放手作文600字9篇[優(yōu)]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的放手作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。

放手作文600字 篇1

　　人是一本書(shū)，記錄著自由生命的歷程；人是架琴，演奏著自由生命的do，re，mi；人是一壺灑，散發(fā)著對(duì)自由生命的馥郁；人是一首詩(shī)，抒發(fā)著對(duì)自由生命的感慨；人是一支筆，描繪著自由生命的藍(lán)圖……在彌足珍貴的生命中，唯一能確定的事物就是——自由需要放手！

　　如果想給別人自由，卻又不放手，那么別人就得不到一絲自由！即使在大自然里也一樣的！

　　如果大自然不給萬(wàn)物自由。那么嫩綠的小草就不會(huì)爬滿(mǎn)山坡。那么翠鳥(niǎo)就不會(huì)在綠蔭叢中婉轉(zhuǎn)啼鳴，那么花兒在陽(yáng)光下就不會(huì)綻放燦爛的`笑容。那么魚(yú)兒在水中就不會(huì)追逐漫游……這就是大自然賜予生命的特殊權(quán)利——自由！

　　然而，恰巧我們的生命與自由和大自然不能連上直接關(guān)系，簡(jiǎn)介還有父母呢。只要父母的一個(gè)“不”字，我們完全被“禁止”了！就如比鳥(niǎo)兒失去天空的憤怒，魚(yú)兒離開(kāi)水的悲傷，萬(wàn)物被大自然所拋棄的痛苦！

　　有了生命卻失去了自由還不是白活？父母既然給了我們生的權(quán)力，為什么又不給我們自由呢？給了我們雙手，為什么又不給我們?nèi)ネ诰蚴澜缒�？給了我們雙腿，為什么有不給我們?nèi)プ弑槭澜缒�？給了我們一生，為什么又不給我們?nèi)ジ淖兪澜缒�？如果父母只�?huì)想讓子女成龍成鳳，又為什么不放手抱著試試的心態(tài)去讓我們闖練呢？我不懂！天下的父母?jìng)�，放下你們的子女的自由和您們的雙手吧！相信孩子們回闖出另一片天地！

　　人可以經(jīng)歷挫折和失敗。可以忍受孤獨(dú)和不幸，但一個(gè)人絕對(duì)不可以失去自由！即使你扼殺了別人的只有，依然擋不住人們想得到自由前進(jìn)的腳步，無(wú)論道路有多崎嶇曲折，無(wú)論激流有多湍急洶涌，你們永遠(yuǎn)封殺不住孩子們要得到自由的強(qiáng)烈追求！

　　有了自由，森林才那樣地翠綠；有了自由，天空才那樣的蔚藍(lán)；有了自由山峰才那么俊秀，河流才那么清澈……

放手作文600字 篇2

　　一流星劃破蒼穹，打破了夜的寂靜，驚醒了呆呆望著窗外我，喚起了我對(duì)往事的回憶……

　　記得那是幾天前，我只拿了幾本書(shū)，“輕裝”走進(jìn)學(xué)校，走人我最?lèi)?ài)的班中。到班內(nèi)，我喜歡一個(gè)人趴在桌之上，讀著習(xí)慣讀的文言文：“世有伯樂(lè)然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有，故雖有名馬，祗辱于……”好像再告訴別人，我被埋沒(méi)!我的好朋友你這時(shí)會(huì)湊上來(lái)說(shuō)：“祗辱于校長(zhǎng)手中，駢死于這個(gè)班內(nèi)!”這是我們就會(huì)開(kāi)開(kāi)心心的`笑!

　　每天放學(xué)，你總是等我，說(shuō)：“我們一起走吧!”我就會(huì)條件反射似的說(shuō)：“求之不得!”不過(guò)走在路上我總是不知說(shuō)什么，所以神態(tài)就會(huì)反常，我們就會(huì)沉默，我就會(huì)有冷場(chǎng)的感覺(jué)。但是我喜歡，喜歡和你在一起走!這令我覺(jué)得有朋友起碼身邊不會(huì)孤單!

　　行文至此，你是不是會(huì)認(rèn)為我們不是好朋友，你錯(cuò)了，我們只是話(huà)少，做事非常協(xié)調(diào)，非常難舍難分!

