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挫折作文600字

時(shí)間:2023-08-04 12:06:43 作文600字 投訴 投稿
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挫折作文600字[常用4篇]

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的挫折作文600字4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

挫折作文600字[常用4篇]

挫折作文600字 篇1

  法邦思想野帕斯卡有一句名言:“我是一枝有思惟的蘆葦!彼囊饽钍钦f,人的性命像蘆葦一樣懦弱,外界的傷害、尖利的害器、心坎的膽怯等皆可把人置于逝世地。一些外在的果艷,如天然災(zāi)禍、利器的損害,有時(shí)爾們可能能干替力。但己更是有思維的該咱們面對(duì)艱苦跟挫折,發(fā)生內(nèi)口的害怕時(shí),應(yīng)當(dāng)怎么干呢?

  人的畢生不可能飽經(jīng)風(fēng)霜,總會(huì)有磕磕絆絆,這就是我們常說的挫折。挫折是一把單刃劍,有利有弊。若正確面對(duì),能夠使本人沉添能源,再飽風(fēng)帆;若過錯(cuò)面對(duì),則成了心中的暗傷,使大家一敗涂地,越來越低沉。這樣來說,正確面對(duì)挫折是極其主要,也是極其必要的。

  然而,人們返去大情理道的沒來認(rèn)真正面對(duì)挫折時(shí),經(jīng)常表示的無能為力,大刀闊斧。

  挫折就象是一片荊棘叢,應(yīng)你面對(duì)它時(shí),達(dá)觀取嘆氣只會(huì)使它蔓延到內(nèi)心,所以事不宜遲就是樂觀。正如法國(guó)有名息家巴爾扎克所說:“甜難是生涯最惡的老師!倍皻g喜是盼望之花”,“啼,就是陽光它能打消人們臉上的冬色”。面對(duì)挫折,有了內(nèi)心的'樂觀,交下去,就是沉著的思考。由于激動(dòng)的大腦就像繁忙的中心處置器,假如一味持續(xù),成果就是死機(jī),無奈繼承操作。我們要多斟酌挫折的來龍去脈,“什么事情應(yīng)當(dāng)做”,或“什么事件不應(yīng)該作”,“應(yīng)該采用什么措施脫離窘境”心面都要有一把權(quán)衡“標(biāo)尺”,并付諸實(shí)行。

  動(dòng)物園中的樹是不斷向上的,其中一局部功績(jī)來從花匠一直地給其剪枝。剪枝對(duì)成長(zhǎng)中的樹苗來說,何嘗不是一種挫折?但樹苗恰是經(jīng)歷了這一次次“挫折”,閱歷了風(fēng)霜雨雪的浸禮,才干長(zhǎng)成參地大樹、棟梁之材。

  在漫漫人活路上,必定要正確面對(duì)挫折。

挫折作文600字 篇2

  花兒昂著頭,迎著從天而降雨點(diǎn)的敲打,它因雨點(diǎn)的滋潤(rùn)而變得更加美麗。

  大樹張開臂膀,迎著肆虐狂風(fēng)的捶打,它因風(fēng)兒的吹拂而變得更加粗壯。

  魚兒挺著胸膛,擁抱著洶涌而來的波濤。它是因水兒的輕撫而變得更加健壯。

  面對(duì)這些挫折,它們毫不畏懼,卻是熱情的張開臂膀,盡情的享受著這些挫折,讓挫折成為自己成長(zhǎng)的動(dòng)力。這不由得讓我陷入深思,我們?nèi)祟愂欠駪?yīng)該如此呢?

  在現(xiàn)實(shí)生活中,面對(duì)挫折有人將之拒之門外,選擇了逃避,因?yàn)樗麄兛謶稚钪械娘L(fēng)風(fēng)雨雨,坎坷和荊棘,躲在安樂之所,享受著閑居的生活情趣。由此可以看出,這些人是多么愚昧無知啊,他們并不知道風(fēng)雨過后還會(huì)有美麗的彩虹?部肋^后是平坦的大道,荊棘過后是柔軟的草坪。因?yàn)樘颖艽煺郏顾麄冨e(cuò)過了生活的美好,世界的多彩,因?yàn)橐淮斡廾恋倪x擇,是那些美好與他們失之交臂。

  生活中也有更多的人積極的對(duì)待挫折,敢于直面挫折,因?yàn)樗麄兊拿髦,讓他們得到了成長(zhǎng),得到了成功的.喜悅。

  我們都聽說過愛迪生的故事,他是一位科學(xué)家,他所做出的貢獻(xiàn)是我們眾所周知的,在這突出的成就背后,當(dāng)然也有許多辛酸。在愛迪生發(fā)明燈泡的過程中,曾有過成千上萬次的失敗,但他并沒有氣餒,而是積極樂觀的說“我發(fā)現(xiàn)了一千多種不能做燈泡的材料”。由此可以看出,愛迪生的這種積極的面對(duì)挫折的態(tài)度是多么的熱烈,正因?yàn)檫@些過人的毅力,最終才獲得成功。

  因?yàn)橹泵娲煺,才能見到生活中的美好,抓到生活中的良機(jī)。

  因?yàn)樘勾煺郏拍艿巧先松系捻敺,成為生活中的佼佼者?/p>

  生活中我們難免會(huì)遇到挫折,當(dāng)我們面對(duì)它時(shí),我們是應(yīng)該躲避嗎?不,我們不能如此愚昧,應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到挫折的本質(zhì),積極、樂觀的對(duì)待挫折,化痛苦為動(dòng)力,邁過這些崎嶇之道,向成功的彼岸前進(jìn),為人生增添光彩!

