(熱)大海作文600字3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的大海作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

大海作文600字 篇1

　　什么能讓我陶醉？嗯——如果說君為酒醉，那么我便為大海而醉！為什么？那就請聽我細細道來吧！許多文人騷客的美文中，都出現(xiàn)過碧海青天的畫面。詩人們醉于大海的磅礴，而我也不例外。

　　一陣陣白色的浪花翻起，帶著“嘩嘩……”的聲音。那磅礴的氣勢只增不減。聽著海對我們的召喚。心里原來積壓的不愉快全都不見了，是被大海嚇跑了吧？大海的聲音，是那么的渾厚，那么的有力，無處不散發(fā)著那種磅礴。白色，并顯不出原有的悲涼，好像成為了一種襯托，讓浪花顯得無暇。他們的組合，擁有了一種魔力。是心靈的魔法，是對我們心靈的洗滌，他在為我們述說著什么。

　　童年時讀過的童話、神話中，也有著大海的影子，小美人魚，還有無所不能的.龍。有時候，我會想：

　　變成泡沫的小美人魚，還在大海里么？她在哪？看海平靜時的憂傷，是小美人魚在為他講述她的故事么？

　　生活在大海中的巨龍啊！您為什么不出來？您在哪？看海洶涌時的咆哮，是您在憤怒嗎？是用巨浪來警告人類對自然的破壞么？

　　聽著悠揚的歌曲，雄渾的交響樂，眼前出現(xiàn)了大海的影子：

　　微風蕩漾，起伏的海浪仿佛跳著優(yōu)雅的華爾茲;狂風驟起，憤怒的波濤猶如瘋狂的巨人發(fā)泄心中的不滿……

　　欣賞畫廊里的作品，那些畫中的主角，不正是大海么？

　　藍色的天，應和著你，看，這是多美的一幅畫呀！

　　我站在了大海的面前。

　　那略帶了點咸味的風，拂過臉頰，看著你的舞蹈，聽著你的歌聲。悠揚、美麗深入人心。

　　感受著那一絲絲冰涼繞過的指尖。感受著大海溫柔撫過的腳背。嗅著大海的氣息。全身心的投入大海的懷抱。全身心地放松。

　　這樣的大海能不令我陶醉？

大海作文600字 篇2

　　水，是你掌握不住的。說它無形，卻又有型。可以用手觸摸卻又握不住。有時有聲，有時又無聲。變幻莫測的它們匯聚在一起就形成了江海，河流。

　　“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”“海納百創(chuàng)，有容乃大�！睆墓胖两駸o數(shù)人都在詠贊大海，因為大海是寬容的象征，自由的代名詞。今天我們的行程到了蓋州大海，我也終于有機會領略一下大海的風光了。

　　看到一望無際的.大海，我的心情不由自主的激動起來，高聲喊道：“大海，你好！”“居然有回音，”弟弟像發(fā)現(xiàn)新大陸似的非常激動，也跟著大喊，“大海，我來了。”

　　潮水還沒退盡，我和弟弟就迫不及待的跑到海邊，挽起褲腳踩進了水里。水涼涼的，很舒服。我和弟弟打起了水仗，我們拿著準備趕海用的小桶互相潑，不一會兒我們倆全身都濕透了，嘴里也咸咸的。

　　潮水退盡了，我們倆也顧不得擰干身上濕透的衣服便撿起了貝殼、海螺。因為我們事先說好要比賽，爸爸承諾給獎品的。我們忙著往各自桶里撿，沙灘上的海螺很多，隨處可見，這比賽太容易了。一會兒我們便把桶撿滿了，我仍然意猶未盡，只恨沒多帶幾只桶過來。爸爸判我們平局。“我還抓了幾條魚呢！”弟弟不滿意比賽結果大聲糾正道。爸爸只好判他勝出，把獎品給了他。

　　隨后我們又比賽堆起了沙堡，這次我的速度比弟弟快。一個接一個的沙堡在我手腳并用下被堆起了，并且都插上了屬于我的旗幟。哈哈，這次我贏了，我也得到了與弟弟相同的獎品。

　　怪不得那么多人喜歡大海，她不僅有豐富的物產，還能讓人收獲很多快樂，這真是一次難忘的旅行。海邊之旅結束后，爸爸說我們的這趟旅游計劃要提前結束了，真舍不得啊，我還沒玩夠呢！

大海作文600字 篇3

　　生活似海洋，當你從不同的時間觀望它時，會發(fā)現(xiàn)，它也許將會因其中相同的浪花而精彩。

　　記得夏日的某一天，下著滂沱的大雨。非常不湊巧，這天的我還要去補課，公交車上一片潮濕的氣息，而且還有一陣陣的冷氣襲來�；仡^一看，才發(fā)現(xiàn)后面窗戶上有個不小的洞，風啊雨啊便一并灌了進來。

　　我正不知道如何是好時，旁邊的一位大嬸在車廂里撐起了自己的傘，車上為數(shù)不多的'其他人便都看向她，誰也不知道她要干什么。只見她面不改色地將傘堵到了窗戶洞上，小心翼翼地與洞口相契合。頓時，車廂內安靜了下來，那把傘吸引了大家的目光。過了一會兒，傘的主人開口了：“我下一站就下了，誰來幫忙撐一下？”人們先是都楞了一下，然后離的近的人便爭了一陣子。最后傘柄落到了一個學生手里，他也就非常愜意的舉起了傘，那神情就像是拿到了三好生的獎狀，得意洋洋。

　　又過了好幾個站，雨仍沒有停的意思，不停地砸著車窗與車頂，車廂也變得熱鬧起來�！澳愀墒裁�！”人們又找到了聲源：那個舉著傘的學生，他雙手死死握著傘柄，仿佛怕被人搶了去。旁邊的一位叔叔說：“我又不搶你的，你下站該下車了，總該找個人拿傘吧？”“……”學生開了一眼外面，一拍腦門：“�。≌娴�！哎呀！我都忘了！”一面朝車門走，又覺得不對：“哎？你怎么知道我要下的？”“唉！大家都一塊坐車那么長時間了，看著都眼熟��！”幾個人都笑了，總覺得車廂內的溫度上升了幾度……

　　到了站，我又向那車望去，心想：真是奇遇，那傘亮眼的顏色，也隨著車的離去深深印在我的腦海中。

　　事隔兩年，這件事一直是我生活的海洋中永遠閃耀著金光的一朵浪花，它之前的就在這里，今后也必將永遠存在；它雖然是以前發(fā)生的事，但同樣也會一直在我們的生活中上演，永不謝幕。因為正是這樣溫暖的故事，才能讓我們一直面向生活的大海，去經(jīng)歷那些永不老去的事。

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