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[通用]有趣實(shí)驗(yàn)的作文600字
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的有趣實(shí)驗(yàn)的作文600字8篇,希望對大家有所幫助。
有趣實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇1
今天,我給同學(xué)們做了一個有趣的小實(shí)驗(yàn)——吹泡泡。這個實(shí)驗(yàn)特別簡單,只需要一個小瓶子、一點(diǎn)兒水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點(diǎn)的吸管。
我把這幾樣物品擺在桌上,同學(xué)們好奇地看著我,這些東西到底能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?我首先把水倒入事先?zhǔn)備好的小瓶中,然后把洗滌靈倒進(jìn)水中。接著,我把準(zhǔn)備好的吸管放入水中,按順時(shí)針方向攪了幾下,再小心翼翼地把吸管拿出來。我看了大家一下,他們都在很專注地看著我。這時(shí),我深吸了一口氣,輕輕地向吸管里吹進(jìn)。忽然,在吸管的另一端出現(xiàn)了一個小泡泡。同學(xué)們看著這個圓圓的、晶瑩的`小泡泡,一下子來了興趣,個個躍躍欲試。于是,我把事先準(zhǔn)備好的吸管發(fā)給大家,每個人都吹出了好多個泡泡,頓時(shí),教室里飄起了五光十色的泡泡,變成了一個泡泡的世界。這時(shí),不知道誰問了句:“為什么會吹出泡泡呢?”對啊,這是為什么呢?大家你看看我,我看看你,然后把求助的目光一齊投向老師。
老師看著大家不解的樣子,微笑著說:“讓我來告訴你們泡泡形成的原因吧。由于水和洗滌靈混合在一起時(shí),水分子和洗滌靈分子表面有粘性,形成張力。水表面分子間的相互吸引力大于水與空氣之間的吸引力,就像被粘在一起一樣。如果水分子之間過度粘合在一起,泡泡就不易形成了。而洗滌靈‘打破’了水的表面張力,把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3,這正是泡泡所需要的最佳張力,于是就形成了泡泡。”
同學(xué)們聽后點(diǎn)點(diǎn)頭,這個實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!沒想到一個簡單的實(shí)驗(yàn)中還蘊(yùn)含著這么深奧的科學(xué)道理呢!
教師點(diǎn)評:
文章的語言簡練,描寫實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)用了表示時(shí)間先后的詞語:“首先”、“然后”、“接著”、“再”,把實(shí)驗(yàn)過程清晰地展現(xiàn)在讀者面前。同時(shí),還細(xì)致地描寫了人物的神態(tài)及心理活動,從側(cè)面反映出實(shí)驗(yàn)的有趣。實(shí)驗(yàn)道理清楚,首尾呼應(yīng)。
有趣實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇2
今天我們來到了實(shí)驗(yàn)教室。
我來到了實(shí)驗(yàn)教室,我的第一眼就是有好多好多的小桌子,再看看桌子的上面都一是一些要做實(shí)驗(yàn)的東西,我在看看上面應(yīng)該是一個地球,我在看看講臺桌,哪里肯定是老師要講課的地方,我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可要小心一點(diǎn),不要炸到手了,
老師說:“上課,老師說:“大家看這一杯,看看下面是有鹽,但是水是可以融化鹽的,但是我們放了很多的鹽就不會溶解,小組長要往鐵盆里面稍微的放一點(diǎn)水放到我這杯鹽水里面,老師就在每一個小組上放上我們小組一直看一直看,等了好半天所有的鹽才會出來,實(shí)驗(yàn)老師讓我們的每一個小組去拿一個放大鏡,看看這個鹽有什么變化,鹽就像一個小小的雪洞。老師又讓小組長去把盆洗干凈,洗的時(shí)候千萬不要動下面,要不然你們的手就會黑黑的,我們的小組長卻動了,手黑乎乎的',洗也洗不下來,就算洗干凈了但是也會花好長好長的時(shí)間。
我們已經(jīng)知道了水放了很多鹽是不會溶解的!
