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楊柳作文600字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的楊柳作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
楊柳作文600字 篇1
改革開放xx年來，歷史的車輪滾滾前進(jìn)，中國夢復(fù)興，這場改革春風(fēng)給中國經(jīng)濟(jì)、文化、科技等領(lǐng)域帶來了前所未有的變化，在數(shù)不勝數(shù)的變化中，我感受最深的就是高科技給我們的生活帶來的便捷：一“機(jī)”在手，“聽唱新翻楊柳枝”。
聽媽媽說，以前購物時(shí)，總是得隨身帶著錢包，現(xiàn)金支付不知多麻煩�。∪缃�，手機(jī)的功能日漸強(qiáng)大，不斷智能化地華麗轉(zhuǎn)身。媽媽感慨地對我說，改革開放帶來的科技變化，大大便捷了我們的日常生活。
我把媽媽的手機(jī)放在手心里，撫摸著它光滑的機(jī)身，回憶起它在我們家點(diǎn)點(diǎn)滴滴的神奇作用。可不是嘛！它是爸爸媽媽的攝影機(jī)，快速高效地記錄生活的點(diǎn)滴瞬間；它是爸爸媽媽的掌上電腦，一“機(jī)”在手，工作文檔、郵件往來得心應(yīng)手；它是爸爸媽媽的“錢包”，別看它身板小小的，吃、穿、住、行~支付寶，微信支付等多種電子支付方式一鍵而就；它是爸爸媽媽的`小助手，如手機(jī)里“掌上公交”，“手機(jī)備忘錄軟件”，“預(yù)約掛號(hào)”等軟件讓生活更便捷。它還是爸爸媽媽的手電筒、計(jì)算機(jī)、鬧鐘、音樂、視頻播放器、電子書的閱讀器等等。對了，它還是我的英語學(xué)習(xí)機(jī)，并為我打開了一扇扇通向世界，通向宇宙的窗戶，讓我足不出戶就可以遨游在知識(shí)的海洋里。
“窺一斑見全豹�！笔謾C(jī)的華麗轉(zhuǎn)身只是這場改革春風(fēng)的冰山一角，改革開放為我們的生活帶來了日新月異的變化。迎著和煦的改革春風(fēng)，聽著強(qiáng)健的改革春雷，沐浴著潤澤的改革春雨，我們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，期盼著能在中國夢的偉大復(fù)興中貢獻(xiàn)力量！期待改革開放在將來的日子里為我們帶來更多振奮人心的驚喜變化！
楊柳作文600字 篇2
楊柳，小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)，小學(xué)一級語文教師。現(xiàn)任育苗小學(xué)二(5)班語文教師、班主任，及二年級教學(xué)組長。
她熱愛教育，擔(dān)任班主任工作多年， 多次被評為“優(yōu)秀班主任”。所帶班級班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次評為“先進(jìn)班集體”。
她喜歡教書，寓教于樂，尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，營造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無窮魅力，深受學(xué)生的喜愛。
她雖然年紀(jì)不大，但已經(jīng)在育苗任教多年，一直用細(xì)心和耐心呵護(hù)學(xué)生，是年輕教師的典范和榜樣。
她的教學(xué)格言是：愛心獻(xiàn)給學(xué)生，誠心送給家長，信心留給自己。
愛崗敬業(yè)，愛學(xué)生的楊柳老師，是兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子的.育苗教師團(tuán)隊(duì)的縮影。育苗小學(xué)開辦十六年以來，一直秉承“有教無類”的原則，不分“三六九等”、不搞“差別對待”，向所有求知若渴的學(xué)生敞開懷抱，為他們提供平等教育的平臺(tái)。
正是秉承這一原則，育苗的每一位老師，都花費(fèi)更多的心思，用更多的精力去慢慢輔導(dǎo)和栽培這些潛力生，還專門為他們開設(shè)了“培優(yōu)輔潛”課堂，讓他們能跟緊大家前進(jìn)的腳步。
每個(gè)孩子，都值得我們用心去對待，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;有的花，需要漫長等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動(dòng)靜就著急，相信是花都有花期。細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著他長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福?相信孩子!靜等花開!也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花——因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?
