（熱門(mén)）獨(dú)特的作文600字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的獨(dú)特的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

獨(dú)特的作文600字 篇1

　　朱逸同學(xué)這篇《流過(guò)的眼淚》，寫(xiě)得很有特色，很有感染力。單看標(biāo)題“流過(guò)的眼淚”，那是極為常見(jiàn)的生活現(xiàn)象；所寫(xiě)的對(duì)象“眼淚”，也是人們老生常談的話(huà)題。這有什么值得寫(xiě)的呢？然而，就在這常見(jiàn)與平常之中，習(xí)作者十分巧妙地調(diào)用了一種獨(dú)特的方式，即網(wǎng)絡(luò)微博跟帖的形式。有“樓主”，自然就有“一樓”至“五樓”，以此來(lái)完成自己的寫(xiě)作，表達(dá)對(duì)“眼淚”的看法和見(jiàn)解，讀后令人耳目一新。

　　“眼淚”是什么，含有哪些內(nèi)容，在哪些情況下發(fā)生，承載著哪些事實(shí)和真情，與我們自己有著怎樣的關(guān)聯(lián)，誰(shuí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)眼淚，誰(shuí)沒(méi)有流過(guò)眼淚，但是淚又很多種呀，蘊(yùn)含著極為豐富的內(nèi)容呀。本文就是從“二三四樓”等三個(gè)不同的角度進(jìn)行了較為全面的表現(xiàn)。在這里，事情雖然只是蜻蜓點(diǎn)水，人物也僅僅是在文中晃動(dòng)了幾下影子，但是表達(dá)的真情實(shí)感卻是實(shí)實(shí)在在、真真切切的�？梢�(jiàn)，本文寫(xiě)事寫(xiě)人是為了達(dá)情，而且達(dá)的是我們每個(gè)人自己也許都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那幾種真情，是因事因人而流露出來(lái)的真實(shí)感受，因而頗有催人淚下、感人至深的藝術(shù)效果。

　　文章之所以能夠產(chǎn)生如此效果，與本文采用的獨(dú)特的`表現(xiàn)形式密切相關(guān)。這種形式首先是“跟帖”：“樓主”發(fā)話(huà)邀請(qǐng)，“跟者”積極參與，總體結(jié)構(gòu)就這樣形成了。文章由樓主“益達(dá)兮”發(fā)問(wèn)起筆，然后是主體部分各樓的跟帖，從不同角度展示了淚的主要內(nèi)容。這些內(nèi)容，沒(méi)有虛幻的構(gòu)設(shè)，沒(méi)有假想的糅合，全以事實(shí)為依據(jù)，因而所流的淚是有原因的，因果關(guān)系非常密切，令人深信不疑，因而也就感人至深。

　　特別值得一提的是，在每個(gè)部分的結(jié)尾，都運(yùn)用了恰當(dāng)而感情色彩極為濃厚、豐富深沉的詩(shī)句，這些詩(shī)言，既是每個(gè)部分內(nèi)容的概括濃縮，又是各個(gè)部分感情的高潮，它像一條紅線，牽動(dòng)著本文的感情脈搏，跳動(dòng)有致，一路向前，使行文顯得縝密而嚴(yán)整；它如水中魚(yú)、原上花，在關(guān)鍵處點(diǎn)綴，在高潮時(shí)閃現(xiàn)，給作品以極為亮麗的渲染，讓常見(jiàn)的現(xiàn)象“眼淚”和流淚，在巧妙獨(dú)特的形式中，得到了理想的升華。

獨(dú)特的作文600字 篇2

　　我，瓜子臉，不高不矮不胖不瘦的身材，外加一副近視眼鏡，我小名叫燕子，大名叫吳艷，我活潑，調(diào)皮愛(ài)搗亂........這就是我，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我。

　　童年時(shí)，媽媽常說(shuō)我是個(gè)‘假小子’，我自己也很樂(lè)意跟男孩一起玩，一起瘋一起嬉戲，有時(shí)為了庭院山悠揚(yáng)的回聲，常常和哥哥一起肆無(wú)忌憚地邊跑邊吼，累了，就一屁股坐在地上，壓根兒不去想回家后會(huì)因?yàn)榘蜒澴佣�被外婆�?shù)落的事。

