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傳遞作文600字（精華3篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的傳遞作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傳遞作文600字 篇1
小時(shí)候，傳遞是禮物；長(zhǎng)大后，傳遞卻不只是禮物。他人傳遞的越多，我們接受的也越多，這是一種幸運(yùn)？還是一種罪過(guò)？給予與索取是兩個(gè)不同意義的詞，在生活中，我們承擔(dān)主動(dòng)者與被動(dòng)者的角色。
8歲時(shí)，媽媽坐在我的床邊哄我睡覺(jué)，臉上的笑容是那么幸福，催眠曲在我夢(mèng)中回蕩，母愛(ài)洋溢在我身旁，久久不能離散。每一天，我都是一個(gè)被動(dòng)的接受者，而母親在日月的穿梭中默默地傳遞著愛(ài)。
12歲時(shí)，爸爸站在我旁邊，我們一起去釣魚，臉上的.微笑是慈祥的，爸爸教我釣魚的話語(yǔ)是簡(jiǎn)單的，卻又是不平凡的，你知道嗎？那時(shí)的父愛(ài)是常青樹，好像沒(méi)有枯竭的那一天，我卻在承受的同時(shí)試著主動(dòng)。
17歲時(shí)，中考悄無(wú)聲息地來(lái)到，內(nèi)心的緊張和不安變成了一塊沉重的巖石，壓得我喘不過(guò)氣，似乎暗示著災(zāi)難的來(lái)臨。我自卑的認(rèn)為，母親為我操碎了心，而我卻無(wú)以為報(bào)。她天天鼓勵(lì)我，在她眼中，我還是一個(gè)需要叮囑的孩子。我知道我不應(yīng)該再懦弱，我試著去忍受與承擔(dān)，因?yàn)檫@是我自己的煩惱，媽媽的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)強(qiáng)，我相信自己。
愛(ài)的傳遞不是只有鼓勵(lì)，催眠曲，將來(lái)會(huì)更多的，我們是否已經(jīng)習(xí)慣成為他人關(guān)懷的對(duì)象了呢？我們是否有自己的愛(ài)的傳遞對(duì)象了呢？首先從回報(bào)我們的父母開始吧！然后，我們會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)，給予他人關(guān)愛(ài)，把愛(ài)傳遞給他人，我們自身也會(huì)逐漸成長(zhǎng)，這是一種脫變。
傳遞不只是一種付出，應(yīng)該是一個(gè)美好的圓圈，我們?cè)诮邮苡H情，友情……時(shí)，不妨去傳遞別人渴望得到的東西，正像權(quán)利與義務(wù)一樣，它們具有一致性。
懂得了這一點(diǎn)，我們便會(huì)有一天會(huì)成熟。到了那一天，我們傳遞的愛(ài)是一種真誠(chéng)的祝愿，是一種美好的給予，別人會(huì)得到幸福，我們自己也會(huì)變得幸福。
我相信，傳遞，往往創(chuàng)造出美好的境界。
[簡(jiǎn)評(píng)]本文的立意新穎而深刻，小作者善于思辯，從自己接受他人所傳遞的愛(ài)，想到了我們不應(yīng)該只是成為傳遞的接受者，更應(yīng)該自覺(jué)地把愛(ài)傳遞給他人。
傳遞作文600字 篇2
我的座右銘是：“幫助別人，快樂(lè)自己。”
有一次我們?nèi)以诮紖^(qū)發(fā)生了車禍，媽媽受了重傷，頭部血流不止，雖然打了120，可那兒離市區(qū)較遠(yuǎn)，救護(hù)車一時(shí)趕不過(guò)來(lái)，多虧一位路過(guò)的私家車車主停下來(lái)把媽媽及時(shí)送到醫(yī)院。當(dāng)爸爸想要感謝他時(shí)，那位叔叔微笑著說(shuō)：“不用謝，誰(shuí)出門在外遇到事都需要幫助，我遇到困難時(shí)也有人幫助過(guò)我，我只是個(gè)傳遞者�！蹦且豢涛蚁露Q心，也要做一個(gè)傳遞者——愛(ài)的'傳遞者！
