教師作文600字[薦]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的教師作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教師作文600字 篇1

　　身邊的好教師，這可有點(diǎn)兒為難了！我是這樣認(rèn)為的：只要是教過(guò)我們的教師，都是我們身邊的好教師！俗話說(shuō)的好：一日為師百日恩哪！所以，我們要感謝所有教過(guò)我們的老師哦！至于我身邊的好教師呀！我選擇鐘老師哦！

　　鐘老師她呀，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車見(jiàn)車載，為人和藹哦！告訴你們哦，我們鐘老師呀，簡(jiǎn)直就是天上下來(lái)的好好老師耶！呃……按理講，兩個(gè)不相識(shí)的人見(jiàn)面了，會(huì)覺(jué)得很陌生，一開(kāi)始我也是這樣的，后來(lái)上了鐘老師上的課后，我覺(jué)得我越來(lái)越喜歡鐘老師了。

　　鐘老師上的課與我以前上過(guò)所有老師的課感覺(jué)是完全不同的。以前上其他老師課時(shí)，感覺(jué)人肉身在教室里，魂魄都不知道飛哪兒去了呢！簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是上得沒(méi)滋沒(méi)味的，就像一塊曬干的肉干，干巴巴的`，一點(diǎn)味道都沒(méi)有�？墒强纯次覀冪娎蠋�，上課時(shí)也不忘偶爾讓我們把笑容曬出來(lái)，就算是偶然說(shuō)錯(cuò)的話。我們上鐘老師的課時(shí)，有說(shuō)有笑有認(rèn)真的，我們還寧愿一整天都浸在語(yǔ)文課里呢！

　　鐘老師盡管對(duì)我們有說(shuō)有笑的，卻也不放過(guò)我們的作業(yè)。只要有一道題錯(cuò)誤率很高的話，鐘老師就會(huì)細(xì)心指導(dǎo)我們，就算我們還是學(xué)不會(huì)，鐘老師還是會(huì)慢慢地教我們，對(duì)待作業(yè)也像是對(duì)待我們一樣，認(rèn)真又仔細(xì)，決定不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)題目。

　　鐘老師是一個(gè)非常稱職的好老師哦，但都怪我們太調(diào)皮了，一直惹鐘老師生氣。在我的印象中，有一回應(yīng)該是星期一早上剛剛升旗完回到教室的時(shí)候，鐘老師就大發(fā)雷霆了，說(shuō)出了我們的種種不好，那時(shí)候我也被嚇壞了，都不敢看鐘老師，感覺(jué)那是鐘老師第一次對(duì)我們發(fā)這么大的火，還說(shuō)下學(xué)期不再教我們了。對(duì)不起，鐘老師，都是我們太調(diào)皮了，才惹您發(fā)這么大的火，我們也后悔莫及，如果下學(xué)期您還教我們的話，我們一定會(huì)改掉讓您生氣的種種錯(cuò)誤。

　　就憑這幾個(gè)，我說(shuō)，要是讓我評(píng)一個(gè)好教師獎(jiǎng)，我覺(jué)得會(huì)毫不猶豫地把這獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給我們的鐘老師！

教師作文600字 篇2

　　多少年來(lái)，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)的精神，教師也一直以蠟燭精神來(lái)鞭策自己。

　　“教師”雖然說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，教師的職業(yè)行為似乎是成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　然而，在今天社會(huì)里，紅燭對(duì)教師來(lái)說(shuō)實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻。

　　我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放”是新時(shí)期的基本路線。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)浪潮在全國(guó)激蕩，同樣，它也沖擊著教育園地。面對(duì)繽紛的經(jīng)濟(jì)世界，面對(duì)開(kāi)放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。誠(chéng)然，有極少數(shù)的教師去試了幾筆，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺(tái)，在辛勤地耕耘著。廣大教師，用自己的'崇高品德，去塑造千百萬(wàn)青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰。

　　葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)了：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人”。更是讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái)？國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造？

　　人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛(ài)的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，默默無(wú)聲地哺花育樹(shù)，追求自己矢志不渝的憧憬。

教師作文600字 篇3

　　如果教師是一個(gè)個(gè)園丁，那我們就是一顆顆種子，這一顆顆幼稚的種子，僅有在教師精心的呵護(hù)下才能茁壯成長(zhǎng)，才能開(kāi)出一朵朵絢麗多彩的花；如果教師是一個(gè)個(gè)畫(huà)家，那就是你們?yōu)槲覀円粋�(gè)個(gè)學(xué)生畫(huà)上了七彩的人生。所以，我們要感恩教師！

