寫(xiě)老師作文600字3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的寫(xiě)老師作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫(xiě)老師作文600字 篇1

　　像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽(yáng)，像導(dǎo)航燈塔......在平凡的崗位上，老師勤勤懇懇，無(wú)怨無(wú)悔。一茬又一茬的春苗，在老師的呵護(hù)、關(guān)懷和引導(dǎo)下，茁壯成長(zhǎng)。

　　我們的體育老師——陳老師，就是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師，我很喜歡他。

　　他高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，看起來(lái)很有精神。那彎彎的嘴角總是帶著微笑，我們都喜歡他和藹可親的樣子。因?yàn)殚L(zhǎng)期在室外上課，所以老師的臉被陽(yáng)光曬得黝黑黝黑的，顯得有些粗糙了，不過(guò)只要他穿上運(yùn)動(dòng)服，那可帥呆了!而最吸引人的還是他那健壯的身材，你們看!那胳膊上的一塊塊肌肉，好像是剛吹起來(lái)的氣球要從衣服里面蹦出來(lái)一樣，走起路來(lái)健步如風(fēng)，挺胸抬頭的`樣子，可真威風(fēng)啊!

　　我特別喜歡陳老師，因?yàn)槲姨貏e喜歡運(yùn)動(dòng)。上體育課我總是特別開(kāi)心。記得一次上體育課，我們練習(xí)跳遠(yuǎn)。我排在最后，當(dāng)看到前面的同學(xué)越跳越少時(shí)，心里緊張得就像有一只小兔子似的，在飛快地跳動(dòng)：“啊，快到我了!”終于，輪到我跳了，只聽(tīng)見(jiàn)陳老師在旁邊說(shuō)：“加速!加速!”于是我立馬用最快的速度向前飛跑，完全忘了緊張。到了要踩踏板跳的地方，我“嗖”的一下，跳到了沙坑里。陳老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我，高興地摸著我的頭說(shuō)：“你是目前跳得最遠(yuǎn)的，加油!”聽(tīng)到老師的稱(chēng)贊，我心里樂(lè)滋滋的，那滋味說(shuō)不出的開(kāi)心。

　　陳老師在我的心里，也是工作認(rèn)真，對(duì)我們很?chē)?yán)格的老師。教起我們足球來(lái)的時(shí)候，講解動(dòng)作要領(lǐng)，十分到位。我們?cè)趫?chǎng)上踢比賽，陳老師總是很著急，有時(shí)太急了，喉嚨都喊啞了，他堅(jiān)持叫我們過(guò)來(lái)，耐心的給我們講解如何進(jìn)攻，然后拍拍我們的后背，給我們鼓勁，又讓我們繼續(xù)比賽。

　　陳老師是女生心目中的英雄，男生崇拜的偶像，他總是用自己的方式鼓勵(lì)著我們，支持著我們，教會(huì)了我們要有不服輸?shù)木�神，更讓我們�?ài)上了運(yùn)動(dòng)。

　　“陳老師，我們愛(ài)您!您，辛苦了!”

寫(xiě)老師作文600字 篇2

　　美麗親切，眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，這個(gè)就是我的班主任——孟老師。

　　孟老師，長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)動(dòng)聽(tīng)、親切。

　　我的班主任，每天都穿得整整齊齊的，他的背影如天使一般美麗極了，帶著一副粉紅色的眼鏡。

　　記得有一次，期末考試了，我沒(méi)有考好，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而且還鼓勵(lì)我。老師對(duì)我是那么的`親切！

　　如果有同學(xué)做錯(cuò)了事情，老師從來(lái)沒(méi)有打過(guò)學(xué)生，而是會(huì)給同學(xué)們改正的機(jī)會(huì)。

　　老師對(duì)我們是不是很好？

　　對(duì)了，還有，我要告訴你們一個(gè)秘密，老師的眼睛可以說(shuō)話(huà)喲，你們是不是都不相信？好！我會(huì)證明給你們看的。

　　有一次，我正在專(zhuān)心地做作業(yè)。老師從我那里走過(guò)，我看了一眼老師，老師的眼睛看著我，眼睛彎彎的，嘴角露出了一絲微笑，知道了，老師夸我寫(xiě)的字很漂亮呢！

