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我們的愛作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我們的愛作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們的愛作文600字 篇1
無意中看到存愛這樣一個詞，覺得挺有意思的，只知道存錢，還有存愛？嘿嘿，有意思！
愛也能一點一點地存？愛能存住？呵呵，仔細(xì)想想，還真是了。
比如昨天中午我低頭走著，一個甜甜的聲音飄進耳朵袁老師好！。哦，是我剛畢業(yè)的學(xué)生老不做作業(yè)的曉彤，不知被我嚴(yán)厲地批評過多少次......只見她的手里拿著一把尺子，塑料皮包裝還沒撕下來呢，等我微笑著回應(yīng)后，她便像快樂的小鳥一樣又飛到了小攤旁邊；原來她怕我走遠(yuǎn)，所以急急地趕過去叫我一聲，然后再折回去付錢的。傍晚我在馬路邊等候公交車，當(dāng)時黑壓壓的一群人，大家談天說地，好不熱鬧！袁老師！袁老師！這是誰呀，我怎么找不到啊，正在我努力搜尋之際，一個戴著黑框眼鏡的'腦袋湊到了我的眼前，哦，是優(yōu)秀的辛晨呀！呦，差點沒認(rèn)出來，長得好高啊，臉顯得棱角分明了，儼然就是一個大小伙子了。袁老師好！他又認(rèn)真地恭敬地喊了一聲，顯得那么虔誠，我甚是感動！呵呵，原來點點滴滴的愛就在曾經(jīng)一起相處的日子里，在學(xué)生們的心中存下了......
我的心中自然也存下了他們，然而存下更多的卻是朋友們給我的愛，一個年段一個年段的總會有朋友不期而遇。在我開心時，他們一樣綻放出燦爛的笑容；在我難過時，他們總是聽我傾訴，再體貼地安慰我；在我工作懈怠時，他們總是善意地鞭策我；在我迷惘、徘徊時，他們總是給我勇氣，有力地支持我；在我覺得生活枯燥時，他們總是能找到一些樂趣幫我趕走無聊；在我遇到困難時，他們總是想方設(shè)法地幫我，有時獻計獻策，有時親自動手去做......更有一兩密友，毫無利益因素，隨著愛的累積，就那么無來由地相互信任、相互談得來，能說說最私密最知己的話，于是心中久久地踏實、溫潤......
家人、親人的愛，存駐于心間，更是毋庸置疑......
相信會有更多的愛在我的心中存下，也希望他人的心中也能存下我的愛......
我們的愛作文600字 篇2
老師，我們愛您的微笑
敬愛的李老師，您知道我們最喜歡您什么嗎？那就是您的微笑。您笑起來時是那么的隨和，一下子拉近了我們的距離；您笑起來時是那么的燦爛，永遠(yuǎn)甜蜜在我們心間。我們愛您的微笑。
老師，您的微笑是最好的教育方法。有一次，我們班放學(xué)回家排隊時總是站不好，不是這兒凸出來，就是那兒凹進去，像條大蚯蚓似的。您走到隊伍的最前面，微笑地看著嘰嘰喳喳的同學(xué)們，什么話也沒說。前排的同學(xué)立即不好意思地收住嘴，小碎步地挪動著、調(diào)整著自己的隊伍。說也奇怪，您的'這一招比千古流傳的“河?xùn)|獅吼”功管用多了，大家發(fā)現(xiàn)苗頭不對，趕緊筆直地站好身子。您微笑著點了點頭，立即又像軍官一樣威嚴(yán)地大喊一聲：“立正！”“一二！”同學(xué)們像上了發(fā)條似的大聲回應(yīng)。兩列隊伍只一會兒功夫就齊刷刷地站好了。當(dāng)我們走到校門口，禮貌地對您說老師再見時，您笑了，滿意地笑了。
老師，您的微笑是最好的鼓勵方式。記得那次您上語文課，要求我們概括《中彩那天》這篇的主要內(nèi)容，我們班腦瓜子轉(zhuǎn)得特快的吳晨睿、羅婧一等同學(xué)相繼舉起了手，而我的腦海中卻沒有一個確切的答案。我的手舉起來，又慢慢放下，過了一會兒，我還是猶豫著舉起了手。您的目光掃視著教室的每一個角落，最后落在了我身上：“肖可悅，請你回答！”。我一下子慌了神，心跳加快，腦子里亂成一團。我站起來定了定神，當(dāng)我看到您那微笑，充滿期待的眼神時，剛才還混亂不堪的思維一下子順當(dāng)了，繼而流利地說出了答案，全班同學(xué)都鼓起了掌，您也露出了滿意的微笑。
老師，我們愛您的微笑，您的微笑照亮了我們的心扉，您的微笑滋潤著我們的心田，您的微笑將永遠(yuǎn)印在四（9）班每個同學(xué)的心中。
