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科學(xué)作文600字

時(shí)間:2024-01-07 17:04:49 作文600字 投訴 投稿
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科學(xué)作文600字范例(7篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的科學(xué)作文600字7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

科學(xué)作文600字范例(7篇)

科學(xué)作文600字 篇1

  “紙鍋能不能把水燒開(kāi)?”書(shū)上的這短短的一句話引起了我的好奇心!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”我便決定親自實(shí)驗(yàn)一番。

  我把我的好朋友張雨晴拉來(lái),一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。酒精燈和支架家里都有現(xiàn)成的,我們挑出一張普通得不能再普通的卡紙做成一個(gè)鍋?zhàn)有螤畹娜萜。?zhǔn)備就緒,開(kāi)始了。我心里緊張地想:用紙鍋燒水肯定不是火把紙燒爛,就是水把紙弄破,萬(wàn)一還會(huì)引起火災(zāi),怎么辦啊。想到這里,我不禁有些害怕,但是強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我。我們把水倒進(jìn)紙鍋,放到支架上,張雨晴慢慢地用火點(diǎn)燃酒精燈,小心翼翼地把酒精燈移到紙鍋底下;鹑嫉梅浅F饎艃,仿佛是見(jiàn)到了多年不見(jiàn)的老朋友,緊緊地?fù)肀г诹艘黄。我們湊近一瞧,火苗的上邊有些發(fā)黃,下邊是紅色的,突然,水被燒得冒起泡來(lái),漸漸地沸騰了,上面冒出一大片熱騰騰的氣。我被這突如其來(lái)的變化嚇懵了,連忙躲到門(mén)后喊:“張雨晴快跑!要發(fā)生火災(zāi)了!”她“撲哧”一聲笑了出來(lái):“這哪里是火災(zāi),只是水燒開(kāi)了而已!”我一小步一小步地移到紙鍋前,果然沒(méi)有破,接著我還用手指放進(jìn)水里試了試水溫,又“唰”地縮了回來(lái):“誒,還挺燙的,事實(shí)證明了紙鍋可以把水燒開(kāi),這是為什么呢?”張雨晴搖頭表示自己不知道。于是,我們開(kāi)始查找資料,終于找到了答案。原來(lái)每件可燃物都有自己的燃點(diǎn)。當(dāng)我們?nèi)紵恿怂募堝仌r(shí),火焰產(chǎn)生的熱量從鍋底迅速傳到了鍋中的水里,而水的.液體流動(dòng)性和良好的傳熱性能將酒精燈燃焰的熱量迅速散開(kāi),這樣,鍋底的溫度始終達(dá)不到紙的燃點(diǎn),就燃燒不起來(lái)。

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”動(dòng)動(dòng)手,科學(xué)就在我們身邊。

科學(xué)作文600字 篇2

  在這個(gè)暑假我收看了很多中央十套的“走近科學(xué)”。

  其中有一集的開(kāi)場(chǎng)白非常奇怪,是一個(gè)女生走在路上看到“煙酒”兩個(gè)字,屏幕上就浮現(xiàn)出兩個(gè)阿拉伯的數(shù)字十。我看了也非常的迷惘,到底是什么意思,后來(lái)主持人解釋說(shuō):“這個(gè)數(shù)字代表的是‘煙酒’二字的筆畫(huà)數(shù)。有一個(gè)女孩叫做程婷婷,這個(gè)女孩一看到漢字就可以快速的反映出這個(gè)字的筆畫(huà)。”

  這個(gè)叫做程婷婷的'女孩擔(dān)任的是導(dǎo)游工作,他每次帶團(tuán)都會(huì)讓團(tuán)員隨便抽幾個(gè)字,讓她說(shuō)出筆畫(huà)數(shù),團(tuán)員就拿出自己隨身攜帶的報(bào)紙考程婷婷,結(jié)果完全無(wú)誤!()這讓她的團(tuán)員都嚇了一跳,還有些人捂住嘴巴笑了笑?吹竭@里,我覺(jué)得很奇怪,為什么她能夠看到字就說(shuō)出筆畫(huà)呢?我覺(jué)得有以下幾種可能:一、她把字典背的滾瓜爛熟。二、通過(guò)偏旁組合的方法快速說(shuō)出筆畫(huà)。三、特異功能。其中一和二是不可能的,因?yàn)樵?jīng)有個(gè)人為程婷婷做了個(gè)測(cè)試,靠他的記憶力,一般般,跟正常人差不多。再考她圖形識(shí)別能力,結(jié)果是比常人快一些,離超常還有一點(diǎn)距離。所以第一二種假設(shè)是不成立的,難道莫非她真的有特異功能。專家又靠名叫眼動(dòng)儀的設(shè)備來(lái)測(cè)試。所謂眼動(dòng)儀就是可以通過(guò)機(jī)器來(lái)觀察眼睛的動(dòng)作,結(jié)果也不是很好,程婷婷觀察她已熟悉的漢字的時(shí)候眼睛是看這個(gè)字的輪廓的,看生僻字的時(shí)候是看偏旁的,所以也說(shuō)明不了什么。