　　還有一次上著課，我在和我同桌竊竊私語(yǔ)。我一抬頭，看到老師的眼睛，直盯著我。老師似乎在告訴我：“只可意會(huì)，不可言傳�！蓖炅耍�老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了，我立刻坐好，認(rèn)真聽(tīng)講，老師這才不盯我了。

　　你看，老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)吧！

　　這就是我的班主任——孟老師。

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：恭喜小作者有一位好老師指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)！小作者對(duì)孟老師的描寫(xiě)很細(xì)致，做到了詳略得當(dāng)，略寫(xiě)孟老師的衣著、親切的為人和對(duì)大家的正確的教育，這幾個(gè)略寫(xiě)的部分，豐富了孟老師這個(gè)人的形象，讓其生動(dòng)、立體起來(lái)，讓人更加感受到親切。隨后開(kāi)始詳寫(xiě)孟老師最令人佩服的一點(diǎn)——眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，小作者通過(guò)自問(wèn)自答，拉近了與讀者的距離，隨后用細(xì)膩的神態(tài)描寫(xiě)刻畫(huà)孟老師，小作者表現(xiàn)好時(shí)，“老師的眼睛看著我，眼睛彎彎的，嘴角露出了一絲微笑”，表現(xiàn)不好時(shí)，“老師的眼睛，直盯著我”，小作者抓住了老師神態(tài)的細(xì)微變化，用文字體現(xiàn)了老師對(duì)自己的態(tài)度，非常細(xì)致的觀察和刻畫(huà)，很到位！小作者有一位眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)的好老師，那今后可要自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，上了初中也要努力，將來(lái)報(bào)答老師啊！

寫(xiě)老師作文600字 篇3

　　在我的小書(shū)柜里，一直珍藏著三本書(shū)：《冰心作文選》、《小故事大道理》和《考場(chǎng)作文名師輔導(dǎo)》。每當(dāng)我翻開(kāi)它們，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出葛老師那親切而又慈祥的目光。

　　葛老師名叫葛桂華，是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，黑黑瘦瘦的，走起路來(lái)卻總是風(fēng)風(fēng)火火的，根本不像是個(gè)五十多歲的人。她有著一雙親切不失嚴(yán)厲的眼睛，上課時(shí)誰(shuí)要是有一點(diǎn)小動(dòng)作兒，她那孫悟空般的火眼精睛只要輕輕一掃，準(zhǔn)保讓你像遭電擊一樣立刻坐正。

　　那時(shí)的我，語(yǔ)文學(xué)得不太好，特別怕寫(xiě)作文，一到寫(xiě)作課，仿佛就是我的世界末日，抓耳撓腮，半天蹦不出個(gè)字。葛老師很快注意到了我，但她絲毫沒(méi)有責(zé)備的目光�？偸悄托牡囊槐楸榈貛臀倚薷�，一天放學(xué)后，她把我叫到辦公室，拿出那三本書(shū)，親切地對(duì)我說(shuō)：“這三本書(shū)老師已經(jīng)讀過(guò)了，對(duì)寫(xiě)好作文很有幫助，現(xiàn)在送給你。但有一個(gè)條件，那就是你每天都要讀，中午來(lái)給我講講你看過(guò)的內(nèi)容�！蔽胰绔@至寶，狠勁地點(diǎn)著頭。

　　這以后，每天一有空我就認(rèn)真讀這三本書(shū)，第二天主動(dòng)向葛老師復(fù)述看過(guò)的東西，每一次葛老師總是向我投來(lái)贊許和鼓勵(lì)的目光，我越發(fā)喜愛(ài)讀書(shū)。逐漸地，我由膽怯開(kāi)始變得自信起來(lái)，表達(dá)能力也慢慢流暢了，寫(xiě)作文漸漸成了一件比較輕松愉快的事。特別讓我自豪的`是，那年寒假一過(guò)，我假期寫(xiě)的作文《洗碗》被葛老師推薦登上了學(xué)校的《智慧》雜志。

　　現(xiàn)在，葛老師雖然不教我了，但我腦海里時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)出她那親切慈祥的目光，總會(huì)想起她送給我的幫我開(kāi)啟寫(xiě)作之門(mén)的三本書(shū)。

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