作者:曲姿諭
星期四,我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。我們大聲歡呼起來。可是劉老師千嚀萬囑咐,實(shí)驗(yàn)室是最危險(xiǎn)的地方,一定要按照老師說的一步一步地來做。
我們排著隊(duì)來到了實(shí)驗(yàn)教室,每一組五六個人。有八個桌子,墻上還貼著各種科學(xué)知識,屋頂上還有一個我們的地球的一面,可以看到我們整個中國。簡簡單單的實(shí)驗(yàn)教室,就有這么多的知識。
老師先讓我們把盆里面涮一下,把里面的濃鹽水到給老師。老師又往盆里到了一點(diǎn)水,再用紙點(diǎn)上酒精燈,過一會兒盆里就開始冒出來汽。我們一直觀察著,發(fā)現(xiàn)濃煙水上已經(jīng)開始起泡了。過了一會兒,泡泡越來越多,濃鹽水也越來越多。等開始往外掉鹽了。劉老師就兩下蓋住酒精燈,我就去拿放大鏡了。我先用放大鏡看了看,發(fā)現(xiàn)濃鹽水蒸發(fā)后,還是一顆一顆的顆粒組成的曲線。我還發(fā)現(xiàn)那里還亮晶晶的,好像撒上了什么亮粉。最后老師讓我們吧盆刷一下。就下課了。
這樣有趣的實(shí)驗(yàn)課就這樣結(jié)束了,真相在上四十分鐘!
有趣實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇3
大家一定都知道紙可以做手工、畫畫、剪紙、寫字……但是你知不知道紙還可以托書嗎?
今天上課,老師說紙可以托書。同學(xué)們有的半信半疑,有的非?隙ㄟ@是真的,還有的聽別人說什么他自己也就說什么。我半信半疑:老師不會沒有睡醒在說夢話了吧?我們班就像炸開了鍋一樣。
接下來,老師開始發(fā)紙了,同學(xué)們拿到紙之后,都是先思考看看哪種方法,讓紙托書會牢固一些,托的書會多一些。當(dāng)我拿到紙后,我想到了曾經(jīng)一本書上提到過:圓柱形可以均勻的把承受到的壓力分散到它的各個部位去。這時(shí),我們班的“嘩嘩”聲都快把天花板沖破了。我把紙折成圓柱形立了起來開始往上面放書了。我先放了一本最輕的書,見紙柱還算牢固又接著往上放書,正當(dāng)我拿起第二本書準(zhǔn)備往上面放的時(shí)候紙柱“嘩啦”一聲倒了,可我沒有放棄又重新往上面放書。第一本放得非常好,第二本放上去也沒有出什么問題,第三本放上去的'時(shí)候紙柱已經(jīng)開始晃動了,過了一會兒,紙柱停止的晃動。太好了!我的三本書都放上去了,我發(fā)現(xiàn)我沒有書了,然后就把紙柱弄壞了,最后就沒有管它。我扭頭一看,我后邊的一位男生已經(jīng)放了18本書了,正在請求更多的書,老師又抱來了幾本書,它放上去都沒有倒,在第22本的時(shí)候紙柱倒下了,男生后悔不已。
比賽過后,老師拿出了寶貝。先是正著折,然后反著折,最后折成了扇形,這還不算完又折成了三角形。每想到這個不起眼的小東西托起了三十多本書。真是紙不可貌相,海水不可斗量。
看著看著,無數(shù)個問號向我襲來:一張紙?jiān)趺催@么厲害?老師解釋:“這因?yàn)榧堈鄣拇螖?shù)越多承受的壓力就越大!”怪不得老師和那個男生托了那么多書呢!
