班級評比活動，充分調(diào)動班主任和各班同學爭優(yōu)創(chuàng)先的積極性，做到及時表彰，提高了德育鼓勵的有效性。
4、長效性。德育量化強調(diào)德育的規(guī)范性和長效性。只要學生在校都要對學生進行全程量化，并且隨著學生年齡和道德水平的不斷提高，對各年級學生德育內(nèi)容的考核要求也不盡相同。最后學校將學生在校的所有學期的量化分數(shù)綜合起來做一總評，以此作為學生在校期間的德育分數(shù)。這樣的規(guī)定注重德育的持續(xù)性，使學生在任何時候德育都不會處于失衡狀態(tài)。只有堅持德育長效性，創(chuàng)設一種德育氛圍，使管理機制更加健全，規(guī)章制度更加完善，才能有助于形成一個良好的管理育人、教書育人、環(huán)境育人的德育氛圍。
五、教育科研是德育工作的支撐。
任何一種方法和模式都不是一成不變的，需要根據(jù)環(huán)境、條件的變化而不斷創(chuàng)新，才不至于出現(xiàn)老辦法處理新問題的現(xiàn)象。為此，我校大力開展德育科研工作，推動德育工作不斷創(chuàng)新。我校先后承擔了三個局、升級德育課題的研究任務，《高中生創(chuàng)新學習策略及心理素質(zhì)培養(yǎng)的實驗研究》在河南省20xx年教科研成果評比中，榮獲油田惟一的一個一等獎。各班積極開展別開生面的德育活動課，劉永濮老師的《和諧成長》德育活動課在油田教育界引起較大反響。通過德育研究，使我校的德育工作水平上了新的臺階。
勞動的作文600字4
德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執(zhí)教。學期終結(jié)，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處，發(fā)展優(yōu)點，克服缺點，取得良好的效果，現(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下：
一、根據(jù)《中學生德育大綱》要求
本學期我校在德育工作中堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的原則，認真落實《中小學德育規(guī)程》、《學校德育實施細則》，做到每個年部印發(fā)一份，把對學生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過程中，把初中生的實際思想水平和接受能力與應達到的德育目標結(jié)合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡。為達到學期目標，我校根據(jù)計劃圓滿地完成了品德教育工作，有很多工作按計劃執(zhí)行的較為突出。
1、利用開學典禮
開學典禮是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學期的教學、管理起到指導大方向的作用，也給學校德育工作定下了基調(diào)，這為教育學生和教師以及政教處開展德育活動打下了良好的基礎。
2、規(guī)范教育
我校根據(jù)各年級不同階段的學生身心健康特點，重點對學生進行行為規(guī)范的教育。在學規(guī)范、用規(guī)范中注重了全面要求，突出重點，根據(jù)實際情況側(cè)重解決幾個問題，達到了目標準確，要求具體，效果明顯，也避免了走過場，流于形式。尊重學生身心個性發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將教育引導和學生自主參與結(jié)合起來，培養(yǎng)學生主人翁意識，塑造健全獨立的人格。
3、利用重大節(jié)日對學生進行德育教育
傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日活動對學生進行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活動，極大地促進了德育活動的開展。故事演講、文藝匯演、法律知識講座、各種興趣小組等一系列活動的開展，為德育內(nèi)容注入了鮮明的時代特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。
4、開設學生心理咨詢
進行心理健康教育，排除心理障礙，使學生能全身心地投入到學習生活中去。
二、本學期計劃完成情況
本學期德育工作按計劃要求已經(jīng)基本完成。完成組織了開學典禮活動；強化行為規(guī)范教育；組織班主任開好第一次班會和辦好第一期黑板報、宣傳欄，進行了普法宣傳；組織開展了系列活動；開展了“開學第一課”征文，珍愛生命教育，“感恩教育”系列教育活動，“感恩父母”、“感恩教師”、“做文明延邊人大討論”、“我與祖國共成長”、“改革開放三十年演講”等系列活動；“文明班級”評比活動；法制報告會、安全教育報告會增強了師生的法制意識安全意識。多項教育活動已圓滿完成，并取得了良好的效果。
三、取得的成績和經(jīng)驗
德育教育是學校教育工作的首要任務。德育工作根據(jù)學校實際和學生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培養(yǎng)學生集體主義觀念和提高學生的自我管理、自我約束能力，在教師的'幫助下，讓學生參與日常管理，既增強了學生日常行為管理能力，也提高了學生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。
我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓，加強對班主任隊伍的培養(yǎng)。以抓好思想教育為先導，以提高理論素質(zhì)為核心，以增強教育教學能力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì)、教育教學水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎。本學期德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓有著密切的聯(lián)系，因而要長期開展德育工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。
