禮的作文600字(合集)

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的禮的作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

禮的作文600字 篇1

　　金色的九月，天高云淡、涼風(fēng)習(xí)習(xí)。清晨，我邁著輕盈的步伐向?qū)W校走去。走近校門，看見(jiàn)校門上懸掛著一條醒目的大紅條幅，上面寫著“熱烈慶祝第26個(gè)教師節(jié)”，同時(shí)看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)手里邊拿著小禮物，這時(shí)我才想起今天是教師節(jié)，而我恰恰忘了給老師買禮物，心里不由得感到一陣懊惱。

　　懷著忐忑不安的心來(lái)到教室，果然看見(jiàn)班里也有幾個(gè)同學(xué)拿著小禮物在賣弄，他們一個(gè)個(gè)眉飛色舞，美滋滋地談笑著，好像滿腦子裝的都是老師看到禮物后的表?yè)P(yáng)。我一步跨在自己的座位上，垂頭喪氣地拿出課本，低著頭讀著，但心里亂糟糟的，老想著禮物的`事情。一會(huì)兒，早讀鈴響了，班主任馬老師走進(jìn)了教室，那些拿禮物的同學(xué)快步走上講臺(tái)，爭(zhēng)著向老師獻(xiàn)“殷勤”，我看著那些拿禮物的同學(xué)得意的樣子，心里想打翻了五味瓶一樣不是滋味。

　　馬老師先是愣了一下，然后拍了拍那幾個(gè)拿禮物的同學(xué)的肩膀說(shuō)：“謝謝你們，謝謝你們送給老師節(jié)日禮物，不過(guò)請(qǐng)大家先拿回去，等早讀后再拿到辦公室好嗎？”等那幾個(gè)同學(xué)回到座位上后，馬老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們對(duì)老師的記掛，你們的禮物對(duì)你們來(lái)說(shuō)非常珍貴，對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是非常珍貴的，不過(guò)更珍貴的是你們都有一顆金子般的心，禮物中午放學(xué)時(shí)你們都拿回家去，老師不需要大家買禮物，我希望全班同學(xué)都能好好學(xué)習(xí)，把最優(yōu)異的成績(jī)當(dāng)成禮物送給我，那才是我想得到的最好的禮物�！�

　　老師的一番話說(shuō)的大家心里暖洋洋的，那些和我一樣沒(méi)拿禮物的同學(xué)都抬起了頭，教室里頓時(shí)傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲。中午放學(xué)回家之后，我把早上發(fā)生的事情告訴了爸爸媽媽，媽媽說(shuō)：“你們老師說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，做得也很對(duì)，讓學(xué)生成才是每個(gè)老師最大的期望。爸爸媽媽希望你好好學(xué)習(xí)，將來(lái)用自己優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答辛勤培育你的各位老師。”

　　聽(tīng)了媽媽的話，我心里暗暗下決心：現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)送給老師一份最珍貴的教師節(jié)禮物。

禮的作文600字 篇2

　　有一個(gè)人，她無(wú)私奉獻(xiàn)，給了你許多的愛(ài)，在你遇到困難的時(shí)候，她會(huì)幫助你。為了你，她會(huì)付出自己的生命，不求回報(bào)。她的名字叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。

　　還記得，有一次老師布置手抄報(bào)作業(yè)，我開(kāi)開(kāi)心心地回到家。一腳踩進(jìn)門，快速跑到臥室，拿出一張4開(kāi)大的紙，奮筆疾書(shū)地在紙上畫(huà)畫(huà)，題目是“珍愛(ài)生命，安全第一”。于是我把固體顏料、彩鉛、水彩筆……全倒在自己的桌面上，然后開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地在紙上構(gòu)思。接著，我左一筆，右一筆，一眨眼，我畫(huà)完了一張畫(huà)。這時(shí)，媽媽手機(jī)qq群提示音響了，我拿過(guò)一看，發(fā)現(xiàn)老師在qq群竟發(fā)了一條信息，上面清清楚楚地寫著：

　　“各位家長(zhǎng)，現(xiàn)在學(xué)校規(guī)定，手抄報(bào)的題目一律改成‘共筑平安校園’，請(qǐng)各位家長(zhǎng)做好傳達(dá)工作，謝謝！”

　　看到這句話，我的心涼了半截，淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)，我越想越覺(jué)得難過(guò)，眼淚就順著臉頰流了下來(lái)。

　　這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么了，手抄報(bào)不是做得挺好的'，怎么哭了呢？”我把一身怨氣都發(fā)泄在媽媽的身上，朝媽媽大喊說(shuō)：“老師說(shuō)，要改題目，我都畫(huà)好了，那么大一張，我花了多少心思，花了多少心血，最后呢，毫無(wú)用處，你為什么qq不及時(shí)看呢？”媽媽并沒(méi)有生氣，而是溫柔地對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要著急，老師臨時(shí)改了題目，我們就當(dāng)老師布置了兩張畫(huà)，這張畫(huà)好的先收好，說(shuō)不定哪天，老師就又出這道題目，你就可以不要畫(huà)了對(duì)不對(duì)�！�

　　“可是我……我……”“孩子，我知道你是想早點(diǎn)兒做完對(duì)吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　媽媽笑著把我抱在懷里，撫摸著我的額頭，輕聲地不斷安慰我。

　　過(guò)了一會(huì)，媽媽跟我一起構(gòu)思、動(dòng)手，左一筆，右一筆，重新畫(huà)完了一張畫(huà)。我看了看比原來(lái)的更好看。我看了看媽媽，不好意思地笑了。

　　媽媽給我的最好的禮物，就是——無(wú)私的關(guān)愛(ài)，我愛(ài)媽媽！母親節(jié)快到了，在這里，我想對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“母親節(jié)快樂(lè)！”

