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老師的辛苦作文600字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的老師的辛苦作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的辛苦作文600字 篇1
在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,都會(huì)碰到各種各樣的老師,有的老師性格開(kāi)朗,也有的老師穩(wěn)重、沉著，這些老師各不相同。今天，我也要來(lái)介紹一下我們的老師。
傅老師是我們班的班主任，也是我們班的語(yǔ)文老師。她有一雙水靈靈的大眼睛，笑起來(lái)特別好看，傅老師經(jīng)常扎著一根馬尾辮，很愛(ài)穿短裙，看起來(lái)更可愛(ài)。傅老師十分敬業(yè)，有一天，傅老師感冒了，可她還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課。那一次，傅老師在講課時(shí)，聲音特別沙啞，我馬上意識(shí)到傅老師生病了，可傅老師卻裝作沒(méi)事一樣，沒(méi)有告訴我們她生病了，還不時(shí)發(fā)出幾聲咳嗽，那聲音讓我心里火辣辣的，陣陣泛酸，這時(shí)，我多么想上去倒一杯熱茶給傅老師喝，能讓她的喉嚨舒服點(diǎn)，不再咳嗽。多么希望傅老師不要生病��！
郭老師是我們班的`副班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，他戴著一副眼鏡�？雌饋�(lái)很嚴(yán)肅，其實(shí)對(duì)我們很寬容，不會(huì)對(duì)我們很嚴(yán)厲。有幾次，許多同學(xué)都在下面講話，很不安靜，但郭老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們，叫我們上課要安靜，不能隨意講話，若發(fā)表意見(jiàn)也要先舉手，得到老師同意后才能說(shuō)話，也不能隨便做小動(dòng)作……郭老師講了很多，我聽(tīng)了很感動(dòng)，但還是有很多同學(xué)仍然不聽(tīng)老師的話，為此我很生氣。
吳老師是我們班的英語(yǔ)老師，她也戴著一副眼鏡，她的眼睛雖然不是很大，但笑起來(lái)也特別好看，她的頭發(fā)是垂著的，很漂亮。吳老師特別開(kāi)朗，上課也跟我們有說(shuō)有笑。記得有一次，吳老師為了讓我們記住單詞的特點(diǎn)，例舉了很多與這個(gè)單詞有同樣特點(diǎn)的單詞，這時(shí)，一位同學(xué)突然說(shuō)：“老師，你怎么在黑板上寫(xiě)了個(gè)死的單詞呀？”吳老師一邊笑一邊說(shuō)：“對(duì)不起，我實(shí)在想不出其他的單詞了�！比嘁恢倍荚诓煌５匦�。
他們只是我們學(xué)校老師中的三位，我在這里，想對(duì)所有的老師們，真誠(chéng)地說(shuō)一句話：“老師，您們辛苦了！”
老師的辛苦作文600字 篇2
教師節(jié)是老師休息的日子可您卻仍是苦于工作老師暫且放下你手頭的工作融入自然聆聽(tīng)萬(wàn)物送給你的歌。
老師你聽(tīng)！一陣清風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉兒交織在一起發(fā)出“沙沙。沙沙�！钡拇囗懰诒磉_(dá)對(duì)你的敬佩。小鳥(niǎo)兒在枝頭自由地高歌它在表達(dá)對(duì)你的贊揚(yáng)。在它們眼中你那日日勤勞的身軀比樹(shù)兒的軀干還要結(jié)實(shí)、健壯；在它們眼中你那因天天講課而吵啞的聲音比它們的歌聲還要美妙、動(dòng)聽(tīng)。
老師你聽(tīng)！溪流在快樂(lè)地奔跑巖石敲擊著溪水奏出一曲《泉水叮咚響》獻(xiàn)給您。在溪流心中是您無(wú)私奉獻(xiàn)的精神激動(dòng)它勇往無(wú)前；在巖石心中您恪盡職守的精神比它還要堅(jiān)定不移、矢志不移。