德育工作在學校里不能只是靠單一的說教。我校在開展德育工作活動中，采用了榜樣示范法，采用評優(yōu)樹先、德育工作中的先進人物形象去教育和影響學生，達到德育教育目的；采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式；自我教育法，采用參與社會實踐來使學生提高德育水平，形成良好的德育習慣。
四、存在的問題和今后的努力方向
本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：
1、校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區(qū)德育組織，在今后工作中應加強社區(qū)德育組織機構(gòu)建設，爭取更多的社會支持。
2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。
3、校內(nèi)德育陣地不十分完備，利用不夠充分。德育教育內(nèi)容老化，需要進一步更新，未能達到應有的德育教育目的，除廣播室、宣傳欄、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學校德育工作，應加強對各陣地的利用。
4、在今后的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性。
勞動的作文600字5
一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
1.認真學習師德規(guī)范，結(jié)合學習教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。
2.根據(jù)學生的身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。
3.認真學習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益發(fā)展的教育形勢。
4.繼續(xù)認真學習有關的教育法律法規(guī)，著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，通過學習統(tǒng)一思想，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的'認識。
5.利用各種機會對學生實施德育教育，使所代班級內(nèi)每個學生在個性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。
6.我能遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加政治學習，團結(jié)同事，在工作中敬業(yè)愛崗，熱愛學生，為人師表，使他們身心得到愉快的發(fā)展。
7.在家校聯(lián)系方面，通過家訪或個別交談的形式，共同分析學生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法，取得家校教育的一致性。
總之，經(jīng)過一個學期的教育和培養(yǎng)，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取把學校的德育工作做得更好。
勞動的作文600字6
本學期我結(jié)束了我的班主任生涯，開始了單純的教學工作，我覺得德育工作好像離我遠了，當我真正作為一名科任教師走進課堂的時候，我才明白，教育和教學是分不開的，只要你還戰(zhàn)斗在教育教學第一線，德育工作就一刻都不能放松的。本學期我把自己所做的德育工作總結(jié)如下：
一、加強自我學習，言傳身教。
在一個學校中，班主任有著舉足輕重的地位，管理班級，管理學生，無需刻意去做太多的努力，學生害怕班主任，學生喜歡班主任，這是與班俱來的。從教八年來，一直擔任班主任工作，本學期開始專一的教學工作，不得不注重自身修養(yǎng)的提高，靠個人魅力去感染學生、親近學生，做好德育工作，才能更好的開展教學工作。
1、認真學習師德規(guī)范，結(jié)合學習教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準，在學生中樹立起良好的形象。根據(jù)學生的身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升自己的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高自己的全面道德修養(yǎng)。
2、認真學習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益發(fā)展的教育形式，在所教的班級中進行分組教學，開展教學新模式的嘗試，辦學生喜歡的課堂，做學生喜歡的老師。
3、繼續(xù)學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解。學習報刊上有關國內(nèi)外形勢教育的文章，及時了解和關注當前國內(nèi)外形勢及我國各項改革的.進展情況，明確任務、增強信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。
4、繼續(xù)認真學習有關的教育法律法規(guī)，著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，通過學習統(tǒng)一思想，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識，更好的做學生的思想工作。
二、在教學中開展德育工作。
在語文教材中，很多篇章，或真實生動地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，或熱情謳歌我們民族的精神，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河，或深刻闡述生命意義，因此，在具體的語文教學活動中，充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢，進行德育滲透，讓德育與智商有機地結(jié)合在一起，使學生在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶，促使學生在學習中，不斷提高自身素質(zhì)。
1、堅持文道結(jié)合的原則，讓學生獲得更具體、形象的思想品德教育。
