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猜猜是誰(shuí)作文600字

時(shí)間:2023-10-24 12:54:13 作文600字 投訴 投稿
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猜猜是誰(shuí)作文600字

  在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的猜猜是誰(shuí)作文600字4篇,希望能夠幫助到大家。

猜猜是誰(shuí)作文600字

猜猜是誰(shuí)作文600字 篇1

  每個(gè)人都有自己的個(gè)性,每個(gè)人都是與眾不同的一員,我自然也不例外。那么,你猜猜,我是誰(shuí)?

  按老師的說(shuō)法,我是個(gè)較內(nèi)向的人,平時(shí)言語(yǔ)不多,課堂上自然亦是如此。但是,由于我的成績(jī)不錯(cuò),不到關(guān)鍵時(shí)刻,有些老師也就不來(lái)叫我回答問題了。

  雖然事實(shí)如此,但在我看來(lái),我也是課堂上打破僵局的一支主力軍。

  有一次,凌老師在上語(yǔ)文課時(shí),向大家提出了一個(gè)問題,就是讓我們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)主人公的五個(gè)故事。話音剛落,本以為一只只稚嫩的`小手會(huì)立刻舉起來(lái),誰(shuí)知過(guò)了許久都不見有人舉手,教室里看似一片安靜的氣象,實(shí)質(zhì)上是陷入了僵局,這讓老師尷尬,學(xué)生茫然。

  我靜靜地等待著,同時(shí)也飛速地思考著……良久,我在眾目睽睽中舉起了右手—我完美地進(jìn)行第一個(gè)故事的總結(jié)。之后,我看又無(wú)人應(yīng)答,便又總結(jié)了第二個(gè)故事。于是,老師和同學(xué)們向我投來(lái)贊嘆的目光。之后,其他同學(xué)象被我開導(dǎo)了一般,紛紛舉起了右手……

  這只是我的一個(gè)小特點(diǎn),我的特長(zhǎng)也有許多,比如下國(guó)際象棋、跑步等。

  說(shuō)起不國(guó)際象棋,我總能想到四年級(jí)時(shí)的那場(chǎng)校棋王棋后賽,那場(chǎng)比賽,我超常發(fā)揮,接連擊敗了高年級(jí)的棋隊(duì)高手,榮獲了高段男子組第一名(三到六年級(jí)為高段)。這使我覺得有點(diǎn)不可思議,這是繼我參加錦標(biāo)賽以來(lái)的又一次輝煌。

  還有前段時(shí)間的培新首屆國(guó)際象棋聯(lián)賽,我雖然只得了第六名,但其含金量也不少,那次比賽使我得到了在校級(jí)比賽中的第一只獎(jiǎng)杯。細(xì)數(shù)存放在家里的“大獎(jiǎng)”,已有七只獎(jiǎng)杯,一塊金牌了。

  至于跑步,是因?yàn)槊看芜\(yùn)動(dòng)會(huì)中,總少不了我的身影,而我也獲得過(guò)一些小成績(jī),為班級(jí)爭(zhēng)了點(diǎn)光。

  每個(gè)人都有他的獨(dú)特性,欲知更多關(guān)于我的故事,那就敬請(qǐng)期待吧!

猜猜是誰(shuí)作文600字 篇2

  他長(zhǎng)得又高又壯,黑黝黝的皮膚,粗壯的雙腿,健壯的胳膊,理著寸頭,像刺猬一樣。圓圓的臉上鑲嵌著一雙圓溜溜的,就像兩顆黑葡萄。大嘴巴一張,就露出兩顆虎牙,看起來(lái)非常威猛。

  他是個(gè)樂觀開朗的男孩,下課鈴聲一響,他就沖到操場(chǎng),時(shí)而打滾,時(shí)而奔跑,時(shí)而追逐享受短暫而的課間。到了上課時(shí)間,他跑得滿頭大汗,氣喘吁吁地回到教室。課堂上,提問他,他對(duì)答如流,說(shuō)得滔滔不絕,老師露出滿意的笑容,投入羨慕的眼光。有時(shí)下不能到操場(chǎng)上玩耍,他會(huì)給我們講,逗得我們哈哈大笑,我們都叫他笑話大王。

  他是個(gè)有愛心的.男孩。每當(dāng)街上有乞丐時(shí),他都會(huì)把自己的零用錢給乞丐;有大病,需要捐款,他會(huì)毫不猶豫地打開自己的小金庫(kù),整百整百地捐出去,并說(shuō)一方有難,八方支援;他平時(shí)會(huì)把自己讀過(guò)的書保護(hù)好,自己穿小的衣服洗干凈,捐給偏遠(yuǎn)山區(qū)的小孩,嘴里唱著只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)變成的明天

  他特別天文知識(shí)。在里,一做完,他都會(huì)捧起一本天文的書津津有味地看,你看,他懂得宇宙破壞性最大的是黑洞和白洞,黑洞吞噬能量,白洞反噬能量;系中有八大行星,冥王星被除名了,因?yàn)樗幵谛行钦Q生的地帶,現(xiàn)在被命名為白矮星或侏儒行星;天王星總喜歡躺著運(yùn)動(dòng),土星總喜歡帶著帽子,它們特別;他時(shí)常問我,火星上是否有火星人,我也想知道,于是,我也會(huì)找些關(guān)于天文的書籍來(lái)看,真是近朱者赤,近墨者黑呀!