有趣實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇4
今天的語文課上,老師從一個袋子里掏出四個圓溜溜、有大有小、顏色各異的蛋。我們交頭接耳,議論紛紛,不知道這是干什么。老師對我們說:“今天我們來做握蛋的實(shí)驗(yàn)。”“哇!”老師話音剛落,我們就歡呼起來。
老師讓我們輪流上去實(shí)驗(yàn),首先上場是的一位稍瘦弱的男生,他蹦蹦跳跳地走上講臺,小心翼翼地接過蛋,用盡全身的力氣也沒能把蛋握碎,他只好灰溜溜地走回自己的位置?衫蠋焻s在一旁幸災(zāi)樂禍地說:“想握碎可沒那么容易!”接下來上場的是一位女生,她不慌不忙地走上講臺,拿起蛋,費(fèi)了九牛二虎之力也沒握碎蛋,也以失敗告終。經(jīng)歷了兩同學(xué)的失敗后,舉手的同學(xué)反而更多了,個個摩拳擦掌,躍躍欲試。他們都認(rèn)為自己的力氣大,能把蛋握碎。老師便又請了另一個男生,他拿著蛋使勁握,握得面紅耳赤,可蛋還是完好無損,好像在說:“哼!想握碎我可沒那么容易!弊詈笊吓_的是我們班的“大力士”。他自信滿滿地走上講臺,似乎對自己超有信心。他握著蛋,漲得臉像一個大大的紅蘋果,用盡吃奶的勁兒想將蛋握碎?墒聦(shí)與他想的相反,這個蛋卻一絲破痕也沒有。所謂的“大力士”也敗給了這小小的蛋。
我百思不得其解,這么小的蛋怎么會有如此大的“魔力“呢?原來,握蛋的'時(shí)候受力平均傳遞到蛋殼的每個點(diǎn)上,各個點(diǎn)的受力相互抵消。在我們用均勻的力來握蛋時(shí),通過拱形彈殼對力的傳導(dǎo),在蛋殼上大部分力是蛋殼自身的擠壓力,所以蛋是握不碎的。
蛋中居然藏著如此驚人的秘密!看來,只要我們留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的秘密。
有趣實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇5
今天,當(dāng)我氣喘吁吁地打完球來到爸爸的辦公室時(shí),爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的東西,對我說:“李健,要不要我做一個有趣的實(shí)驗(yàn)給你看呀?”我說:“好呀!但是你用什么來做呢?”爸爸用手指了指他手里拿的那堆東西,說:“就是這些咯!”我說:“。坎粫!怎么可能?你要做什么實(shí)驗(yàn)?”“吃火實(shí)驗(yàn)”只見爸爸一臉奸笑地說。
只見爸爸張羅敲鼓地把那些用來做實(shí)驗(yàn)的工具擺好,接著,他拿出一個裝了酒精的瓶子,又拿出一個削了皮的雪梨,把它放在酒精里浸了浸,接著,他拿了根蠟燭,又把蠟燭用火點(diǎn)燃,接著,他把那個浸過酒精的雪梨拿了出來,又拿去用蠟燭點(diǎn)燃,接著,重要的時(shí)刻來臨了,奇跡發(fā)生了!爸爸把那個還噴著火焰的雪梨吞了進(jìn)去!我大叫了一聲,“哇!爸爸,你不要命了嗎?你不害怕嗎?我的媽呀!你可千萬不要出事呀!”我?guī)е矶\又帶著心急的想到。過了幾分鐘后,真是太神奇了!爸爸居然沒事,而且還開心地嚼了起來,還說什么真好吃,真是奇怪!我問爸爸說:“爸爸,你不害怕嗎?莫非你練成了不怕火的'金剛嘴?”我驚奇地說。爸爸告訴我說:“沒什么的,只要你把梨放進(jìn)嘴時(shí)把嘴閉緊,不要呼吸,就行了,怎么樣,要不要來試試?!蔽艺f:“好呀!”爸爸便又重復(fù)了一遍剛才的動作,接著又把那個著了火的雪梨拿給我說:“等一下我叫你吃你就吃,我叫你嚼你就嚼,記得!”我望著那個還燒著火的雪梨,帶著恐懼提心吊膽地說:“好。”于是,我接過那個雪梨,“吃”爸爸一聲令下地說,我立刻把梨放進(jìn)嘴里,過了幾分鐘,爸爸說:“嚼!庇谑,我便吃了起來,啊!真的很好吃!而且一點(diǎn)也不會覺得會疼,我覺得真是奇怪,便問爸爸,爸爸說:“大家都知道火是要靠空氣燃燒的,因?yàn)楫?dāng)我們吃進(jìn)去的時(shí)候立即閉嘴,又停止呼吸,這時(shí)嘴里就沒有了空氣,火也自然而然的滅掉了,所以就沒事咯!”
