實(shí)用的思想作文600字

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的思想作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

思想作文600字 篇1

　　我固執(zhí)地認(rèn)為：思想于你我，不過(guò)流沙罷了，越是掙扎，就越令人室息。不去過(guò)分追求所謂思想飄渺的力量，才能讓自己的一笑一思變得真實(shí)。

　　幾幅黑白照片，用灰暗硬脆的質(zhì)地訴說(shuō)它的時(shí)代，一張黑黝的面龐對(duì)著陽(yáng)光笑著，樸實(shí)又溫暖。用手去觸摸，粗糙的手心隔著厚實(shí)的老繭，一遍遍，一次次，莫名地心安。邁步上山，一彎小溪自山頂流下，卻總也找不到源頭。每次下山，提著濕的鞋子，在黃土地上一蹦三跳，總覺(jué)得心中有什么在膨脹。

　　許多年過(guò)去了，時(shí)間告訴我，那就是思想的力量在勃發(fā)。

　　思想，就是我喜愛(ài)的熱炕、門口的大磨盤、吃草的老牛，還有家鄉(xiāng)的土地。思想形象地拉扯人們行走的影子。

　　人們總說(shuō)，我熱愛(ài)這土地，而我卻認(rèn)為，人們熱愛(ài)的家鄉(xiāng)的思想，是區(qū)別于其它任何地方，僅存于此的語(yǔ)言，文化與熟悉的思維方法。特有的土地孕育了特有的思想，不是嗎？也正是這思想，牽掛了我們一生，不舍了流年暮暮。這就是思想的力量。

　　盡管我不從感覺(jué)到思想的存在，可擁有的是黃土高原的樸實(shí)真誠(chéng)，盡管我不曾發(fā)覺(jué)自己成長(zhǎng)與否，可最終得到的，是在這片土地中打磨出來(lái)的特立獨(dú)行的我。所以說(shuō)思想不再是飄渺無(wú)形的，思想的存在是具體的。

　　一味執(zhí)著于夢(mèng)想的人，一度克服磨難，攀向最遠(yuǎn)處的山崖。于是，那無(wú)數(shù)的.苦難成就了他成功的基石。這時(shí)，苦難就是思想。一意孤行強(qiáng)烈尋求成長(zhǎng)的人，揚(yáng)一葉孤舟，飄上不知名的海域，開拓邊界。于是，那無(wú)數(shù)的海浪與胸中的激情就是思想。沉醉于自然山水的人，不畏雷電，不畏懸崖，以天為被，以地為床，只為探索自然。于是，這份強(qiáng)烈的熱愛(ài)就是思想。

　　此刻的我，已能尋著力量找到思想，思想存在真實(shí)且力量博大，令人折服。一方鄉(xiāng)土，一彎小溪，竟不知不覺(jué)賦予了思想，帶來(lái)了力量。思緒連綿，又可勾勒出另一番廣闊。

思想作文600字 篇2

　　時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間，我由八年級(jí)成了九年級(jí)，九年級(jí)是畢業(yè)班，明年的今天，中招考試已成為我們的歷史，同樣，八年級(jí)的生活也成為了歷史。

　　在八年級(jí)的時(shí)候，根本就不知道學(xué)習(xí)，也不想去學(xué)。只想著，作業(yè)做完了就可以盡情的玩了，根本就不知道預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)功課甚至在課堂上也是玩，八年級(jí)的各科老師對(duì)我們很失望，經(jīng)常惹老師生氣，老師說(shuō)的話，我們當(dāng)成了耳旁風(fēng)，似乎沒(méi)放在心上，照樣不學(xué)，搗亂。老師有時(shí)候在課堂上會(huì)問(wèn)某個(gè)搗亂學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題：你就不能好好學(xué)習(xí)嗎？他卻回答：我不想學(xué)�；蛟S還有很多學(xué)生心里想：反正還有一年多，玩一玩也無(wú)所謂的，這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的想法，卻會(huì)導(dǎo)致他極大的后悔，老師們也是想方設(shè)法的讓我們學(xué)習(xí)，我們那時(shí)就沒(méi)有體會(huì)到老師們的良苦用心。

　　今天，我們已經(jīng)是九年級(jí)了，開學(xué)的這兩個(gè)星期以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)紀(jì)律比以前好了，學(xué)習(xí)的氣氛比以前濃了，或許是知道學(xué)習(xí)了吧。其他人是怎么想的.我不知道，但我知道在我周圍和我在一起玩得好的我還了解，她們是真的知道學(xué)習(xí)了。

　　九年級(jí)一開學(xué)，晚上就上三節(jié)課，我們的宿舍也移到了樓下，并且大多的各科老師是與我們住對(duì)門的，這就是校方為我們提供了有利的學(xué)習(xí)條件，最重要在于自覺(jué)，在這幾天的學(xué)習(xí)氣氛下，就能看出有越來(lái)越多的人都在利用課余時(shí)間做習(xí)題，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課。中招考試也是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果學(xué)習(xí)好的人不再堅(jiān)持下去的話，就像在森林中迷了路，未來(lái)的路不知去向；如果學(xué)習(xí)不好的人再不努力學(xué)些知識(shí)的話，就像人得了一種無(wú)藥可救的病，你的人生將會(huì)玩完。

　　學(xué)習(xí)最需要的是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性我想在新的一年里，我校將在新的環(huán)境里再上一個(gè)新臺(tái)階。