楊柳作文600字 篇3
校園里楊柳最多。楊樹分布在主路兩旁，為學(xué)校站崗?fù)L(fēng)凜凜，筆直的樹干直指天空，抬頭望望，樹葉稠稠密密濃濃綠綠，從容悠閑，或四面張望，或低頭沉思，或互談日光，或隨風(fēng)獨(dú)舞，葉片不大，但似彌滿真力，片片吐氣如虹。柳樹多在花園或草坪四周。花園里有小亭、細(xì)水，小柳剛剛成形，輕擺枝條活潑好動(dòng)，老柳垂下萬千枝條慈祥地照看著花園的草草木木，共同營造一種和諧。草坪四周不用冬青而置柳樹，恰是她的溫柔既能與草坪親熱相處，又使人們望而卻步，倒真保護(hù)了草坪，比強(qiáng)硬的阻止更生效力。
我認(rèn)為楊柳實(shí)在是天造地設(shè)，人間佳配，所謂楊柳依依。楊樹偉岸挺拔，處處流露出陽剛之氣，粗壯堅(jiān)實(shí)的`主干是他厚實(shí)的胸膛，那是支撐的精神和牢固的責(zé)任；郁郁蔥蔥的繁枝茂葉是他強(qiáng)壯的體魄，那是豐富的內(nèi)涵和博大的心懷；仰望藍(lán)天，目光高遠(yuǎn)，作丈夫再合適不過。柳樹垂下萬千絲絳來顯示成熟，柔軟、飄逸，裊裊娜娜地散發(fā)出陰柔之美。眾多開花樹楊樹都看不上，實(shí)在是迷戀這位柳腰一擺就動(dòng)他心弦的柔情女子。柳絲長，軟軟的纏你，柔柔的繞你，不需任何言語你的心就附在她的靈魂里去感受那纏綿的情意；柳葉美，如嬌媚的眼，瞟你一眼就撩撥你的心扉去品嘗那甜蜜的傳遞。他們雖然沒有長在一起卻互生愛慕之心，春天來時(shí)各自放飛出朵朵小白花表白心思纏纏綿綿到海角到天涯。哪怕不能時(shí)時(shí)在一起，互相遙望也是一種甜蜜，望著他她珍惜自己，嫵媚多情，心生一段溫暖；望著她他保重自己，憨厚深沉，胸藏一腔柔情；擺擺一樹柳枝向你致意，搖搖滿身茂葉向你表情。情意真摯，痛癢相關(guān)，楊柳依依，楊柳依依。
楊柳作文600字 篇4
注定是大漠的豪情都有了江南的溫婉，你是塞外的江南！在我眼里，這窗外江南的細(xì)雨朦朧只是我心底的倒映！
昔我往矣，楊柳下，少年人，躊躇滿志，仗劍走天下。
用生命的前十二年走遍了你的大街小巷，熟悉每家每戶屋檐下的雀巢，依舊樂此不疲的走家串巷，總是醉心于尋找哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的未知，那時(shí)，對我來說整個(gè)世界就是天山和烏孫山圍住的這座小小的城。直到有一天，從那條總是鋪滿黃葉、彌漫著塵土和未知的路上來了一群人，他們驚異于我所熟悉的一切，我驚異于他們所描繪的世界，原來天的邊際是海不 是山，思緒就像壓抑的火山，噴勃欲出0的'是外出的腳步。父親常說男兒志在四方，母親常說這兒永遠(yuǎn)是家。群雁南飛，落于何方？這八卦城，終是成了我的圍城，而我是城中的人，渴望著出去！
在江南的風(fēng)中，幾經(jīng)雨雪，終是風(fēng)霜滿面！我的內(nèi)心，已是風(fēng)燭殘年！
今我來思，雨雪中，失意人，塵面亂發(fā)，蹣跚歸故鄉(xiāng)。
我啊！成了渴望成為的城外的人，這奇怪的圍城，卻令我魂?duì)繅艨M。父親說“父母在，不遠(yuǎn)游，” 母親說回來就好。當(dāng)我從山間的路上步入城中，每一步都褪去一層陰霾，混濁的雙眼漸漸遼遠(yuǎn)，微擅的雙腿漸漸挺拔，而這城��！終于在我面前清晰！可是，淚水又讓它模糊，城與浪子終是成了陌生人，我不再稚嫩，而城愈發(fā)年輕。我走在街上，街旁的高樓壓的我喘不過氣來，原來，我這個(gè)浪子，終是無法回到那個(gè)煙雨小村。臉上拂過絲絲涼意，從思緒中驚醒，卻不覺間到了未知小巷的盡頭，竟是一棵老槐！噢！突然想起這是記憶里的老槐，曾經(jīng)生長于廣袤的草原，現(xiàn)在屹立于高樓夾隙�？粗@棵老槐，仿佛看到了兒時(shí)策馬草原，看到了那個(gè)煙雨山村。雖物逝人非，情于心中不朽，故土依l日。老槐樹梢隨風(fēng)搖曳間，浪子那顆飄蕩苦澀的心，終于浸潤于故鄉(xiāng)的陽光里，我的城啊，我回來了！
