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遇到作文600字

時(shí)間:2023-11-04 18:25:30 作文600字 投訴 投稿
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[經(jīng)典]遇到作文600字4篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的遇到作文600字4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

[經(jīng)典]遇到作文600字4篇

遇到作文600字 篇1

  那是上學(xué)期的時(shí)候從開(kāi)學(xué)到那時(shí)候只上過(guò)一節(jié)音樂(lè)課,老師狠喜歡我們,我們也狠喜歡老師。

  在這學(xué)期校長(zhǎng)要聽(tīng)許老師(音樂(lè)老師)的課,沒(méi)想到老師會(huì)選擇我們班。

  今天下午第一節(jié)課是信息課,我們?nèi)?樓機(jī)房的時(shí)候音樂(lè)老師把我們攔住了,讓我們那童年時(shí)的照片,心想:拿就拿唄,反正狠多,到了周四的時(shí)候上午第四節(jié)課我們?nèi)ル娊淌衣?tīng)音樂(lè)課去了。

  老師拿出了我們童年時(shí)的照片。老師說(shuō),這是在下課的'時(shí)候我在你們班搜集的某些同學(xué)的照片。

  我和楊丹在一旁笑,因?yàn)橛形覀?個(gè)嘛,我的左邊楊鑫問(wèn)我:“楊平,那你面有你么”我說(shuō):“沒(méi)有”怕他認(rèn)出來(lái),我只好說(shuō)沒(méi)有。

  第一張是楊曼麗的,幺美君他倆下時(shí)候經(jīng)常在一起玩,幺美君認(rèn)出他來(lái)了,可是楊曼麗沒(méi)有來(lái)。第二張是崔春青的,張雅欣舉手說(shuō):崔春青。老師讓他站了起來(lái)說(shuō):“ 一點(diǎn)也沒(méi)變。”第三張是楊瑞雪,又是張雅心說(shuō)的。第四張是楊丹的,我和丹在一旁笑,他們沒(méi)有人知道,只好讓楊瑞雪回答了。第五張是我的,老師說(shuō):“這是個(gè)小女孩呀~你們猜猜這是誰(shuí)!贝咝略抡f(shuō):“楊平”又叫起了楊瑞雪,她也說(shuō)是:“楊平”老師問(wèn)我:“這是你么”我只好點(diǎn)了點(diǎn)頭 第六張還是我的,小時(shí)候嘛爬在床上,老師說(shuō):“這是個(gè)男孩子哦”大家都不知道是我,都在想這素誰(shuí)捏~我聽(tīng)了老師的話沒(méi)嚇到。楊瑞雪舉手說(shuō):“楊平”心里真想把楊瑞雪掐死。真丟人

  后來(lái)老師給我們放了3首歌都是(搖籃曲)。

  老師對(duì)我們說(shuō):“你們想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么”都是女生沒(méi)有男生。后來(lái)?xiàng)罱∨e手了說(shuō):“如果沒(méi)有爸爸媽媽就沒(méi)有我..”鐺鐺鐺下課了。許老師問(wèn)語(yǔ)文老師說(shuō):“楊健是男的是女的?”老師到班就和我們說(shuō)。中午的寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,楊家俊說(shuō):“楊平是男的,楊健是女的”當(dāng)時(shí)真想打他...

  老師在班,只好沒(méi)打..

  尷尬死我勒~我像男滴?

  額,有點(diǎn)像。 同學(xué)們都說(shuō)我:“戴上眼鏡更像,和正宗的差不多”

  呵呵,我知道,他們是在開(kāi)玩笑~

遇到作文600字 篇2

  如果不是遇見(jiàn)你,我又將會(huì)在哪里?是否還會(huì)擁有第一次相遇時(shí)你給我的驚喜?是否還會(huì)在你的陪伴下看花開(kāi)花落?

