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黑板作文600字(優(yōu)秀3篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的黑板作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
黑板作文600字 篇1
同學(xué)明天就要到校報(bào)到了，學(xué)校要求我們班主任老師能夠?qū)淌疫M(jìn)行一定程度的美化。安排教室的黑板就是其中重要的內(nèi)容。怎樣安排黑板呢？依照一般的理解就是說兩句表示對(duì)同學(xué)歡迎的話語(yǔ)。下午的時(shí)候，我到各個(gè)教室去觀賞，發(fā)現(xiàn)大局部教室寫的是“新學(xué)期，你更棒！”等等標(biāo)語(yǔ)式的話�？戳诉@樣一些安排，我覺得有幾方面的不妥：第一，太過老套。這樣的話我們已經(jīng)不知道說過了多少遍，用小朋友的話說我們的耳朵都聽出老繭了。既然這樣，老師為什么還讓這樣一些話出現(xiàn)在黑板上？從心理暗示上來(lái)說，小朋友肯定會(huì)感到，怎樣還是那么一句老話，厭煩的情緒頓時(shí)油然而生，這種心境會(huì)影響到同學(xué)在開學(xué)初這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活的。第二、雷同現(xiàn)象嚴(yán)重。從一個(gè)學(xué)校文化環(huán)境的建設(shè)方面來(lái)講，是極端不利于學(xué)校文化的'建設(shè)的。家出息學(xué)校，一個(gè)個(gè)的教室看過來(lái)，一樣的話語(yǔ)，一樣的安排，他們的體驗(yàn)如何？至少不會(huì)說好！這樣的安排是體現(xiàn)不了我們學(xué)校老師的發(fā)明力的。
我是這樣安排我的黑板的，我化用了《童年》中“池塘邊的柳樹上，知了在聲聲地叫著夏天”這句話的情境。從小，我們都是唱著這首歌長(zhǎng)大的，今天，我們?cè)诔@首歌曲的時(shí)候我們照樣會(huì)被感動(dòng)得熱淚盈眶。記得，肖川博士有次唱這首歌的時(shí)候還哭了出來(lái)。它的旋律確實(shí)令我們懷念童年，我也想用這首歌意境來(lái)告訴小朋友，要珍惜童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我在黑板上畫了一棵大柳樹，上面有一只知了；一個(gè)池塘，池塘上點(diǎn)點(diǎn)的荷葉，還有那尖尖角；池塘邊站著一個(gè)小小朋友，很快樂地聽著知了的歌聲。我在圖上寫了這樣一句話：讓我們一起快樂地生長(zhǎng)！確實(shí)，我今年也面臨著很多的學(xué)習(xí)任務(wù)，我也想和小朋友們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
新學(xué)期伊始，把黑板安排好確實(shí)是一個(gè)重要的鋪墊，它能讓同學(xué)直接感受到老師的教育思想與方向，能夠讓同學(xué)直接感受這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的色彩。
黑板作文600字 篇2
從20xx年起，不管我們換了多少個(gè)教室，換過多少次黑板，黑板上永遠(yuǎn)都有我的字跡。
一年級(jí)時(shí)，我們班55個(gè)小娃娃，在每節(jié)寫字課上，安靜地趴在桌子上，一筆一畫地書寫著。我的字盡管歪歪扭扭，可起筆落筆還是有筆鋒的，于是，經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。我還得了全年段“最佳小書法家”的獎(jiǎng)項(xiàng)，于是，我成了同學(xué)們心中寫字最好的人，黑板上除了老師的字跡，我的字跡也慢慢多了起來(lái)：老師的通知、被批評(píng)的同學(xué)的學(xué)號(hào)，都是同學(xué)們認(rèn)為自己寫得不好看，讓我?guī)退麄儗懙摹?/p>
可是，雖然我一筆一畫認(rèn)真寫了字，卻還是跟班主任的字相差了“十萬(wàn)八千里”!