故鄉(xiāng)是一座圍城，楊柳綠時(shí)，渴望別離，雨雪降時(shí)，盼望回歸。
楊柳作文600字 篇5
你曾說你會(huì)回來，那么我等待，來日楊柳岸，只愿曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
——題記
青青楊柳陌，陌上別離人。那天的江南煙雨蒙蒙，浩大天地仿若暈開一點(diǎn)淺淡的墨色，旖旎風(fēng)情，傾盡繁華。
然而這逶迤的煙雨渺渺，還是無能桎梏你離開的腳步，清涼的風(fēng)絲絲涼意，我們曾經(jīng)的山盟海誓，過往的花前月下，應(yīng)該皆被這泠泠的雨霧朦朧阻斷。
河畔的虞美人盛放到妖嬈，魅惑的血色花瓣?duì)N然而慘然，無言訴說了命運(yùn)的恣意妄為。飄揚(yáng)的絮花漫天漫地若一場無終的大雪，混雜著迷蒙的煙雨，湮沒了一往情深的留念。
迷離中，似乎又瞥見你眼角一如往昔的`憐惜，你眉宇溫柔令人如沐春風(fēng)的笑意，你唇角勾勒起的若有若無的弧度。
現(xiàn)實(shí)總是那么清晰，清晰到窒息。
你的衣擺在煙雨中劃出優(yōu)雅的弧線，明明只是一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離，明明只是一盞茶涼的時(shí)間，怎奈何咫尺天涯，一眼萬年。
你曾教我勘透，教我淡漠，可你不知，遇見你后，我要如何勘透，如何淡漠。我未被紅塵所困，未被人心所擾，卻被你所絆，心被你所無意的禁錮，一生難離。
淡出煙雨的背影孤寂，夏日的風(fēng)染上了深秋的蕭瑟，你是不是看出了什么，你是不是發(fā)現(xiàn)了什么，不然為什么走的那么快，不給我喘息和規(guī)勸的時(shí)間。
這是一盤局，以情為賭，以愛為注，我們似乎，拼的不分伯仲，兩敗俱傷。
一個(gè)轉(zhuǎn)身的逃避，一個(gè)轉(zhuǎn)身的等待。
你說你會(huì)回來，明年虞美人花期荼蘼之時(shí)，明年柳絮滿天翩然之時(shí)，你會(huì)歸來，帶我離開，尋一隅世外桃源，不管俗世變遷，無論滄海桑田。
那么我等你，等你在明年虞美人盛開之際，柳絮若雪之時(shí)，再別一朵素雅的花于我發(fā)上，說我一攬芳華。
若你歸來，來日楊柳岸，愿曉風(fēng)殘?jiān)�，與你，一別這十丈紅軟。
若你未來，來日楊柳岸，愿曉風(fēng)殘?jiān)�，孤身，一別這擾心情愛。
來日楊柳岸，愿曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
楊柳作文600字 篇6
我就像楊柳河岸邊的婀娜多姿的垂柳一樣伴隨著流水一起歡快的成長著。
春天到了，岸邊的楊柳樹發(fā)出了嫩綠的枝芽，微風(fēng)一吹，像純潔的美少女在微風(fēng)中翩翩起舞。那粉紅的桃花姐姐也伸了伸懶腰，來迎接著百花盛開的春天。春天，幾乎所有的美麗花朵都爭先恐后地綻放開來，散發(fā)出一種芬芳的花香味，讓這個(gè)春天更加的生機(jī)勃勃，絢爛多彩。春天，使花兒們的笑容更加燦爛；使人們更加的快樂。
