美景作文600字（集合3篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的美景作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

美景作文600字 篇1

　　在美麗的夏夜，我躺在荷花池旁松軟的草坪上，仰望著天空。

　　忽然，一顆隕石狀的星星出現(xiàn)在我的眼前，它后面還拖著一條長光，里面好像還有千千萬萬顆迷你小星星。這時一顆耀眼的星星，把我的目光吸引了過去。這是一棵圣誕樹星，樹底上的星星閃爍著耀眼的光芒。借著這光我發(fā)現(xiàn)樹上隱隱約約有幾個禮物盒，我真想把它們抓下來，打開看看禮物盒里面有什么。這時，一顆魔法棒星星，閃著光，好像一切都是它變出來的。突然，天空中出現(xiàn)了一個“大草莓”，旁邊一滴滴水珠，好像是它的`汁水，好想把它從天上摘下來吃掉。不知不覺中，我陶醉在這些星星之中。

　　一陣微風(fēng)吹來，草地上，草兒們紛紛翩翩起舞，就像一個舞蹈天團。大樹上的樹葉，就像在和風(fēng)玩捉迷藏似的，一會兒躲在樹干后面，一會兒又探出頭來，一會兒又在空中跳著芭蕾舞。

　　風(fēng)中的花兒，搖著頭，展開了它們淡雅的花瓣。荷塘，霎時變得熱鬧起來。小青蛙們跳上荷葉，組成了一個合唱團。小水珠們“嘀嗒嘀嗒”，好像在為“合唱團”伴奏。這時,小魚兒也蹦出水面來湊熱鬧，“撲騰”一聲，小魚兒又落入水中。這時蟬也加入了合唱團，“知了知了”地叫著。大自然的歌聲多么美妙，我愛大自然的歌聲!

　　突然，一只只螢火蟲飛過來。尾部的光芒照耀著“舞臺”。合唱團的歌聲更加嘹亮，螢火蟲在空中飛舞，燈光閃爍。下面好像還有觀眾呢！哈哈，那觀眾就是我!

　　夜深了，合唱團困了，星星也困了，我也困了。這時，月亮姐姐升上了高空，她將淺淺的光芒灑下大地，伴著我入眠。

　　我愛夏夜的大自然，愛它的寂靜，它的熱鬧,它那芬芳的味道。

美景作文600字 篇2

　　盼望著！盼望著！五一到了！終于可以輕松的玩一玩了。

　　約好幾位朋友，急匆匆沖向田野，興致勃勃去踏青。

　　狹窄的鄉(xiāng)間小路上，鋪面而來的是陣陣微風(fēng)，兩旁的楊樹前后擺動，嘩嘩作響，宛若一條泠泠不止的小溪；小鳥站在枝頭上，悠閑地唱著婉轉(zhuǎn)的歌曲，和楊樹應(yīng)和著。遠處一塊塊的麥田泛起層層碧波，波瀾起伏，美不勝收。萬頃碧波中，點綴著三五片金黃，那是油菜花吧！如果能躺在這柔軟的碧波中，隨浪搖擺，該是何等的舒服、愜意呀！。

　　潺潺流動的小河里，一片片的水草變得更綠了，把河水渲染地更綠了，映照的更清了。一群群小蝌蚪自由自在地游著，有時還你追我趕，像一群調(diào)皮的孩子。河邊盛開著一朵朵五顏六色叫不出名字的小花，為河水又多增添了一份色彩，顯現(xiàn)出生機勃勃的景象。

　　突然，一個朋友的喊叫聲打破了田間的幽靜�！拔�，你們快來看這邊！”我們急忙跑過去，只見是一棵開滿花的梧桐樹，帶著紫色的'花兒象一個個的喇叭筒，一串串的掛在枝頭上，每一朵都那樣的燦爛，像一位位滿懷希望的青春男女�；蛟S是梧桐樹也覺得把花只開在這樹上太單調(diào)了吧，于是，如天女散花似的把它的花朵散在了小路上和麥田中，給麥子們戴上了小小的帽子，顯得格外別致。

　　不甘寂寞的朋友們，又提議去捉蝌蚪。找來工具，輕輕捉起，捧在手里，仔細觀察這帶著尾巴的小家伙。心想：這些蝌蚪會不會像我們學(xué)習(xí)地課文——《小蝌蚪找媽媽》那樣，登陸后就要去找媽媽呢？找媽媽地過程中，定會遇到很多困難吧，困難過后就一定會成長為一只勇敢、堅強地青蛙吧！一念及此，我又把它們輕輕放回河中。

　　但這美景卻在我的心底浮現(xiàn)了。綠樹清水映，游覽似夢中，此景只堪人間有，天上怎得覓其蹤。

美景作文600字 篇3

　　春天，總是萬物復(fù)蘇，百花爭艷。

　　瞧！

　　那嬌艷，鮮紅的玫瑰；高貴而又清麗的白玉蘭；還有百合那靈醒的白和秀挺的風(fēng)姿。一片絢爛的花的顏色，叫人眼花繚亂。這些美麗，也隨時散發(fā)出清雅的，濃郁的，幽甜的芳香。

　　也許，這就是你內(nèi)心獨一無二的美景。

　　但是，我卻偏愛那些淺紫色的二月蘭，它們是那樣的矮小，那樣的默默無聞。

　　為什么喜歡二月蘭？它的矮小，它的普通，它那卑微的小生命也是一樣的廉價，不像那些高貴的花兒有著昂貴的價值。即便如此，它的那種無私，默默無聞的精神卻時時刻刻觸動了我內(nèi)心最純凈，溫柔的一角，它為這多彩的大自然奉獻了自己微不足道的風(fēng)姿。

　　晚自習(xí)的老師在燈下孜孜不倦地教我們寶貴的知識，不辭辛勞的提醒我們做人的道理。讓我們從無知到成熟，從幼小到成長，這一切，都是老師的教導(dǎo)。放學(xué)時，從辦公室的窗前望見老師批改作業(yè)的背影，那微微馱下的脊背，讓人看著心酸。夜色朦朦朧朧的，月亮忽閃忽閃著出來了，皎潔的月光照著大地，天，更黑了。鐘上一分一秒的時間在流逝，可老師批改作業(yè)的手還在動，充滿血絲的雙眼還在不停地在一沓沓的.作業(yè)本上流動，疲憊的身軀依然在批作業(yè)。誰讓老師選擇教師這個行業(yè)？做老師的心里一直都對著學(xué)生負責(zé)，對教師這個職業(yè)負責(zé)的信念，所以為了我們這些頑皮的學(xué)生負責(zé)，為了我們這些無知，惹事的學(xué)生操心，勞累！為了我們，他們奉獻了自己的青春年華，卻默默地辛勞，不說一句怨恨和責(zé)備的話。

　　啊！

　　忽地想起了那墻腳下淡紫色的二月蘭，它們不也像老師一樣默默無聞，無私的奉獻著自己微薄的力量，為大自然增添一份小小的，微不足道的景色嗎？

　　哦！二月蘭——我心中的美景！

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