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【精華】老師作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的老師作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文600字 篇1
人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是父母，但我覺得我四年級(jí)的沈老師卻像一本書，一本讓人越讀越愛讀的書，一本內(nèi)容豐富，色彩斑斕的書。
在上課的時(shí)候，沈老師是一本《百科全書》，之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)橛幸淮卧谏险Z(yǔ)文課時(shí)，沈老師讓我們?cè)陂喿x、瀏覽一篇文章，一開始大家都挺順利的可是讀著大家都被許多攔路虎攔住了，但沒有一個(gè)人敢提問，沈老師發(fā)現(xiàn)無(wú)人提問又知道大家不舉手的原因，便安慰大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道人們?yōu)槭裁窗延兄R(shí)的人說(shuō)成“有學(xué)問”呢？因?yàn)檠�，這是很有道理的，知識(shí)就是學(xué)來(lái)的，也是問來(lái)的，“問”常常是打開知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石，所以我希望你們把不懂的地方提出來(lái)�！鄙蚶蠋熢捯魟偮�，同學(xué)們便齊刷刷地將手舉起來(lái)�！皬埨ぃ銇�(lái)說(shuō)說(shuō)你的.問題�！鄙蚶蠋熀吞@地說(shuō)�！盀槭裁凑f(shuō)動(dòng)物是人類的老師呢？”張坤好奇地問。而沈老師不緊不慢地回答：“你平時(shí)看到的天上的小鳥與現(xiàn)在高科技的飛機(jī)是否相似？你看海里的鯨魚與輪船是否一樣呀？”“一樣�！澳谴鸢覆痪统鰜�(lái)了嗎？”張坤恍然大悟，接下來(lái)同學(xué)們一個(gè)個(gè)地把不懂的疑點(diǎn)都提了出來(lái)，而且全都提了一些千奇百怪的問題……而沈老師總是不厭其煩地，耐心地給我們講解，排除同學(xué)們心里的謎團(tuán)。
在活動(dòng)課時(shí)，沈老師變成了一本《幽默哈哈大全》。她和同學(xué)們一起玩耍，一起講笑話，特別是《警車》這一故事，把同學(xué)們樂得前俯后仰，上氣不接下氣，甜美的笑生便在校園里久久回蕩。
在生活中，老師好似一本《戰(zhàn)國(guó)策》。他幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想辦法，排憂解難，但幽默歸幽默，出點(diǎn)子歸出點(diǎn)子，沈老師整天教育我們，要好好學(xué)習(xí)，要勤勞，要樂于助人……
��！沈老師，是你不厭其煩、耐心的把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中，是你在不同的時(shí)間、不同的地方、不同的事情里，變來(lái)變?nèi)�，變成許多種書，給我們帶來(lái)了方便、幫助與快樂。您知識(shí)淵博、幽默智慧，通過您這本好書，我們?nèi)〉昧顺砷L(zhǎng)的養(yǎng)分，并且永遠(yuǎn)快樂健康！
老師作文600字 篇2
老師，就像一條清澈的大河，載著我這條小舟，駛向遠(yuǎn)方；老師，就像一方肥碩的土地，讓我這支小苗，茁壯成長(zhǎng)；老師，就像一處明亮的燈塔，為我這個(gè)迷路者，指明方向。
老師，是解答我心中疑問的高手。記得一年級(jí)的我就是個(gè)總愛問“為什么”的小糊涂蛋。同學(xué)們都嫌我羅嗦，開始不搭理我，見到我就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我無(wú)奈極了，但心中的問號(hào)老解不開，問號(hào)越積越多，壓在在我的胸口，讓我總覺得不舒服。沒辦法，我好請(qǐng)教老師了。而老師，不但沒有對(duì)我問許許多多的“為什么”而感到厭煩，而且還夸我是個(gè)愛琢磨、愛動(dòng)腦筋的學(xué)生。還把我?guī)У酵瑢W(xué)們面前，讓同學(xué)們都向我學(xué)習(xí)。從此以后，我便變得更愛思考，更愛問為什么了，我的成績(jī)也因此直線上升。