媽媽受傷后，老師們怕我沒(méi)有人照顧，都提出要把我接到她們家住，后來(lái)雖然我去外公外婆家住了，但是她們每天都會(huì)關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)們也不例外。外公外婆都很感動(dòng)，很想感謝老師和同學(xué)們，可是老師說(shuō)：“陳果同學(xué)是我們班的開心果，平時(shí)很喜歡幫老師和同學(xué)們做事，我們都很喜歡他，現(xiàn)在他媽媽不在身邊，大家?guī)椭彩菓?yīng)該的�！痹瓉�(lái)，我們都是愛(ài)的傳遞者！
媽媽終于出院了，我高興極了。聽(tīng)媽媽說(shuō)，住院期間，鄰居奶奶怕她吃醫(yī)院的飯菜營(yíng)養(yǎng)不夠，每天都給她送菜送湯。我趕緊拿了個(gè)大蘋果去感謝奶奶，可是奶奶說(shuō)：“舉手之勞，不用謝！鄰里之間互相幫助是應(yīng)該的，你的媽媽不是也幫過(guò)我嗎？”
現(xiàn)在你一定也明白了我為什么有這樣的座右銘了吧？因?yàn)槲业纳磉叾际沁@樣的人！他們用行動(dòng)教會(huì)了我——幫助別人，快樂(lè)自己。我也一直在努力踐行這句話，在家里，我?guī)蛬寢屜赐耄瑤桶职滞系�；在學(xué)校，我?guī)屠蠋煱嶙鳂I(yè)本，幫同學(xué)解答難題；公交車上，我為老人讓座……
幫助別人，快樂(lè)自己！讓我們行動(dòng)起來(lái)，都成為愛(ài)的傳遞者，建設(shè)美麗家園，成就美好人生！
傳遞作文600字 篇3
看過(guò)了太多太多的風(fēng)景，心碎過(guò)一次又一次�；孟肱c現(xiàn)實(shí)的落差把我刮得遍體鱗傷。于是，我戴上假面，將心聲掩藏。
但是假面，終究還會(huì)掉落。惟有溝通，才能徹徹底底沖破禁錮心聲的囹圄，敞開真誠(chéng)的心扉。日光將層層疊疊的樹影灑下，黃昏潑灑橙黃的光輝，萬(wàn)物在余暉下靜默。整個(gè)世界都像是無(wú)聲的，我甚至聽(tīng)不見(jiàn)自己的腳步聲。夕陽(yáng)下的影子很長(zhǎng)，像孤寂一樣緩緩延伸。
刻骨銘心的痛在心中蔓延，這時(shí)的我才發(fā)現(xiàn)，我沒(méi)有任何一個(gè)朋友，沒(méi)能找到任何一個(gè)人傾吐心聲。無(wú)緣無(wú)故挨老師的罵，只能在心中默默地忍著、藏著。
漫無(wú)目的地向前行走。前方的大樹下，一個(gè)男孩在默默望著夕陽(yáng)。我的到來(lái)并沒(méi)有令他驚訝。他回過(guò)頭，給我淺淺的微笑。從沒(méi)有人因我而微笑，我不知如何回復(fù)。為了避免尷尬，我裝出高興的樣子問(wèn)：“你好，你在干嘛呢？”他指指大樹，說(shuō)：“我在跟大樹說(shuō)話。沒(méi)有人愿意聽(tīng)我的心聲，大樹卻會(huì)聽(tīng)。”
原來(lái)并不是只有我一個(gè)人不能向朋友傾訴心聲。我愣住了，無(wú)言以對(duì)。他瞧見(jiàn)我的神情，問(wèn)道：“你好像不太開心，是因?yàn)榻裉炖蠋熍u(píng)了你嗎？”心事被他說(shuō)中，我疑惑道：“你是怎么知道的？”他用一雙大眼睛望著我，說(shuō)道：“你不知道嗎？我是你的同班同學(xué)耶！”這時(shí)我羞愧了，同窗一年卻認(rèn)不出他。他的神情又歸沉靜，向那漸沉的斜陽(yáng)望去。“你好像也有心事。”我問(wèn)道�！班牛职謰寢尪荚谕獯蚬�，我只是很想他們，想和他們說(shuō)說(shuō)話，聊聊天�！薄澳恰覀兞牧奶欤瑑A吐心聲，好嗎？”
于是，夕陽(yáng)西下，大樹下的`二人心結(jié)打開，開啟了溝通的橋梁。心聲相互傳遞，誰(shuí)也不會(huì)打斷對(duì)方的傾訴，都成為絕佳的聽(tīng)者。
述完經(jīng)歷，我感覺(jué)莫名地輕松與快樂(lè)。從此，我不再是孤身一人，因?yàn)槲业纳磉呥�有這樣一個(gè)聽(tīng)者。心聲，被溝通傳遞，互相交換到心里。
假面的偽裝被溝通撕破。心聲，再也不會(huì)沉寂。
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