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幫助的作文600字

時(shí)間:2023-12-13 10:35:22 作文600字 投訴 投稿
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幫助的作文600字集錦(4篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的幫助的作文600字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幫助的作文600字集錦(4篇)

幫助的作文600字 篇1

  今天我上完英語(yǔ)課后,媽媽來(lái)接了我,媽媽對(duì)我說(shuō):“今天咱們坐一次公交車(chē)吧,咱們也來(lái)次綠色出行?”“好啊!”我爽快的答應(yīng)了。

  我們等了一會(huì)兒,公交車(chē)就來(lái)了,車(chē)上有好多人啊,我和媽媽站了一小會(huì)兒,“等下一站,看看有沒(méi)有人下車(chē)!眿寢寣(duì)我說(shuō)道,“每次到了下一站,下車(chē)的人就很多,咱們一定能找到座位的!庇诌^(guò)了一會(huì),果然像媽媽說(shuō)的那樣,一會(huì)功夫,車(chē)上的人就所剩無(wú)幾了,我選了一個(gè)靠前的位置坐了下來(lái),下一站的時(shí)候車(chē)上又上滿(mǎn)了人,就這樣坐了一會(huì),再過(guò)幾站我就能到家了,這時(shí)有一位老爺爺上了車(chē),看見(jiàn)老爺爺吃力的拄著拐杖,慢慢的走了上來(lái),媽媽看見(jiàn)了,馬上讓出了她的座位給老爺爺坐下,媽媽走近我的'座位教導(dǎo)我說(shuō):“以后看見(jiàn)老弱婦孺要記得讓座哦!”我點(diǎn)點(diǎn)頭默默記住了媽媽的話(huà)。

  汽車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)著,下一站的時(shí)候上來(lái)一位老奶奶,我想了想剛剛媽媽跟我說(shuō)的話(huà),毫不猶豫的讓出我的座位讓老奶奶坐下,老奶奶說(shuō):“謝謝小朋友呀!”“不客氣,老奶奶,一會(huì)我也就到站了!边^(guò)了一會(huì)車(chē)上的阿姨說(shuō)道:“下一站,陽(yáng)光新園站。”我聽(tīng)到媽媽在叫我,我馬上跑了過(guò)去,可我看見(jiàn)老奶奶也起了身,于是我把媽媽叫來(lái),媽媽讓我把老奶奶的菜籃子提好,然后媽媽自己把老奶奶扶下了車(chē),我也學(xué)著媽媽的模樣扶起老奶奶的右手來(lái),我們正往小區(qū)里面走,看見(jiàn)一位叔叔跑了過(guò)來(lái),我本以為叔叔也是跑來(lái)幫忙的,一問(wèn)才知道叔叔原來(lái)是老奶奶的兒子,叔叔聽(tīng)老奶奶說(shuō)完后連忙謝謝了我和媽媽?zhuān)笨湮液苄㈨樐亍?/p>

  我和媽媽回到家,雖然這一路很累但是我的心里很快樂(lè),不僅是因?yàn)槟俏皇迨蹇洫?jiǎng)了我,還因?yàn)槲易隽艘患藶闃?lè)的好事情!

幫助的作文600字 篇2

  晚上,我和媽媽從“文體中心”打籃球回來(lái),滿(mǎn)頭大汗地往家走。

  突然看見(jiàn)前面人行道上,一個(gè)人直直的往前走,他好像不知道自己將要撞上停在路邊的一排自行車(chē)。我再仔細(xì)看時(shí),發(fā)現(xiàn)再有兩步就要發(fā)生像“多米諾骨牌”一樣的效應(yīng)。

  “那人好像是個(gè)盲人,快去幫他!”旁邊的媽媽催促我。

  我情急之下喊了聲:“嗨!停一下,小心前面!”

  然后快步走上前去扶住了他,他果然是個(gè)盲人。我細(xì)心的問(wèn):“你要到那里,我扶你!”

  那人側(cè)耳細(xì)聽(tīng),然后指指旁邊聲音發(fā)出的'地方!澳阋揭粝竦?”

  盲人微微點(diǎn)點(diǎn)頭,上音像店要上三四級(jí)臺(tái)階,我提醒他:“要上臺(tái)階了,小心點(diǎn)!好,抬腳……”盡管有我的攙扶,他仍習(xí)慣性小心翼翼、試探著,終于進(jìn)了音像店。

  看著他緩緩的背影,我嘆息著:“唉!他是多么的不幸!失去了光明,看不見(jiàn)一切東西,整天生活在黑暗中,是多么的糟糕!”

  媽媽隨聲說(shuō):“我們擁有明亮的眼睛,應(yīng)該去幫助像他這樣的盲人,兒子,你做的真棒!”

  回想起剛才盲人面對(duì)危險(xiǎn)的茫然,我深刻地體會(huì)到了光明的重要與失去光明的悲哀,如果我們每個(gè)人都能伸出援助的雙手,給予他們溫暖與快樂(lè),那么他們的黑暗世界也會(huì)透過(guò)絲絲陽(yáng)光。雖然這只是一件小事,舉手之勞,但對(duì)于那個(gè)盲人,絕不僅僅如此,他感受到的是關(guān)心、善意與友好!

  暖暖的春風(fēng)習(xí)習(xí)拂過(guò)我的面頰,我心情特別的好,跳躍著帶球前行。媽媽也被我感染了,溫和地說(shuō):“助人乃快樂(lè)之本!貴在堅(jiān)持!做一個(gè)有愛(ài)心的人!媽媽喜歡這樣的孩子!”