在教學中我通過介紹寫作背景，指導朗讀，引導學生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學生理解課文內(nèi)容，在掌握一定閱讀技巧的同時，更具體形象地獲得思想教育教學效果。學生在學習中，不單掌握一定的語文學習技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。
2、激發(fā)、培養(yǎng)學生真摯情感，使之成為積極向上的動力。
在德育過程中，動之以情，既是曉之理的繼續(xù)，更是持之以恒、導之以行的基礎，因而使受教育者獲得真摯情感，仍是教育成功的關鍵，是提高德育滲透效果的保證。語文學科那些文質(zhì)兼美的文學作品，是一塊塊的情感天地，我通過富有情感的教學，激發(fā)、培養(yǎng)學生真摯的情感，使學生更深刻地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學生進行情感教育，激發(fā)、培養(yǎng)學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操，逐漸脫離低級趣味。
3、深挖教材中德育因素，加強對學生品德熏陶
教材中德育的內(nèi)容，不可能像學科知識那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個別隱蔽的，思想教育是滲透在學科知識的方方面面，與學科知識融二為一的，這就要求我們在教學中進行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應當是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素。語文學科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效，在語文教學活動中，我通過引導學生欣賞文中字、詞、句，理解句中句式的作用及其變換，掌握文中修辭、標點符號的運用，使學生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會到祖國語言質(zhì)美意深，簡練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象。
4、把德育滲透到各種形式的語文活動
開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學的補充，是學生增強素質(zhì)的另一途徑。利用課余時間組織學生開展各種語文活動，如詩歌朗誦比賽，成語、古詩比賽，收集簡報，做手抄報，開討論會，講演等，豐富學生語文知識、技能，提高學生的素質(zhì)，使學生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感，培養(yǎng)學生的競爭意識，讓學生感受到集體協(xié)作的重要性。
三、在生活中做學生的好老師。
作為科任教師仿佛離學生的生活遠了，當班主任的時候，覺得自己就像是一個嘮嘮叨叨的母親，學生的吃喝拉撒睡沒有管不到的，那叫一個辛苦。班主任與學生生活在一起，做學生的朋友，是一件很容易的事情，可是，作為科任教師，想走近學生的生活似乎有些難度，我只是說有難度，這并不表示不能夠做到，我的具體做法如下：
1、了解學生，關心學生。
作為一天只有一節(jié)課的科任教師，如果只是用四十分鐘來教學，那就是一位失敗的教師，你的影響力一定要能夠占用學生更多的時間，那才是教學。認識班級的每一位學生，能準確的叫他們的名字，對他們的生活環(huán)境要略知一二，了解他們的性格特征，知道他們的愛好等等，這些都是我們應該做到的。我會加一些學生的網(wǎng)號，瀏覽他們的空間，看他們的心路歷程，并在恰當?shù)臅r候給他們留言，或是開導，或是鼓勵，或是贊揚。
2、發(fā)現(xiàn)閃光點，及時表揚。
心理學家威廉。詹姆斯有句名言：人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。高中生看似已經(jīng)長大，思想?yún)R報專題其實，他們的人生觀、價值觀并不成熟，和小孩子一樣需要別人的肯定。作為科任教師，在平時教學中我細心地觀察，捕捉學生身上的閃光點，并及時地肯定表揚，即使是小小的進步，也要及時鼓勵，以此激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力。
一味地批評，只會讓學生越來越反感，不樂意接受，不如利用學生身上的閃光點，好好表揚一番，讓其感受到表揚帶來的喜悅，讓學生更有信心改掉身上的其他壞習慣和不良行為。
3、不吝惜伸出援助之手。
學生和班主任是很親近，但是也懼怕，他們有很多話不敢和班主任說，卻愿意和科任教師說，我們應該抓住這個機會，不吝惜伸出援助之手�，F(xiàn)在的人都有一張能言善辯的嘴，卻少了一對善于聆聽的耳朵，我們就做這樣一雙耳朵，聽聽學生內(nèi)心的聲音，幫助他們找回自我，樹立正確的人生觀和價值觀。
4、利用課外輔導進行德育滲透。
課外輔導開展培優(yōu)扶差，批改作業(yè)，指導練筆等等，這是對課堂教學的補充，深化、鞏固，也是語文教學進行德育滲透的另一途徑。課堂教學是在規(guī)定時間內(nèi)完成的一種教學活動，對知識分析、理解及德育滲透難免要受時間、空間的限制，影響教育教學效果的提高，而課外輔導，相對限制少，使教師更容易因材施教，根據(jù)學生的性格特點、知識現(xiàn)狀進行少數(shù)或個別的輔導，這樣教育教學更有針對性，更具體、形象。不僅提高教學的效率，而且教育效果也得到增強，也許一次作文的面批，就能燃起一個學生的創(chuàng)作火花，也許一次閱讀的講解，就能激發(fā)一個學生的閱讀欲望。
總而言之，德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名科任教師，應當立足于課堂教學，延伸到課下教育，積極探索，在教學中認真、積極地進行德育滲透，讓自己傳授的知識成為學生學習的動力，做人的準則，培養(yǎng)出更多的品學兼優(yōu)、具有健康人格的社會小公民。
勞動的作文600字7
幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎，而大班幼兒正處于學期晚期，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的基礎。
一、將德育滲透于幼兒一日活動之中。
把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。
