理解的作文600字[合集]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的理解的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

理解的作文600字 篇1

　　在生活中“理解”別人是很關(guān)鍵很重要的。特別是青少年做什么事都希望能得到父母及周?chē)�的人理解�?/p>

　　在青少年時(shí)期我們往往會(huì)有很多自己想做的事，自己的看法。但是往往這些事情與看法都會(huì)被父母或長(zhǎng)輩一律否決。其實(shí)我也有過(guò)同樣的遭遇

　　在一次買(mǎi)衣服時(shí)和父親發(fā)生了一次糾結(jié)。那天在繁華的商場(chǎng)里走著突然我被一間掛滿(mǎn)時(shí)尚服裝的店吸引了。剛好爸爸也說(shuō)要幫我買(mǎi)幾件衣服。我走進(jìn)服裝店，看到的都是我們學(xué)校流行況且又符合我們中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的衣服，我挑了一件我自己比較喜歡的衣服，給爸爸看，可是爸爸一看就否決了，他說(shuō)不好看，不適合我們穿。要我去別處買(mǎi)，他還想帶我去兒童購(gòu)物區(qū)。我當(dāng)時(shí)就充滿(mǎn)了不解。我隨口就說(shuō)：“我已經(jīng)是中學(xué)生了，我不是六七歲的小朋友，我有我自己的主見(jiàn)�！彼�說(shuō)我還是個(gè)未成年人很多地方都不知道，現(xiàn)在的社會(huì)太復(fù)雜了，要慢慢來(lái)。我聽(tīng)了以后更生氣了我也不知道我為什么會(huì)說(shuō)出那樣的話(huà)。

　　我對(duì)他說(shuō)：“慢慢來(lái)，可你給我適應(yīng)的機(jī)會(huì)嗎？我就像一只金絲雀一樣被你養(yǎng)著。叫我衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口�？赡遣皇俏蚁胍�的。我要的是自己的實(shí)力，要的是靠自己的努力得來(lái)的東西，可你總是為我安排好了一切都沒(méi)有問(wèn)過(guò)我。就像金絲雀一樣安排好了所有的生活細(xì)節(jié)，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，任人擺布。我可不想像只小鳥(niǎo)一樣我要有自己的`主見(jiàn)�！弊詈笪野l(fā)現(xiàn)我的話(huà)太過(guò)于重了。又說(shuō)了句：“對(duì)不起，爸爸，希望你能理解�！钡任铱此麜r(shí)他完全被我的話(huà)嚇傻了，他可能沒(méi)有想到我會(huì)說(shuō)出那樣的話(huà)。

　　其實(shí)在生活中還有許多孩子都有同感，不管做什么事都不能得到父母的理解，甚至有時(shí)會(huì)被臭罵一頓。但是廣大父母?jìng)兡銈兛芍�道我們都已�?jīng)漸漸步入了社會(huì)，你們應(yīng)該給我們一點(diǎn)點(diǎn)自己的空間，理解，理解我們新一代的想法了吧！也許我們的想法會(huì)帶來(lái)更好的未來(lái)。希望你們能理解。

理解的作文600字 篇2

　　理解是風(fēng)，吹散心頭的陰霾；理解是雨，滋潤(rùn)干涸的幼苗；理解是橋，跨越心靈的天塹；理解是燈，指引人生的方向。我渴望理解，更渴望來(lái)自親人間的理解。

　　我的媽媽不理解我。以前我經(jīng)常要求媽媽陪我睡，她開(kāi)始時(shí)還陪我，到現(xiàn)在就讓我一個(gè)人睡了。她以為是因?yàn)槲夷懶∨鹿恚瑳](méi)有安全感。但她是對(duì)的嗎？她真的看到了我的真實(shí)想法嗎？她真的以為她們還能看透我的心思嗎？其實(shí)，我只是想多感受一下母愛(ài)，多一些與媽媽相處的機(jī)會(huì)。