  最后科學(xué)人員作出了一種假設(shè),程婷婷不停的在開(kāi)發(fā)腦中語(yǔ)文的部分,所以她能看字說(shuō)筆畫(huà),要是以后這種技術(shù)又在別的方面上的話,對(duì)國(guó)家的發(fā)展也會(huì)有極大的好處。

科學(xué)作文600字 篇3

  她有一頭烏黑的短發(fā),個(gè)子不高,身子矮矮胖胖的,一雙眼睛像黑珍珠一樣,炯炯有神。她,就是我們的科學(xué)老師——李老師。

  李老師講課非常幽默。她剛剛教我們的時(shí)候,說(shuō):“以前啊,我其實(shí)是教中大附中的?墒悄兀,中學(xué)生們太高——不,我太矮了,同學(xué)們站起來(lái)一個(gè)個(gè)都比我高,太傷害我的自尊心了。于是呢,我就來(lái)教中大附小啦,呵呵!彼切ξ臉幼诱婵蓯(ài)!

  別看她個(gè)子矮,但她小小的身體里卻有著大大的能量。她知識(shí)淵博,她的`課堂里總是充滿了歡笑。李老師告訴我們她去過(guò)全世界許多的地方。李老師有個(gè)好習(xí)慣,就是每當(dāng)去一個(gè)地方,她都會(huì)上網(wǎng)查查當(dāng)?shù)氐臍夂。一次,李老師在寒假?zhǔn)備去南極——也就是夏天的南極。她的朋友們都驚奇地說(shuō),你不怕冷嗎?

  哎呀,這時(shí)的李老師早已查過(guò)資料啦。其實(shí),夏天的南極不會(huì)特別冷,李老師只帶了幾件薄的羽絨服。跟她一起去的朋友卻帶了好幾大袋又重又厚的大羽絨衣,結(jié)果熱得喘不過(guò)氣來(lái)。我敬佩她“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”的精神,只有親眼所見(jiàn),親身體會(huì),才不會(huì)被一些人們所謂的常識(shí)所誤導(dǎo)。

  李老師堅(jiān)持不懈、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神也令我敬佩。有幾天,她每隔一個(gè)小時(shí)就要測(cè)量一次溫度,可想而知,這是一件多么辛苦的事!一次,凌晨?jī)牲c(diǎn),李老師睡得正香。忽然,手機(jī)“叮叮咚咚”的鈴聲把她吵醒了。她迷迷糊糊地看了溫度計(jì)一眼,然后仔細(xì)地在紙上寫(xiě)下溫度,再把筆一扔,繼續(xù)睡。雖然辛苦,但她還是堅(jiān)持了下來(lái),終于得到了滿意的結(jié)果。

  我真慶幸李老師沒(méi)有去教中學(xué),也很慶幸我能聽(tīng)到李老師講課。希望我以后也能變成像李老師一樣堅(jiān)持不懈、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)而又幽默的人!

科學(xué)作文600字 篇4

  生活中處處都有科學(xué),在不經(jīng)意間就會(huì)學(xué)到。

  今天,從書(shū)上看到了個(gè)小實(shí)驗(yàn),覺(jué)得很有趣,于是決定要做一做。

  先準(zhǔn)備好所有材料:白紙、玻璃杯、香、紙巾、粗吸管、木條、毛筆、彩筆、打火機(jī)。

  找齊了所有的材料之后,實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。

  先用打火機(jī)把香點(diǎn)燃,然后把香灰收集到一個(gè)玻璃杯中,加滿水,用筷子攪拌均勻,水變成了淺棕色,然后,我找來(lái)一張紙巾和第二個(gè)玻璃杯,把紙巾攤開(kāi),鋪在第二個(gè)玻璃杯上方,把那個(gè)裝著灰水的杯子中的'水倒在紙巾上,用紙巾把這些灰水過(guò)濾干凈。

