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被誤會(huì)了作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的被誤會(huì)了作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
被誤會(huì)了作文600字 篇1
正清日這一天，姐姐要回來(lái)。大概九點(diǎn)半的時(shí)候，姐姐發(fā)短信說(shuō)，她已經(jīng)到了東莞汽車(chē)總站，我興奮不已，換上鞋子就走。
我出了家門(mén)，飛也似的下了樓梯。我媽媽的話在腦后響起：“不要急，沒(méi)那么快的。”我放慢了腳步，心想：對(duì)啊，東莞汽車(chē)總站坐車(chē)都要十多分鐘，我這么早去干啥啊？不管了，反正都出來(lái)了，大不了我慢慢走，消耗時(shí)間。我還真就這樣做了。慢慢地走，欣賞沿路的風(fēng)景，何樂(lè)而不為呢？
我慢悠悠地走到了A區(qū)，路上我還特意找了幾條路繞著走，這回時(shí)間夠長(zhǎng)了吧。我洋洋得意地舉起了左手，看了看時(shí)間，啥，才用了五分鐘！我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)路人們正用奇異的目光看著我。我立刻意識(shí)到了自己剛才的`走路方式，相信那是一種極為特殊的走路方式。出了A區(qū)，過(guò)條馬路就是車(chē)站。馬路上車(chē)多得很，我不敢過(guò)去，便在門(mén)口等著。一個(gè)保安從保安亭中走了出來(lái)，警惕地問(wèn)我：“你站在這兒干什么？”“我等人。”保安轉(zhuǎn)了個(gè)身，用余光瞟了我一眼，坐在他的位置上，繼續(xù)看著我。剛才那些路人看著我也就算了，連保安都用這樣怪異的目光看著我，這保安到底在想什么？過(guò)了幾分鐘，姐姐還沒(méi)出現(xiàn)，我用余光瞄了一下那個(gè)保安，那個(gè)保安仍舊看著我，仿佛我會(huì)做出什么令人吃驚的舉動(dòng)出來(lái)。進(jìn)進(jìn)出出的人們也看著。此時(shí)此刻，我只想姐姐快點(diǎn)出現(xiàn)，省得我在這兒受特殊的“注目禮”。
姐姐終于出現(xiàn)了，我蹦了一下，飛一般跑過(guò)去。耶，姐姐終于到了，可以回家了！進(jìn)了A區(qū)的大門(mén)后，那個(gè)保安終于不再用警惕的目光看著我了。
被人誤會(huì)的滋味可真不好受。但是，在被人誤會(huì)的時(shí)候，一定要沉住氣，不然，事情只會(huì)越搞越麻煩。
被誤會(huì)了作文600字 篇2
在我上四年級(jí)的時(shí)候，有一次在學(xué)校里，我被班上的同學(xué)錢(qián)偉誤會(huì)了。
那一次，我和幾個(gè)同學(xué)一起在教室里出黑板報(bào)，黑板報(bào)出好后，其他幾個(gè)同學(xué)們都去操場(chǎng)上體育課了，只剩下我在教室里。當(dāng)大家上好體育課回來(lái)后，錢(qián)偉突然大叫一聲：“我的鋼筆沒(méi)了！”
一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“教室里不就只有一個(gè)同學(xué)，不知道是不是徐程浩偷的”。大家的目光都集中到了我身上，頓時(shí)，我覺(jué)得臉上發(fā)熱，我心想，這筆又不是我偷的，我用不著心虛。這樣我才平靜了下來(lái)……
這時(shí)，錢(qián)偉走到我面前說(shuō)：“是不是你偷的？”我連忙說(shuō)：“怎么可能是我偷的�！卞X(qián)偉生氣地說(shuō)：“剛才就你一個(gè)人在這兒，不是你偷的還是誰(shuí)偷的！”我對(duì)他的懷疑感到生氣，接著錢(qián)偉又問(wèn)：“你敢不敢讓我搜書(shū)包？”“切！搜就搜，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”說(shuō)完，他開(kāi)始搜起了我的書(shū)包�！翱矗 彼麖奈业�.文具盒中拿起一枝筆說(shuō)，“這就是證據(jù)！”我一把搶過(guò)鋼筆，說(shuō)“這是我爺爺買(mǎi)給我的！”我爺爺對(duì)我說(shuō)過(guò)：“別人有的東西爺爺給你買(mǎi)，不能偷！”錢(qián)偉譏笑我說(shuō)：“你爺爺，又不能當(dāng)擔(dān)保人！”我火氣噌噌上來(lái)了，剛想罵人，錢(qián)偉就把大拇指朝下來(lái)鄙視我，我火氣更大了，出口就是臟話：“××××，你那破筆上全是口水，就算送給××，××也不要！”錢(qián)偉也生氣了，和我打了起來(lái)。
這時(shí)，老師來(lái)了，錢(qián)偉連忙告訴了老師，老師不分青紅皂白就訓(xùn)斥了我，我心里很委屈。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，只聽(tīng)錢(qián)偉說(shuō)：“昨天走得太急，把衣服都忘這兒了�！边@時(shí)，他慢慢從衣袋里拿出他的鋼筆。又從文具盒中拿出我的鋼筆，我的心里有股說(shuō)不出滋味，像打翻了五味瓶一樣。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去將近一年了，但我依然記憶猶新，因?yàn)槲覐倪@件事中懂得了真相是永遠(yuǎn)不會(huì)被掩蓋的深刻道理。
被誤會(huì)了作文600字 篇3