　　啊！教師，是您為我們搭起了成長(zhǎng)道路上的階梯。教師您為我們奉獻(xiàn)得太多太多了。您就像一步步把磚頭背上長(zhǎng)城，把長(zhǎng)城一點(diǎn)點(diǎn)壘起的那些人。教師您為我們壘起的雖然不是長(zhǎng)城，但您不辭辛苦的為我們“壘”起了一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)。我相信，以后的我們腦子里將裝滿您們所教的知識(shí)。教師您就像雨露，而我們就像那小草，被您們滋潤(rùn)著成長(zhǎng)。您就像那海水，而我們就像一條條無(wú)知的小魚(yú)，在您的懷抱中成長(zhǎng)。教師，您就像一支在黑暗中發(fā)光的蠟燭，光雖微弱但卻足以讓我們溫暖。您就像一位船夫，自我送走了一批批的渡客，自我卻停留在原地。教師，您就像樹(shù)根雖然默默無(wú)語(yǔ)，但卻給予了小樹(shù)營(yíng)養(yǎng)，讓那小樹(shù)結(jié)出了一個(gè)個(gè)豐碩的果實(shí)。

　　我清清楚楚的`記得以前有一個(gè)教過(guò)我們的教師。她從一年級(jí)一向教我們到四年級(jí)。一年級(jí)的我們很乖很乖，可之后的我們班越來(lái)越胡鬧。許多教師都不愿來(lái)教這么差勁的班，并且我們是“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的班級(jí)。可是盧教師沒(méi)有放棄過(guò)我們班。她說(shuō)因?yàn)樗�明白，我們班原先不是這樣貌的，我們本性還是好的。她常常不點(diǎn)名的批評(píng)我們，有人犯了錯(cuò)，被盧教師發(fā)現(xiàn)了，她就會(huì)說(shuō)有一個(gè)人怎樣樣、怎樣樣了，如果還有下次，就要點(diǎn)名批評(píng)了。雖然她此刻不再教我們了，但我還是永遠(yuǎn)地記住她了。因?yàn)椋�她是我的啟蒙教師�?/p>

教師作文600字 篇4

　　正月新春到來(lái)，我讀三年級(jí)了。

　　也正是這20xx年的新春，迎來(lái)了一位和藹而又嚴(yán)厲的老師。她從風(fēng)中走進(jìn)校門，風(fēng)聲像是她的陪襯。一雙仿佛看透世間深邃的眼睛讓我們驚訝，舉手投足間，散發(fā)著一種慈祥的光芒。

　　老師姓周，今年四十二歲了。周老師的口才，文筆都頗具特色。一筆一劃，一舉一動(dòng)便讓人覺(jué)得其中蘊(yùn)含深意。

　　在給我們上課時(shí)，周老師先讓我們預(yù)習(xí)。圈出生詞生字并加以造句，再帶我們將課文念一遍。然后，與我們同步，一起去探索文中奧秘，去領(lǐng)略各個(gè)作者不同寫法 ，并用故事描述，讓我們記憶尤其深刻。

　　我們，也在課中，漸漸與老師親近起來(lái)。五年級(jí)的一堂課，也讓我們驚訝。

　　那天，老師依舊是那么和藹，穿著一件棕色的大袍。嘴角上不時(shí)泛起一絲微笑。我們都認(rèn)真地做了筆記，那天，恰好有兩位同學(xué)在同月生日。周老師也拿出來(lái)精心做的PPT，為徐凱和何倩兒辦了一個(gè)不一樣的“生日”。老師站在講臺(tái)上，高聲道：“今天，你們過(guò)生日啦！”老師從頭至尾一直在笑，仿佛是為了目睹我們的驚容而準(zhǔn)備著，我們確實(shí)震驚了。PPT很美，仿佛為著兩個(gè)孩子譜寫了一曲神奇的歌謠。我還依稀記得，當(dāng)年的一督，還分明看見(jiàn)了兩人眼眶里有淚水打轉(zhuǎn)。

