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理解作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的理解作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
理解作文600字 篇1
“理解萬(wàn)歲，理解萬(wàn)歲……”這是大人們的口頭禪，他們總是希望我們能理解他們。當(dāng)我們理解了他們以后，他們有理解我們嗎？他們知道我們的心聲嗎？“考考考，老師的法寶。分分分，學(xué)生的命根�！边@是20世紀(jì)末的學(xué)生的吶喊。那么21世紀(jì)的學(xué)生在吶喊什么呢？他們?cè)趨群啊翱伎伎�，老師的法寶。名名名，學(xué)生的命根。
“唉！好不容易才考完，終于可以放松……”話說(shuō)了一半不說(shuō)了。因?yàn)榭纪炅诉�要排名次，如果考倒數(shù)幾名，那就在班上抬不起頭了。
“分?jǐn)?shù)出來(lái)了�！苯淌依铩稗Z”的一聲像炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)沖出教室，跑進(jìn)了老師的辦公室。出來(lái)時(shí)，有的欣喜若狂，有的垂頭喪氣，有的回到教室，掏出計(jì)算機(jī)，“嘀嘀嘀”地算起了總分，“你的總分多少？”直到全部問(wèn)完然后才自己排起分?jǐn)?shù)。
過(guò)了一節(jié)課，名次表終于貼出來(lái)了。同學(xué)們又是一窩蜂地沖過(guò)去，有的從上看，有的從下看。看的眼睛都快瞪出來(lái)了，仿佛在看看就能把自己的名次提高一點(diǎn)似的。
名次固然重要，而更重要的`是我們的感受，也許有些人因?yàn)槊味颖杜W(xué)習(xí)，但有些人卻因?yàn)槊味訁拹簩W(xué)習(xí)，甚至放棄學(xué)習(xí)。
我們需要的不是結(jié)果，是過(guò)程。而大人們眼中只有結(jié)果沒(méi)有過(guò)程。我們是在過(guò)程中長(zhǎng)大的，而不是在結(jié)果中長(zhǎng)大的。
名次代表著什么，代表著努力與不努力嗎？代表著素質(zhì)的好壞嗎？名次只能代表大人們眼中的我們，并不能代表我們本身。
尊敬的家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲吧！多給我們一些理解、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這難道不比分?jǐn)?shù)和名次更重要嗎？
理解作文600字 篇2
世上誰(shuí)沒(méi)有追求，誰(shuí)沒(méi)有向往？有人盼望得到關(guān)心愛(ài)護(hù)，有人盼望得到一本好書(shū)，有人盼望得到一臺(tái)電腦……而我卻與眾不同，我盼望得到媽媽的理解。
那是一個(gè)星期五的傍晚，為了放學(xué)后能早點(diǎn)回家玩，出班級(jí)門(mén)的時(shí)候，匆忙中的我一不小心把前面周鐵同學(xué)的文具盒給碰下了地。我連忙幫他撿起來(lái)，并賠不是：“對(duì)不起，我不是故意的�！笨伤U不講理，硬追著我，推了我一把。我摔倒了，腿受傷了，躺在地上不能動(dòng)彈。我班的同學(xué)鄭誠(chéng)銘見(jiàn)狀，連忙把我扶起來(lái)，攙著我來(lái)到媽媽的身邊。我本以為會(huì)得到安慰，可出乎預(yù)料的是，她不但不安慰我，還狠狠責(zé)怪我說(shuō)：“你這個(gè)孩子一放學(xué)就像個(gè)瘋子一樣，這下好了吧，跌傷了吧，你活該！那么多同學(xué)，怎么不推別人就推你呀？”那個(gè)時(shí)候，我多么盼望得到媽媽的理解。