　　到了有一天，我再次輕裝進(jìn)入班內(nèi)，氣氛有些異常，感覺(jué)不太對(duì)勁，心想：我們能有什么!于是我決定溜進(jìn)去，這在我準(zhǔn)備溜得時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)和別人說(shuō)：“同桌，這是我們最后一上午的同桌了，因?yàn)榻裉炀鸵�離校了!”我聽(tīng)了這個(gè)消息，如同晴天霹靂，當(dāng)時(shí)兩眼發(fā)黑，什么都看不見(jiàn)了!

　　風(fēng)吹著路旁的柳樹(shù)，發(fā)出痛苦的呻吟聲，太陽(yáng)也被陰云遮蔽，到處充斥的令人窒息的空氣!

　　我回到座位上，一把抓住你的手，緊緊地，不認(rèn)放開(kāi)，就這樣我們過(guò)了一個(gè)上午，可是時(shí)間不等人，一上午宛如一秒鐘一樣的沒(méi)了，這是你說(shuō)：“別鬧了，別像小孩似的，海內(nèi)存知己天涯若比鄰嘛!放手吧，我們要分道揚(yáng)鑣了，記得常聯(lián)系!”我聽(tīng)后淚如雨下。突然我腦海里浮現(xiàn)了一首詩(shī)：揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦!”

　　從此，我放手了，我為了愛(ài)放手了，放的是那樣的干脆!

　　現(xiàn)在，我還癡癡的望著窗外的流星，并默默許愿，祝你一路順風(fēng)!

放手作文600字 篇3

　　一棵小樹(shù)因大樹(shù)媽媽將它保護(hù)在自己的樹(shù)蔭里而失去向陽(yáng)生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

　　一朵小花因長(zhǎng)期住在暖室里而無(wú)法抵御外面世界的風(fēng)雨。

　　一只小雞因母親的溺愛(ài)而失去了獨(dú)立生存的技能。

　　物如此，人如何？

　　父母對(duì)我們的溺愛(ài)，對(duì)我們的`過(guò)于保護(hù)，使我們無(wú)法親身去感受生活的不易。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的打擊，怎么能把自己鍛煉的強(qiáng)大呢？常沉溺在這個(gè)“舒適區(qū)”里，如有一天一切皆化為泡沫，措手不及的我們又該如何安身立世？很多人就因習(xí)慣了被寵溺被照顧，當(dāng)現(xiàn)實(shí)來(lái)臨的一刻無(wú)法接受，遂逐步走向毀滅。如不想悲劇重蹈覆轍，為何不選擇適當(dāng)放手？

　　《紅樓夢(mèng)》中的薛蟠，整天游手好閑，斗雞走馬，買(mǎi)了櫻蓮，打死了馮淵，竟視為兒戲。薛蟠不學(xué)好，自然與他的寡母王氏放縱嬌慣有關(guān)。

　　他幼年喪父，寡母從小就對(duì)他百般溺愛(ài)，但正是這份“愛(ài)”，卻使得自己的兒子踏上了一條不歸路。好一個(gè)“播下的是龍種，收獲的是跳蚤”。這是對(duì)孩子的愛(ài)嗎？不，這是對(duì)孩子最大的傷害！

　　如果說(shuō)久遠(yuǎn)的故事已沉淀為靜默的歷史，無(wú)法再打撈與篡改，那么發(fā)生在我們身邊的那些呢？沒(méi)錯(cuò)，那就是真實(shí)的不能再真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，是一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)，是我們的家庭，乃至整個(gè)社會(huì)，都要去面對(duì)，去關(guān)注的，讓人深思，反思的首要問(wèn)題。

　　因?yàn)槟鐞?ài)，校園的霸凌者橫行霸道，甚至毆打他人致死；因?yàn)槟鐞?ài)，孩子翹著腿只顧玩手機(jī)甚至連母親下跪都不屑一顧；因?yàn)槟鐞?ài)，無(wú)數(shù)孩子從此與光明前途無(wú)緣，而是墮落至無(wú)盡的黑暗……

　　這一幕幕的悲劇本可以不上演，但卻在那沒(méi)有放手的那一刻被定格。溺愛(ài)不是愛(ài)，而是傷害，唯有放手，才是真正的愛(ài)。讓孩子探索世界，明辨是非，牢記真理，才是最純潔的愛(ài)。

