成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

教室里的作文600字

時間:2024-04-03 16:03:40 作文600字 投訴 投稿
  • 相關(guān)推薦

(精品)教室里的作文600字

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的教室里的作文600字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(精品)教室里的作文600字

教室里的作文600字 篇1

  教室里的“不速之客”···· 射陽縣永和小學(xué)六年級 張鑫 星期五下午第二節(jié)課是語文,我們正在聽老師講課,當老師講到“兩只黃鸝鳴翠柳”時,忽然頭頂上傳來了“嘰嘰喳喳”的鳴叫,大家尋聲望去:屋梁上站著一只鳥。

  那只鳥形似麻雀,但尾巴是黃色的,肚皮上也有一團黃毛。教室里頓時炸開了鍋了,有的同學(xué)問這是什么鳥,有的同學(xué)說也不知是從哪里飛的,有的同學(xué)說它是麻雀,別的同學(xué)立即反駁,爭論了半天,誰也不知道這是什么鳥。我們都被這只鳥迷住了。老師見我這樣,便開了一個小玩笑:“原來是一只麻雀鳴翠柳啊。

  看我上課多精彩啊,連麻雀都搶著回答問題……”話還沒說完,同學(xué)們都大笑起來,那只鳥似乎也被我們感染了,歡蹦亂跳的。就在我們靜下心來聽講的時候,卻聽見有人驚叫了一聲,原來呀,我們的“小客人”不甘寂寞,拉了一泡屎在張蓉蓉的桌上,同學(xué)們立即轟堂大笑,還有些同學(xué)更夸張,竟拿起書本往自己頭上擋。 “小客人”像是受了鼓勵的.“人來瘋“的孩子,又得寸進尺在張蓉蓉頭上又撒了一泡,她又驚叫了一聲,不過這次帶著明顯的哭腔。同學(xué)們笑得更起勁了,唐喬就更夸張了,他一邊用書擋住自己的頭,一邊大叫:“別到我這來!別到我這來!“老師也被逗笑了:“唐喬小心,你的嘴可不能張這么大!

  這讓本來就不安靜的課堂鬧得更歡了。鳥兒如一架在空中盤旋的“敵機”,所到之處,都會引起一陣驚慌和騷亂!岸b忊彙,下課鈴響了,同學(xué)信仍饒有余味地談?wù)撝▲B。老師一聲“下課”才讓我們回過神來。這時,“小客人”也好像聽完課一樣,“撲騰”一聲從大門飛出去,有的說:“它來得快,去得也快,真太有趣!”雖然這件事過去好久了,但同學(xué)們還會時常談起那個“不速之客”,不知那一天它能再到我們教室來做客! ··· 指導(dǎo)老師 周洪海

教室里的作文600字 篇2

  在我們頭頂吱吖吱吖地響著的,是我們教室里的風(fēng)扇,這幾臺風(fēng)扇已經(jīng)是建校初期就有的風(fēng)扇了,這使得它們現(xiàn)在在課堂上總是發(fā)出吱吖吱吖的聲音來,讓原本就安靜的教室,顯得更加安靜了。

  每當夏天到來了時,我們除了盼望快點放暑假外,也會祈禱著學(xué)校里不要將我們教室的風(fēng)扇給換掉。為什么呢?教室里的風(fēng)扇雖然古老,還生了一點銹,可它們的風(fēng)吹得人舒服。它們的檔位還是墻上那幾個需要我們手動擰動的有刻度的檔位,每次有機會觸摸到時,總會有一種“我掌握了所有人的夏天”的感覺。我以為只有我會有這種感覺,后來才知道,好幾個同學(xué)都這么認為著。

  我們通常都喜歡將風(fēng)扇調(diào)到慢悠悠的.低檔位,這樣的風(fēng)吹著,像是外面吹進來的自然風(fēng),令人一點兒也不會煩躁,反倒在那吱吖吱吖地響聲中,大家都感覺到了涼爽,像是夏夜里走在馬路牙子邊,吹著那時隱時現(xiàn)的風(fēng)。

  我們也會有將教室的風(fēng)扇開到飛速旋轉(zhuǎn)的高檔位的時候,那樣的時候,通常是我們的體育課之后,我們一個個已經(jīng)顧不得慢慢感受風(fēng)的夏夜還是其它了,只記得還站在座位邊上呢,已經(jīng)揭開課桌拿出了那壺涼茶,仰著腦袋,對著教室里的風(fēng)扇,咕咚咕咚將水全部喝完。教室里的風(fēng)扇,這時候飛速地運轉(zhuǎn)著,我時常想那速度足以讓那鐵皮扇葉將人的腦袋都削掉吧!

  當然,這是關(guān)于教室里的風(fēng)扇最恐怖的想法了。絕大多數(shù)的時候,教室里的風(fēng)扇都還是一個安靜美好的存在,讓我們都能體會到學(xué)校里最古老幽靜的氣息。我們有聽到一些學(xué)校要將其都換掉的消息,對此,我們所有人都學(xué)會了為它們祈禱。

教室里的作文600字 篇3

  下課了,小林擺動著雙臂在教室里晃悠,突然“砰”的一聲小峰的鉛筆盒被小林碰倒了地上。鉛筆盒里的文具被無情的散落了一地,就這樣一場沒有硝酸的戰(zhàn)爭拉來了序幕。

  小峰從座位上跳下來如獅子一般吼著:“你是不是眼瞎了,把我的鉛筆盒都碰倒了!毙×忠膊桓适救跽f:“我又不是故意的,干嘛發(fā)那么大火!在說了,你把鉛筆盒放在桌角,就算不是我碰倒的,也會被其它人碰倒的!眲e看小峰平時像個悶葫蘆,吵起架來真像一個鞭炮“噼里啪啦”的“什么什么,就算不是你碰倒的`還是其它人碰倒的!”小峰邊吼邊彎腰撿起一只鉛筆說:“你看看,鉛筆頭都斷了,你還怎么讓我寫作業(yè)啊!”小林叉了叉腰,翻了一下白眼滿不在乎的說:“怕什么,大不了我賠你一支鉛筆不就行了嘛,何必大動肝火!”

  聽了小林的話,小峰恨不得把眼睛噴出火來,脖子上的青筋爆出來:“你……你強詞奪理!”再看看小林兩只眼瞪的像銅鈴一樣大,一撇嘴,哼了一聲說:“你在強詞奪理!”小峰忍無可忍指著地上的筆說:“你給我撿起來!”“不撿,不撿看你能把我怎么辦!本瓦@樣你一言我一語,兩個人像兩只好斗的公雞,教室里一浪比一浪,炸開了鍋。

  這個消息像長了翅膀一樣傳到了老師的耳朵里,老師聽了,趕到教室把事情打聽了一下笑著說:“鉛筆盒壞了可以再修,鉛筆斷了可以再削?墒峭瑢W(xué)們之間的友誼破壞了就很難彌補了”。聽了老師的話,小林小峰爭先恐后地撿起筆來。

  就這樣,這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭在“對不起”的道歉聲中平息了。

【教室里的作文600字】相關(guān)文章:

教室里作文10-06

教室里的晚餐作文10-09

教室里的故事作文09-13

教室里的“不速之客”作文10-07

在閱覽室里作文10-03

溫室里的花兒作文05-12

教室里的記憶作文10-31

教室里的笑聲作文12-24

教室里的不速之客作文11-25

閱覽室里作文02-07