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同學(xué)之間的作文600字

時(shí)間:2023-10-06 17:35:15 作文600字 投訴 投稿
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同學(xué)之間的作文600字

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的同學(xué)之間的作文600字4篇,歡迎大家分享。

同學(xué)之間的作文600字

同學(xué)之間的作文600字 篇1

  快樂時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們,是要看你是怎樣開啟這扇快樂之門的,有時(shí)候,一句話,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,都是開啟快樂的鑰匙。

  我每天都很快樂,有時(shí)是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì),有的是因?yàn)槲业淖鳂I(yè)得了“A”,但這些快樂都是在課堂上的快樂,課下的快樂才是真正的快樂,而這種快樂是產(chǎn)生在同學(xué)之間的。

  “鈴鈴……”下課鈴響了,老師的'圣旨一到,我們就一擁而上的沖出班門,雖然我們已經(jīng)是初一的學(xué)生了,但也不缺乏小孩子的幼稚與天真,講講笑話,搞個(gè)惡作劇,逗一逗同學(xué)都是我們的首選把戲,每當(dāng)想起那一幕,我更大笑不止。

  我們班的一個(gè)男生,想逗女生,于是,毛手毛腳的跑到了女生的后方,雖然很小心很小心了,但女生就是女生,天生一副貓耳朵,男生

  距離女生不遠(yuǎn)的地方被女生抓獲了,接下來(lái)出現(xiàn)了戲劇性的變化,那個(gè)男生裝做什么事都沒有發(fā)生過,而女生卻堅(jiān)持他想搞惡作劇,男生的不屈不撓,使女生耐不住性了,提起拳頭就打,可男生兔似的溜走了,男生腿長(zhǎng),女生怎么追都追不上,總不能駕一個(gè)筋斗云去追吧,女生躍躍欲試的想去拿男生的書包,男生感覺不對(duì),一溜煙跑回了座位,提起書包就往門外跑,正巧我從外面回來(lái),上樓時(shí)碰到了班主任,我便不在意的說(shuō)了一聲:“老師來(lái)了”。不知是他跑得太急沒有聽到,還是以為我在耍他,他不管三七二十一的就沖出了門,可剛到門口,就與班主任來(lái)了個(gè)深情的擁抱,那個(gè)男生看樣子想去罵,但頭一回,就像貓見了老鼠似的,掉頭就跑,但是跑也來(lái)不及了,只好狼狽的接受懲罰,班主任當(dāng)全班學(xué)生的面一頓批,把班里的同學(xué)惹得哄堂大笑,直到老師走后,笑聲還沒有斷。

  事情已經(jīng)過去很長(zhǎng)一段時(shí)間了,每到同學(xué)們提起這事,便會(huì)惹來(lái)一陣狂風(fēng)暴雨般的笑聲,這笑聲仿佛可以吞掉一切。

  其實(shí)快樂就沉睡在自己的世界里,要看你是以什么樣的方式來(lái)喚醒它,如公雞每天早上叫太陽(yáng)起床一樣。

  快樂是時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們的,就要看你怎么找到這把開啟快樂之門的鑰匙。

同學(xué)之間的作文600字 篇2

  儲(chǔ)存在同學(xué)之間的,是友誼;徘徊在同學(xué)之間的,是友誼;傾注在同學(xué)之間的,是友誼。愛是分享,體會(huì)感恩。愛滋養(yǎng)心靈,愛孕育快樂,愛善解人意,愛也是責(zé)任。兩年前我一無(wú)所知,在老師的辛勤培育下收獲了很多知識(shí),這是愛的果實(shí)。三年級(jí)了,在這熟悉的環(huán)境里,我繼續(xù)吸取新知識(shí)。老師讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員,是對(duì)我愛的信任。做好學(xué)習(xí)的榜樣,與全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同前進(jìn)。帶著感恩的心去愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛家人、快樂就會(huì)無(wú)處不在。

  那是一個(gè)星期三的下午,我來(lái)到學(xué)校,打開書包,突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒,心里一下子慌了起來(lái):沒有學(xué)習(xí)工具,讓我怎么學(xué)習(xí),怎么寫字啊!這時(shí),第一節(jié)課的.上課鈴響了,語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室,讓我們寫3號(hào)本,全班同學(xué)都低頭寫了,惟獨(dú)我,在那里傻傻地看著本子,一個(gè)字也寫不了。我正在發(fā)愁,旁邊的王偉安問我:“你為什么不寫啊?”我告訴他我沒有帶文具盒。王偉安熱情地對(duì)我說(shuō):“用我的吧!”說(shuō)著,從文具盒里拿出了一支鉛筆:“給你,快寫吧!”我道了謝,趕快寫了起來(lái)。這雖然只是一件小事,但卻讓我從中深深體會(huì)到接受別人的幫助心里會(huì)有多么地溫暖。也許,在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助,就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。