　　若愛(ài)他，請(qǐng)放手，只有經(jīng)歷過(guò)困難的洗禮，才能得到成長(zhǎng)，才能自強(qiáng)自立！

放手作文600字 篇4

　　面對(duì)初學(xué)走路的小孩，大人們首先要做的就是放開(kāi)緊握著孩子的手，縱使有千萬(wàn)分擔(dān)心。我們何嘗也不是如此呢，對(duì)待父母百般的依賴(lài)，到頭來(lái)還是得放手，自己去闖。

　　放手，這恐怕是愛(ài)你的人最難做出的選擇。

　　在師長(zhǎng)眼中，我們大概就是一個(gè)個(gè)風(fēng)箏，飛得再高，也得有人在下面牢牢地牽著，一旦失去控制，便會(huì)像折翅的小鳥(niǎo)――一個(gè)跟頭栽下去。其實(shí)不然，有朝一日，當(dāng)我們也要獨(dú)自面對(duì)一些事情的時(shí)候，我們也可以變得很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)。

　　當(dāng)我第一次獨(dú)自在家過(guò)夜的時(shí)候，嚇得蜷在沙發(fā)里瑟瑟發(fā)抖，最后就迷迷糊糊地睡著了。第二天一醒來(lái)就不停地埋怨媽媽?zhuān)�干嘛把我自己一人放在家里。媽媽�?duì)我解釋了很多，可惜當(dāng)時(shí)一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去（表說(shuō)我不懂事，當(dāng)時(shí)最多才上二年級(jí)）。上個(gè)月，媽媽說(shuō)有事要出去兩個(gè)月，我說(shuō)我自己在家沒(méi)問(wèn)題，但媽媽說(shuō)什么也不答應(yīng)。現(xiàn)在才明白當(dāng)年的“放”，和如今的“不放”里都含著滿(mǎn)滿(mǎn)的擔(dān)憂(yōu)和愛(ài)��！小時(shí)的放手，讓我邁出了自立的第一步；如今的不放，也是因?yàn)閶寢寣?duì)我的擔(dān)心。

　　有一位少年，自小便對(duì)天文和數(shù)學(xué)產(chǎn)生了莫大的興趣。當(dāng)他的師長(zhǎng)不能滿(mǎn)足他的求知欲的`時(shí)候，父親告訴他，有一個(gè)叫做亞歷山大里亞的地方，那是聞名世界的學(xué)術(shù)中心，那里有頂尖的老師，還有多得數(shù)不清的各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)著。這引起了少年極大的興趣，孤身一人踏上了漫漫求學(xué)路。那年他才11歲。

　　這個(gè)孩子就是阿基米德。

　　當(dāng)秋天來(lái)臨，蒲公英泛濫的時(shí)候，總有幾顆蒲公英種子不愿離開(kāi)自己的母親。但是當(dāng)狠狠心放開(kāi)牽著母親的手，飛上廣闊的天空時(shí)，才發(fā)現(xiàn)：世界原來(lái)如此精彩！

放手作文600字 篇5

　　母愛(ài)如海，母愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的。母親就像黑暗中的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路；母親就像春天的一陣春雨，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。愛(ài)有多種類(lèi)型，有慈祥的愛(ài)，有嚴(yán)厲的愛(ài)，還有放手的愛(ài)，這種愛(ài)，深深地藏在放手中。

　　一次，班級(jí)組織冬游，全班沸騰起來(lái)，手舞足蹈，我也欣喜若狂。放學(xué)了，路上的人都高高興興，喜氣洋洋，似乎都在為我而高興。我回到家中，迫不及待地告訴了母親這個(gè)好消息。

　　母親深思了一會(huì)兒，說(shuō)：“我要是出差了呢？”

　　我的`心中十分疑惑，想：母親為什么這么說(shuō)呢？

　　我說(shuō)：“那我就和父親一同去�！�

　　“要是父親也不在呢？”

　　“您的意思是讓我一個(gè)人去冬游嗎？”我的心懸了起來(lái)。

　　“是的，你已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)該自己照顧自己了。”