例如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語；通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣；組織幼兒輪流做小值日生，來培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力；自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力。進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣；午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡�？傊吧罴磳W習”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘。
二、把德育貫穿在各種教育活動中。
注重品德教育的系統(tǒng)化，在實施品德教育的過程中，各領域教育密切聯(lián)系、不可分割。讓孩子們學會了如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時他們還學會了將學到的知識和技能運用到生活中，成為自己的知識和本領。另外我們還開展了一系列的科學類的探索活動。如：奇妙的光、有趣的水等，在探索活動中我們不僅培養(yǎng)幼兒愛科學、學科學的興趣，以及動手動腦解決問題的能力，培養(yǎng)他們好奇、好問、愛動腦、善探索的現(xiàn)代兒童素質(zhì)，而且讓他們知道科學家取得成功的艱難，并學習科學家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質(zhì)。
三、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動。
結(jié)合各種節(jié)日，根據(jù)幼兒的年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。如“三八”婦女節(jié)到了，我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽，并寫一句你最想說的話。開展主題活動——“我是媽媽的好幫手”，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的'家務事。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今后要好好學習，孝順父母�？鞓返摹傲粌和�(jié)”到了，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂，我們?nèi)珗@聯(lián)合組織了游園活動。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。大班的孩子已經(jīng)進入大班末期，馬上就要升入小學，要戴上鮮艷的紅領巾了，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒的競爭意識，使他們產(chǎn)生對上小學、戴紅領巾的渴望之情，養(yǎng)成良好的習慣，我們大班組組織幼兒參觀了小學，這讓幼兒充分了解了小學中的一些學習、生活常規(guī)，和德育內(nèi)容，為幼兒入小學打下良好的基礎。
勞動的作文600字8
一、指導思想：
一學期以來，我們本著“安全第一，德育為先”教育理念，全面貫徹黨的教育方針和《國家教育中長期教育發(fā)展綱要》，堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發(fā)，以民族精神教育、理想信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。加強班隊建設，通過豐富多彩的班隊活動，尋找綜合實踐和各學科的結(jié)合點，培養(yǎng)學生能力，積極構(gòu)建學校、家庭、社會“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡，創(chuàng)建“文明和諧校園”，提高我校德育工作的針對性和實效性，整體提升我校思想道德水平。
二、主要工作
�。ㄒ唬┙⒑屯晟频掠ぷ鞴芾頇C制，實現(xiàn)德育工作規(guī)范化、科學化、全員化。
1、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，提高教師師德修養(yǎng)。
2、全面構(gòu)建全員德育網(wǎng)絡，創(chuàng)設并形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的德育工作大環(huán)境，切實增強全體教師教書育人的意識和責任感。以校長室為中心，成立德育工作領導小組，全面規(guī)劃、組織實施全校的德育工作，形成“管理育人、教書育人、服務育人”的全員德育工作體系。學校領導、教師都是德育工作者，各司其職，通力合作。重點抓首席、第二輔導員、任課教師德育工作職責的明確和落實，形成學校德育工作齊抓共管的新局面。
3、切實落實“德育導師制”，引導全體教師進一步更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設工作中，切實增強教書育人的意識和責任。
�。ǘ┘訌姷掠犖榻ㄔO，不斷提高教師師德修養(yǎng)和育人水平。
1、不斷提高廣大教師的師德修養(yǎng)和理論水平。認真開展市局的“師德建設年”活動，深入學習教育部新近出臺的《中小學班主任工作規(guī)定》、中小學教師工作職責及要求，進一步提高教師思想道德素質(zhì)，加強對教師師德師風教育。做到愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，形成“敬業(yè)、愛生、善導、創(chuàng)新”的教風，師生之間保持一種人格上的平等，相互學習、相互尊重。以“熱愛學生、關心學生、尊重學生、寬容學生、善待學生”為核心內(nèi)容，開展“愛崗敬業(yè)，樹立良好師表形象”活動。努力建設一支能夠適應素質(zhì)教育要求的學習型、創(chuàng)新型德育隊伍。
2、為推進學校德育工作的規(guī)范化、科學化，加強德育崗位培訓和輔導員培訓，以提高德育隊伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務能力，轉(zhuǎn)變觀念，開拓視野，努力提高管理班級的科學水平。