水花濺起仿佛要化成一個(gè)個(gè)蝴蝶飛向天空又幻化成一個(gè)個(gè)畫(huà)面展現(xiàn)在老師的眼前。“您微笑地鼓舞一位成功的學(xué)生再接再厲”“你嚴(yán)厲地批評(píng)一位做錯(cuò)事又不悔改學(xué)生”；“您如母親一般地守護(hù)著一位生病的學(xué)生”；“您賣力地為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上賽跑的學(xué)生加油……”不知您是否還記得這些事但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)它們將是我們最寶貴的記憶我們會(huì)把這些記憶深深地烙在心里。
老師您聽(tīng)！教室里傳出“沙沙。喳喳�！钡穆曧懟蛟S您在訥悶他們?cè)诟墒裁�？其�?shí)他們是用心在親手制作一張賀卡送給您呀！在同學(xué)們心目中您是世界上最偉大最神圣的人。音樂(lè)室的大門(mén)敞開(kāi)著從中傳出學(xué)生們最純凈、最真摯的歌聲。“靜靜的深夜群星在閃耀老師的窗前徹夜明亮……心中激漾！”在同學(xué)們眼中您是世界上最辛苦、最勤勞的'人。他們對(duì)你的愛(ài)又豈非支言片語(yǔ)便可表達(dá)？
老師請(qǐng)閉上您的眼睛用心去聽(tīng)！您一定聽(tīng)到了全世界千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子們都在表達(dá)對(duì)您的敬意您擁有這世界上最平凡而又最神圣的職業(yè)。我們向您致敬我們用最真摯的感情、最樸素的語(yǔ)言對(duì)您說(shuō)：“老師辛苦了！”
老師的辛苦作文600字 篇3
老師您辛苦了
“老師您是蠟燭，用汗水把青春點(diǎn)燃；老師您是詩(shī)人，用粉筆表達(dá)人類最真摯的情感；老師您是人類智慧的傳播者，終身辛勤的誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔，卻永遠(yuǎn)飛不出您的視線，我無(wú)論走多遠(yuǎn)，都永遠(yuǎn)走不出您的心田。”每當(dāng)聽(tīng)到這首詩(shī)，我就會(huì)情不自禁發(fā)出由衷的感慨：“老師，您辛苦了！”張老師，您辛苦了！記得您剛接手我們班時(shí)，您經(jīng)過(guò)幾天的了解，發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)有許多不良習(xí)慣，比如：老師布置的作業(yè)總有一些同學(xué)不是這個(gè)沒(méi)做，即是那個(gè)沒(méi)帶。您便開(kāi)始教育我們：“如果你是一名醫(yī)生，因?yàn)槟愕膩G三落四，粗心大意為病人做手術(shù)時(shí)將面紗遺留在病人的身體內(nèi)，發(fā)生感染造成生命危險(xiǎn)進(jìn)行二次手術(shù)，給病人帶來(lái)不必要的.痛苦，同時(shí)給自己和醫(yī)院造成不良后果?..”我們聽(tīng)了都默不作聲，張老師又說(shuō)：“拿現(xiàn)在大家共同努力把馬虎趕下樓，好不好？”我們不約而同使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，您終于露出會(huì)心的笑容。
張老師，您辛苦了！有一次放晚學(xué)，我的《七彩語(yǔ)文》被遺忘在教室里了。我便去教室拿，當(dāng)天已經(jīng)上了黑影，我經(jīng)過(guò)老師的辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈還亮著，我想肯定是老師忘記關(guān)燈了，不經(jīng)意的向窗口一看，卻看見(jiàn)您正在那里為我們批改作業(yè)呢！
只見(jiàn)您一會(huì)兒眉頭緊鎖并搖著頭，一會(huì)兒嘴角露出笑容并點(diǎn)點(diǎn)頭??燈光下的您是那么的執(zhí)著，那么的慈祥！老師，寧可知道您頭上又增添了幾許白發(fā)！您可知道您額角又增添了幾許皺紋??老師，您辛苦了！教師節(jié)有快來(lái)臨了，我衷心祝愿老師永遠(yuǎn)年輕美麗
老師的辛苦作文600字 篇4
姚老師既是我們六五班的班主任又是年段組長(zhǎng)，所以姚老師一整天都很忙，她要比其他班主任更辛苦。既然姚老師是年段組長(zhǎng)，那么責(zé)任也就相對(duì)而言較大了。我估計(jì)姚老師一整天根本沒(méi)有多少時(shí)間休息，本來(lái)我們六五班這幫不……