我們的愛作文600字 篇3
電視上有這樣一則公益廣告。畫面上有一個水龍頭在艱難的往外滴水，滴水的速度愈來愈慢，最后慢慢枯竭了。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚”。水是生命之源，假如地球上沒有水，那么地球母親就不會孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬代。水是生命的搖籃，水是養(yǎng)育我們的母親。
每年的3月22日是世界水日。每年的這一天世界各國都會宣傳大家要愛惜水資源?保護生命之水。其實不光在這一天，在我們生命中的每一天都應(yīng)該珍惜每一滴水，用實際行動珍愛生命之水。
水是萬物之源，萬物皆復(fù)歸于水。水是一種礦物質(zhì)，它是無色，無味，無臭，透明的液體，水分子的化學(xué)成分是氫二氧一。水有三種形態(tài)，第一種形態(tài)是水，第二種形態(tài)是霜，第三種形態(tài)是冰。水面積占整個地球面積的百分之七十一?幾乎什么物質(zhì)都能溶解于水，所以魚兒才能從水中得到氧氣。地球上哪里有水哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內(nèi)的水分大約占到體重的65%，其中腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%人體一旦缺水后果是很嚴(yán)重的。缺水1%-2%感到渴，缺水5%口干舌燥，皮膚起皺，意識不清；缺水15%人就會死亡。沒有食物人可以活很長時間，如果沒有水頂多能活一周左右。?
水是生命的`源泉?維持著我們的生活。沒有水萬物就會消亡，沒有水人類無法生存；沒有水就不會有秀美的湖光山色……。所以我提倡大家愛惜水從一點一滴水做起，樹立“節(jié)約用水光榮?浪費用水可恥”的觀念。時時處處注意節(jié)約用水。從我做起，從現(xiàn)在做起。讓我們一起節(jié)約，一起愛護，一起珍惜水吧！這樣一個一個傳接下去，我們一定能夠迎來一個美麗幸福的水世界！
水是生命的一部分，是地球的一部分，是身體的一部分，水是養(yǎng)育我們的母親。為了我們的世界我們的明天我們的未來更美好！讓我們一同來保護水資源吧！把愛獻給水——養(yǎng)育我們的母親。
我們的愛作文600字 篇4
有一種愛日漸增多，慢慢沉積。有一張面孔其貌不揚，時時浮于心頭。有一份情平淡無奇，卻早已深入骨髓。——題記
每每上語文課，我都會想起三年的語文課。
“讀作文，讀作文”這是我們語文課上的經(jīng)典臺詞，康師傅，僵尸，迪迦奧特曼等人，更是我們的好朋友而語文老師也總是放縱的允許我們讀作文，會給我們點評，會和我們一起哈哈的笑。當(dāng)然，如果你認(rèn)為她只是這樣的一位老師的話那就大錯特錯了，班里大部分別的同學(xué)都領(lǐng)教過她的本事，當(dāng)然，這其中的人也包括我。
我們初為師生是在五年級，那時候的我還不知道聽課時怎么回事�！暗谌赖呐阍僬f一遍我剛剛講的答案”我怔怔的望著老師慢慢的`放下被我玩弄了半天的筆，才呆呆的站起來，念起了我沒有改的錯誤的答案�！拔覄偛哦贾v了答案了，你寫的不對，怎么不改呀，上前面站著聽課”那是我第一次被叫上講臺站著聽課，不過好在那時還有人沒有聽課，陪我一起站著，不過我已經(jīng)不記得那人是誰了。那時的我們上課是不允許遲到的，否則就要接受慘無人道的懲罰——掃地。而我又非常幸運地撞槍口上，挨罰了。
臨別之前我們開了一次聯(lián)歡會，還記得那時她穿一雙厚底涼鞋，牛仔短褲，白紫相見的上衣，一起與我們合影，其中的一張畫面是這樣的，我一個人站在她的右手邊，其他的幾位女生站在她的左手邊，她的手搭在我的肩上，比劃著茄子，那是不知怎么的就哭了。
上初中以后我沒有再去看過她，沒有再聯(lián)系過，但是她就那樣深深地走入了我的心里，有她陪伴的時光也成為了我最美的記憶。
（特寫此文，寄我永遠(yuǎn)的小學(xué)老師）
初三:張鈺迪
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