  實(shí)驗(yàn)到這里我遇到了困難,因?yàn)閯偛盼以诘顾畷r(shí)一下子把整杯水倒在了紙巾上了,把整張紙巾都給濕透了,有許多水滴在了杯子外,我前功盡棄,只能重來(lái)。這回,我吸取上次教訓(xùn),一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼地倒了上去。終于,我成功了。一滴水都沒(méi)有滴到外面。最后,我用毛筆蘸上過(guò)濾后的灰水,準(zhǔn)備在白紙上寫(xiě)字,我想,寫(xiě)什么好呢?我想了想了,再過(guò)幾天是妹妹生日,就寫(xiě)“生日快樂(lè)”這四個(gè)字好了,我想試試我的實(shí)驗(yàn)是否成功,就用帶火星的木條碰了一下寫(xiě)字的地方,火花沿著字的筆跡行走,好像自動(dòng)在紙寫(xiě)字一樣,最后紙上呈現(xiàn)出我寫(xiě)的“生日快樂(lè)。”哈哈!我成功了。

  等到妹妹的生日,我就可以用這個(gè)方法,送給她一個(gè)驚喜,妹妹肯定會(huì)高興地直跳。

  那么這是怎么一回事呢?這是因?yàn)橄慊依镉幸环N化學(xué)物質(zhì),這種物質(zhì)溶于水后,燃點(diǎn)會(huì)變得很低,所以紙上用香灰水寫(xiě)過(guò)字的地方,碰到火星就開(kāi)始燃燒,而紙的其他地方卻不燃,讓我們感覺(jué)是用在火紙上寫(xiě)字。

  大家都明白了么?

科學(xué)作文600字 篇5

  科學(xué)往往離不開(kāi)生活,生活中到處都是它的身影。

  一天清晨,我睡眼朦朧地睜開(kāi)眼睛來(lái)到洗手間,拿起梳子正準(zhǔn)備梳頭,還沒(méi)梳幾下,就被這奇怪的景象給怔住了:飄逸的長(zhǎng)發(fā)突然“粘”在了梳子上,還時(shí)不時(shí)的發(fā)出“啪啪”的聲音,我?guī)е蟠蟮膯?wèn)號(hào)來(lái)到學(xué)校。下課后,我走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,將這個(gè)疑惑告訴了老師,老師輕輕一笑,說(shuō)道:“我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧,等下你就明白了。”我半信半疑的看著老師,只見(jiàn)她從實(shí)驗(yàn)材料中嫻熟地抽出一張白紙,然后撕成兩半,拿出其中的一半撕成小碎屑,放在整潔的桌面上,我一頭霧水的看著,不知道老師到底要做什么,接著,老師又拿出一把尺子,用尺尖在她那柔軟的長(zhǎng)發(fā)中來(lái)回搓動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒,老師又將尺尖放到了紙屑上方,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙屑,只見(jiàn)一瞬間,紙屑竟奇跡般地飄到了直尺的位置,我驚訝地看著老師,老師笑了笑說(shuō):“這是靜電,是一種很常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象,在冬天,由于天氣干燥,穿脫衣服時(shí)也很容易產(chǎn)生的。”我似懂非懂的看著眼前的.一切,也對(duì)這靜電也產(chǎn)生了興趣,同時(shí)也在想:這靜電會(huì)傷人嗎?靜電為什么可以吸東西呢?靜電會(huì)像雷電一樣發(fā)光嗎?……“叮鈴鈴”的上課鈴聲響起,我?guī)еN種疑問(wèn)跑回了教室。

  幾天后,我終于從書(shū)中找到了答案,解開(kāi)了心中的疑惑。靜電就是一種處于靜止?fàn)顟B(tài)的電荷,當(dāng)電荷聚集在某個(gè)物體上或表面上時(shí)也就形成了靜電。靜電人有時(shí)會(huì)有觸電時(shí)的針刺感,夜間也能看到火花,這是化纖衣物與人體摩擦所產(chǎn)生的,而且靜電還帶有一定的磁力,可以吸起一些較輕的物體,讀完資料,我恍然大悟,原來(lái)一個(gè)普通的科學(xué)現(xiàn)象,也蘊(yùn)含著這么多的道理!

  科學(xué)是離不開(kāi)生活的,它是偉大的,如果不是它,我們的生活也不會(huì)變得如此便捷,但它更是充滿藝術(shù)的,讓我們的生活變得更加多彩多姿!

