（集合）風中作文600字3篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的風中作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風中作文600字 篇1

　　今天的風很大，我站在風中，讓它親吻我的臉頰。

　　他們像看瘋子一樣看著我，然后對我輕聲說：“回去吧，這里太冷了。”

　　我搖搖頭，沒有被寒風吹得有一絲遲疑，眼里滿是堅決。

　　他們便走了，帶著人群中的腥氣，帶著溫暖里的不安，走向我以為的覆滅。我暗暗想，我屬于不屬于他們的世界，那里也許人跡罕至，卻可以風為慰藉，以天為寬宏，以地為恩德。

　　我昂著頭，不懼似要殺了我的風，這是一種戰(zhàn)斗的活力。我享受這種無以言說的極端。本溫柔的塵埃，被風甩起，變得生硬而又堅韌。我看見塵埃笑了，那笑容不僅不詭異，反而明朗的很。像看破人世間的超然脫俗，也像三兩歲孩童獨有的無暇純真。

　　我怕冷，冷的感覺像孤獨風風火火的撲向我，給我無情的一巴掌，把骨頭都震碎。所以自然而然地，我熱愛南方，熱愛那宜人的氣候；但我又眷戀北方，待在溫和之處，總想一步跨過山水，跨向漠河，迎著凜冽的風，凍成冰，凝結(jié)為雪花，散落在各處天涯。

　　我想我與風是有孽緣的`吧，既愛又恨，痛并快樂著。

　　不記得是多久以前了，我買下了《葬我以風》那本書，我從未聽說過那書的作者，只是看見書脊上的書名時，就如同三毛看到撒哈拉的照片時仿佛受到感應(yīng)一樣，心動不已。我從不信輪回與宿命，卻偏偏覺得，我的上輩子，我的前世，是風，那種刺人心骨到極致的風。

　　我依舊傲立在風中，的確冷，但我卻也可以微笑著。冥冥之中，我似乎聽到風在說話，它說：“恐懼來自軟弱，孤獨卻只源于無人知心”

　　我歪歪頭，表示不解。它又說：“我看的透你。我懂得你�！�

　　剎那間，我的臉上布滿了淚水，卻竟快樂的笑出聲來。

風中作文600字 篇2

　　夢，靜靜綻開，如出水芙蓉般夢幻。指尖流淌的記憶雋刻腦海，漾出圈圈靈動的波紋。輕嗅清風醉人花香，伊人醉，香沁人。也攜來了塵封的記憶錦盒。

　　初春，徜徉碧波田野。分不清麥苗雜草，都拈了小小的綠寶寶點在逐日松軟的土地上，小巧的芽頭被細心挑起，粘在枝杈，再播些鳥兒的迎春頌，好一幅春景圖！我漫步在田野小道，貪婪的吸著早春芬芳，邊走邊愉悅的哼歌。搖著沾滿晨露的野花，撫著軟軟綿綿的枝條，追著嬌小可愛的白蝶，快樂的咯咯直笑。

　　不知不覺已踱到田野盡處，深水泵里涌出浪花般的清水，清靈的水柱漾在水洼，被春意萌動的小芽汲取，怡人的清新?lián)涿娑鴣�。我伸手去撩，冰冷清涼的水流剎那間淌入手心，又緩緩溢出，嘩嘩、淅淅、啦啦……吟唱出生命的樂章。正欲收手離去，忽見水面漂浮著一片流白小葉，再細看，竟是一只不作掙扎、幾乎浸透的小白蝶。我一驚，忙用木棍小心翼翼的挑出，輕輕放在早春松軟的泥土上。仍是柔柔的躺著，毫無半絲生命跡象。我暗暗惋惜，信手拈來朵清秀可人的小花放在旁邊，一花一蝶，倒也般配。

　　回去的'路上，景色依舊，可無心觀賞，只覺原本寧靜的心似被什么惆悵的、哀哀的東西塞滿。抬頭望天，一片蔚藍，如洗的白云團在天幕，糾纏不休，撕扯難斷。只能收回視線，轉(zhuǎn)眼，幾只白蝶輕柔揮動它那瑩白似雪的羽翼，攜著清風輕盈舞動，動作卻稍許怪異，兩只似又托著一只，起起伏伏的掠過田野。那只被托著的白蝶已微微顯灰，憔悴如覆霜的落葉。再細看，分明是那只溺死的白蝶。我的心禁不住溫柔的一動，小小白蝶卻乎有這樣純美善良的品質(zhì)。再想，又或許是當時無心折的嬌柔小花的花香引來了同伴的到來吧。不論如何，這純美簡愛的一幕是今天目睹的最動人的春意圖，是雪衣輕舞的冬雪少女留給春夢的精靈。

　　清麗的野花點綴著昨夜星芒，淡墨的青波旋著清晨陽光，蟲兒聆聽著風鈴花的銀鈴笑聲，藍天依舊，我醉在清風中。

風中作文600字 篇3

　　在教室的那個角落里，金軒宇握著一枝水筆，低著頭，拼命地做著手中的資料。一陣風吹來，將他臉上的汗水吹落了，他卻不聞不顧，繼續(xù)寫著手中的作業(yè)。

　　班上勤奮的同學很多，但是像金軒宇這么努力卻不多見。他為什么會這樣勤奮？

　　正當我坐在位置上，敬佩的看著他時，忽然想起了昨天，一個同學與我講的話。他原本只是一個普通的學生，成績也不好，體育也不好，什么都不好。在那時，他也沒有多少朋友，經(jīng)常一個人呆呆地坐在自己的座位上，望著窗外那一棵棵高大的樹，聽著外邊吵鬧的聲音。

　　直到有一次，老師讓大家填寫自己的`夢想，他寫下了我想當個科學家。從此之后，他就非常認真，成績也一步登天，令同學們佩服。

　　上課時，我向金軒宇那望去，他依然低著頭，奮筆疾書。上課時他全神貫注地盯著老師，將老師的言行舉止都深深地烙印在自己的腦海中。翻開他的作業(yè)本，一大片一大片的紅紅的勾勾，布滿了他的本子。下課后，他除了上廁所，哪也不去，只是一個人坐在座位上，做著自己的作業(yè)。不僅僅是這樣，他還經(jīng)常去問老師問題，超前學習我們還未學過的東西，我望著他，他正“沙沙”得在本子上寫個不停，仿佛他就是一道美麗的風景，令我深受感動。

　　有一天，老師向他那走了過去，輕輕拍了拍金軒宇的肩膀，說：“金軒宇，你不要太辛苦了，聽你媽說，你經(jīng)常11點才睡覺�！彼�緩緩地抬起了頭，擦去了已經(jīng)流到鼻尖的汗水，望了下窗外開滿了桂花的樹，堅定地說：“不，我要堅持我自己的夢想！”

　　一陣微風吹來，吹在他那張皺緊眉的臉上，我仿佛看到了他為什么勤奮的答案……

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