�。�1）思想引領。以專題講座的形式，學習有關小學德育、班主任工作理論。領會班主任工作的職責、角色定位和面臨的挑戰(zhàn)等。
（2）技能指導、分析個案、研討交流。組織班主任進行輔導員日常工作的培訓，并對一些突發(fā)事件、有典型性、有價值的問題研究、討論或拋出一個案例，開展“頭腦風暴”，當場“剖析”，以提高班主任應變能力和處理問題的能力。
�。�3）鼓勵班主任進行理論與實踐相結(jié)合的研究，撰寫德育案例、論文，積極參加各級評比。
3、充分發(fā)揮課堂主渠道作用，強化德育的學科滲透。
進一步加強學科教學滲透德育的研究，充分挖掘教學內(nèi)容的德育因素，使學生在掌握知識的.同時，潛移默化地受到思想道德的熏陶。學科教師主動承擔德育教學。在制訂各學科計劃時，注重滲透思想品德教育，注重課堂、課后對學生行為品質(zhì)的指導訓練，隨機滲透，充分做到知識與情感并行，強化德育功能。
4、推進德育陣地建設，提高德育滲透能力
學校德育工作要靠德育陣地大力開展。本學期，充分運用紅領巾廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報等德育陣地，宣傳學校的德育活動，大力營造良好的氛圍，效果甚佳。
�。ㄈ┮曰顒訛檩d體，注重體驗，提高學生道德素養(yǎng)
堅持“以人為本”的思想，充分發(fā)揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。注重“三結(jié)合”教育，充分發(fā)揮德育基地及社會實踐基地的作用�；顒又v實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。
�。ㄋ模┟阑h(huán)境，陶冶情操，推進和諧校園建設。
校園環(huán)境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。
�。ㄎ澹┟芮袑W校與社會、家庭的聯(lián)系
1、建立學校、家長、家庭三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡。班主任發(fā)揮家長的積極性，及時與家長溝通，協(xié)同教育，形成學校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。辦好家長學校，提高家教水平。通過家長會、家長學校等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
2、繼續(xù)聘請校外法制教育輔導員，定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發(fā)事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結(jié)合起來，切實增強學生的法紀觀念，使學生懂得遵紀守法的道理。開展“遠離毒品，珍愛生命”系列活動，通過圖片展覽、觀看碟片、專題廣播等渠道對師生進行宣講和教育。
通過我們的努力，學校德育工作取得了顯著的成績。在以后的工作中我們將繼續(xù)堅持“講組織、講原則、講方法、講實效”的工作思路，扎扎實實的開展好學校德育工作，讓“安全第一，德育為先”教育理念深入人心，培養(yǎng)好學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
勞動的作文600字9
近年來，我以提高學生的職業(yè)道德和思想素養(yǎng)為宗旨，認真學習，更新觀念，努力工作，不斷提升自己的教學水平，現(xiàn)總結(jié)如下：
1．加強了政治和業(yè)務學習。除加強政治學習外，重點進行了教育理論和業(yè)務知識的學習，對德育學科各章節(jié)的教學目標、要求、重難點和教學方法等進行了學習和研討。通過學習，對德育學科的知識體系和目標要求有了全新的認識，使我的教學觀念得到了進一步更新，知識理論體系得到了進一步完善。
2．教學中，注重了 “三貼近”。以學生的發(fā)展為本，關注了學生的需求，努力做到知識學習與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，進一步增強了德育課的針對性和實效性。教學中，既教書又育人， 不僅在書本知識與學生之間搭建橋梁，更注重了德育學科特點來育人。以生為本，尊重學生，為學生的個性發(fā)展提供和創(chuàng)造了更大空間。關愛學生， 用愛來感化和教育學生，用愛來包容學生，用愛來和學生溝通。 充分發(fā)揮學生的主體作用，注重引導學生開展合作和探究學習，給學生更多參與、體驗、感悟和內(nèi)化的機會。工作中，關心愛護每一名學生，努力成為他們的良師益友，進一步促進了師生關系的和諧。
回顧幾年來的教學工作，雖取得了一定的'成績，但離社會的要求還相差甚遠。今后，我將繼續(xù)努力、更進一步。牢記宗旨，忠誠黨的教育事業(yè)；認真學習，努力提高自身素養(yǎng)；關愛學生，促進學生全面發(fā)展；遵紀守法，樹立師德良好形象。不斷提升自己的工作能力和教學水平，為學生綜合素質(zhì)的提高和可持續(xù)發(fā)展做出自己應有的貢獻。
勞動的作文600字10
本學期，我擔任班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設
開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及
時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進入初一以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
學生對新的校園環(huán)境熟悉后，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的`具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行、的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行和，并且配合政教處執(zhí)行，嚴格要求學生佩戴�；�、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止
特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，如，、、。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞�！庇袔讉�非常調(diào)皮的學生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改