挫折作文600字 篇3

  在我的成長(zhǎng)之路上,不免撿到一塊成功的金子,當(dāng)然,也時(shí)常有令我絆倒的失敗之石。正是有了成功和失敗,這條路才更加多姿多彩。

  “準(zhǔn)備好成語聽寫了嗎?”

  “準(zhǔn)備好了!”

  每一次成語聽寫前,總有著一段對(duì)話,這段對(duì)話已悄悄走進(jìn)我的學(xué)習(xí)生活中。

  老師布置的數(shù)量是每天背3個(gè)成語,我卻是從不背誦,只在老師考核之前突擊這周的二十個(gè),便能考95分,“中彩票”時(shí),甚至可以喜滋滋地拿一個(gè)滿分回家。這樣的日子,不知不覺間流過了一年。

  “又是一周聽寫時(shí),突擊成語得抓緊了!蹦且欢螌(duì)話又好像習(xí)慣似的,毫不特殊地在家里飄過,轉(zhuǎn)眼煙消云散。

  又是一周一次的聽寫了,真當(dāng)我滿懷信心地等著那一個(gè)習(xí)以為常的“95”,甚至期待著奇跡發(fā)生時(shí)。成語本發(fā)下來了,同學(xué)們的表情大變臉?biāo)频模兂筛鞣N各樣的:有的滿意,有的遺憾,有的興奮,有的沮喪。我像打開禮物一樣,慢慢翻開本子,沒有奇跡,也沒有習(xí)以為常,一個(gè)令我意想不到的數(shù)字闖進(jìn)了我的眼簾,“六——六十?!”我揉揉眼睛再看,沒錯(cuò),是六十!我像一支沒墨的筆一樣干涸了,像一座荒城一樣虛無,腦袋里空蕩蕩!傲,六十,六十!”這一個(gè)數(shù)字不斷在我腦子里閃現(xiàn)。

  放學(xué)回家后,我的眼睛像同極的.磁鐵一樣躲避著媽媽的目光,但這個(gè)成績(jī),必須讓媽媽知道……

  但是,這一次打擊雖然十分沉重,卻并不是一件壞事,因?yàn)槲覐闹忻靼琢耍簝H僅靠一下的突擊是無用的,學(xué)習(xí)生活中的“抱佛腳”也必須建立在平時(shí)日常生活中的日積月累的基礎(chǔ)之上,否則也是無用功,可能有幾次成功,但這樣的優(yōu)秀是不會(huì)長(zhǎng)久的。

  挫折也是一種養(yǎng)料,且是一種極為珍貴的養(yǎng)料。

挫折作文600字 篇4

  每一個(gè)人都會(huì)面對(duì)這樣、那樣的挫折,但是每一個(gè)人都會(huì)有他自己的決定,如有的人的決定是放棄,不再走這一條路,另走一條路。而有的`人決定繼續(xù),不放棄,堅(jiān)持不懈,一直到金字塔的頂端,如:墨崔西所説:“少嘗苦則苦,多嘗苦則甘”。

  記得有一次放假,我到哥哥家去玩,因?yàn)槟鞘窍奶,很熱很熱,熱的大家睡不著覺。于是大家都從家里急急忙忙的跑出來,有的在水果店里,坐著正在津津有味地講著刻骨銘心的一些事情,有地坐在石頭上,三五個(gè)一團(tuán),五六個(gè)一堆,圍在一起扇著扇子,你一言我一句的聊著天,一邊還在比劃著什么。

  不久,我們吃了晚飯后,三姨和三姑爺就在家里把碗洗了,坐在沙發(fā)上看電視。而我、爺爺、哥哥一起拉著自行車,向外邊跑,跑到廣場(chǎng)上,哥哥一下子就跳上了車,開了一圈后,我便走過去對(duì)哥哥說:“哥哥,我也要學(xué)騎車!睕]想到哥哥居然爽快地答應(yīng)了,我聽了高興的忘了形。

  哥哥先教我怎樣上車。在哥哥的幫助下,我一下子坐在自行車上,但是我不敢開動(dòng),害怕摔跤,把屁股摔成了兩半。哥哥鼓勵(lì)我說:“別害怕,慢慢來。”于是,我一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的開始用腳踩動(dòng),一邊小聲地對(duì)哥哥說:“哥哥,我好怕!备绺缧判陌俦兜卣f:“怕什么,有我呢!”

  聽了哥哥的話,我心中的一塊石頭落了地。但是我還是有一些人心惶惶地,心里害怕。果然,沒走幾步,“啪”地一聲,我摔在了地上,哥哥趕忙過來安慰我:“開始學(xué)騎車都是這樣!庇谑俏矣止钠鹆擞職,重新坐在了位置上,沒想到剛走幾步又摔了下來。我真有點(diǎn)想放棄了。哥哥又過來對(duì)我說:“我在后面穩(wěn)著車,你就大膽的開吧!”于是我再一次坐了上去……

  就這樣,我摔倒了,又爬起來,摔倒了,又爬起來……一次又一次,我終于學(xué)會(huì)了騎車。

  同學(xué)們,當(dāng)你面對(duì)挫折,“山窮水盡疑無路”的時(shí)候,只要鼓起勇氣,堅(jiān)持不懈,總會(huì)有“柳暗花明又一村”的時(shí)候,成功就在不遠(yuǎn)處。

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