  他的偶像是,愛好是打,每周末,在體育場(chǎng)的都能看到他打籃球的身影,時(shí)而運(yùn)球,時(shí)而三步投籃,時(shí)而來(lái)個(gè)帥氣的三分球你看,他現(xiàn)在越長(zhǎng)越大,球也打得越來(lái)越好,我想將來(lái)他會(huì)殺進(jìn)NBA,實(shí)現(xiàn)他的理想,成為的第二個(gè)姚明。

  他是誰(shuí)呢?對(duì),他就是我們班的葉嘉偉同學(xué),一個(gè)開朗樂觀,喜歡天文知識(shí)和打籃球,看起來(lái)非常威猛,但卻愛心十足的男孩。

猜猜是誰(shuí)作文600字 篇3

  我姓楊,今年八歲半,屬虎,我在大楊小學(xué)三年級(jí)一班上學(xué)。

  我留著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾,淡淡的眉毛下一對(duì)炯炯有神的眼睛,高鼻梁,一張小巧的嘴巴常常面帶微笑,笑的時(shí)候嘴邊有一對(duì)小酒窩,中等身材,我很喜歡穿粉色或白色的衣服,下面穿褲子或靴子。大家都說(shuō)我長(zhǎng)得高。

  我是一個(gè)開朗的人。記得有一次,奶奶告訴我,一個(gè)親戚家的孩子快要來(lái)我們家做客的時(shí)候,我非常開心,拿出很多很多的好吃的等待她的到來(lái),過(guò)了一會(huì)他們一家就來(lái)了,我很熱情的招待了他們,我就和她一起玩,玩著玩著我倆成了好朋友。

  哈哈,你應(yīng)該猜出來(lái)了吧,我就是楊俊怡。

  我的愛好很廣泛:讀書,寫作、寫字、寫口算題,我都喜歡,但我最喜歡的是畫畫。有一次,我媽媽給我買了一本繪畫本,媽媽讓我畫畫,沒一會(huì)我就畫好了兩張很好看的.畫,我對(duì)媽媽說(shuō):“我畫的好看嗎?”媽媽對(duì)我說(shuō):“這兩張畫就像真的一樣!蔽液荛_心。然后媽媽和我一起出去玩,出去玩之前我拿紙和筆,走在路上,我看見什么就拿出紙和筆畫出來(lái),回到家我給媽媽看,媽媽說(shuō):“即好看又逼真。

  我是一個(gè)熱愛勞動(dòng)的人,記得一個(gè)星期一的下午,馬上要放學(xué)的時(shí)候,星期一的值日生就忙了起來(lái),我也是星期一的值日生,他們放學(xué)之后,我馬上拿起抹布,飛快的跑到了洗手池那里,用手輕輕的打開水龍頭,把抹布弄濕,然后又飛快的跑回教室,把教室擦的锃光瓦亮的,大家都說(shuō):“你擦的很亮”夸我是個(gè)勞動(dòng)小能手。做勞動(dòng)讓我覺得很快樂。

  我還有一個(gè)小理想,那就是當(dāng)一位人民教師,因?yàn)榭梢越毯芏嗪芏嗟娜,可以讓我變得開朗自信,所以我的理想就是做一位教師。

  哈哈!我就是楊俊怡,你認(rèn)識(shí)我了嗎?

猜猜是誰(shuí)作文600字 篇4

  今天,我興高采烈地來(lái)到作文班。李老師神秘地說(shuō):“我們今天繼續(xù)來(lái)玩作文,首先做一個(gè)游戲,游戲的名字叫猜猜她是誰(shuí)!蔽覀兟犃擞忠苫笥指吲d。這個(gè)游戲怎么玩呀?有趣嗎?大家都期待著游戲趕快開始。

  老師看看我們期待的眼神,立刻說(shuō)道:“四五個(gè)同學(xué)一組,互相觀察彼此的外貌,找出與眾不同的特點(diǎn)。然后其中一人蒙上眼睛,去摸其他人,并猜出她的名字?凑l(shuí)猜得對(duì)!崩蠋煷舐暤貑枺骸跋胪鎲幔俊蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō):“想!”

  接著,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走出教室,四五個(gè)人圍在一起認(rèn)真觀察起來(lái)。我的眼睛變成了照相機(jī),我的手變成了感應(yīng)器。我看到到李夢(mèng)然的衣服上有漂亮的圖案,摸起來(lái)比較粗糙。李曉楠的衣服中間有很多紐扣。馮寧馨的衣服上有許多的口袋……我把她們的特征都牢牢地記在心里。

  這時(shí),游戲開始了。很快輪到我來(lái)猜了。老師把我的眼睛蒙上了,我的眼前一片漆黑,什么也看不見。我慢慢地向前走了幾步。突然,我的手捧到一個(gè)人。我的.手順著她的肩膀向下摸,摸到一片地方比較粗糙,哦!一定是李夢(mèng)然。我自信的喊道:“是李夢(mèng)然!”老師高興地說(shuō):“猜對(duì)了!”接著,我順利地猜出了其他同學(xué)的名字。老師夸我真棒!我真高興!

  游戲結(jié)束了。老師微笑著說(shuō):“這次游戲大家做得很成功,你們有什么秘訣嗎?”大家又一次異口同聲地說(shuō):“細(xì)心觀察,抓住特征!”老師趁熱打鐵地說(shuō):“那我們寫作文時(shí)也要細(xì)心觀察,抓住特征,這樣才能寫出好文章。明白了嗎?”“明白了!”我們的聲音在教室里回蕩。

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