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優(yōu)秀的老師作文600字

時(shí)間:2024-01-11 09:16:50 作文600字 投訴 投稿
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(實(shí)用)優(yōu)秀的老師作文600字4篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的優(yōu)秀的老師作文600字4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

(實(shí)用)優(yōu)秀的老師作文600字4篇

優(yōu)秀的老師作文600字 篇1

  還記得小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,我在教室里并沒(méi)有看到我的班主任王老師,而是見(jiàn)到了一位高大、陽(yáng)光的男老師站在班級(jí)的最前面。正在我驚訝的時(shí)候,只聽(tīng)見(jiàn)這位男老師自我介紹說(shuō):“大家好!我姓任,是你們的新班主任!蔽耶(dāng)時(shí)覺(jué)得有些害怕,心想:男老師一定會(huì)很兇,以后可要加倍小心,再淘氣說(shuō)不定會(huì)挨揍的。

  就這樣,在膽戰(zhàn)心驚中我開(kāi)始了與任老師的相處,可是通過(guò)慢慢的了解,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)任老師就是我心中最喜歡的老師。

  其實(shí)以前我的作文成績(jī)并不好,三年級(jí)期末語(yǔ)文考試我的作文扣了13分,別提多慘了?墒侨卫蠋焻s總說(shuō)我寫(xiě)作文特別有天賦,只要稍微加工一下就能當(dāng)大作家。聽(tīng)了他的'話,我的心受到了很大的鼓勵(lì),我開(kāi)始試著每天寫(xiě)日記,每次任老師看了我的日記都會(huì)表?yè)P(yáng)我,就這樣,通過(guò)努力加上平時(shí)的積累,我的作文水平進(jìn)步特別大,五年級(jí)我的作文還在比賽中被評(píng)為一等獎(jiǎng)呢!我果真成為了一個(gè)作文天才!當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),我最感謝的人就是他——尊敬的任老師。

  任老師講的課很生動(dòng)、幽默,他的課我們都愛(ài)上。任老師最令我們喜歡的是,他從不搶課,有一次美術(shù)老師沒(méi)來(lái)上課,任老師就讓我們看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、看動(dòng)畫(huà),讓我們盡情休息了好一會(huì);還有一次,體育老師有事兒,任老師就帶著我們到室外打籃球、跑步,玩的開(kāi)心極了!任老師真是一個(gè)多功能的好老師!

  這就是我們孩子最喜歡的老師——讓我們開(kāi)心成長(zhǎng),永遠(yuǎn)給予鼓勵(lì)和支持的好朋友!

  教師節(jié)就要到了,我要回母校去看看親愛(ài)的任老師,告訴他,我好想念您!

優(yōu)秀的老師作文600字 篇2

  晚上7點(diǎn)半,還帶著一些困意的我聽(tīng)到釘釘釘?shù)穆曇簟N蚁,老師又發(fā)起直播會(huì)議了,我打開(kāi)釘釘進(jìn)入了會(huì)議。

  平日里上課我比較喜歡英語(yǔ),數(shù)學(xué)。剛好,我的班主任老師英數(shù)雙全。哈哈!他講課還會(huì)帶點(diǎn)兒幽默風(fēng)趣,時(shí)常逗得我們大笑。幾分鐘后,一個(gè)強(qiáng)壯而又帥氣的人閃入鏡頭,不用我說(shuō),這便是我的班主任。上課時(shí),他經(jīng)常會(huì)讓我們打開(kāi)鏡頭,說(shuō)這樣上課有親近感,時(shí)不時(shí)他還會(huì)在會(huì)議巡查一番。我們拿出書(shū),老師開(kāi)始為我們上課,有時(shí)他會(huì)找一些舉一反三的題讓我們牛刀小試。每一道題他都講得十分詳細(xì),任何細(xì)節(jié)都無(wú)法逃過(guò)班主任的嘴巴,講完他還會(huì)不厭其煩地問(wèn)我們懂沒(méi)懂,若哪一個(gè)學(xué)生說(shuō)沒(méi)懂,他就會(huì)再講一次。

  20分鐘后,老師找了一些題來(lái)讓我們回答,當(dāng)時(shí)我不小心走了神兒,老師剛好問(wèn)到我,完了完了!我什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),只能坐在那兒不動(dòng)。一會(huì)兒,老師說(shuō)你若不會(huì),自有他人會(huì),他便重找了一個(gè)進(jìn)行提問(wèn),我才知道這題是如此簡(jiǎn)單。我的顏面在同學(xué)面前丟盡了,但老師沒(méi)訓(xùn)我,還是把這道題講了一遍。唉!下次一定不能再走神兒了。有時(shí)上課時(shí)他還會(huì)亮出他的'寶貝女兒,那圓嘟嘟的臉蛋老可愛(ài)了。同時(shí)我的班主任又是很?chē)?yán)格的,倘若有哪個(gè)膽肥的不打開(kāi)鏡頭,他就會(huì)訓(xùn)那個(gè)學(xué)生并踢出去。老師布置的作業(yè)要是有誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě),他會(huì)反復(fù)發(fā)表格,和我們講大道理,可哪個(gè)班沒(méi)有幾個(gè)老油條呢?老師講課時(shí)間一般控制在1小時(shí)左右,他說(shuō)時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)影響我們休息,傷害眼睛?烧嬲搅藢W(xué)校他便又是另一番模樣,呵呵你懂的。但這美中不足的是老師那邊時(shí)常斷網(wǎng),這很煩,但給了我們休息的時(shí)間。

  如果老師可以改善一下網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題,那他當(dāng)一名職業(yè)網(wǎng)紅老師是綽綽有余啊!