還有一次，我在家里和表弟看電視，可表弟偏要看那少兒頻道動(dòng)畫(huà)片。我不想看，就跟她說(shuō)：“好弟弟，你就給哥哥看一會(huì)兒，等會(huì)哥哥還要寫(xiě)作業(yè)呢，好嗎？”可他不但不讓，還告訴媽媽說(shuō)我欺負(fù)她，打了他，邊說(shuō)還邊哭了起來(lái)。媽媽不分青紅皂白，大聲訓(xùn)了我一頓：“弟弟還小，你讓著他點(diǎn)，做哥哥應(yīng)該帶著弟弟，你倒好，還欺負(fù)弟弟！”當(dāng)媽媽責(zé)怪我時(shí)，小表弟還對(duì)我做了個(gè)鬼臉，幸災(zāi)樂(lè)禍。這時(shí)我多少希望媽媽能夠理解我呀！
一次小小的測(cè)驗(yàn)，由于種種原因，考砸了的我坐在校園的'一角獨(dú)自悔恨。因?yàn)槲疑钪夯氐郊冶闶且粓?chǎng)無(wú)休止的責(zé)備。我盼望得到媽媽的理解，或許這次……作為一個(gè)合格的媽不能只會(huì)責(zé)罵，應(yīng)該從根本尋找原因，幫自己的孩子改正錯(cuò)誤，并給予一定的鼓勵(lì)和安慰。
我是一個(gè)熱情、純真的青春少年，我們盼望得到理解！媽媽，您能理解我嗎？
理解作文600字 篇3
現(xiàn)在的話要是知道他沒(méi)有走出來(lái)，其實(shí)自己也是可以理解的吧，畢竟他是人類的共性，人類在面對(duì)情感時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的共性，所以其實(shí)他表現(xiàn)的和大家一樣，反而是一件正常的事情，反而是讓自己覺(jué)得無(wú)所謂的事情。如果他的表現(xiàn)反常，他會(huì)在我的面前表現(xiàn)的，已經(jīng)不在乎了，已經(jīng)放下的很徹底了，我反而會(huì)覺(jué)得他可能受傷了。
就像自己一樣吧，自己明明還是那么在乎他的，可是還是會(huì)在他的面前表現(xiàn)的那么坦蕩，還是會(huì)發(fā)那一些和異性出去玩的，照片讓他吃醋之類的，可能根本就經(jīng)不起他內(nèi)心的一點(diǎn)波瀾，可是自己還是會(huì)想要去吸引他的注意力，還是會(huì)想要去刺激他那個(gè)時(shí)候的心情，顯然是有被我刺激到吧，畢竟后來(lái)他也把關(guān)于我們的動(dòng)態(tài)給刪掉了，大概也是覺(jué)得怪不好意思的吧。
確實(shí)要是我們的身份換一下，我們的行為都交換一下，我肯定也會(huì)去把我們之前的那些動(dòng)態(tài)給刪除掉，誰(shuí)忍受得了啊，誰(shuí)忍受得了自己曾經(jīng)那么喜歡的一個(gè)女孩子，曾經(jīng)和自己在一起的女孩子在分開(kāi)之后立馬就和其他的異性玩鬧在一起了。
可是自己明明知道這樣子的道理，但是自己還是會(huì)想要很多，做到最后就失去的更快嘛，雖然說(shuō)失去的速度已經(jīng)影響不到我了，那是他的事情和我無(wú)關(guān)了，畢竟即便沒(méi)有很快的.放下，也不會(huì)對(duì)我造成任何的影響，只是他自己的心境問(wèn)題而已，而他的心境與我其實(shí)是毫無(wú)相關(guān)的，只是自己偶爾可以感覺(jué)到被重視被在乎了，但對(duì)自己來(lái)說(shuō)其實(shí)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性利益了，也沒(méi)有實(shí)質(zhì)性牽掛了。