　　歲月總是過(guò)得那么快，長(zhǎng)大的我依然有幾分兒時(shí)的.野心性和爛漫。坐在門(mén)外的臺(tái)階上，細(xì)數(shù)著天空無(wú)數(shù)的星星，在月光的輕撫中，我瞇著眼睛胡思亂想，希望明天起床時(shí)鏡子中的我會(huì)變得比昨天更加漂亮。晚風(fēng)在我耳邊輕語(yǔ)，告訴我夜已深了，我對(duì)著眨著眼的星星說(shuō)；‘bye'，然后躡手躡腳的溜回臥室，在祝愿自己好夢(mèng)無(wú)數(shù)。

　　有時(shí)候，委屈了，擠出幾滴眼淚嚇唬嚇唬你，甚至把垃圾堆邊‘’妙手偶得‘’的臟話(huà)送給你。得到表?yè)P(yáng)了，故作謙遜，不動(dòng)聲色地說(shuō)；‘’沒(méi)什么‘’，其實(shí)心里邊早就樂(lè)開(kāi)了花。面對(duì)分別，我只會(huì)一聲不吭地仰起頭看著天上的流云，我怕一開(kāi)口，淚水就想黃河泛濫似的流個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

　　我愛(ài)吃魚(yú)，可我不屬貓。我愛(ài)在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，抓住自以為是是靈感的那些許些感觸，我易患冷熱病，干起事來(lái)只有三分鐘熱度。我曾發(fā)瘋似得學(xué)畫(huà)畫(huà)，也曾像莫像樣的學(xué)寫(xiě)字，可那股勁想破車(chē)爆胎一下就癟下去。我怕受老師的批評(píng)，怕聽(tīng)老媽的政治課。當(dāng)一個(gè)人靜坐在書(shū)桌前，獨(dú)自面對(duì)書(shū)山題海時(shí)，心里滿(mǎn)是無(wú)奈........看，這就是我，滿(mǎn)腦子是夢(mèng)，可骨子里就是少了根有韌性的筋。但古人告訴我，‘’少壯不努力，老大徒傷悲‘’，是啊，不聽(tīng)老人言，出虧在眼前。

　　來(lái)到鏡子前，再一次端詳自己；瓜子年，不高不矮不胖不瘦的身材。我該會(huì)有一次真正的蛻變吧

獨(dú)特的作文600字 篇3

　　美存在于世間的每一處地方，但如果沒(méi)有細(xì)心觀察的雙眼，那全世界都是平淡無(wú)奇的；相反，如果帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧?kù)o的心靈，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這大好世間里那獨(dú)特的美。

　　與家人驅(qū)車(chē)來(lái)到呂四港，路邊因受海風(fēng)腐蝕的樓房像守護(hù)邊境的士兵一樣屹立于這片平和的土地。之前路上的愁思，被此時(shí)穿破烏云的陽(yáng)光打消貽盡，給我以無(wú)限的安慰。片片油菜花連起來(lái)，是殘陽(yáng)的最后一點(diǎn)光輝，春天一過(guò)，再?zèng)]有這番景象。

　　來(lái)到海的附近，在壩前俯視，無(wú)邊無(wú)垠的黃海映入我的眼簾，父親說(shuō)：再遠(yuǎn)一些，再遠(yuǎn)一些，就是日本和韓國(guó)。這句話(huà)倒沒(méi)怎在意，只顧看岸邊的蒿草和游水嬉戲的`海鳥(niǎo)，那些雛鳥(niǎo)多頑皮��！劃著水，頂著浪慢慢游，十分安然，如今還記憶猶新。