　　“那好吧�！甭�(tīng)到母親的話(huà)后，我的心情一落千丈，垂頭喪氣，十分不理解母親的做法。

　　冬游出發(fā)之前，母親千叮嚀萬(wàn)囑咐：“你長(zhǎng)大了，不能再依靠我們了。記住，不在車(chē)上亂跑，下座位；不亂扔垃圾，不隨地吐痰；不要去危險(xiǎn)的地方，注意安全；還要跟隨大部隊(duì)，不逗留；冷了要加衣服……”

　　冬游這一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我背好包，極不情愿地踏上了冬游之旅，在旅途中，我照著母親說(shuō)的辦，一切順利。

　　我回到家中，驕傲的對(duì)母親宣布：“冬游真有趣！”一個(gè)人去也沒(méi)有什么大不了的。我還是爬山第一名，玩了許多有趣的游戲……母親語(yǔ)重心腸地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你不要怪我，總有一天，我要離開(kāi)你，你必須學(xué)會(huì)照顧自己�！蔽一腥淮笪�，理解了母親。

　　我終于明白母親為什么要這樣做了，這樣是一種放手的愛(ài)，這愛(ài)就藏在母親的做法中，讓我學(xué)會(huì)自理，讓我以后在社會(huì)上能夠立足。這是一種放手的愛(ài)，這種愛(ài)，藏在放手中。

放手作文600字 篇6

　　人生就如放風(fēng)箏，如果你遲遲不敢放手。那么你的人生將會(huì)是平平淡淡；如果你敢于放手，那么你的人生將會(huì)精彩不斷。

　　下午沒(méi)有特長(zhǎng)班，我在家里閑著，便決定到廣場(chǎng)上去看看，透透氣，緩解一下最近的心情。

　　來(lái)到廣場(chǎng)，我百般無(wú)聊地在一棵樹(shù)下翻著那本作文書(shū)。正看著，一個(gè)風(fēng)箏落在我的腳邊，緊接著，一個(gè)稚嫩的聲音在我耳邊響起：“姐姐，把風(fēng)箏給我好嗎？”

　　我抬起頭，很認(rèn)真地把風(fēng)箏給了這個(gè)小女孩。小女孩笑了，跑到廣場(chǎng)中央去放風(fēng)箏。她一邊跑，一邊喊：“飛嘍！飛嘍！”風(fēng)箏飛了起來(lái)。她不停地收線(xiàn)放線(xiàn)，風(fēng)箏最終飛翔在天空中。那是一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏。風(fēng)箏旁邊用來(lái)裝飾的絲帶在風(fēng)的鼓勵(lì)下舞動(dòng)得更快了。小女孩兒把線(xiàn)給了她身邊的那個(gè)男人，仰望風(fēng)箏，跳著說(shuō)：“哇，好美啊！爸爸，你做的風(fēng)箏好漂亮��！”我不以為然。他們?cè)趺纯吹枚�風(fēng)箏物語(yǔ)呢？那風(fēng)箏不是在風(fēng)的`鼓勵(lì)下飛翔在天空中，而是那風(fēng)箏想掙脫線(xiàn)約束，自由自在地，獨(dú)自闖蕩天空！

　　這時(shí)候，女孩和男人異口同聲地喊道：“不好！”線(xiàn)滑落了，風(fēng)箏脫離了束縛，它仍在天空中飛著，欣喜若狂，因?yàn)檫@是它自己的飛翔，它自由了！它并不是忘恩負(fù)義，并不是自高自大，它只不過(guò)想追求那一瞬間的精彩，那一瞬間的自由罷了。

　　我想，人生也應(yīng)該如此。如果你永遠(yuǎn)只依靠父母這根線(xiàn)來(lái)生活，那么你這一生等于一張白紙，一事無(wú)成，因?yàn)槟切�榮譽(yù)是你靠父母才得到的，能算是你的嗎？當(dāng)然，你只要放開(kāi)了手，那么你就不辜負(fù)父母賜予你的一切，你不會(huì)空蕩蕩地來(lái)，再空蕩蕩地去，你的一生將會(huì)絢麗多彩！

　　我想，我學(xué)會(huì)了放手。

放手作文600字 篇7

　　人生中有無(wú)數(shù)種可能�；蛟S你的光芒可以照耀全世界，像太陽(yáng)般發(fā)光發(fā)熱；或許你只是一個(gè)螻蟻般的存在，一不小心就會(huì)被忽視。但是這僅是現(xiàn)在，放手去嘗試吧！