炎熱的夏天哥哥趕走了生機(jī)勃勃的春天妹妹。在這個(gè)夏天，小河邊就更熱鬧了。人們下午拿著雪糕到這里來，他們一邊吃，一邊在那里聽音樂，有時(shí)他們還在那里健身。在楊柳河的下游有一條小路，把鞋脫了，在上面散步，真舒服！真像在按摩一樣，一陣微風(fēng)吹來，棉花像從腳下掠過似的。
秋天像一個(gè)穿著金色衣衫的仙女隨風(fēng)而來。她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將光明和清爽帶給了大地和人間；她用寬大的衣衫抵擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)給人間。秋天，使小草、花兒們長大成人；使許許多多的果樹結(jié)出了又香又甜的果實(shí)，這些果實(shí)讓人們美好，享受秋天的樂趣；使農(nóng)民伯伯們的笑容更加燦爛。
寒冷的冬天到了。這時(shí)，整個(gè)世界也變成了寒冷，潔白的世界了。天上像美麗的.花兒一樣的白雪在飛舞著，好象要把地球徹底的變成一個(gè)冰冷，白色的“白地球”了。皚皚白雪把土地淹沒了，沒有一點(diǎn)兒空隙，像給大地媽媽披了一件雪白雪白的北極熊皮大衣，讓她的身子暖和暖和。每天，都會(huì)有許多的小朋友到這里來玩游戲，比如說有打雪仗、堆雪人、滾雪球、蓋雪被、滑雪橇。有時(shí)玩累了，就坐在地上一邊吃著零食，一邊聽大人們述說著古老而又神奇的故事。
�。∵@就是我們滎經(jīng)縣的美麗風(fēng)光之一。家鄉(xiāng)的楊柳河��！我一年四季都愛她！
楊柳作文600字 篇7
童年小院里那整排的楊柳樹，在熱的不像話的天空下，往地面上投下了斑駁陸離的影子，負(fù)責(zé)溜娃的媽媽們自然會(huì)容身這光影之下。
夏日的楊柳，在竭盡全力釋放自己最后的綠，將柳條包裹起來的柳葉，使參差不齊的枝條，增加了不少分量。垂落下來的根根綠枝條，像伸出無數(shù)只手，在等我們握手言歡。大汗淋漓的我和小伙伴們，在小院的綠道上騎著單車，喊著，叫著，瘋著 ~~~不知誰喝了一聲：“看誰先到老地方”！便結(jié)束了這個(gè)自發(fā)性的玩耍。將單車斜放在地，一幫小搗蛋們集結(jié)在了楊柳樹下，頑皮的.將枝繁葉茂的柳條纏繞在一起，個(gè)矮的活像小猴一竄一跳的，硬生生的拽到三兩根，用腳鉤住。柳葉被拽下一地不說，還將它當(dāng)秋千蕩起。這柳樹姑娘真是個(gè)好脾氣，不但配合我們玩耍，還臭美的將細(xì)細(xì)的綠腰肢扭起。奧，原來啊！在跟媽媽們漂亮的裙擺比高低呢。
相比，夏日里的花紅柳綠。我更習(xí)慣了楊柳，冬日的孤寂和堅(jiān)強(qiáng)。被霜打過的它，彎腰駝背，裸露在外的枝條是那么的蒼白無力。散落一地的枝條，被西北風(fēng)吹著冷哨，人們只管踩著吱吱作響，對于這沉默的枯色，大家早已對它失去了興趣。當(dāng)雪花仙子，將它銀裝素裹時(shí)，干枯的柳枝上也開出了水晶之花，這一季的柳樹沒有因?yàn)榱~的離去而孤獨(dú)。最主要的，即使沒有任何人的愛戀，它的內(nèi)在依然充滿生機(jī)。太陽出來時(shí)，被雪包裹的它，將是一年中最傷心的時(shí)刻。我想安慰它，嗨！明年新綠時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間來看你！
家鄉(xiāng)的楊柳，我好像只記得兩季，冬白夏綠，是我永遠(yuǎn)的記憶。
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