所以不管是有何種行為表現(xiàn)都是可以理解的吧，反正最后也和自己無(wú)關(guān)系了，就像我的感情，我的情緒與他無(wú)關(guān)，即便我會(huì)很在乎他，但是自己沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，他感受不到，也與他無(wú)關(guān)，他也無(wú)法理解我的情緒，他也無(wú)法因?yàn)槲业倪@一份情緒受到一點(diǎn)影響，或者說(shuō)取得一些利益。
理解作文600字 篇4
是誰(shuí)在你傷心哭泣的時(shí)候，用手輕輕拭去你眼角的淚水？是媽媽。是誰(shuí)用盡心血將你一點(diǎn)一點(diǎn)拉扯長(zhǎng)大？是媽媽。又是誰(shuí)絞盡腦汁，只為給予你一點(diǎn)歡喜，一些微��？還是媽媽。
你看過(guò)媽媽工作的樣子么？仔細(xì)觀察過(guò)媽媽的臉么？原本美貌的臉上，又是為了誰(shuí)增添了些許皺紋呢？此時(shí)此刻，我竭力在腦海中搜尋著記憶的碎片，拼湊出我心中媽媽的模樣。
我的媽媽不胖不矮，不美也不丑。在外人的眼里，是個(gè)賢良淑德的好母親，可真的是這樣么？我無(wú)法理解，無(wú)法理解那個(gè)在家中因我學(xué)習(xí)上一點(diǎn)兒攜帶便沖我緊鎖眉頭，甚至破口大罵的媽媽。我也無(wú)法理解為什么在我獨(dú)自外出迷路時(shí)，打電話求救卻數(shù)落我的.媽媽。為什么在我跌倒的時(shí)候，媽媽不是安慰我，而是嚴(yán)厲的要求我站起來(lái)。有一次我才完全理解媽媽的一片苦心。
有這樣一個(gè)月，爸爸媽媽雙雙出差。我便被迫住到了我舅舅家居住。雙休日過(guò)后的周一，我背起書(shū)包去上學(xué)，哪知這開(kāi)學(xué)第一天，我該帶的作業(yè)、學(xué)習(xí)用品都不知道去了哪里。心急如焚的我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，可我還是沒(méi)能找到我的用品們。自然而然的，我被老師劈頭蓋臉的批評(píng)了一頓�；丶液�，我的心情糟透了，我開(kāi)始怨天尤人�？晌液鋈幻靼琢藶槭裁次移饺绽锊粊G三落四，不忘記東西。那是因?yàn)槲矣形覌寢屧谝惶斓男量喙ぷ骱�，依然為我“多管閑事”。
我終于理解了你——我的媽媽。
你責(zé)備我對(duì)學(xué)習(xí)的懈怠是因?yàn)槟愫掼F不成鋼的期待。你數(shù)落我是因?yàn)槟鷿M腹的擔(dān)憂與牽掛。跌倒時(shí)的嚴(yán)厲是因?yàn)槟阆Ｍ易兊脠?jiān)強(qiáng)！
您對(duì)我的所有都飽含了天下母親那般沉甸甸的愛(ài)�？墒且郧暗奈覅s忽視了它。甚至從未正眼瞧過(guò)它。
我享受著媽媽對(duì)我的關(guān)懷，卻沒(méi)有打算回報(bào)它。
唉——通過(guò)這次的經(jīng)歷，我理解了媽媽，理解了她，以及她那顆炙熱的心！
理解作文600字 篇5
在一座偏僻的小鎮(zhèn)里，有一對(duì)形影不離的好朋友，她們是靜和鈺。