  “媽媽?zhuān)判陌!幫助別人,自己也會(huì)變得快樂(lè),高尚!我還會(huì)繼續(xù)需找快樂(lè)的根本!”

幫助的作文600字 篇3

  那是一個(gè)下午,我們?cè)诮淌依镎J(rèn)真的上課,突然,外面刮起了大風(fēng),還伴隨著閃電出現(xiàn)了,不一會(huì)兒,雨點(diǎn)下來(lái)了,大雨傾盆而下。同學(xué)們都開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了,問(wèn)著旁邊的人有沒(méi)有帶傘,想著要怎么回家。

  不一會(huì)兒下課了,同學(xué)們都急急忙忙的向門(mén)外跑去,這時(shí),雨已經(jīng)變小了,同學(xué)們顧不了那么多了,直接跑回家。可是,今天是我值日,所以只能打掃完衛(wèi)生才能走了,希望到時(shí)不要再下大雨了。

  好不容易打掃完了教室,我和同學(xué)關(guān)好門(mén)窗向門(mén)外走去,可是,偏偏這個(gè)時(shí)候,雨越下越大了,我問(wèn)同學(xué):“你帶傘了嗎?”“沒(méi)帶!巴瑢W(xué)說(shuō)道。看來(lái)只能靠好心人來(lái)救我們了。這時(shí),語(yǔ)文老師突然出現(xiàn)了,問(wèn)道:“你們?cè)趺催沒(méi)走?“我說(shuō):“因?yàn)槲覀冏鲋等,剛打掃完教室!袄蠋熡謫?wèn):“那你們帶傘了嗎?“我們異口同聲地回答道:”沒(méi)有!袄蠋熉(tīng)完后,就徑直回到了辦公室,等他出來(lái)時(shí),手上多了一把黑色的雨傘,老師直接遞給我們說(shuō):“你們倆打著這把傘回去吧,別淋雨感冒了!蔽液屯瑢W(xué)接過(guò)老師給的雨傘,連聲說(shuō)道:“謝謝老師,謝謝老師!薄安挥弥x,天都這么黑了,你們快回家吧!蔽覀冋f(shuō)了句“老師再見(jiàn)”就打著傘走出去了。

  我們的語(yǔ)文老師不僅在生活上幫助我們,也在學(xué)習(xí)上幫助著我們,每次我們遇到一些不懂的問(wèn)題,老師都耐心的替我們解答,一遍不行就兩遍,直到我們聽(tīng)懂為止。老師就像那黑暗中的一盞明燈,點(diǎn)亮了我們未來(lái)的'道路,帶給我們無(wú)限的溫暖。

  老師,您對(duì)我的幫助,我一定不會(huì)忘記,將來(lái)我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答你的。

幫助的作文600字 篇4

  在這么多年的生活中,老師對(duì)我的幫助是巨大的,在學(xué)校,老師就像是我的家人,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們這些學(xué)生,無(wú)微不至的照顧著我們,不厭其煩的幫助大家解決遇到的各種問(wèn)題。

  對(duì)于我們這些被當(dāng)做是祖國(guó)花朵的孩子們來(lái)說(shuō),老師就是辛勤培育我們的園丁,如果沒(méi)有了老師的庇護(hù)與幫助,我們不可能茁壯成長(zhǎng)。正是因?yàn)橛辛死蠋熃逃覀,我們才?huì)明白許多道理,懂得如何好好做人,老師真的為我們付出了太多。

  記得我剛上小學(xué)的時(shí)候,我上課從來(lái)不會(huì)主動(dòng)舉手回答老師提出的問(wèn)題,因?yàn)楹ε伦约夯卮疱e(cuò)誤,同學(xué)們會(huì)笑話(huà)我。所以,每次上課老師提問(wèn)時(shí),我總是默默地低下頭,即使心中有了問(wèn)題的'答案,也不敢主動(dòng)發(fā)言。而老師在每次提出問(wèn)題后,都會(huì)說(shuō)一句:“有哪位同學(xué)知道答案嗎?可以舉手回答,就算錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,我們大家一起幫忙糾正!边@一次,就在老師說(shuō)完之后,我鼓起勇氣小心翼翼的舉起了手,可是,一瞬間,我就想放棄了,又把手慢慢縮回去,這時(shí),老師發(fā)現(xiàn)了我,我想了又想,又舉起了手,老師欣慰的笑了,指著我說(shuō):“就你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題吧。”于是,我說(shuō)出了自己的答案,盡管回答的不太理想,但是老師仍然表?yè)P(yáng)了我,對(duì)我說(shuō):“能夠有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題,這已經(jīng)非常好了!睆哪且院,我變得十分的勇敢,不再像以前那么膽小,上課時(shí),只要老師提出問(wèn)題,我就會(huì)認(rèn)真的思考,想到了答案,便會(huì)立刻毫不猶豫的舉起手,期待著老師讓我回答,而老師每次也會(huì)露出燦爛的微笑,示意我站起來(lái)回答。

  我的老師幫助了我很多,讓我從一個(gè)自卑膽怯的學(xué)生,漸漸變成了一個(gè)積極向上,充滿(mǎn)自信的學(xué)生。在我們的學(xué)習(xí)上,老師總是細(xì)心地教導(dǎo)著我們,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,探索未來(lái)。是老師用智慧指引了我們前進(jìn)的方向,讓我們從黑暗走向光明。

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