。≡瓉硎澜缟线有這么奇妙的實(shí)驗(yàn)呀!
有趣實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇6
在科學(xué)課上,我們做了很多有趣的實(shí)驗(yàn),有硬幣喝醉了酒,它的原理是磁場的作用,有大力士紙橋,它的原理是彎矩的作用其中紙屑和尺親密接觸最有趣。
丁零零上科學(xué)課了,科學(xué)老師兩手空空地走進(jìn)了教室,上了講臺,她對我們說:今天我們做一個實(shí)驗(yàn)。我們驚訝地望著老師,有的同學(xué)還在下面七嘴八舌地議論起來:老師什么都沒帶,怎么做實(shí)驗(yàn)呀。就是,她是不是在耍我們。老師似乎看透了我們的心思,對我們說:今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫紙屑和尺親密接觸,道具就是我們平時(shí)用的東西,大家先把紙撕成紙屑,再用尺在頭上磨,越久越好,最后用尺靠近紙屑,這樣紙屑就可以乖乖聽你的話了。我們聽了半信半疑。
老師一聲令下,大家就開始動手了,調(diào)皮蛋們惟恐天下不亂,撕紙時(shí)可帶勁了,因?yàn)槠綍r(shí)老師不允許撕紙,一撕就罵。我也忙得不亦樂乎,一會兒撕紙,一會兒用紙使勁磨頭。我磨了又磨,靠近紙屑時(shí)紙屑很多紙屑,我仔細(xì)觀察了一番,原來我是用尺子的面磨的,而別人用的是尺子的頂端。
知道了技巧,我急忙用尺尖在頭上磨,磨了很久后再靠近尺子,果然紙屑爭先恐后地爬上了尺子,好像在爭奪地盤,有幾片紙屑掉了下來,好像是被強(qiáng)者們擠了下來。我看著這有趣的'情景,不禁看了起來。我一會兒把尺子向右,一會兒向左,紙屑跟著尺動,活像一只只跟屁蟲。很多男生都在不停地磨頭,有些調(diào)皮蛋見了對他們說:想變成和尚,不用你這么費(fèi)力,我愿意效勞,幾秒鐘就搞定,不要錢,要不要試試?我們聽了哈哈大笑起來。
正當(dāng)我們玩得帶勁的時(shí)候,老師突然問了個問題:誰知道為什么會有這個現(xiàn)象?班上的智多星立即站了起來說:這是因?yàn)橛贸吣ヮ^發(fā),摩擦產(chǎn)生了靜電。哦,原來是這么回事,我恍然大悟。
這個實(shí)驗(yàn)給我們帶來了無限樂趣,還教給了我們知識,這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
有趣實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇7
我對科學(xué)有一種特殊的喜愛,你只要看一下我的書柜就知道我有多么喜歡科學(xué)了!我也非常喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。一本科學(xué)實(shí)驗(yàn)書看完后,如果材料我都有,那我就會做上許多次。特別是科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn),每一個我都會認(rèn)真完成。
從開學(xué)到現(xiàn)在,每一節(jié)科學(xué)課,吳老師都會讓我們做一個科學(xué)實(shí)驗(yàn)。其中令我印象最深刻的,那就是上個星期三的科學(xué)課。那一節(jié)課上吳老師對我們說:"你想隨心所欲的讓小燈泡亮、滅,那么就應(yīng)該需要一個什么呢?"開關(guān)!贝蠹耶惪谕暤恼f。“沒錯,那現(xiàn)在我給大家準(zhǔn)備了木頭、鐵釘和回形針這幾種材料,大家覺得怎樣才能做成一個開關(guān)那呢?”一聽到這個問題,同學(xué)們都七嘴八舌的地議論起來。