“什么，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完！你是不是有偷著看電視了！哼，還敢狡辯！”唉，我不是在偷懶，我被誤會(huì)啦！同學(xué)們，你們可要為我審審這“案子”呀！
事情還要從今天早上說(shuō)起，當(dāng)時(shí)，我還迷迷糊糊的，媽媽就要去上班了。她囑咐我?guī)拙湓捄缶妥吡�。我本想在睡一�?huì)兒，但“天意”不可違，我只好執(zhí)行媽媽交給我的任務(wù)DDD完成家庭作業(yè)！我安靜地坐在椅子上，認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)。好不容易寫(xiě)完了數(shù)學(xué)作業(yè)，剛想休息一會(huì)兒，誰(shuí)知，門(mén)外想起了“咚咚”的敲門(mén)聲。“誰(shuí)呀？”我一邊問(wèn)，一邊打開(kāi)了門(mén)。門(mén)外站著一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老爺爺，手里還提著一籃子的水果。我奇怪地問(wèn)他：“老爺爺，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)呀？”老爺爺被我這么一問(wèn)，似乎顯得有些驚訝：“什么，小姑娘，這里不是6號(hào)302室嗎？”“老爺爺，你看錯(cuò)了，這是26號(hào)，6號(hào)可離我們遠(yuǎn)得很呢！”我笑著答道�！澳牵悄�，”老爺爺帶著幾分懇求的語(yǔ)氣說(shuō)，“能帶我去嗎？我年紀(jì)大了，看不清樓號(hào)！”聽(tīng)他這么說(shuō)，我就有些猶豫不決了。心中似乎有兩個(gè)念頭在掙扎，“嘿，你別忘了，你的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢？難道你想挨媽媽罵嗎？”但另一個(gè)聲音在說(shuō)：“喂，你瞧！老爺爺都這把年紀(jì)了，腿腳也不方便，眼睛更是看不清路。你應(yīng)該幫幫他！這時(shí)，老爺爺對(duì)我嘆了口氣，說(shuō)：“唉，小姑娘，我還是不麻煩你了，我自己去找吧！”“不，老爺爺，我?guī)闳�！”說(shuō)完，我就攙著老爺爺下了樓。大約又過(guò)了一刻鐘，我才氣喘吁吁地跑回了家�？善驮谶@個(gè)時(shí)候，竟正好和媽媽撞了個(gè)正著，“討”來(lái)了媽媽的'一頓臭罵……
大人們啊，請(qǐng)你們先聽(tīng)聽(tīng)我們的解釋好不好。
被誤會(huì)了作文600字 篇4
今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，我又被白老師誤會(huì)了，這是怎么回事呢？請(qǐng)你聽(tīng)我往下講。
第三節(jié)課是白老師的語(yǔ)文，當(dāng)我正在認(rèn)真地聽(tīng)老師講課時(shí)，我突然感覺(jué)有人在輕輕地碰我，我扭過(guò)頭一看，原來(lái)是我的同桌戴雨桐流鼻血了。告不告訴白老師呢？告訴他，說(shuō)不定他又要誤會(huì)我起來(lái)回答問(wèn)題。因?yàn)榇藭r(shí)大家正在專(zhuān)注地思考白老師提出的'一個(gè)問(wèn)題，由于問(wèn)題有一定的難度，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，此時(shí)舉手，定會(huì)讓白老師誤會(huì)。這不禁讓我想起了上次的一件事。
那天也是語(yǔ)文課，也是白老師問(wèn)問(wèn)題沒(méi)人回答。這時(shí)我尿急了，可我不敢舉手，因?yàn)榘桌蠋熞?jiàn)大家不舉手，正黑著臉盯著大家呢。我實(shí)在憋不住了，再不舉手上廁所，我就要尿尿了，這可羞死人了。無(wú)論怎樣，我都不能流在褲子里，我勇敢地舉起了手，白老師見(jiàn)平時(shí)不愛(ài)舉手的我竟然舉起了手，一下子笑了，她指著我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“你們看看人家吳思琪，再看看你們�！闭f(shuō)完白老師對(duì)我說(shuō)：“吳思琪，你來(lái)回答�！蔽亿s緊站起來(lái)，對(duì)白老師小聲地說(shuō)：“白老師，我要上廁所�！彪m然我聲音如此小，但全班同學(xué)還是聽(tīng)見(jiàn)了，同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)，白老師也忍不住笑了起來(lái)，而我則快速向廁所跑去。
想到這里，我又猶豫了。不說(shuō)，我的同桌繼續(xù)流鼻血怎么辦？還是讓白老師再誤會(huì)一次吧。我再次勇敢地舉起了手，如我想的一樣，白老師真的誤會(huì)了。白老師陰沉的臉立即放出光芒，指著我說(shuō)：“你
來(lái)回答�！蔽艺玖似饋�(lái)，小聲地說(shuō)：“白老師，戴雨桐流鼻血了�！卑桌蠋熉�(tīng)了，再也沒(méi)管他提的問(wèn)題了，急忙對(duì)我說(shuō)：“趕緊的，給戴雨桐衛(wèi)生紙�！闭f(shuō)完白老師又幫助戴雨桐同學(xué)止血。
今天真有意思，又被白老師誤會(huì)了，可我這次被老師誤會(huì)我覺(jué)得值，因?yàn)槲規(guī)椭宋业耐�，不過(guò)下次我力爭(zhēng)不讓白老師誤會(huì)了。白老師，請(qǐng)你相信我，下次我舉手肯定是起來(lái)回答問(wèn)題的。
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