思想作文600字 篇3

　　喳！小的來(lái)了。我打趣道。

　　快快��！來(lái)了來(lái)了！

　　走在回家的路上，舔舔干澀的嘴唇，問(wèn)道：你覺(jué)得身為中國(guó)人怎樣？

　　��？我��？還行吧，湊合。小梅驚訝。

　　我呢，如果能重生的話，我還是會(huì)選擇中國(guó)。我鄭重其事將關(guān)于中國(guó)人的話題展開了。

　　以前，我常常說(shuō)：我很愛(ài)國(guó)，所以我不學(xué)洋文。后來(lái)，我知道了，我其實(shí)僅僅是在為自己不學(xué)英語(yǔ)找借口。

　　我一直就是個(gè)愛(ài)做白日夢(mèng)的小孩而已，就像魯迅先生筆下的.阿Q一樣，逃避現(xiàn)實(shí)。就算有理想，也只是因?yàn)槊つ康某绨荻�想擁有。并且，我從�?lái)沒(méi)有好好的為了這個(gè)理想去奮斗過(guò)，努力過(guò)。但是現(xiàn)在，不一樣了，我第一次真真正正的想為自己的理想努力，我想了解世界。知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，如果我可以學(xué)好英語(yǔ)，積累知識(shí)，以后到國(guó)外發(fā)展，可以得到更多；若祖國(guó)有難，我也可以來(lái)援助。即使我的力量很小很��！我激動(dòng)的說(shuō)出自己的感受，感覺(jué)自己都開始佩服自己了。

　　也許吧，我其實(shí)還不如你，我到現(xiàn)在都沒(méi)有理想，只是無(wú)聊的重復(fù)每天的動(dòng)作：起床，吃飯，上學(xué)，放學(xué)，寫作業(yè)，睡覺(jué)。覺(jué)得每一天都好無(wú)聊好無(wú)聊。小梅半認(rèn)真半發(fā)牢騷的說(shuō)道。

　　呵呵，其實(shí)啊，也沒(méi)什么，也許你有個(gè)更偉大的理想也不一定啊。我鼓勵(lì)著她。

　　切，少來(lái)這套。要說(shuō)愛(ài)國(guó)，誰(shuí)都有這個(gè)觀念的，只不過(guò)是濃與淡強(qiáng)與弱的關(guān)系而已。我們?cè)谶@里大言不慚，但真正的，我們能做到

　　嗎？小梅若有所思的看著我。

　　是啊，我真的能做到嗎？聽(tīng)了她的話，我陷入了迷惘中。

　　夕陽(yáng)西下，樹葉披上了霞光,但那生命的綠,是那樣的奪目.

思想作文600字 篇4

　　笛卡爾曾說(shuō)，人是一棵有思想的蘆葦。誠(chéng)然，我思故我在。你從唐風(fēng)宋雨的溫柔搖曳中走來(lái)，你從金戈鐵馬的疆場(chǎng)走來(lái)，你從浩蕩河山的巍峨壯麗中走來(lái)。裊裊茶香，幽暗燈光，泛黃書卷。溯洄歷史的星河，我看見(jiàn)你踏馬而來(lái)，白雪皚皚，城門大開，身后的山川如此莊嚴(yán)肅穆。

　　喜歡聽(tīng)他人的講述，衣袂飄飄，摻雜著風(fēng)塵仆仆的倦怠。

　　也曾遙想過(guò)許多年前，夏日清風(fēng)徐來(lái)，樹蔭下眾學(xué)子席地而坐，聽(tīng)夫子坐而論道。指點(diǎn)江山，揮斥方遒。說(shuō)不盡的風(fēng)雅如畫，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。

　　喜歡與你對(duì)話，穿越歷史的風(fēng)塵，穿過(guò)無(wú)數(shù)人的悲歡離合。聽(tīng)聞長(zhǎng)安城有人歌詩(shī)三百，歌盡悲歡。有涉江而過(guò)的女子，在芙蓉千朵的河畔輕吟著“江南可采蓮，蓮葉何田田”，在無(wú)邊無(wú)際的蓮葉上踏足而歌。勤勞智慧的古人在田間勞作時(shí)隨心而歌便創(chuàng)造出了如此名傳千古的名篇。

　　喜歡行走流浪，親自去看看這多嬌江山，數(shù)不盡的風(fēng)流人物，為它盡折腰。一壺濁酒，一抔月光，他在歷史的風(fēng)煙里久久纏綿，不愿散去。見(jiàn)白衣拾階上青山，雨中不辨容顏，聽(tīng)鐘聲噙了一口寒煙，讓我講與你聽(tīng)這凡塵世間。世人皆善畫姹紫嫣紅，那不妨我來(lái)碾墨作青蓮半朵，以此作結(jié)篇。青蓮居士當(dāng)真風(fēng)雅，一步一步踏過(guò)這如畫江山，留下名流千古的萬(wàn)千詩(shī)篇。

　　清新飄逸當(dāng)屬青蓮，而沉郁悲痛無(wú)人出子美其右。若不是親身經(jīng)歷過(guò)這破碎飄搖的.山河之悲，這樣的家國(guó)情懷，他將不會(huì)在歷史上流光溢彩，風(fēng)華絕代。如果說(shuō)子美成就了那個(gè)時(shí)代，不妨說(shuō)，那個(gè)時(shí)代成就了子美，成就了百無(wú)一用是書生的一份情懷。

　　如此便可以說(shuō)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)離不開老師的講述教誨，離不開閱讀經(jīng)典，也離不開生活實(shí)踐。如果將其比做軀殼，老師的講述是骨骼，那閱讀則是血脈，而生活則是靈魂。如此，才可說(shuō)是完整。

　　讓我們?cè)诮?jīng)典傳頌中領(lǐng)略語(yǔ)文之美，讓我們?cè)谏�活�?shí)踐中感受語(yǔ)文之智。僅擁生命之爐取暖，做一位有思想有靈魂的舞者。

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