  我慶幸,我遇見(jiàn)了你。

  腦海中總是漂浮著第一次相遇時(shí),你那美麗的身影和那蔚藍(lán)的天氣。陽(yáng)光透過(guò)綠葉,反射一片斑駁的青澀。我在想,這就是你么?就是你即將陪我見(jiàn)證三年的晝夜交替么?白色的教學(xué)樓就似你如雪般的肌膚,你穿著五彩的衣裳向我翩翩起舞,綠葉和花朵在你的懷里細(xì)語(yǔ),低低的笑聲鉆入我的耳朵。我驚喜于你巍峨的身姿下藏著如此細(xì)膩的美麗,驚喜于你展現(xiàn)出的蓬勃?dú)庀,更驚喜于你給予我的'熱情歡迎。

  我忘不了第一次相遇時(shí)的你。

  你擁有堅(jiān)實(shí)的臂彎容納一切。三年來(lái),我曾在你的懷里泣不成聲,也曾在你的懷里放聲歡笑。當(dāng)眼淚串成珍珠時(shí),你總是給予我最大的鼓勵(lì),讓我堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)明天,你說(shuō),沒(méi)有什么是過(guò)不去的,人總要學(xué)會(huì)勇敢。當(dāng)歡樂(lè)彌漫了整個(gè)天空時(shí),你總是默默地在我身后,聽(tīng)我傾訴喜悅,可你嘴角的弧度卻暴露了你的心思,我想你也是喜悅的。你在風(fēng)雨肆虐時(shí),為我撐開(kāi)一把保護(hù)的傘。你在晴空萬(wàn)里時(shí),放我自由飛翔。

  我忘不了陪我走過(guò)三年時(shí)光的你。

  我相信,還有無(wú)數(shù)學(xué)子同我一樣無(wú)法忘記你。因?yàn)槭悄,教?huì)了我們?nèi)绱硕嗟闹R(shí);是你,給了我們機(jī)會(huì)去選擇人生的路;是你,讓我們?cè)谀悴赣鲁砷L(zhǎng)。

  晝夜交替,花開(kāi)花落,轉(zhuǎn)眼三年已悄然過(guò)去。我們與你面臨著分別,我猜你也舍不得。但你總不會(huì)孤獨(dú),來(lái)年夏天你的懷里又將充斥著另一些幼稚的氣息,如三年前的我們。而你也會(huì)繼續(xù)存在于我們的記憶中,我們將會(huì)帶著這段記憶繼續(xù)走過(guò)春夏秋冬。

  畢業(yè)了,我忘不了你。

  因?yàn)橛錾狭四恪业哪感#业娜松c你一起燦爛無(wú)比!

遇到作文600字 篇3

  藍(lán)天因?yàn)橛辛税自贫兊枚嗖剩钜驗(yàn)橛辛死щy而變得多姿,克服困難就像春天穿越寒冬一般快樂(lè)!那一天晚上,我一個(gè)人呆呆地坐在椅子上,手里握著一支筆,面前擺著一張?jiān)嚲,頭靠在另一只手上,皺著眉頭!鞍Γl(shuí)出這么難的題呀,簡(jiǎn)直是比登珠穆朗瑪峰還要難嗎!”我火冒三丈地說(shuō)道,一手還不停得敲著桌子。這時(shí)候,也許是媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我的敲桌子聲,連忙走過(guò)來(lái),和藹可親地問(wèn)道:“怎么了?發(fā)那么大的火?”我見(jiàn)媽媽來(lái)了,心情立刻舒暢起來(lái),心想:大救星來(lái)了!我的心里不住一陣暗喜!皨寢,這一回你可一定要幫我呀!你看看這道題目你會(huì)不會(huì)做,我絞盡腦汁地想了很久了,可是到現(xiàn)在都還沒(méi)有想出來(lái),幫幫我吧!”我直搖著媽媽。媽媽拿起那張?jiān)嚲,仔?xì)凝視了一番,說(shuō):“這道題其實(shí)并不難,你自己再想一下吧!”我聽(tīng)了,敢怒不敢言,什么人呀,真是的!媽媽看出了我心中的`不爽,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“女兒,人生的道路上會(huì)碰到許多困難,是不可避免的。媽媽不能每次都替你排憂解難,否則你就會(huì)什么事都依賴我,沒(méi)有自己的思考。你要學(xué)會(huì)自己自力更生,以自己的努力去克服困難,取得成功,加油哦!”媽媽的這番話是我非常感動(dòng),是的,我要用自己的努力去克服這個(gè)難題!我又坐在了椅子上,思考著這題。