她們是鄰居，也是同班同學(xué)，也許是老師善解人意吧，讓兩個(gè)最好的朋友成為了同桌。她們每天一起上學(xué)，一起吃飯，一起寫(xiě)作業(yè)，班級(jí)里沒(méi)有一個(gè)人不羨慕她們。
然而，一件事的發(fā)生卻讓兩個(gè)人不再親密無(wú)間。
靜最近心情很糟糕，因?yàn)樗龓状慰荚嚩疾焕硐�，而且在其他方面也受到了打擊�?/p>
星期日，鈺回家拿衣服去了，靜閑著無(wú)聊，便和幾個(gè)同舍的人出去玩了，恰巧那天有人過(guò)生日，于是她們便去了一個(gè)小飯館，而且還喝了酒。
靜有點(diǎn)喝多了，就打了一輛車回校了，在校園里正好碰到從家里回來(lái)的'鈺，就把和其他幾個(gè)人喝酒的事告訴了鈺，還要她不要告訴老師。
然而，第二天，老師卻知道了，一來(lái)就把靜叫出去，在辦公室里訓(xùn)了一下午，還打了她兩耳光，當(dāng)時(shí)，靜就發(fā)誓，如果讓我知道是誰(shuí)告訴了老師，我一定不會(huì)放過(guò)她。
靜是哭著回到教室的，她等待著鈺的安慰，然而，鈺只是低頭不語(yǔ)。
靜開(kāi)始起疑心了，難道會(huì)是她？不可能，她不會(huì)出賣我！天不從人意，在同學(xué)們的議論聲中，靜終于知道了真相——是鈺，是鈺出賣了她！靜當(dāng)時(shí)頭都大了，她沒(méi)想到，竟然是最要好的朋友出賣了自己！哼，虛情假意，一切都是假的！
從那天以后，靜就再也沒(méi)有理過(guò)鈺，甚至處處和她作對(duì)。
就這樣的關(guān)系，她們維持了一年，直到有一天，學(xué)校發(fā)生了一起喝酒事件，并因喝酒聚眾打架，致使一人打成重傷而住院，此時(shí)的靜才明白，當(dāng)初鈺做得是對(duì)的，是她沒(méi)有讓自己走下坡路。
靜理解了鈺的所作所為，找到她，向她道了歉，兩人的手又重新緊緊地握在了一起。
理解讓她們重新走到了一起。
理解作文600字 篇6
這個(gè)年齡如花的開(kāi)放，但我們又不曾知道我們會(huì)是怎樣。我們迷茫，我們彷徨。
當(dāng)時(shí)間如光一樣快在這個(gè)暑假畫(huà)上句口時(shí)，我卻開(kāi)始驚慌。我不知我要怎么去面對(duì)一個(gè)新的學(xué)期，瞬間光茫，滿地冰涼的這種失落感在我心里印了很長(zhǎng)很長(zhǎng)。從小到大，我不知如何去表達(dá)我想要的生活，不知道如何去反對(duì)或者將人或事拒之門(mén)外。而我唯一能做的只是倔強(qiáng)。
在大人的眼中，我始終是一個(gè)不懂事的孩子。我以為我會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)，可是當(dāng)我無(wú)法去改變一個(gè)事實(shí)時(shí)，淚水如同這個(gè)夏天的雨，來(lái)了一場(chǎng)又一場(chǎng)。
我想，理解是一種品味，是對(duì)內(nèi)心的詮釋，是對(duì)心靈的呼喚。我不知道要去怎么訴說(shuō)這個(gè)夏天發(fā)生的故事。可它卻清晰可見(jiàn)的印在了我的心里。我想，那也是一種理解。他說(shuō)：你這么做，只是為了得到爸媽的理解�？墒�，我想他們還是沒(méi)能理解我。
朋友說(shuō)，這個(gè)夏天，多少次的雨水，從來(lái)沒(méi)有，沖掉這個(gè)城市，無(wú)盡的.憂傷和絕望。而我卻說(shuō)，我已感到生活充滿了陽(yáng)光。
