鋼琴作文600字大全(3篇)

　　在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的鋼琴作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

鋼琴作文600字 篇1

　　鋼琴，眾所周知，她是樂器之王，她高高在上。她高貴而優(yōu)雅；她開朗而恬靜；她快樂而悲傷……我想，鋼琴是世上唯一一個十全十美的事物了。

　　我與她相識在六年前，那時我還在練舞蹈。在去舞蹈班的路上，我聽到了她的聲音：時而低沉時而高昂；時而活潑時而文靜；時而快樂時而悲傷。這飛揚的琴聲吸引住了我，我知道，我必須要與她打一場交道了。我看著那女孩的手在黑白的琴鍵上歡樂地舞動，串串動聽的音符隨著清風飄向遠方，我的決心更增加了一層。

　　我5歲那年，終于奏響了人生第一個音符。后來，當我彈出第一首兩頁的曲子時，我高興得快瘋了，甚至認為我擁有了全世界。是啊，我和我的鋼琴經歷了多少風風雨雨，才換來如今這短暫的、值得紀念的幾分鐘。

　　我有很多夢想，其中就有當鋼琴家，和朗朗一樣，和貝多芬一樣。我仍然努力練著琴，滿心、滿腦的幻想：女王、公主、鋼琴家、修琴師……我挨個當了個遍。就在這樣的日子里，我期待著我的成長。

　　好景不長，在飛逝的日子里，我迎來了我的叛逆期，我開始厭倦練琴。被作業(yè)、上課、練琴所壓迫的我，經常發(fā)火，和媽媽吵架。最后，媽媽無奈地問我：“你不想學琴了嗎？”我頓時愣住了。我是一個很懶很爽快的人，我深信著“多一事不如少一事”，但這一次我卻糾結了，猶豫了。我的.內心就像一只留戀陸地的美人魚。最后，我悲痛地說了一聲：“是……”

　　我沒有繼續(xù)學鋼琴，雖然，我留戀她，想念她。我偶爾會拂去灰塵，彈一首已經生疏了的曲子，回憶一下過去。只有我知道，雖然我告訴自己我與鋼琴有緣無份，但在我的心里的最深處，那雙舞動的手仍然歡快地彈奏著生命的樂章……

鋼琴作文600字 篇2

　　學習鋼琴，有一位好的鋼琴老師是首要的條件。

　　我就有幸遇到了這樣的一位鋼琴老師，我跟她學琴的時候，她才碩士畢業(yè)不久，結婚不久，現在已經有了一位可愛的寶寶了。孫老師既年輕又靚麗，還有一個非常好聽的名字，給我的感覺像既是一位教學嚴肅認真的老師，又像一位和藹可親的姐姐。她是城市學院鋼琴專業(yè)的老師，鋼琴彈得非常好，我還看過她的個人音樂會呢！孫老師家有一臺黑色的三角鋼琴，琴蓋支起來可漂亮了！

　　記得剛學鋼琴時，我跟著爸爸學，并沒有請老師。后來，爸爸的一位同事向爸爸介紹了孫老師，于是，爸爸帶著我去孫老師那兒聽了一節(jié)課，覺得挺好，便跟著孫老師學。不知不覺，竟已學了四五年了。還有幾位我的同學也和我一起在孫老師那兒學鋼琴。

　　去年，孫老師在她家辦了一場音樂Party，我終于見到了孫老師的所有學生，大概有十一二個人，有比我小一點的，也有上初中的。最讓我感動的是一名家住在劉家峽的姐姐，為了跟孫老師學琴，每個星期坐上一個多小時的班車，到蘭州來學琴。

　　孫老師屬于比較溫柔的老師，不像表情嚴肅干巴巴，容易動怒，讓學生害怕。那種類型的老師。我彈不好，她就會在高音部和我一起彈奏一小段旋律；遇到錯音多的曲子，她會讓我一段一段彈，指出錯音和不足的地方。但孫老師也有生氣的時候，比如錯音錯了很多次還錯等情況時，孫老師會說我?guī)拙浠虼蛞幌挛业?手。孫老師布置給我的作業(yè)通常是五六首曲子，偶爾會是四首或七首。

　　跟著孫老師學了幾年的琴，我有了不小的進步，但也還存在很多問題。我相信在孫老師寬嚴相濟的指導下，我的鋼琴彈奏水平還會有很大的提升空間。只要不與學習相沖突，我就會一直跟孫老師學下去。

　　在這里，我真心說一聲：孫老師，這么多年，辛苦你了！在我成長的世界里，有你，真好！

鋼琴作文600字 篇3

　　因為王曉婷老師要結婚，加上她工作特別忙，所以不再來音樂之聲藝術學校執(zhí)教了。走之前王老師幫我們挑好了滿意的老師，還一再囑咐我：“有什么問題就打電話給我，我也會回來看看的，我會把你們的情況都交待給下任老師，讓她對你們有更加的了解�！�

　　王老師是一個負責任的老師，喜歡笑，臉上還有個酒窩，脾氣很好，我舍不得她走。

　　新老師正好也姓王，王惠。溫柔極了，一下子就感覺很讓人親近。她上課的時候非常認真，而且相當有耐心。一堂課下來，都超過了45分鐘的時間。進度慢了許多。因為慢，課程進度也慢，作業(yè)留的就少了近一半。當然，我的負擔也相對少了一半，任務減輕的我好不舒服啊，自覺性隨之迅速下降。原來六個曲子一周的我現在三首還彈有不太好。這是什么原因？

　　王老師說：“陳思凝，原來的王老師說你是這些小朋友中彈得最好，進步最快的.，她對你寄于厚望，你這次怎么了？是不是偷懶了？”我低下了頭，臉紅了�！耙院笪疫�是象以前一樣每周給你五六個作業(yè)，你能完成嗎？”我堅定地點點頭“能！”

　　接下來，王惠老師，試了試我的耳朵，起初是單音，每個音符我都能資辨認得很清楚，接下來的雙音只有一個音不準確。最后，王老師把我出錯的地方給我指出來，讓我重新試一次，這次無論是指法還是音符，我一個都沒有錯。

　　王老師高興地說：“你看你多聰明啊，問題一講就明白，記憶力這么好，只要是我講過的內容你全部注意到了。最重要的是你有一雙金耳朵，這一點是其他很多小朋友不具備的，所以你一定要利用自己的優(yōu)勢，改正自己的不足��！”聽到這里我心里美滋滋的，這個老師真可愛呢！

　　媽媽規(guī)定：學鋼琴的日子不用再練習，可是今天我情愿再加練習。

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