　　若你不放手一搏，走著原來(lái)的道路，久而久之的光芒會(huì)變成習(xí)慣，你將不再被敬仰。若你不放手一搏，仍然悄無(wú)生息地從人們的生活中掠過(guò)，就算是你有一天離開(kāi)了這世界，也沒(méi)有人會(huì)為你而憐憫，照樣快活地活著。

　　這就像是蝴蝶化繭的那一瞬間，它知道這一搏可能會(huì)耗掉全身的力氣，知道自己可能會(huì)變得狼狽不堪。但它同樣知道不這樣做的后果。它會(huì)被永遠(yuǎn)地束縛，眼看著自己生命的火燭熄滅，在人們的眼中，它將永遠(yuǎn)停留在懦夫的形象里，永遠(yuǎn)只是一只丑陋又惹人厭的毛毛蟲(chóng)。

　　俗話(huà)說(shuō)，玉不琢不成器。也是同樣一個(gè)道理。像它這樣的石頭到處可以找到。若它自我感覺(jué)良好，回想著自己的安逸舒適，而畏懼改變，害怕自己不能去承擔(dān)，它將永遠(yuǎn)成不了大器，最終望著那些奮力前行的伙伴登上高峰，而自己卻在早已落魄的角落。

　　任何事物都需要去嘗試，被改變，人也包括在內(nèi)。我們不能去含糊自己，包容自己的缺點(diǎn)，而去放大自己的優(yōu)點(diǎn)，沉浸在自我世界中。而是應(yīng)把自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)一同丟入生命的火爐，讓它造就出滿(mǎn)意的你，再去挖掘出別樣的你。不要去置疑自己，放手去嘗試吧。相信自己，一定能熬過(guò)那份痛苦。因?yàn)樵诖笱蟊税�，有你所向往的風(fēng)景！

　　放手嘗試并非一種風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)樗�和老藝術(shù)家斯格的.玻璃是一樣的。當(dāng)它經(jīng)歷高溫時(shí)它會(huì)融化，就像是一張白張，你可以隨意作畫(huà)，畫(huà)出自己的風(fēng)格，作出自己的風(fēng)彩！聽(tīng)到這里，你也應(yīng)該去嘗試一下了，打破那拘束你的條條框框，去打開(kāi)那扇屬于你的新世界的大門(mén)！

放手作文600字 篇8

　　放手吧！放心吧！

　　我自認(rèn)為自己是一個(gè)負(fù)責(zé)、認(rèn)真的老師，事必親躬。教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，外加班主任工作，作業(yè)、瑣事一大堆，一天到晚忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。孩子們做操，我像個(gè)監(jiān)工一樣盯著他們，怕他們不好好做；孩子們值日，我像個(gè)組長(zhǎng)一樣，到處指手畫(huà)腳，怕他們打掃不干凈；孩子們?cè)缱x，我像個(gè)偵探一樣偷偷地去觀察，怕他們不認(rèn)真讀書(shū)……也不知道我怎么那么忙。每次板報(bào)，我怕孩子們不會(huì)寫(xiě)、不會(huì)畫(huà)，不會(huì)設(shè)計(jì)版面，所以總是在放學(xué)送走學(xué)生后，一個(gè)人在教室里“大顯身手”，自己還沾沾自喜：幸虧自己在這方面略知一二呢！雖然工作完成了，自己卻倍感辛苦。

　　今年國(guó)慶節(jié)前，學(xué)校通知及早把國(guó)慶板報(bào)出出來(lái)。由于時(shí)間很充足，我決定讓學(xué)生們?cè)囍�辦一辦，如果不行，我這個(gè)老將再出馬不遲。沒(méi)想到，我剛一提議，就得到了大家的積極響應(yīng)。大家踴躍報(bào)名參加板報(bào)小組。板報(bào)小組一成立，馬上投入工作，沒(méi)幾天就完工了。瞧，這就是他們的杰作。

　　怎么樣，還不錯(cuò)吧。在學(xué)校板報(bào)評(píng)比中我們班拔得頭籌。孩子們高興壞了。我也首次意識(shí)到：該放手了。

　　還有一次，常老師（我們班的語(yǔ)文老師）高興地告訴我：“今天早上咱們班的早讀可好了。我和校長(zhǎng)說(shuō)完事情過(guò)去，同學(xué)們已經(jīng)在馬欣怡、趙晨飛的帶領(lǐng)下，有條不紊地讀課文、背古詩(shī)了。咱們班的小干部真管用！”我又一次被震憾了：的確該放手了，孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大了；的確也該放心了，孩子們已經(jīng)懂事了。