我、張?zhí)煊睢⒂豳t爾、王藝霏也開始討論起來。我首先提議道:"要不這樣吧,我們把釘子插進(jìn)木頭里,用回形針連接兩個釘子。”“沒錯,”張?zhí)煊钸B忙接著我的話說道,“這樣電荷就會通過回形針,把小燈泡點(diǎn)亮。”動完腦了,就該動手了。余賢爾先把回形針拉開,放在木頭上,然后看好大概位置,接著我和張?zhí)煊钜蝗艘会攲⑨斪忧眠M(jìn)了木頭里?删彤(dāng)我們以為大功告成的時(shí)候,細(xì)心的王藝霏發(fā)現(xiàn)這個小開關(guān)關(guān)上后就不方便打開了。我們就從欣喜若狂變得垂頭喪氣,四個人全圍著這個小開關(guān)抓耳撓腮就是想不出一個辦法來。
這時(shí)吳老師l輕輕地走過來,將回形針往上彎了一些,小燈泡,還是亮著,吳老師又用手碰了一下,小燈泡就滅了。吳老師對我們說:“只要讓回形針和鐵釘接觸,電荷就能通過,并不需要把它們勾住!甭犃藚抢蠋煹腵講解,我們頓時(shí)茅塞頓開,像撥開云霧,見到了青天。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)給我的生活增添了許多樂趣,還讓我學(xué)會了許多知識。這次實(shí)驗(yàn),還讓我懂得了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!
有趣實(shí)驗(yàn)的作文600字 篇8
早晨,空氣格外清新,太陽像少女般微微的漲溢著它的光與彩。微風(fēng)像那母親的手,從我們的臉上輕輕拂過。藍(lán)寶石般的天空,一碧如洗,棉花糖似的云朵,這又是新一天的.開始。
就在今天,一位來自晉中高等師范學(xué)院的白老師,為我們上了一堂課——有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。白老師講課幽默風(fēng)趣,聲音娓娓動聽,很快就引起了大家的興趣。
“那么接下來步入正題,”老師讓同學(xué)們把準(zhǔn)備好的雞蛋拿出來,一個問題使全班都沸騰了:“誰能把雞蛋直立起來?”這個問題很快的激發(fā)了同學(xué)們的動手興趣。
“大家開始!”白老師話音剛落,我們班的小王同學(xué),雙手靈活的,就把雞蛋立了起來。全班一窩蜂的擁到了他的身邊,個個臉上的表情都是驚訝不已,嘴張大到可以吞下一個拳頭。其他同學(xué)也不甘落后,回到座位上也紛紛擺弄起雞蛋來。我的心里有點(diǎn)兒小嫉妒,心想:“我也一定可以的。”我專心致志地“立雞蛋”,可是雞蛋像是極度疲勞似的,就想往桌子上躺,唉!越著急越立不起來!我真想把這個雞蛋捏它個稀巴爛。就在我萬分焦急沮喪的時(shí)候,白老師看見了,悄悄告訴我一個秘訣:心要靜、手要穩(wěn)。于是我心中默念老師告訴我的秘訣——心要靜、手要穩(wěn),先努力使自己靜下心來,把全部精力都集中在“立雞蛋”上!傲㈦u蛋”,首先要找到雞蛋的平衡點(diǎn)要找到重心,要有足夠的耐心,靜下心來,這樣才能把雞蛋立起來。同學(xué)們一個個都立起來了,臉上樂開了花。就這樣,一次,兩次,三次,四次……經(jīng)過多少次的立,我依然沒能把雞蛋立起來,
“時(shí)間到!”全班安靜了下來。班里竟有17名同學(xué)把雞蛋立了起來,其實(shí)我心里還是有點(diǎn)兒小失落的。
雖然實(shí)驗(yàn)沒有成功,但我悟出了其中的道理:“做事要有耐心,要堅(jiān)持不懈,只有這樣,萬事才有可能成功!
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