　　爺爺也不理解我。我看電視，他會(huì)說(shuō)我在玩；我開(kāi)小差他會(huì)說(shuō)我在玩；我玩魔方，他又會(huì)說(shuō)我在玩�？傊�。學(xué)習(xí)以外的事，在爺爺眼中都叫玩。但真的是這樣嗎？科教頻道可以增長(zhǎng)知識(shí)，玩魔方可以訓(xùn)練記憶力，玩某些游戲可以讓我更會(huì)使用計(jì)謀……這些雖然是玩，但它們是“學(xué)中玩”，學(xué)玩兩不誤。

　　奶奶也不理解我。一天，我一口氣做了十幾頁(yè)作業(yè)，感到非常累，想休息一下。但奶奶見(jiàn)了卻說(shuō)：“一口氣做完不是更好嗎？”奶奶，您要是換成我，您就知道我有多累了，做了十幾頁(yè)�。《�且我感冒了，我還是頂著像腦袋里有蟲(chóng)子在蠕動(dòng)般的疼痛一口氣寫(xiě)了十幾頁(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)算是“豐功偉績(jī)”了。

　　爸爸更不理解我。一次，我準(zhǔn)備選一個(gè)英語(yǔ)片段配音，但挑來(lái)挑去，我怎么也沒(méi)想好配哪一段。這時(shí)，爸爸出來(lái)了，他對(duì)我大吼：“你在這里玩平板干什么！做你的正事去！”從那以后，我再也不敢配音了。

　　被夾雜在彩線中的.黑線想引人注目，但別人只會(huì)贊嘆彩線的美麗；被樹(shù)葉掩埋的沃土想要重見(jiàn)天日，但人們只在低頭欣賞樹(shù)葉的形狀各異；被人們嫌棄的湖水，只能回憶往昔人們的贊嘆聲……而你們何時(shí)能理解我？

理解的作文600字 篇3

　　溝通能使人們的情感融洽、心靈相通，在人與人之間架起一座理解的橋梁，消除生活中一些不必要的麻煩。如果缺乏溝通，可能會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。瞧，我就發(fā)生過(guò)這樣的事。

　　記得是四年級(jí)的時(shí)候，有一天，科學(xué)進(jìn)行了期末測(cè)試，題目非常難，盡管前一階段進(jìn)行了很全面的復(fù)習(xí)，考試時(shí)也盡了我最大的努力，結(jié)果還是考得很不理想——只考了88分。雖然才88分，但也算是班上的第一名。

　　放學(xué)了，我蹦蹦跳跳地跑回家，正好和爸爸撞了個(gè)滿(mǎn)懷。爸爸笑著問(wèn)我：”什么事這么高興呀?”“今天科學(xué)考試了，”我?guī)е鴦倮�的微笑說(shuō)道，“我考了88分!”我還故作謙虛地說(shuō)：“挺差的'。”爸爸一聽(tīng)，臉色一下子變得難看起來(lái)，狠狠地批評(píng)道：“跟你講了多少次，好好復(fù)習(xí)，整天嘻嘻哈哈的。昨天還看電視，我都不知道怎么說(shuō)你!”這話(huà)好似晴天霹靂，我怎么也神氣不起來(lái)了。我不服氣地說(shuō)：“我昨天復(fù)習(xí)了!這分?jǐn)?shù)不錯(cuò)了，在班上排……”沒(méi)等我說(shuō)完，爸爸就訓(xùn)我了：“還狡辯!給我好好反省去!”我委屈極了，也懶得跟他解釋?zhuān)�“哇”一聲哭著跑回房間鎖上門(mén)，誰(shuí)也不讓進(jìn)。

　　晚上，媽媽叫我吃飯，我也不去吃，媽媽問(wèn)我怎么啦，我也不說(shuō)。媽媽只好問(wèn)爸爸，爸爸向媽媽說(shuō)明了情況，媽媽嗔怪道：“剛才老師發(fā)信息了，他這個(gè)成績(jī)已經(jīng)是第一名了!”爸爸驚訝極了，連忙跑到房間門(mén)口，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，是我太激動(dòng)了，怕你拿不了優(yōu)。我也是為你好呀!出來(lái)吃飯吧!”我這才開(kāi)了門(mén)，說(shuō)：“其實(shí)我也應(yīng)該向你解釋清楚啊�！闭f(shuō)完，我們都笑了。

　　看來(lái)，溝通真的很必要!

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