姚老師既是我們六五班的班主任又是年段組長(zhǎng)，所以姚老師一整天都很忙，她要比其他班主任更辛苦。既然姚老師是年段組長(zhǎng)，那么責(zé)任也就相對(duì)而言較大了。我估計(jì)姚老師一整天根本沒(méi)有多少時(shí)間休息，本來(lái)我們六五班這幫不懂事的學(xué)生，就已經(jīng)壓得姚老師喘不過(guò)氣了，現(xiàn)在還要加上學(xué)校所布置的任務(wù)，姚老師的負(fù)擔(dān)也就更重了。
記得我有一次去姚老師辦公室?guī)退谜Z(yǔ)文書(shū)，我來(lái)到姚老師的辦公桌前，看著老師辦公桌上那一堆堆沒(méi)改完的作業(yè)本，還有那一疊疊的.文件，心不由得猛得震了一下，這么多的作業(yè)本還沒(méi)改，還有一大疊文件要看，唉！估計(jì)姚老師今晚又要熬夜了。為了讓同學(xué)們有更高的聽(tīng)課效率和能學(xué)到的知識(shí)，姚老師應(yīng)該每晚都在家認(rèn)真?zhèn)湔n吧，看看姚老師的語(yǔ)文書(shū)上，寫(xiě)滿了密密麻麻的文字就可知道，我們還總抱怨老師布置的作業(yè)太多，其實(shí)老師自己的作業(yè)比我們還要多得多。
姚老師偶爾也會(huì)打我們、罵我們，她這么做也完全是為我們著想，是想讓我們好啊。哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生，將來(lái)能夠有一番作為。每次大掃除，全班同學(xué)都加入這個(gè)勞動(dòng)的隊(duì)伍中，當(dāng)然老師也不例外，會(huì)幫忙拖地啊、擦瓷磚啊……本來(lái)老師的工作就已經(jīng)夠忙了，還要來(lái)幫我們衛(wèi)生，你說(shuō)我們的姚老師不辛苦嗎？
一節(jié)課下來(lái)，如果我們上課認(rèn)真，聽(tīng)課效率高，老師也不忘表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我們，給予我們鼓勵(lì)與信心。姚老師您孜孜不倦的教導(dǎo)著我們，你猶如那辛勤的園丁，澆灌著我們這些幼苗，使之我們吸取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。
噢，親愛(ài)的姚老師您整天辛苦的工作，為班里班外的事操碎了心，姚老師，您辛苦了！
老師的辛苦作文600字 篇5
在成長(zhǎng)的旅途中，是誰(shuí)，照亮了我們前進(jìn)的燈？是誰(shuí)，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)中，為我們開(kāi)辟知識(shí)的捷徑？是她，我們親愛(ài)的老師；是她，我們和藹的`班主任---閆老師。
閆老師和我們相處很久了。她有一頭美麗的卷發(fā)，一副粉邊眼鏡里，一雙溫柔的眼睛，透出嚴(yán)厲的目光，但讓人并不覺(jué)得可怕；一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，講課文、講故事時(shí)說(shuō)的話娓娓動(dòng)聽(tīng)。她喜歡穿連衣裙和高跟鞋，十分美麗。粗看一般般，仔細(xì)一看，呀、分明就是現(xiàn)代的公主啊！
閆老師對(duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)格，尤其是我，真的可以叫她“ 嚴(yán) ”老師了。
有一次，我出去上廁所，回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)老師布置了一個(gè)作業(yè)，要下午交。我想：這才第二節(jié)課，還早著哩。我便又出去玩。 一直到了下午，我的作業(yè)仍只字未寫(xiě)，更可惡的是，我還沒(méi)察覺(jué)呢！ 直到上課鈴響了，我才想起作業(yè)沒(méi)寫(xiě)。我慌忙“浴血奮戰(zhàn)”，可回天無(wú)力了。結(jié)果可想而知，我被狠狠批了一頓，還被罰重寫(xiě)。從此以后，我就再也不這樣了，有作業(yè)立馬完成，不在拖拉了。