優(yōu)秀的老師作文600字 篇3

  在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,我遇到過(guò)許多好老師。其中,印象最為深刻的要數(shù)我的班主任兼語(yǔ)文老師——李老師。

  李老師不事雕飾,常常扎著馬尾辮,整個(gè)人看上去清爽干練。她還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,臉上時(shí)常掛著笑容,這讓她看起來(lái)非常的和藹、平易近人。

  她從來(lái)不擺老師的架子,因此下課時(shí)會(huì)有很多同學(xué)圍在她的身邊。她會(huì)把自己聽(tīng)過(guò)的故事和有趣的事情跟我們分享,讓我們從中能學(xué)到一些做人的道理。我們也會(huì)跟她分享我們的小秘密,一起玩耍、嬉戲。

  李老師的上課方式很特別。她會(huì)用一個(gè)小故事開(kāi)始我們有趣的課程,用“開(kāi)小火車(chē)”的方式引導(dǎo)我們跟上她的`思路,吸引我們的注意力。她喜歡用發(fā)散的思維方式拓展我們的知識(shí)面并鼓勵(lì)我們回答問(wèn)題。我最享受李老師朗讀課文時(shí)的光景,每每聽(tīng)到她那抑揚(yáng)頓挫、清新甜美的讀書(shū)聲,總讓我有種如沐春風(fēng)、如癡如醉的感覺(jué);丶液笪視(huì)極盡所能的模仿老師的聲音和神態(tài),常常能引起父母的注意,獲得父母的贊許。

  老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),她還十分重視我們習(xí)慣的培養(yǎng)。她時(shí)常在課堂上強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性,還不斷提醒家長(zhǎng)們重視和支持我們讀書(shū)。老師說(shuō),多讀書(shū)讀好書(shū)不僅能讓孩子們學(xué)到課本中沒(méi)有的知識(shí),擴(kuò)展我們的知識(shí)面,還能讓我們懂得很多的道理,養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。

  讓我印象最深的是李老師在生活中對(duì)我們的照顧。記得有一次,我打飯時(shí)被一個(gè)同學(xué)不小心碰到了,飯灑了一地。老師看見(jiàn)后,二話不說(shuō)就把自己的飯菜給了我,她不僅沒(méi)有責(zé)罵我們還默默地幫我清掃了灑在地上的飯菜。平時(shí)老師也常常把她的午飯分給我們,我偶爾還能分到一塊心儀的雞翅……

  生活中,像這樣的事例有很多,從這些小事中,我們看到的是一個(gè)為了學(xué)生孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。面對(duì)這樣的好老師,我們能不更加努力地學(xué)習(xí)嗎?

優(yōu)秀的老師作文600字 篇4

  落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

  ——題記

  去年九月,正是霜寒露冷、黃葉凝露成霜時(shí)候。我進(jìn)入了人生另一個(gè)重要階段。也遇到了那個(gè)最好的老師。

  我坐在榕樹(shù)下的長(zhǎng)椅上,聽(tīng)著美妙的音樂(lè),享受著溫和的日光。一層溫暖的陽(yáng)光透過(guò)榕樹(shù),在地上留下斑駁的痕跡。記憶被一陣熙和的輕風(fēng)帶回一年前。

  那是一個(gè)赤日炎炎的夏天,太陽(yáng)毒辣的讓人厭煩。

  我拿著那張少的可憐的成績(jī)單,這對(duì)于之前還自信滿滿的我來(lái)說(shuō),必然是一個(gè)晴天霹靂,我強(qiáng)忍著失望的淚水,落寞的往校門(mén)走去?匆(jiàn)你滿頭大汗的走過(guò)來(lái),站在我身旁。安慰道:“沒(méi)事的,我知道你盡力了。為什么會(huì)這樣呢?是不是學(xué)習(xí)方法不對(duì),還是上課走神了,還是交友不慎!蔽也唤拖铝四浅林氐念^。自己心里也明白,考差都是自己不認(rèn)真,不怪任何人。她看了看我,輕聲說(shuō)道:“哎,加油,老師相信你?旎丶野!崩蠋熛嘈拍,這句話,宛若一縷陽(yáng)光,悄無(wú)聲息地溫暖著我的心田。

  嘴角露出一絲莞爾的微笑,像是臉上的一道漣漪,迅速劃過(guò)臉部,然后又在眼睛里凝聚成信任,轉(zhuǎn)瞬消失在眼波深處。

  歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)走過(guò)了一年。

  你的微笑,莫過(guò)于這樣發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)的笑容。這個(gè)如同早春暖陽(yáng)一般的微笑,深深地刻在了我的'內(nèi)心深處。閉眼回想,至今印象深刻。

  我坐在榕樹(shù)下的長(zhǎng)椅上,聽(tīng)著美妙的音樂(lè),享受著溫和的日光。一層溫暖的陽(yáng)光透過(guò)榕樹(shù),在地上留下斑駁的痕跡。記憶被一陣熙和的輕風(fēng)帶回現(xiàn)在。嘴角露出一絲嫣然的微笑,靜靜回望著那個(gè)最好的老師。

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