　　我們的.心在時(shí)間下變得越來(lái)越近，但在一起的時(shí)間卻慢慢流逝了。

　　在周老師將要離去之際，仿佛連訓(xùn)斥、教導(dǎo)都都變得遙不可及。我們默默地看著日子在跟前走過(guò)。在一次失敗面前，周老師將我們扶起，為我們講了一個(gè)又一個(gè)的故事，我聽(tīng)得入了迷，恍若隔世又好像身臨其境……

　　三年中，是周老師給我開(kāi)了竅，是我視野變廣。雖然周老師走了，但我還要努力，繼續(xù)向上爬，不辜負(fù)曾經(jīng)煞費(fèi)苦心的周老師。我心目中的好老師。

教師作文600字 篇5

　　人們都講：“一日為師終生為父”但仔細(xì)一想，似乎也就是這個(gè)道理，一位教師，他在他的教學(xué)生涯上畫(huà)上那個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的句號(hào)時(shí)，卻不料早已為多少他的學(xué)生的一生：畫(huà)上了一道道無(wú)與倫比般美麗的彩虹~

　　一名教師：無(wú)論他在哪里任職，鄉(xiāng)村或城市，只要他盡職盡責(zé)，那都是一位好老師，其實(shí)：三百六十行行行出狀元，但是，最令我敬重的還是教師這一職，因?yàn)樗麄兪菬o(wú)私的，是偉大的，雖說(shuō)他們也是普通人，可他們的平凡中卻又總透漏著那一點(diǎn)點(diǎn)的特別！

　　他們總是為了幫學(xué)生批改作業(yè)然后熬夜到很晚才睡，他們總是把自己搞得身心疲憊，把自己弄得“人不人鬼不鬼”只為不讓他們的`學(xué)生受一點(diǎn)委屈，流一滴淚，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，卻又往往因?yàn)樽约旱膶W(xué)生而去忽略了自己的孩子，他們……

　　有一首歌寫得很好：“老師你好”歌里寫滿了學(xué)生對(duì)老師的每一句心里話，每一句的歌詞里表達(dá)的都是教師對(duì)學(xué)生一次次指路，一次次教導(dǎo)，一次次……

　　說(shuō)真的，每當(dāng)想到老師為我們的默默付出，我們這些做學(xué)生的就本不應(yīng)該讓愧疚的淚水就此打住，老師為我們做了這么多，付出了自己半生的心血來(lái)培育我們：“這些祖國(guó)的花朵”就為這；教師在我們的心目中就應(yīng)該是高尚的，是值得令我們尊敬的，那些違反校紀(jì)、校規(guī)的同學(xué)們，別再執(zhí)迷不悟了，就算是為了你們心目中那位最令人尊敬的、最高尚那位教師，現(xiàn)在開(kāi)始：悔改吧~你們的老師，在等你們，在等著他的那位雖不說(shuō)品德兼優(yōu)，但卻對(duì)老師恭恭敬敬的乖學(xué)生回歸到你們最最正確的道路上去呢，他們：在那兒等著你們，一直都在…

教師作文600字 篇6

　　教師之愛(ài)，猶如驕陽(yáng)，帶來(lái)萬(wàn)丈光輝；教師之愛(ài)，猶如明燈，帶領(lǐng)我們走出迷茫；而我的班主任，猶如冰山上那純潔的雪蓮，美麗、無(wú)暇，卻在凜冽寒風(fēng)中散發(fā)出一絲絲、一縷縷的花香，當(dāng)陷入困境時(shí)給予我們希望和力量。

　　回想初中一年級(jí)報(bào)道時(shí)，我第一次看見(jiàn)自己的班主任老師，她留著短發(fā)，面上帶著微笑，皮膚很白，嚴(yán)厲之中卻帶著對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

　　那是一次開(kāi)學(xué)考試，由于我假期時(shí)的過(guò)度休息，放松，貪玩，自大。我大考失利了。當(dāng)我聽(tīng)到自己的分?jǐn)?shù)時(shí)，眼淚馬上就要奪眶而出，但是我沒(méi)有哭，我怕在全班同學(xué)的注視下哭，會(huì)沒(méi)有面子。后來(lái)幾天，我的精神渙散，說(shuō)話有氣無(wú)力，每天吃垃圾食品，去同學(xué)家玩到很晚才肯回家，想借此發(fā)泄對(duì)自己的憤恨。