老師，又是領(lǐng)我進(jìn)書的海洋的人。三年級(jí)時(shí)的我，已經(jīng)會(huì)認(rèn)很多字了。那時(shí)，老師送給我一本書：那是一本童話書，封面是白雪公主和7個(gè)小矮人，書名叫《童話故事精選》。一拿到書，我便對(duì)它產(chǎn)生了極大的好奇心。翻開第一頁(yè)，我便開始懵懵懂懂的讀了起來(lái)。不知不覺地，我便開始了我邁入書的世界的第一步。慢慢的，我開始對(duì)書著了迷，每每拿到一本書，我就會(huì)開始貪婪地讀起來(lái)�？赡苁菚械墓适绿柿耍袝r(shí)媽媽叫我吃飯，我也沒聽見。后來(lái)，老師在教室里設(shè)了一個(gè)班級(jí)圖書館，我欣喜若狂�，F(xiàn)在，每天借一本
書早已成了我的習(xí)慣。
老師，還是我們的知心朋友。下課時(shí)，同學(xué)們干的`事五花八門，段老師
當(dāng)然會(huì)融入到同學(xué)中。老師上課是位好老師，下課也是我們的好朋友。她跟同學(xué)們跳繩，都是一樣，不會(huì)憑自己是老師就有什么特權(quán)，失敗時(shí)也一樣有著充滿稚氣的微笑。她跟同學(xué)們聊天，同學(xué)們一點(diǎn)都不隱藏，都會(huì)將自己的心事說(shuō)出來(lái)，因?yàn)檫@時(shí)的老師已不是老師，是我們的朋友、知己……
啊，老師！您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨！
老師作文600字 篇3
馬上就到圣誕節(jié)了，我要為語(yǔ)文老師李老師做一件禮物。因?yàn)槔罾蠋熃?jīng)常鼓勵(lì)我，使我增強(qiáng)了信心，敢于在大家面前表現(xiàn)自己了。
我想：送老師什么好呢？我想啊想啊，終于有了一個(gè)好主意，我要為老師做一個(gè)漂亮的筆筒。
每次我去李老師辦公室時(shí)，都看到李老師桌上有一個(gè)風(fēng)車儲(chǔ)物罐，但是儲(chǔ)物槽太淺了，放不了多少東西。李老師的筆總是零零散散地躺在桌上，所以我想給老師做一個(gè)筆筒，讓她的筆都舒舒服服的躺在床上。
于是，我一回家就動(dòng)手做了起來(lái)。開始，我找到了一個(gè)盛巧克力豆的小紙筒，正想做時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不大不小的圓柱形的小鐵筒。我想鐵筒比紙筒更結(jié)實(shí)一些，于是，我把巧克力筒放在了一邊兒，決定用鐵筒來(lái)做筆筒。
我先找來(lái)翠綠色的'彩紙，把尺寸量好后裁了下來(lái)，又在鐵筒上粘了一層雙面膠，然后把彩紙粘在上面當(dāng)?shù)咨�。我為什么要選綠色呢？因?yàn)槲蚁耄寒?dāng)李老師給我們批改作業(yè)時(shí)，如果累了，看上一眼這新鮮的綠色，是多么的沁人心脾��！接著，我又剪下了三條淺綠色的紙條分別貼在這個(gè)綠色筆筒上的上、中、下三個(gè)地方。我又剪了許多粉紅色的菱形紙片點(diǎn)綴在上面。然后我自己動(dòng)手捏了一只立體的小兔子粘在上面。大體來(lái)看，這只兔子雖然長(zhǎng)得很可愛，但它是一只“冷酷的兔子”。為什么說(shuō)它是冷酷的呢？因?yàn)橥米拥念^是一顆核桃大小的紙泥捏成的，頭的顏色是海藍(lán)色的，上面鑲嵌著綠豆大小的黃眼睛，黑色的眼珠像兩粒芝麻，還有帶著亮光的黑鼻子和粉色的嘴巴，頭頂上長(zhǎng)著一對(duì)藍(lán)紫色的大耳朵，耳朵上粘著兩小塊白色的紙泥，那就是它的耳朵和眼。
我還找了一張卡片在上面寫了：“李老師------。”晚上，我躺在床上，想著把筆筒送給李老師的場(chǎng)景，不知不覺地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
老師作文600字 篇4
親愛的老師：
您好！
我是xx，我看到了您的信了。您信里提到了要抓守紀(jì)律的習(xí)慣、書寫認(rèn)真的習(xí)慣和細(xì)心答題的習(xí)慣。您提到的這三點(diǎn)正是我問題的所在呀！唉！
守紀(jì)律的習(xí)慣：