閆老師雖然嚴(yán)厲，但也會(huì)關(guān)心同學(xué)的，就是那一次……[回憶中]
有一次，我們上課。突然一位同學(xué)“ 嘩”地一聲，吐了一地的贓物，同學(xué)們個(gè)個(gè)用手塞住鼻子，嘴里小聲說(shuō)著不滿的話語(yǔ)，還有的同學(xué)學(xué)嘔吐的動(dòng)作。閆老師走過(guò)來(lái)，讓那位同學(xué)讓一讓。自己去拿了拖把來(lái)，一下一下把地上的嘔吐物全擦干凈了，地面又恢復(fù)了干凈。閆老師還細(xì)心詢問(wèn)那位同學(xué)：“還惡心嗎？ ” “ 還難受嗎？”……直到那位同學(xué)全說(shuō)不，閆老師才放心地走開(kāi)了。
在我演講時(shí)，閆老師為我整理好衣服；當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)忘了“三個(gè)一 ”時(shí)，閆老師提醒我；當(dāng)我遇到困難時(shí)，是閆老師幫我解開(kāi)謎題�！�
“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。閆老師，是因?yàn)槟�，我才有了這快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光，謝謝您，閆老師。
老師的辛苦作文600字 篇6
9月9日，教師節(jié)前夕，學(xué)校組織了“我替老師把課上”活動(dòng)，我競(jìng)選了“數(shù)學(xué)老師”的崗位，體驗(yàn)了一把當(dāng)老師的滋味。
以前，我總以為老師是很輕松的。但這天，我上了一節(jié)課，就發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的。“叮!”上課鈴打響了，可同學(xué)們依然“沉迷”在下課的.氣氛中。我有些急了，大喊一聲，“安靜，上課!”但同學(xué)們似乎依然我行我素。我根本沒(méi)料到會(huì)出現(xiàn)這種場(chǎng)面。唉，雖然我在家里做了周密的計(jì)劃和準(zhǔn)備，但事情開(kāi)始超出了我的想象，“怎么會(huì)有這樣的突發(fā)事件?”我自言自語(yǔ)，“當(dāng)老師還真不輕松�！�
整整折騰了5分鐘，辦里才安靜下來(lái)，我開(kāi)始講解我準(zhǔn)備的題目和解題過(guò)程，但3分鐘后，我又遇到了“突發(fā)事件”：當(dāng)?shù)谝粋�(gè)題目講解完成后，問(wèn)大家“掌握了沒(méi)有”，居然只有4人舉手，這可是不在我的計(jì)劃中事情，還好，我靈機(jī)一動(dòng)，請(qǐng)其中一個(gè)會(huì)做的同學(xué)講一下，結(jié)果他回答到一半，便解不下去了，我有點(diǎn)猝不及防，“完了”，為什么在家里準(zhǔn)備的那么充分，到上課時(shí)開(kāi)始卡殼呢?看來(lái)主要還是對(duì)“上課”這事不了解，有些想當(dāng)然。為了防止冷場(chǎng)，我硬著頭皮朝講臺(tái)下的同學(xué)說(shuō)，“讓我們來(lái)看一下問(wèn)題出在哪里?”我重新又把準(zhǔn)備的內(nèi)容又講了一遍，同時(shí)把剛才同學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的地方重點(diǎn)講解了一下，這次總算同學(xué)明白了。經(jīng)歷了這一插曲，我總算把準(zhǔn)備的內(nèi)容在規(guī)定的時(shí)間講完了。
從講臺(tái)上下來(lái)，我長(zhǎng)出了一口氣，“當(dāng)老師真是不易，既不能把上課的難度調(diào)得太高，也不能太低;同時(shí)也要對(duì)突發(fā)事件有充分的心理準(zhǔn)備，否則容易出來(lái)手忙腳亂”。
通過(guò)這次活動(dòng)，我感悟到：老師，感謝你們，我原來(lái)以為當(dāng)老師很容易，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。當(dāng)老師原來(lái)是那么辛苦。
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