　　直到有一天，細(xì)心的老師通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)了我的行為，便在中午時(shí)把我叫了出去。我想，迎接我的'肯定會(huì)是一頓臭罵吧！但是，她沒(méi)有，她坐在椅子上，輕輕的將一團(tuán)廢紙仍在地上，再將食品垃圾放在紙團(tuán)的一側(cè)，問(wèn)我：“你認(rèn)為哪一個(gè)更有用？”我看到她并沒(méi)有生氣，而是散發(fā)出一種溫和的氣息，我便指指廢紙，她說(shuō)：“為什么呢？”我用細(xì)微的聲音回答道：“因?yàn)閺U紙拾起來(lái)還可以再利用，而食品廢物卻不行�！彼�笑了起來(lái)，說(shuō)道：“難道人不是一樣嗎？當(dāng)你自己沉淪在了消極的沼澤中，為什么不掙脫出來(lái)，讓自己重新燃燒自己心中的那團(tuán)火焰呢？”說(shuō)著，她把廢紙拾起來(lái)，疊成了一架紙飛機(jī)，向窗外扔去。她說(shuō)：“在這之前廢紙沒(méi)有任何用處，而經(jīng)過(guò)改變之后，它卻可以翱翔在天空中！”

　　我恍然大悟，重拾自信，也想起了凱撒說(shuō)過(guò)的一句話：最困難之時(shí)，就是我們離成功不遠(yuǎn)之日！

　　也許，每個(gè)人的心中都有一團(tuán)不滅的火苗，而它，就是由老師壯大！借此在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)我最親愛(ài)的楊老師說(shuō)：“老師，謝謝您！老師，我愛(ài)您！“

教師作文600字 篇7

　　九月十日那天，是個(gè)不平凡的日子，是個(gè)難忘的夜晚。 為了在教師節(jié)那天晚上為同學(xué)們做一場(chǎng)難忘的主題班會(huì)，早在暑假我就已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備，親手制作幻燈片，準(zhǔn)備主持詞、設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)……但畢竟是第一次，心里還是會(huì)有……

　　九月十日那天，是個(gè)不平凡的日子，是個(gè)難忘的夜晚。

　　為了在教師節(jié)那天晚上為同學(xué)們做一場(chǎng)難忘的主題班會(huì)，早在暑假我就已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備，親手制作幻燈片，準(zhǔn)備主持詞、設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)……但畢竟是第一次，心里還是會(huì)有些顧慮和不安。

　　夜幕降臨，上課的鈴聲還未響起，我和王藝瀚（主持人）在講臺(tái)上做著最后的準(zhǔn)備工作，講臺(tái)桌前是個(gè)諾大的教室，同學(xué)們的課桌擠滿了整個(gè)教室，座位上是零零散散在聊天的同學(xué)，但我的眼中卻浮現(xiàn)出了無(wú)數(shù)同學(xué)坐在下面的場(chǎng)景，一種緊張由然而生。

　　窗外的天空早已墨黑，教室里是一片明亮，有的是燈光、有的是目光。

　　不知為何，看著座位上滿滿的同學(xué)，我的緊張卻瞬間煙消云散，畢竟和同學(xué)們相處了一年，已經(jīng)沒(méi)有什么不好意思了，腦子里想的只是怎樣說(shuō)怎樣做，怎樣讓這個(gè)夜晚成為難忘的記憶和美好的感動(dòng)。

　　在這場(chǎng)主題班會(huì)中，我特意將職教中心張彩花老師的事跡放在最后介紹，在寧海的職教中心有這樣一個(gè)老少皆知的佳話：一個(gè)班級(jí)走出了34名企業(yè)老板的故事。但在這背后，有一個(gè)舉足輕重的'人，她就是張彩花老師，也許她走了，走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但她的感人事跡卻離我們很近很近，張彩花老師生前在職教中心的土地上生活工作過(guò)，如今，我和我的同窗好友也在職教中心的土地上學(xué)習(xí)生活，我相信，張老師的事跡，會(huì)感動(dòng)著我，感動(dòng)著我的同窗，使我和同學(xué)們更加體會(huì)到為人師表的偉大與尊師重教的重要性。