溫暖的床，白色的墻。我一直在想象，我的夢(mèng)想在哪方。是他所喜歡且又覺(jué)得有意義的“在路上”，還是生活在鋼鐵森林逐步成長(zhǎng)。
我渴望飛翔，不懂事的小孩也有夢(mèng)想�？墒�，被束縛著就如同沒(méi)了翅膀。白色的墻，溫暖的床，這些只能想象。希望有一天我能展翅飛翔時(shí)，看到的是我愛(ài)以及愛(ài)我的人微笑的目光。
看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒…
去年夏天…是的，沒(méi)有人知道發(fā)生了什么，我只記得當(dāng)時(shí)我讀的時(shí)候超感動(dòng)…
不論后來(lái)又怎樣，只想說(shuō)，謝龍，謝謝你…
理解作文600字 篇7
今天，我和往常一樣，早早地起了床，去老師家里補(bǔ)習(xí)，我最薄弱的語(yǔ)文，然而，昨天晚上玩游戲玩的有些過(guò)火，導(dǎo)致今天還惦記著游戲。
到了老師家里，我拿起《小升初總復(fù)習(xí)》開(kāi)始埋頭狂干，還在想游戲，寫(xiě)完后，匆匆對(duì)了答案，就去找老師過(guò)關(guān)了，希望她能早點(diǎn)豁免我回家。
可結(jié)果不理想，老師看了后，皺起了眉頭，對(duì)我說(shuō)：“你看，這篇短文你根本沒(méi)對(duì)答案……”我一驚，老師火眼金睛啊，剛才對(duì)答案時(shí)，我我走到老師旁邊，老師又指了指旁邊的題目說(shuō)：“你看，這道題問(wèn)“蚯蚓生命力強(qiáng)在哪里”，而文中有現(xiàn)成的答案，所以你有沒(méi)有按照老師反復(fù)教給你的方法從文中去找答案呢?”老師說(shuō)完就讓我自己找。我在文中找到這句話，看了下文，下面果然一清二楚地寫(xiě)著答案，好端端的標(biāo)準(zhǔn)答案不寫(xiě)，偏偏自己寫(xiě)了一個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的答案，哎，真是不聽(tīng)老師言，吃虧在眼前啊!
哎，明知道自己語(yǔ)文學(xué)不好，還不為此下功夫?qū)W好語(yǔ)文，而在語(yǔ)文中，我最不會(huì)的就是閱讀理解，而閱讀理解，在生活中，又是萬(wàn)分重要。
在我們家，流傳著一句話“得閱讀理解者得天下”。其實(shí)做閱讀理解每一題的答案都在文中，有的在下文，還有的上下文都有。只不過(guò)有的.還要聯(lián)系生活罷了。這些道理很簡(jiǎn)單，但要做到卻很難，因此需要做練習(xí)來(lái)提高，而練習(xí)中又有一位老師的老師----答案。
做完練習(xí)后，一定要對(duì)練習(xí)后面的答案，因?yàn)槭呛脦孜毁Y深老師用自己高深的智慧編寫(xiě)成的，比較全面、深刻、有文采。讀答案，就是拜名師。常言道：名師出高徒，因此，若要進(jìn)步得快些，就要虛心研讀答案，切不可以自以為是。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們，看了答案，還可以用鉛筆在文中畫(huà)出答案的來(lái)源，之后就會(huì)明白為什么這么寫(xiě)，這樣一來(lái)，就像站在巨人的肩膀上，慢慢跟著巨人走，不斷提高。
做閱讀理解，是一件容易的事，也是一件不容易的事，關(guān)鍵在于你用心不用心。
理解作文600字 篇8
哎，昨晚又和老媽吵架了，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)：理解，是最重要的!