變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法�?/p>
勞動的作文600字11
本學期部德育工作以學校政教處重要思想為指導，圍繞學校的工作為中心，以人為本，不斷開拓德育新思路，提高部德育整體效果，培養(yǎng)社會合格人才。在全體師生的共同努力下，本部德育工作落到實處，取得一定的效果。
一、發(fā)揮“教書育人、管理育人、服務育人”德育網(wǎng)絡功能，營造有利于學生身心健康發(fā)展的環(huán)境。
1、加強德育骨干隊伍建設，特別重視對班主任的培訓，提高班主任的業(yè)務水平。
部建立了以部長為組長的德育工作領導小組，并充分發(fā)揮指導作用。在德育工作中，正、副部長，科組長，正、副班主任是實施德育工作的主力軍。其中班主任在德育中占有很重要的位置，所以班主任自身素質(zhì)的提高，是提高德育整體效果的重要保障。
本學期部開展了“三個會”，一是班主任組織好班的主題班會;二是每周進行一次班主任會議，各班主任對自班作一個簡單的工作總結(jié)，并進行心得交流;三是組織好本學期的家長會。本學期開展主題班會觀摩活動中，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。每周舉行班主任會議，組織班主任學習政策法規(guī)、素質(zhì)教育理論、班級管理知識，互相學習，共同研究，共同提高。同時，針對班主任特點和班級的不同情況，對班主任的教育理念、管理方法、工作技巧等進行指導，切實解決班主任工作中的實際困難。通過學習、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力;對于一些初任班主任的'，則采用"幫、扶、帶"的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。一個學期來，我還加大對班主任及班級管理工作的考核力度，完善了一整套詳細的考核方案，收到了較好的管理效果，發(fā)揮了各位班主任的工作熱情及積極性。
2、進一步建立和健全了德育工作制度。
我部不斷完善行之有效的德育工作制度，堅持每個月至少召開一次部會，開展“文明守紀班集體”評比制度、積極參加學�；顒印盃幭冗M”獎勵制度等。認真落實學校各項規(guī)章制度，完善管理體制和考核制度，根據(jù)部的實際情況制定《部班級量化考核細則》、《部班主任量化考核細則》、《部值日教師職責》、《部學生紀律管理規(guī)定》、《部學生自主管理制度》等管理制度，組織教師、學生學習各項細則。規(guī)范好本部班級管理、學生日常行為規(guī)范等，學生實行德育量化，各班德育量化工作落到實處，以使德育工作經(jīng)�；�、制度化，收到了良好的效果。
3、全方位、多渠道育人，強抓學生的養(yǎng)成教育。
（1）管理育人
本學期，在學校量化考核基礎上，結(jié)合我部的實際情況，制訂《部班級量化考核完善細則》，更充實了班主任工作，使我部德育工作更加規(guī)范化。目的是培養(yǎng)學生良好的行為習慣。對學生每天的行為有儀表、出勤、衛(wèi)生、課間操、眼保健操、單車擺放、課堂紀律、課間紀律、公物保護等日常管理工作，值日教師、部學生分會每天分階段負責巡視檢查，并將檢查結(jié)果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規(guī)考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習慣。
學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。如部學生分會進行了日常的管理監(jiān)督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。
�。�2）教書育人
課堂上教師嚴格要求，積極引導，發(fā)揮學生的主體作用，充分運用現(xiàn)代教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。
�。�3）活動育人
班級教育活動是部德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學校統(tǒng)一領導下，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學生中存在的問題。班級常規(guī)教育以落實“班級常規(guī)量化考核”為主要內(nèi)容，促進學生良好習慣的養(yǎng)成;以學生為主體，召開主題班會、出黑板報、班容班貌的建設等，學生在這些活動中提高了自我教育能力;以班級為單位參加學校組織各項活動，如校運會、文藝匯演、籃球賽、各種技能競賽等，各班振奮精神，競相展示風采，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風的形成。
本學期，部組織了一系列的活動：如開展了以“職中光榮我光榮，我為職中爭光榮”、“先成人后成才”、“做一個文明守紀的好公民”等為主題的系列主題班會;“專業(yè)特色班容建設”等活動，讓學生更加了解自己所學專業(yè)，組織學生外出實習，培養(yǎng)了學生的社會活動能力，協(xié)調(diào)能力，社會的適應能力;組織學生定期觀看教育片;召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
通過一系列教育活動，學生思想道德素質(zhì)有了明顯的提高，精神風貌有了很大改觀，學生良好的行為習慣正在養(yǎng)成，初步形成了校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、學生舉止文明，各項工作井然有序的局面。尤其令人欣慰的是，在全體師生的努力下，我部素質(zhì)教育碩果累累，各班踴躍出很多好人好事。
二、采取多種方法溝通、協(xié)調(diào)家庭教育與學校教育。
我部非常重視家庭教育工作，要求班主任及時家訪、電訪，也要求學生家長定時打電話給孩子的班主任及時了解其孩子在校情況，使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。從而針對性對學生進行教育。例如，在本學期期中考試后的家長會上，我們向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。為了提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。使家庭教育和學校教育保持一致，為學生營造良好的家庭教育、學校教育環(huán)境，共同培養(yǎng)學生成才。