　　就像小鳥(niǎo)一樣，羽毛漸豐，就該展翅高飛了。對(duì)于孩子，如果怕這怕那，不敢放手，舍不得放“權(quán)”，禁錮了孩子的'手腳，扼殺了孩子的思維，他們沒(méi)有必要的鍛煉機(jī)會(huì)，怎么可能健康成長(zhǎng)？更何談?wù)钩岣唢w呢？

　　該放手時(shí)就放手！讓孩子們自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)做事，給他們多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)引導(dǎo)，相信孩子們會(huì)做得更好！

　　瞧，我們班的元旦板報(bào)也新鮮出爐了！歡迎大家批評(píng)指正。

放手作文600字 篇9

　　父母的愛(ài)是什么的？有人說(shuō)寬容，有人說(shuō)鼓勵(lì)，有人說(shuō)嚴(yán)格，但除了這些，還有一種愛(ài)更不可少，那就是放手。

　　記得幾年前的一天，爸爸讓我去離家較遠(yuǎn)的一個(gè)店里取東西，好奇的我一口答應(yīng)下來(lái)，坐上公交車(chē)只要幾站就到了，感覺(jué)那太簡(jiǎn)單了，拿著單子和幾塊錢(qián)就要出門(mén)，媽媽遞給我她的手機(jī)，告訴我如果實(shí)在找不到回家的路就打個(gè)電話(huà)，盡管覺(jué)得多余，但我還是把手機(jī)裝進(jìn)了口袋，帶著幾分興奮出了門(mén)。在家門(mén)口坐上公交車(chē)，車(chē)子走了幾站就到了那條街道，我下了車(chē)走了幾十米來(lái)到店里，順利的領(lǐng)上了東西，往回走的時(shí)候，我憑著記憶左拐右拐，卻始終沒(méi)有找到來(lái)時(shí)的路，看著來(lái)來(lái)往往的公交車(chē)，我該坐哪一路呢？難道迷路了？我腦海里閃過(guò)這個(gè)念頭，心里有些慌亂，我努力讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)，走到自己旁邊的一個(gè)公交站點(diǎn)，仔細(xì)觀察那幾路公交車(chē)的站點(diǎn)，我終于找到我家門(mén)口的站點(diǎn)，心情平靜了許多，這時(shí)候公交車(chē)正好駛來(lái)，我上了公交車(chē)，最終平安的回到我家小區(qū)門(mén)口，看著前來(lái)接我的爸爸媽媽臉上的笑容，我覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了許多，成長(zhǎng)的喜悅一下填滿(mǎn)了我的胸膛……

　　還有一次，我和爸爸出門(mén)散步，看到一個(gè)和我同齡的男孩在玩遙控小陀螺，我也非常想玩，問(wèn)爸爸時(shí)，爸爸笑著說(shuō)：“你自己去問(wèn)吧”，說(shuō)完走到一邊去了，我猶豫再三，最終有些怯怯的走上去，輕聲說(shuō)：“你好”，他也有些不好意思的說(shuō)：“你好”，隨后我們隨便聊了幾句，他說(shuō)一起玩吧，把陀螺遞給了我，他的大方讓我坦然了許多，我們玩起了比賽，看誰(shuí)操控的時(shí)間長(zhǎng)，跑的.遠(yuǎn)，中間還不時(shí)切磋一下操作技巧、經(jīng)驗(yàn)，這次不僅玩的很開(kāi)心，聊得也很投機(jī)，分別的時(shí)候我們已經(jīng)從陌生人變成了好朋友，還約好下周末再一起玩，雖然不在一個(gè)學(xué)校，但我們的友誼一直保持到現(xiàn)在。

　　現(xiàn)在，這兩件事已經(jīng)過(guò)去好幾年了，但我仍記憶猶新。而一天天長(zhǎng)大的我也體會(huì)到了父母深深的愛(ài)，他們放手的愛(ài)給了我更多成長(zhǎng)的自由空間，讓我感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，收獲友誼，體會(huì)成長(zhǎng)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)……

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