  時(shí)間一分又一分的過(guò)去了,我突然腦子里蹦出了一個(gè)靈感,我?jiàn)^筆疾書(shū),沒(méi)過(guò)多久,我就把這道題目做出來(lái)了,我心花怒放,鳥(niǎo)兒在枝頭上歡快地唱著美妙的音樂(lè),蝴蝶在空間翩翩起舞,花兒綻開(kāi)了笑臉,我笑了起來(lái),心里也輕松多了,我想這就是自己解決的困難,心里更爽吧!

  一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝,這雖然是一個(gè)小小的難題,但它卻引出了一個(gè)真諦:困難像彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng),你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。我們做事時(shí)常常會(huì)遇到難題,只要克服它,就會(huì)成功。如果在困難面前退縮,只會(huì)半途而廢,前功盡棄!要記。河龅嚼щy不用怕,頑強(qiáng)拼搏克服它!

遇到作文600字 篇4

  “請(qǐng)獲得一等獎(jiǎng)的選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)!”我邁著輕快地步伐走上了“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”,心里充滿了興奮與自豪。是的,我獲得了一等獎(jiǎng),夢(mèng)寐以求的一等獎(jiǎng)。

  我手捧證書(shū),心潮澎湃,卻一臉嚴(yán)肅。因?yàn),我陷入了沉思:我的成功?lái)自哪里?回想比賽前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我明白了:成功來(lái)自我的努力,更來(lái)自爸爸、媽媽和老師們的支持與幫助。

  暑假,媽媽從班主任吳老師那里得知我開(kāi)學(xué)要代表學(xué)校參加常州市小學(xué)生“廉潔誠(chéng)信、文明常州”講故事比賽。于是,爸爸、媽媽忙碌起來(lái),翻了一本又一本書(shū),到處尋找適合我演講的誠(chéng)信故事。他們挑了一篇童年宋慶齡的故事,幾經(jīng)整改,終于定稿。我先了解故事的大意,把握人物說(shuō)話的語(yǔ)氣,然后細(xì)化語(yǔ)句的背誦,盡可能讓語(yǔ)句順口、流暢。有了正確的方法,我很快就背出了整個(gè)故事。

  不知不覺(jué),臨近比賽,音樂(lè)老師幫我配制合適的音樂(lè)。成老師下了班,餓著肚子,不厭其煩地試聽(tīng)了一曲又一曲,終于選定了兩首樂(lè)曲,又讓韓老師設(shè)置了音樂(lè)的強(qiáng)弱,使演講不再單調(diào)。

  吳老師覺(jué)得,配上PPT會(huì)更豐富些?墒牵瑓s怎么也找不到相關(guān)的圖片。媽媽不甘心,找到了一個(gè)視頻,通過(guò)截屏采集到與故事情節(jié)相配的很多圖片,然后用畫(huà)圖工具修改,使每一張圖片比較完美。最后,把音樂(lè)插入PPT。她一直忙到午夜,盡管疲憊,卻滿意地笑了。

  比賽如期舉行。在朱校長(zhǎng)、吳主任、張老師和媽媽的陪同下,我來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)。走上舞臺(tái),看到老師和媽媽贊許的'目光和欣慰的微笑,我信心百倍。4分鐘,媽媽播放的PPT與我生動(dòng)的講述完美結(jié)合,我成功了!

  我覺(jué)得手中的證書(shū)沉甸甸的,它包含了許多人對(duì)我的關(guān)心和支持。我感謝老師,感謝爸爸媽媽!

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