三、今后部德育工作的努力方向：
1、對學生的安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。為建設和諧電子部而努力。
勞動的作文600字12
本學期，我擔任了八年級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
二、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關懷。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的'話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡
職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
勞動的作文600字13
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，本學期又將結(jié)束，我們的學生也參加中考結(jié)束了初中階段的學習。現(xiàn)將我本學期的工作總結(jié)如下：今年，我擔任九年級228、229、230、231班四個班的德育教學工作，在教學發(fā)揮學科的優(yōu)勢積極進行德育教育，取得了顯著的成績�，F(xiàn)將我將本學期來的德育工作總結(jié)如下：
1、不斷加強理論學習，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和師德師風修養(yǎng)。一學期來，我認真學習了《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等，有了更深刻的心得體會。使自身的政治素養(yǎng)和師德師風修養(yǎng)發(fā)生了很大變化，對學生付出的愛心更多了，教育效果也明顯提高了。我利用我與學生年齡差距小的優(yōu)勢，主動與學生交朋友，積極溝通交流，不僅獲得了學生的尊敬，更重要的是拉近了師生之間的距離，學生遇到生活和學習中的問題也會向我傾訴并尋求幫助。所以，作為思想品德課老師，我認為更重要的就是用自己的言行去影響學生。
2、強化學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。通過課學堂活動和課后輔導，培養(yǎng)學生好的行為習慣和學習習慣，使學生的行為舉止、文明禮貌、精神面貌煥然一新，使教學成績明顯的`提高。
3、抓好學生法制教育工作，使生知法守法。根據(jù)思品課的自身特點，積極對學生進行法制宣傳教育，提高了學生的法律意識和法制觀念。在教學中根據(jù)實際積極對學生進行安全教育，使學生掌握了各種安全知識，懂得了各種自救方式方法。
4、加強學生環(huán)保和節(jié)約教育，提高他們環(huán)保和節(jié)約意識，提升個人的生命價值。在教學中結(jié)合教材中環(huán)境和資源問題，及時對學生進行情感教育，在日常生活中節(jié)約花錢，不鋪張浪費，節(jié)約每一粒糧食，節(jié)約每一滴水每一度電，學會理財，合理消費。增強學生環(huán)保意識和節(jié)約意識，積極地為構(gòu)建和諧校園貢獻自己的力量。
勞動的作文600字14
本學期我是六年級2班的德育導師，在這個學期中我能按照《德育導師職責》的要求去做，積極參加班級管理，配合班主任做好班內(nèi)的各項工作，使六年級2班在各項活動競賽中獲得了優(yōu)異的成績，學生的身心得到了不同程度的提高。
本學期我對自己的定位是：努力做學生的良師益友，我通過“思想引導、學業(yè)輔導、生活指導、心理疏導、參與管理”，引領學生“健康成長，學會做人、學會學習、學會生活、學會合作、學會創(chuàng)新，全面提高素質(zhì)�！睘閷W生發(fā)展成為堅強自信的優(yōu)秀人才奠定基礎。
通過參與班級管理及活動協(xié)助班主任搞好班級管理與文化建設，為學生創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境。在平時的教學工作中，利用課余時間與學生聊天，了解孩子的思想和學習狀況，對于班上的特殊學生及時為孩子校正思想、行為上的偏差。六年級2班的運動員有的數(shù)學成績不是太好，但是為了不影響學校的總體成績，我從不會因為學習而影響體育鍛煉，在他們鍛煉之后我會抽出一些其他的'時間為他們補習數(shù)學知識，不至于他們與整體的差距太大。
平時每天協(xié)助班主任組織好學生出操，要求學生排好隊，不說話，做操時認真做好每一個動作，認真做好眼保健操。協(xié)助班主任組織學生每天放學排好路隊，注意交通安全。對于學校組織的各項活動協(xié)助班主任做好學生的組織工作和思想教育工作。
對那些學習不好，行為習慣差的學生，作為德育導師一定要付出更多的誠心、愛心、關心和耐心，和學生“以心換心”，才能成為學生可尊敬的嚴師、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友。在本學期我承擔了六2班王靖宇、徐燕嶺、張?zhí)礻蝗麑W生的德育導師。這三名同學上課不會聽講，完成作業(yè)的效果較差。王靖宇同學因為身體狀況不好經(jīng)常請假，缺課較多，張?zhí)礻煌瑢W屬于先天發(fā)育不夠正常，上課總也不能集中精力聽講，徐燕嶺同學上課不會聽講，作業(yè)拖沓，學習成績較差。我想，所謂的后進生并非天性如此，他們發(fā)展到今天這個地步，應該也是有其原因的。有了這個想法，我就積極行動起來。首先，和他們的家長進行溝通，力求自己的工作能得到家長最大程度的配合。然后利用課余時間多和他們多進行思想交流，結(jié)合各自實際情況，對他們進行幫助。徐燕嶺上課不會聽講我就在數(shù)學課上給與他更多的關注，多提醒，多提問；張?zhí)礻患o律差，不愛完成作業(yè)，我就利用他愛唱歌的特長鼓勵他，爭取各個方面都能取得優(yōu)異成績。王靖宇缺課較多，我利用業(yè)余時間為他補課，老師的誠心贏得他們的信任。在課堂上的自我控制力也有所改變，注意力集中了，學習也認真了。經(jīng)過一學期的努力，他們幾個人在原有的基礎上都取得了很大進步。
一學期以來，在班級管理上我感覺我做到了盡心盡力，但是和其他的優(yōu)秀教師相比可能還有一定的差距，我想：今后我會向優(yōu)秀的教師學習，把德育導師的工作做的更好。