  在學(xué)習(xí)上,我也會(huì)耐心地幫助他。有時(shí)一道數(shù)學(xué)題要給他講好幾次,他才明白,然后我與他比賽再做些同類的題,好讓他更加清楚。語(yǔ)文方面他如遇到不會(huì)的字,我會(huì)陪他一起來(lái)認(rèn),然后再把字編成兒歌或字謎讓他來(lái)猜。如遇到要背的課文,我會(huì)第一時(shí)間督促他背,不熟的地方我陪他一起朗讀,直到熟悉為止。

  當(dāng)我?guī)椭鷦e人時(shí),別人的心里會(huì)感到溫暖,而別人幫助我時(shí),我的心中也同樣會(huì)感到安慰。幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂;ハ鄮椭俏覀?nèi)祟惖拿赖,愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大。

同學(xué)之間的作文600字 篇3

  今天真討厭!我跟我以前最要好的同學(xué),也是我的同桌,為了一點(diǎn)點(diǎn)的小事吵架了。

  到了下午,我們還是這樣的關(guān)系?伤挛缗苓^來(lái),大聲地說(shuō):“李楠,你很了不起嗎?”我覺得莫名其妙,便說(shuō)道:“你有毛病啊,我怎么啦?怎么啦? “我的水瓶不是你拿的'嗎?”她大聲地說(shuō)。我又立刻反駁她:“我非常想問你一下,你哪只眼睛看到了?”她又說(shuō):“不是你拿的,還是誰(shuí)?只有你知道我的水瓶放 在那里!”我沒話說(shuō)了,我們就不歡而散了。

  到了第二天早上,我來(lái)到教室后,我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)來(lái)了,而且眼睛又紅又腫的,一定是哭過。我突然很同情她,完全忘了昨天下午我們吵架了。要是我的話,也會(huì)像她心情不爽的,也許會(huì)比她更糟。

  想到這兒,我放下書包,走到她身邊,摟著她的肩膀,輕聲說(shuō):“對(duì)不起,我昨天不該說(shuō)你的,請(qǐng)你原諒我。要是水瓶沒有找到的話,我們一起找吧!”她聽 了我的話,也說(shuō):“原來(lái)真的不是你弄的,我昨天不分青紅皂白,就罵你,也是我的不對(duì),我們一起去找水瓶吧!”我們又和好了,像以前那樣好。

  我還以為會(huì)很快找到,但是一般想象和現(xiàn)實(shí)是相反的。

  我們又找了五分鐘,還是沒找到。于是,我們就回座位上了。突然,我們班的吳家茂手里拿著一個(gè)熟悉的東西在那兒晃來(lái)晃去的,那是什么?是她的水瓶!我大叫一聲,把她驚動(dòng)了。后來(lái),她也發(fā)現(xiàn)了水瓶!八莉隍,還給我!”吳家茂也大叫一身,把水瓶放那兒,逃走了。

  我想:同學(xué)之間雖然會(huì)有誤會(huì),只要多一點(diǎn)安慰和理解,大家的關(guān)系就會(huì)更融洽啦!

同學(xué)之間的作文600字 篇4

  “求求你了!給我一塊吧!”Tom假裝眨著大眼睛,向我要一塊橡皮。我真是左右為難。

  記得有一次,我語(yǔ)文考了一百分,老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一些橡皮。橡皮十分可愛,我很喜歡它們,而且還是老師獎(jiǎng)給我的,我就更喜歡了。它們分別是:漢堡、熱狗、三明治、薯?xiàng)l和可樂。Tom是我的好朋友,又是同桌,所以很容易搞“地下黨碰頭會(huì)議”。他有著烏黑的短發(fā),一雙大耳朵,有一個(gè)小巧的'鼻子和嘴,還有一雙“火眼金睛”。他見我上去領(lǐng)賞,就成了“紅眼病患者”!皸顫捎,給我一塊橡皮吧!”他悄悄地說(shuō)。我想了想,俏皮地說(shuō):“不好意思,無(wú)法奉命。”“求求你了!”“不行。 蔽医又f(shuō),“真的不行啊!”我望一望橡皮們,它們好像在一個(gè)勁兒地?fù)u頭,說(shuō)“別給!別給他!”又望望Tom,尤其是他那會(huì)“發(fā)電”的眼睛,簡(jiǎn)直可以是個(gè)“眼力發(fā)電站”了。我無(wú)可奈何地說(shuō):“真的是不行啊!”此時(shí),我的心像一個(gè)天枰稱似的。究竟是朋友重要還是物質(zhì)重要?我捫心自問起來(lái)……經(jīng)過一次次“漫長(zhǎng)”的思考和談話,我終于被Tom的“軟磨硬泡”弄得“不勝其煩”,說(shuō):“好吧!好吧!給你一塊!”呀!我竟然被他說(shuō)動(dòng)了!可我也有些后悔。但是一諾千金,我不能悔約。〈藭r(shí)此刻用兩句歇后語(yǔ)形容我的心情最合適:熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn);沒有子的——啞火了。

  最后,我忍痛割愛,把一塊橡皮送給了他。他高興得“五體投地”,說(shuō)了若干個(gè)“謝謝”才罷休。

  小小的橡皮,好像一塊磚,用來(lái)筑造友誼大廈,這橡皮換來(lái)“金磚玉瓦”(友情)也算值得!

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