　　不知不覺(jué)，一張張幻燈片接近尾聲，我聲音有些嘶啞干痛，那時(shí)那刻的我，深深體會(huì)到老師的不易，因?yàn)檫B講話都是如此的累人。

　　主題班會(huì)結(jié)束了，但尊師重教的路才剛剛開(kāi)始。

　　教師節(jié)，說(shuō)一聲

　　老師，辛苦了！

教師作文600字 篇8

　　老師，您是我生命中的一盞明燈，沒(méi)有你的指引，我只能繼續(xù)在黑暗中摸索……一年一度的教師節(jié)再次悄然來(lái)臨，值此佳節(jié)，我衷心地祝愿您：身體健康，萬(wàn)事如意。

　　感謝您老師——您那無(wú)私的奉獻(xiàn)，就像一只蠟燭“蠟炬成灰淚始干”。雖然燃燒了自己，但卻永久的照亮了別人。您之所以偉大，不僅是您的無(wú)私奉獻(xiàn)，更是您那一顆燃燒的心。

　　感謝您老師——是您為我們樹(shù)立了做人的形象，是您讓我們走進(jìn)了文字的.殿堂；在人生旅途上，也是您為我們鋪設(shè)了通向理想的道路，也是您為我們架起了通向理想的大門，也是您為我們打造了通向理想的鑰匙，更是您讓我們看到了未來(lái)的希望和明天的曙光！

　　感謝您老師——您不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝你所做的一切。您總是在我們最困難的時(shí)候，最傷心的時(shí)候給予我們愛(ài)與關(guān)懷，為我們排難解憂，鼓舞著我們走過(guò)艱難困苦。是您在一直默默的幫助我們。

　　感謝您老師——您就是一個(gè)勤勞的園丁。當(dāng)我們還是嫩芽，是您澆灌著我們，讓我們長(zhǎng)成一顆顆碩果累累的大樹(shù)。您就像一輪紅日，灑下縷縷陽(yáng)光；您就像一輪明月，灑下縷縷清輝，將我們幼小的心田照耀的熠熠生輝，讓我們懂得了做人的道理。

　　感謝您老師——我們就像天上的繁星，而您就是那月亮。每天都照耀著我們，不僅教給了我們大海般的知識(shí)，還給我們樹(shù)立了做人的典范。您就像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路，讓我們前途一片光明。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我在這里真誠(chéng)的對(duì)老師說(shuō)：“您辛苦了！您的培育之情讓我終生難忘。最后祝全體老師節(jié)日快樂(lè)！”

教師作文600字 篇9

　　我從一年級(jí)到三年級(jí)都是在九小上學(xué)，我的啟蒙老師姓鄭，同學(xué)們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數(shù)學(xué)，待人很溫和。

　　鄭老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學(xué)在做小動(dòng)作，或沒(méi)聽(tīng)講，她都能看見(jiàn)。老師的耳朵似乎能聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)學(xué)校的聲音，有一次，期中考試的時(shí)候，聽(tīng)到對(duì)面的教室說(shuō)明天8點(diǎn)開(kāi)始考試，鄭老師正好不知道明天幾點(diǎn)考試，老師一下子就把隔壁老師說(shuō)的話全記下來(lái)了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。

　　老師特別關(guān)心同學(xué)，從來(lái)不會(huì)耽誤同學(xué)們的每節(jié)課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒(méi)來(lái)，當(dāng)我們打開(kāi)書(shū)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師突然出現(xiàn)在門口，老師穿著一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見(jiàn)老師緩緩走上講臺(tái)，用(微)弱的聲音說(shuō)：“上課!”同學(xué)們立刻站了起來(lái)，向鄭老師問(wèn)好。我看著老師，我多么想拿一把椅子請(qǐng)老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請(qǐng)老師喝下，潤(rùn)潤(rùn)嗓子，我多么想變作一只百靈鳥(niǎo)，給老師唱幾首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給老師一點(diǎn)安(慰)呀。以前會(huì)說(shuō)話，會(huì)做小動(dòng)作，會(huì)不聽(tīng)講的同學(xué)，今天好像受到了什么啟發(fā)一樣，專心(志致)，(聚)精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。

　　老師從不對(duì)我們發(fā)脾氣，有時(shí)候，有哪個(gè)不聽(tīng)話的同學(xué)，老師不會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣，只會(huì)好好地教育，他們以后不再這樣。

　　老師常喜歡穿黃色的'衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的人，和作業(yè)認(rèn)真，字寫得很整潔的人。

　　啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)，性格溫和的一個(gè)老師。

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