禮的作文600字 篇3

　　那瘦瘦小小的綠色身影時(shí)時(shí)浮在我眼前，好像在提醒著我生命的艱辛與偉大。

　　當(dāng)冬天來(lái)臨之時(shí)，我將那小小的、褐色的種子埋在了泥土里，看看它能否生根發(fā)芽。種下后的七天過(guò)去了，十天過(guò)去了，每天的日月星辰規(guī)律地將自己的光芒撒在花盆中，可是它卻還未發(fā)芽，參差不平的土壤依舊毫無(wú)動(dòng)靜，我?guī)缀鯇?duì)于種子的發(fā)芽不抱有希望了。

　　但是有一天，我看到有幾個(gè)頂著綠色小蓋帽的頭試探性地鉆出了土壤，小心地嗅著、瞧著，感受著冬日不甚溫暖的`氣溫。我看著那幾支脆弱的小芽?jī)�，有的頭上還殘留著幾粒泥土，好像是經(jīng)過(guò)了一番極大的努力才沖破土壤的。

　　我的內(nèi)心便為這一點(diǎn)小小的、困難的綠色而感動(dòng)了。

　　再過(guò)幾日，薄荷芽直躥到了五厘米高，伸展開(kāi)的葉片散發(fā)出了一絲薄荷特有的清香，悄悄地為這寒冬帶來(lái)一點(diǎn)生機(jī)與活力。看著這綠色，你難道沒(méi)有想到什么嗎？它的這份堅(jiān)強(qiáng)，與不利因素做對(duì)抗的精神，至少也象征了生活中那些不斷挑戰(zhàn)自我的勇者。

　　我看到了這小小薄荷體內(nèi)蘊(yùn)藏的巨大能量，為了驗(yàn)證它是否是生活的勇者，我便又將它放在了寒風(fēng)凜冽的室外。

　　脆弱、纖細(xì)的枝莖在風(fēng)中瑟瑟抖動(dòng)，連帶著綠色的葉片也搖晃不停。我想，待到第二天早晨，這些薄荷想必會(huì)被這寒風(fēng)打斷吧。

　　第二天早晨，窗簾拉開(kāi)，映入眼簾的，是那仍然拼命掙扎的綠色。這使我不禁想起了《最后一片葉子》這篇文章中寄托了瓊生命的希望的“葉子”，在夜晚的狂風(fēng)驟雨中仍未凋落的常春藤葉。這便是一份生命獨(dú)有的對(duì)抗精神，對(duì)抗命運(yùn)、對(duì)抗自然。一切成功的人都有這樣的精神，不屈服于命運(yùn)之神，不屈服于生活所帶來(lái)的一切磨難。

　　“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。每個(gè)人都要像這沖破了自然條件束縛的薄荷，不因挫折而倒下，不因磨難而頹喪，散發(fā)出自己的那份清香，活出自己的那份人生。

　　讓那些經(jīng)不起風(fēng)雨的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化牡丹吧，我要高聲贊美這平凡而又偉大的薄荷。

禮的作文600字 篇4

　　我的生日到了，舅舅特意從廣州寄來(lái)生日禮物耳機(jī)。耳機(jī)很精致，從第一眼看到它開(kāi)始，我便喜歡上了它，簡(jiǎn)直到了愛(ài)不釋手的地步。

　　耳機(jī)顏與眾不同，金中帶黑。那耀眼的金色，配上那一點(diǎn)點(diǎn)淡黑，如暈染般沉醉，迷人。那長(zhǎng)長(zhǎng)的線，用橡膠裹著，頂端還有兩只“小耳朵”。這“小耳朵”，穿著深黑色的外衣，后背上分別印著字母“R”和“L”，使這副耳機(jī)又添加了幾分情趣，或許是因?yàn)檫@兩個(gè)字母使它與眾不同吧。

　　我們待在一起的時(shí)間不久，不像其他我心愛(ài)的物品一樣陪我走過(guò)春夏秋冬，留下許多珍貴而美好的回憶。可是從拆開(kāi)包裝的那一刻起，我就被它獨(dú)特而有魅力的外表吸引，其實(shí)吸引我的'不僅是它的外表，還有它具有立體環(huán)繞的音效，也正因此讓我迷戀上了聽(tīng)音樂(lè)，所以我就格外珍愛(ài)它。

　　暑假里，當(dāng)我寫作業(yè)感到疲倦時(shí)，它就用那醇厚的聲音為我消除憂煩；當(dāng)我翻來(lái)覆去，輾轉(zhuǎn)反側(cè)時(shí)，又是它把迷人動(dòng)聽(tīng)的歌聲傳送到我的耳畔它一天天忠實(shí)地陪伴著我，為我營(yíng)造內(nèi)心最寧?kù)o的港灣。

　　一次朋友來(lái)我家，正好我在聽(tīng)歌，她一眼就看見(jiàn)耳機(jī)，便對(duì)我說(shuō)：“哇！這么酷的耳機(jī)，你從哪兒買的？”我微微一笑，望著她那羨慕的目光，抬抬肩，隨后摘下一只耳塞，遞給她。她快活地接過(guò)，認(rèn)真地聽(tīng)了起來(lái)，兩個(gè)“音樂(lè)迷”在一起聽(tīng)音樂(lè)，我心中別提有多開(kāi)心了。

　　它用那長(zhǎng)長(zhǎng)的身子帶給我快樂(lè)，消除憂傷，成了我離不開(kāi)的好伙伴。每次我都要拿出來(lái)與小伙伴炫耀一番：“瞧，這是我的心愛(ài)禮物耳機(jī)！”

　　每次用完之后，我都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的將它擦拭一遍，裝在盒子里，包裝好。這么漂亮的禮物，我怎么可能不給它一個(gè)家呢？

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