我不甘心，于是，在老師寫字的時(shí)候，我全神貫注地盯著她寫，在擦黑板的時(shí)候也一個(gè)字一個(gè)字琢磨過去，慢慢地，我一些字的骨架結(jié)構(gòu)寫得好看了。
二年級(jí)，三年級(jí)……黑板上仍舊保留著我的字跡，但不一樣的是，我的字寫的一天比一天好看了。
我苦練書法，繼續(xù)“偷學(xué)”班主任寫字的技巧，黑板上我寫的字在不斷地增多，同學(xué)們都夸我的字十分娟秀……
轉(zhuǎn)眼間，五年就過去了，我仍像當(dāng)年的自己一樣，認(rèn)真地在黑板上寫字，不過，有些字我笑笑地潦了一下。
六年級(jí)，老師要求把班干部的名字寫上黑板，讓我們自己推薦一名同學(xué)來(lái)寫。班級(jí)里的人無(wú)一例外地選了我。
黑板上，我的字寫的越來(lái)越好，老師們也都紛紛夸贊我的`粉筆字寫的好，甚至有同學(xué)說我的字比老班的字還要好!但是，老班練字練了二十多年，字好的名揚(yáng)全校，我一個(gè)只練了六年的小學(xué)生，怎么可能會(huì)比老班好?不過，我自己也知道，我的字真的好起來(lái)了——有的時(shí)候也吃驚一下，我的粉筆字怎么會(huì)寫的那么好?
我并沒有驕傲，而是繼續(xù)練著我的字。黑板上的字跡，黑板上的記憶，將陪伴我到永遠(yuǎn)。
黑板作文600字 篇3
終于開學(xué)啦!我和媽媽激動(dòng)地走進(jìn)了我們的新學(xué)校。新學(xué)校是那么大，就像一個(gè)大迷宮!
走進(jìn)教室，啊，教室里竟然開了五朵大大的“花”!不是真的花哦，是由桌子擺起來(lái)的，紅的、黃的、藍(lán)的、淺綠的、草綠的，好看極了。有很多同學(xué)已經(jīng)來(lái)啦，他們熱情地跟我打招呼，我好開心!這時(shí)，我看到教室的黑板變成四塊，大大的，白白的，一看就知道是可以移動(dòng)的板!我走過去一推，原來(lái)里面還有一臺(tái)大電腦!可是有這么大的電腦嗎?
我的手指點(diǎn)了一下這臺(tái)大電腦，大電腦突然亮了，嚇了我一大跳!
看到電腦亮了，大家都圍上來(lái)看熱鬧。袁老師幫我們按了一個(gè)綠色的按鈕，又幫我們點(diǎn)了一下“筆”，我們就用小手在黑板上亂畫起來(lái)：有的畫花，有的畫笑臉，有的`畫愛心……很快，黑板就變成了大花臉。嘿嘿，手指也能當(dāng)畫筆!
大家畫得正起勁，大花臉突然沒有了!怎么回事?“是我，是我，我按了一下橡皮!”劉啟洋得意地大叫!哦，真的，下面的按鈕中還有塊橡皮!很快，大家就發(fā)現(xiàn)了更多的秘密……有人用小愛心畫了大愛心，我用小火花畫了大火花。就這樣，我們這個(gè)畫畫，那個(gè)畫畫，一邊畫一邊笑一邊叫，就像一群小瘋子。
最奇怪的是袁老師，竟然一點(diǎn)也不生氣，一直笑瞇瞇地看我們畫。等我們畫得差不多了，她還問：“還有想畫的嗎?有的話趕快上來(lái)哦!明天開始就不能來(lái)玩了哦!”馬上又上去一批女生!
過了一會(huì)，林老師來(lái)了，拿著手機(jī)，咔嚓咔嚓地照!不知道她怎么弄了一下，女生亂畫的照片就傳到了黑板上!我們尖叫起來(lái)：“還可以這樣啊!”
袁老師說，它的名字叫“一體機(jī)”，是我們以后要用的“黑板”!多么神奇的“黑板”，多么有趣的“一體機(jī)”啊!
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