勞動的作文600字15
語文學科內(nèi)容的重要特點是語言文字訓練和思想教育的辯證統(tǒng)一。課程標準明確指出：“小學語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思想感情”，“在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育”，“培養(yǎng)愛美的情趣”，“發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)”。
俗話說：“文以載道”，小學語文教學的目的就是要通過語文教學進行思想教育，就是要通過語文教學挖掘?qū)W生的潛能，把學生潛在的感情和理解都挖掘出來，發(fā)揮出來。
下面，我談談自己在語文教學中進行德育滲透的幾點體會。
一、在語文教學中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學生真摯情感，使之成為學生積極向上的動力。
1、語文學科中文質(zhì)兼美的文學作品，就是一塊塊的情感天地，通過富有情感的教學，巧妙的教學手段，激發(fā)培養(yǎng)學生真摯情感，使學生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學生進行情感教育。
2、激發(fā)培養(yǎng)學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操，體會人間真情，激發(fā)愛親人、愛生活的情感，培養(yǎng)學生的自信力，增強學生的愛國主義精神，進一步激起學生，積極向上、刻苦學習，報效祖國的情思。
3、激發(fā)學生心底的真摯情感，才會使學生逐漸脫離低級趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操。
二、在語文教學中，堅持教材與德育教育結(jié)合的原則，讓學生獲得思想品德教育能更具體、形象。
1、在教學中，通過介紹寫作背景，指導朗讀，引導學生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學效果。體會作者寬闊的胸懷，宏大的氣魄，堅定地信心，從而樹立遠大的抱負。
2、讓學生認識到，成長是一個多么美好的過程。它往往充滿辛酸，飽含痛苦，成長，也是需要付出代價的。青少年要勇敢的面對困難，而不是躲避困難。如果堅持下去，最終贏得勝利，就會有一種自豪感。這樣，學生在語文學習中，不單掌握一定的語文學習技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。
三、深入挖掘教材中的德育因素，加強對學生品德熏陶
在教學中進行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應當是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語文學科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效。
1、在語文教學活動中，通過引導學生欣賞文中字、詞、句，理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標點符號的運用，使學生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會到祖國語言質(zhì)美意深，簡練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象。
2、通過欣賞文章生動、形象、貼切的語言，深刻領會祖國山河的壯美，激起人們對生命、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加強德育滲透的力度。
四、在語文活動中滲透各種形式的德育教育
開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學的補充，是學生增強素質(zhì)的另一途徑。
1、課余時間組織學生開展各種語文活動，如詩歌朗誦比賽，成語接龍比賽，收集簡報，做手抄報，開討論會、講演等。這些活動豐富學生語文知識、技能，提高學生的素質(zhì)，也使學生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。
2、古典詩歌朗誦、講成語故事，讓學生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。
四、利用課外輔導進行德育滲透
課外輔導如開展培優(yōu)扶差，批改作業(yè)，指導練筆等，這是對課堂教學的`補充，深化、鞏固，當然也是語文教學進行德育滲透的另一途徑。
1、課外輔導，相對限制少，使教師更容易因材施教，根據(jù)學生的性格特點、知識現(xiàn)狀進行少數(shù)或個別的輔導，這樣教育教學更有針對性、更具體、形象。不僅提高教育教學的效率，連效果也得到增強，
2、教師有針對行的輔導，自然德育滲透也能更具體、實在、形象、直接。作業(yè)批改，如日記、作文，教師可以通過評語，知道學生，鼓勵學生樹立信心，確定正確的世界觀、人生觀，不斷增強自身的道德情操，并將它化作學習進步的動力。
五、重視習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習慣。
小學生自控能力差，善多變，思維辨別能力差，我們就要從一些起碼的習慣上要求，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如寫字的習慣，生活習慣，文明用語習慣等方面，加以潛移默化，久而久之，增強其辨別真、善、美、假、丑、惡的能力，
收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。
總之，我們要通過語文教學充分挖掘?qū)W生的潛能，把學生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來，發(fā)揮出來，把德育滲透在聽、說、讀、寫的各個環(huán)節(jié)，采用學生喜聞樂見的形式，使之和諧統(tǒng)一，讓學生在接受語言文字訓練的同時，體會作品的內(nèi)在蘊含，培養(yǎng)積極主動的學習精神，達到授文傳道的目的。
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