我的紀(jì)律從三年級(jí)來(lái)了一直都很好，直到上了五年級(jí)，我嘴里的話變的多了起來(lái)。上課的時(shí)候我都不禁想說(shuō)話，可是又不敢說(shuō)，最后，我終于說(shuō)出口了，甚至忘了這是在上課，我和同桌七嘴八舌的說(shuō)起來(lái)，卻忘了老師正在盯著我們最后我被罰站了一節(jié)課。學(xué)校的精品文化中不是有一句是這樣寫的嗎：遵守規(guī)則的人最安全。我不守紀(jì)律既害了自己還害了整個(gè)班級(jí)。我從今天開始一定要改掉那個(gè)隨便說(shuō)話的毛病的！
書寫認(rèn)真的習(xí)慣：
老師您常說(shuō)我的.書寫不規(guī)范，字寫得太小了，太密了�？即髮W(xué)的時(shí)候盡管你考了在高得分，只要你的書寫太亂，字寫得不認(rèn)真，這樣你的卷面分一扣一個(gè)好學(xué)小氣不要和你baybay了！但你上班和被人簽合同的時(shí)候，一個(gè)帥氣的簽名說(shuō)不定會(huì)令你走向成功的道路的。老師我一定要改掉我的這個(gè)毛��！
細(xì)心答題的習(xí)慣：
老師我寫卷子的時(shí)候太過粗心啦！期中考試時(shí)竟然因?yàn)槁淞艘坏李}而扣了兩分而得了98沒有的100。還有數(shù)學(xué)，我在應(yīng)用題里寫一道非常簡(jiǎn)單的題，可是我竟然把千克看成了克。因此而丟掉了五分。可見一部不對(duì)導(dǎo)致全錯(cuò)。唉！這個(gè)毛病我一定會(huì)改！
一個(gè)不對(duì)會(huì)讓你一生陷入深淵；一個(gè)缺陷會(huì)讓對(duì)手有機(jī)可乘；一個(gè)小小的問題會(huì)讓你的一生出現(xiàn)很大的扭曲。我一定要努力奮斗，讓我的人生過得越來(lái)越完美！
您的學(xué)生
xx
20xx.x.xx
老師作文600字 篇5
教過我的老師有很多，有風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)萬(wàn)老師、開朗樂觀的體育劉老師、思維嚴(yán)密的數(shù)學(xué)胡老師……但是我最喜歡的是妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文——譚老師。
譚老師很有個(gè)性，他留著一頭短發(fā)，濃濃的眉毛下閃著一雙大大的眼睛，一張整天向上彎著的嘴巴特別能說(shuō)會(huì)道，對(duì)誰(shuí)都是笑容滿面。我很喜歡他，所以也很喜歡上語(yǔ)文課。
譚老師講課特別有趣，每節(jié)課都妙語(yǔ)連珠，讓同學(xué)們聽得津津有味。他的聲音是那樣的清晰、宏亮，尤其講課時(shí)的感情是那樣的真實(shí)感人。有時(shí)他會(huì)把我們帶到熱帶叢林嬉戲玩耍；有時(shí)他會(huì)引領(lǐng)我們跟隨著大海里的魚群，去欣賞美麗的珊瑚礁；有時(shí)他還會(huì)帶著我們登上那五岳的.頂峰，面對(duì)徐徐上升的紅日，吟誦那激情澎拜的古詩(shī)絕句……有一次譚老師給我們上《貓》這課時(shí)，他繪聲繪色地讀了一遍，讓我們邊聽邊想象，我聽著聽著，不知不覺地進(jìn)入到課文中。我仿佛看到了那只小貓，它用盡了一切的辦法也掙脫不了那塊年糕，我瞬間有了揪心的痛……那一節(jié)課，到現(xiàn)在還讓我回味無(wú)窮。
譚老師上課很認(rèn)真負(fù)責(zé)。當(dāng)我們回答問題正確時(shí)，他總是邊微笑邊點(diǎn)頭；當(dāng)我們回答問題錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)給我們一絲不茍的講解。如果我們表現(xiàn)不好，他會(huì)采用說(shuō)快板的方式批評(píng)我們。有一次，我的作業(yè)書寫的太潦草，譚老師的勸說(shuō)像蜜蜂一樣“嗡嗡”地在我耳邊響著，“鵬遠(yuǎn)啊，你知道嗎？字如其人，要好好練字，將來(lái)考試，甚至找工作會(huì)助你一臂之力……”他字字珠璣，我像小雞啄米似的點(diǎn)著頭，越聽越羞愧，恨不得有個(gè)地縫馬上鉆進(jìn)去。從那以后，我決定好好寫字，好好完成自己的作業(yè)。
這就是我們妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文譚老師。你喜歡這樣的語(yǔ)文老師嗎？
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