就前天晚上，我媽由于不敢再弟弟房間吹頭發(fā)怕吵醒他，就把目光轉(zhuǎn)向了我的房間。那時(shí)，我被一本書(shū)迷住了，根本不知道她已帶著邪惡的吹風(fēng)機(jī)到了我的房間，不，它已經(jīng)開(kāi)始作惡了，嗚嗚嗚——它時(shí)而發(fā)出惡魔般的嚎叫，時(shí)而像一頭猛虎在哪里咆哮，又像討厭的蒸汽機(jī)在這里永無(wú)止境的升騰著，這聲音幾乎要把我的耳膜擊破了，我開(kāi)始推我媽，推不動(dòng)，又喊她，她裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的樣子，于是，無(wú)奈之下我把吹風(fēng)機(jī)插頭拔了，搶了過(guò)來(lái)抱在懷里，打死也不給讓它復(fù)活。媽媽?xiě)嵟耍瑢?duì)了，憤怒的獅子，最后，人民調(diào)解員——我爸登場(chǎng)解決了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，說(shuō)媽媽也應(yīng)該征求我的意見(jiàn)，告知我為什么要到我房間吹頭發(fā)的.原委;而讓我也得理解媽媽，先和媽媽提意見(jiàn)，而不是很沒(méi)禮貌的立即推搡媽媽。最終，我交出了吹風(fēng)機(jī)，媽媽也移步到客廳讓“嗚嗚嗚”復(fù)活。
其實(shí)，我們家不僅是在糾紛上缺乏理解，在日常生活中也給我感覺(jué)——十分缺少理解。比如，在吃飯時(shí)沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，我為了增加輕松氣氛，就開(kāi)始說(shuō)一些人聽(tīng)人笑的笑話(至少我是這樣認(rèn)為的)，可他們居然沒(méi)反應(yīng)，還開(kāi)始對(duì)我說(shuō)教，說(shuō)我不好好學(xué)習(xí)、什么食不言等一大堆道理，我想給他們帶來(lái)快樂(lè)，可他們不領(lǐng)情，搞得我心里郁悶啊!哎!理解真的很重要!理解萬(wàn)歲!其實(shí)，如果我媽媽去客廳吹頭發(fā)，并且風(fēng)量小點(diǎn)，就不會(huì)干擾到我們，或者告訴我怕吵著小弟弟，客廳太熱，來(lái)我房間蹭空調(diào)，我們就不會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了。
我們家好像什么都不缺，就是缺理解這么重要的東西啊!我從心底吶喊——理解萬(wàn)歲!
理解作文600字 篇9
“成績(jī)單拿回來(lái)了？”我一進(jìn)門(mén)，媽媽就問(wèn)我。我低著頭小聲回答道：“拿回來(lái)了�！眿寢尯孟衩靼琢耸裁矗又f(shuō)：“拿出來(lái)讓我看看�！蔽也荒蜔┑恼f(shuō)：“噢，知道了�！蔽衣v騰地打開(kāi)書(shū)包，故意在書(shū)包里翻了半天不想拿出來(lái)。我把成績(jī)單帶給了媽媽。媽媽一看成績(jī)單，臉立馬就沉了下來(lái)，板著臉對(duì)我說(shuō)：“怎么？就這點(diǎn)分?jǐn)?shù)�！蔽疫B忙解釋說(shuō)：“媽媽，您能不能不總在我身上找原因，您看我們班，分?jǐn)?shù)比我低的人多得是。別人的媽媽在忙不向您這樣�！薄澳憧偸歉饶惴�?jǐn)?shù)低都比較，你怎么不跟比你高的比呢？”這句話讓我無(wú)話再來(lái)反擊了。結(jié)果媽媽劈頭蓋臉狠狠地說(shuō)了我一頓，聽(tīng)著媽媽那番刺耳的話，我心里真不是滋味，滿肚子的氣終于憋不住了：“您不是一直說(shuō)考不好沒(méi)關(guān)系，只要盡力就行了嗎?”“我那時(shí)只是為了安慰你，想讓你考好。”媽媽氣憤地說(shuō)。我含著淚說(shuō)：“你們大人總是知道成績(jī)，我們考好了，你們就高興如果考不好，開(kāi)口就罵！”“啪！”
一個(gè)重重的巴掌落到我的臉上，我傷心地跑回房里，趴在床上哭。心想：我到底是不是親生的'，為什么媽媽像這樣對(duì)我呢？過(guò)了很久，媽媽來(lái)到我的房里，拉起我的手和藹地對(duì)我說(shuō)：“我并不是想打你，你知道當(dāng)這一巴掌落到你臉上我有多么后悔嗎？有一句俗話說(shuō)的好‘打在兒身，痛在娘心’你看現(xiàn)在的社會(huì)，如果你不好好讀書(shū)，你以后怎么生存？我現(xiàn)在做生意，你以為是那么好做的嗎？你一定好好讀書(shū)，考上一所大學(xué)�！甭�(tīng)完我一頭扎進(jìn)了媽媽的懷里哭了起來(lái)。知道那是我才明白媽媽做的這一切都是為了我好。
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