　　再下到岸邊近點(diǎn)兒的地上，偶然看到幾根潮濕還零星有點(diǎn)兒海草的筏子，一定曾駕著人乘風(fēng)破浪地捕魚(yú)，我不禁想起了范仲淹的《江上漁者》和袁鷹筆下的羊皮筏子。朦朧間，母親點(diǎn)點(diǎn)我的肩膀，順著她的手指，真正看見(jiàn)了后浪推前浪的情景，那黃棕色的浪頭永遠(yuǎn)不會(huì)停止它的努力，夾雜著呼嘯的海風(fēng)，做出各種高難度的動(dòng)作，不斷沖擊著為減輕阻力而堆放的堤石，它明知道成功不了，依然奮力前行。

　　經(jīng)過(guò)風(fēng)光旖旎的灘涂，我們意外發(fā)現(xiàn)了另一片藍(lán)白相間人工隔離的海，在夕陽(yáng)余暉下，此時(shí)的海風(fēng)平浪靜，輕輕撫摸著海岸，幾只海鷗點(diǎn)綴著這幅詩(shī)意的畫(huà)，真是美不勝收。父親和我撿著貝殼和海螺，時(shí)不時(shí)用湛藍(lán)的海水清洗，并認(rèn)真觀察著上面的美麗紋案，思考會(huì)兒，然后裝進(jìn)桶中當(dāng)作美好的回憶。

　　黃海邊的風(fēng)光讓我流連忘返，禁足之后的我們更加珍惜自然界帶給我們所擁有的，感恩所有從自然界所獲得。歸途中，我猛憶起，這不就是與城市截然相反的獨(dú)特的美嗎？

獨(dú)特的作文600字 篇4

　　“大家好！我是自然數(shù)中最小的數(shù)，我既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，所以人們把我叫做中性數(shù)，在有理數(shù)中我獨(dú)占一類(lèi)，我比任何負(fù)數(shù)大，比任何正數(shù)都小，同學(xué)們你們知道我是誰(shuí)嗎？……對(duì)，我就是零。

　　我是自然數(shù)中最小的一個(gè)，而且我的相反數(shù)，我的絕對(duì)值，我的任何非零次冪，還是我本身。我乘任何數(shù)也還是我本身�？晌乙膊皇请S心所欲的，分母和除數(shù)都是我的禁區(qū)，在小學(xué)我經(jīng)常被同學(xué)們看不起，尤其是看了我的大哥“10”、“100”、“1000”們我就感到非常羞愧，我覺(jué)得與他們相比，我太渺小了�，F(xiàn)在同學(xué)們學(xué)習(xí)了有理數(shù)，我的身份也提高了，從小學(xué)所有數(shù)中，唯我最小，到中學(xué)我可以大于一切負(fù)數(shù)；從小學(xué)不能當(dāng)其他數(shù)的.被減數(shù)，到中學(xué)我能當(dāng)任何數(shù)的被減數(shù)了。例如：我減去5，等于負(fù)5。你們說(shuō)，我的成功離得開(kāi)同學(xué)們的支持嗎？在此我向同學(xué)們說(shuō)一聲，謝謝！

　　經(jīng)常有些人認(rèn)為我只能代表沒(méi)有，其實(shí)這種理解是錯(cuò)誤的。在生活中我的用途也十分地廣泛，如：溫度在我之下就可以使水結(jié)成冰，在我之上就可以使冰化成水。同樣在計(jì)算海撥高度時(shí)也離不開(kāi)我的幫助，人們用我來(lái)代表海平面，海平面以下用負(fù)數(shù)表示，海平面以上用正數(shù)表示，我坐在中間多像一個(gè)公正的裁判�。∧銈兛次业挠锰幋蟛淮�？我相信同學(xué)們學(xué)好數(shù)學(xué)就一定能更好地運(yùn)用我。

　　雖然現(xiàn)在我的身份提高了，但也不能驕傲，只有我繼續(xù)為人們服務(wù)，人們才能更加喜歡我，這樣我的才能就可以完全被人們挖掘出來(lái)了。

　　咦！那兩個(gè)家伙是誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁茨�？呀！不好，正�?shù)與負(fù)數(shù)又打得不可開(kāi)交了，我得去勸勸了，再見(jiàn)！

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