科學(xué)作文600字 篇6

  【導(dǎo)讀】:生活處處有科學(xué),就看我們平時(shí)會(huì)不會(huì)留意了,而看似枯燥的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有時(shí)候也能給我們帶來(lái)許多樂(lè)趣,它也能解釋我們生活中許多不懂的現(xiàn)象。

  【正文】:

  今天,我們一進(jìn)教室,老師就對(duì)我們說(shuō):今天,我們要做一個(gè)瓶子自動(dòng)癟了的實(shí)驗(yàn)。老師一說(shuō)完,教室里很多同學(xué)都議論紛紛:怎么可能?瓶子又不是人,咋會(huì)自動(dòng)癟呢?老師在故意騙人吧?老師聽(tīng)到我們的議論聲,說(shuō):讓我們的議論聲,說(shuō):讓我們來(lái)試試看吧。

  老師拿出實(shí)驗(yàn)用的'材料:一盆溫水、一個(gè)杯子和一個(gè)空礦泉水的水瓶。老師稍作準(zhǔn)備后,說(shuō):實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!老師一說(shuō)完,同學(xué)們就目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的實(shí)驗(yàn)步驟,先把準(zhǔn)備好的溫水倒入礦泉水瓶中,然后讓同學(xué)們摸了摸,是否感覺(jué)到熱;接著,老師把瓶子中的溫水全部一滴不留地倒了出來(lái),并迅速蓋上瓶蓋。做完之后,老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):你們觀察一下,有什么特別的發(fā)現(xiàn)?我看了好久,還沒(méi)有看出有什么變化。正當(dāng)我想回頭,不想看的那一剎那,聽(tīng)到細(xì)微的咯吱咯吱聲。奇跡出現(xiàn)了,瓶子慢慢地開(kāi)始往里癟,越來(lái)越明顯了。同學(xué)們都很專注地看著。越來(lái)越癟了,已經(jīng)全部癟住了。老師說(shuō):同學(xué)們,已經(jīng)全部癟住了,實(shí)驗(yàn)成功!同學(xué)們都覺(jué)得這次實(shí)驗(yàn)不可思議,簡(jiǎn)直太棒了。

  同學(xué)們都不知道這是為什么?就問(wèn)老師。老師揭秘說(shuō):瓶子外部的空氣比瓶子內(nèi)部的空氣壓力大,所以瓶子外部相對(duì)大的空氣壓力就把瓶子壓癟了。哦。原來(lái)如此!我說(shuō)。

  紙上得來(lái)終覺(jué)淺,覺(jué)知此事要躬行。生活處處有科學(xué),只要親自實(shí)踐。就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)中無(wú)數(shù)的奧秘。

科學(xué)作文600字 篇7

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課的鈴聲響起來(lái)了。作文老師拿著一個(gè)瓷杯、二盒火柴和幾塊磁鐵,微笑著走進(jìn)了教室,面對(duì)著大家說(shuō)道:“今天,我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫做‘有趣的火柴’。”

  同學(xué)們個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子,聽(tīng)正在慢條斯理講解著實(shí)驗(yàn)步驟的老師,就像一群小鴨子似的翹首以盼。講完了實(shí)驗(yàn)步驟后,我們迫不及待地等著實(shí)驗(yàn)趕緊開(kāi)始。

  過(guò)了一會(huì)兒,只見(jiàn)作文老師拿起一把火柴,在盒子旁邊摩擦了一下,火柴就點(diǎn)燃了。第一步進(jìn)行完畢,開(kāi)始第二步。老師小心翼翼地把點(diǎn)著了的火柴放進(jìn)瓷杯里,火焰在里面張牙舞爪,似乎要讓我們放它出去,不然就要向我們發(fā)起攻擊。不過(guò)一會(huì)兒工夫,火焰的這股囂張勁兒,就全沒(méi)了?粗绕煜⒐牡'樣子,老師把它們倒了出來(lái),用磁鐵一吸,只見(jiàn)火柴家族在桌面上滾來(lái)滾去。最終,火柴家族的有些成員招架不住,被那強(qiáng)大的吸力給吸上去了。

  接著,老師說(shuō)邀請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)去重復(fù)剛才的實(shí)驗(yàn)。我自告奮勇地走上講臺(tái),按照老師的做法開(kāi)始自己動(dòng)起手來(lái)。可是,看似乖巧的火柴到我手上卻怎么也不肯上來(lái),我急得像一個(gè)熱鍋上的螞蟻,抓耳撓腮,生怕在老師和同學(xué)面前出丑。于是只好向老師發(fā)出求救信號(hào),老師告訴我,吸的時(shí)候一定要吸住火柴頭。我一聽(tīng),急忙再試了試。呀!果然如此?墒,火柴是怎么被吸起來(lái)的呢?原來(lái)火柴頭經(jīng)過(guò)燃燒后含有微量的氧化鐵,被點(diǎn)燃后,就還原成鐵了!芭------”,同學(xué)們一下子恍然大悟了。

  我們度過(guò)了一節(jié)精彩又有趣的作文課。

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