【實(shí)用】船的作文600字四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編整理的船的作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

船的作文600字 篇1

　　讀完《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》這本書(shū)后，我受到的啟發(fā)很大。下面，我就給大家講一講。

　　這本書(shū)上卷講了愛(ài)德華·格里那凡爵士和他的妻子海倫、麥克那布斯少校和船長(zhǎng)約翰·孟格爾在鄧肯號(hào)上時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一條雙髻鯊，在剖開(kāi)它的肚子后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子，里面裝有三封信，分別是用英文、德文和法文來(lái)寫(xiě)的，主要是說(shuō)一位叫格蘭特的船長(zhǎng)和兩位水手在南緯三十七度線上被土著人俘虜了，盼望救助。格蘭特船長(zhǎng)的兒子羅伯特·格蘭特和女兒瑪麗·格蘭特聽(tīng)說(shuō)后，也跟著他們一起去尋找他們的父親。在路上，他們遇到了洪水、紅狼等許多困難，還遇到了一位糊涂的法國(guó)地理學(xué)會(huì)的秘書(shū)巴加內(nèi)爾�？傻搅艘院螅瑓s發(fā)現(xiàn)格蘭特船長(zhǎng)并不在這里，但他們結(jié)識(shí)了一位善良的巴塔戈尼爾的一位名叫塔卡夫的好朋友，他幫助爵士他們尋找船長(zhǎng)，并救了羅伯特一命。

　　中卷和下卷講了他們開(kāi)始弄錯(cuò)了地方，這應(yīng)該在澳大利亞的，于是他們又來(lái)到了澳大利亞，看見(jiàn)了船長(zhǎng)原來(lái)的水手艾爾通，還看見(jiàn)了一次火車(chē)出軌的慘禍。后來(lái)，他們才知道艾爾通是個(gè)海盜頭子，化名為彭·覺(jué)斯，火車(chē)出軌這件事就是他造成的，還有牛馬死亡、牛車(chē)陷入泥潭等許多事情都是他惹的.。后來(lái)準(zhǔn)備將他獨(dú)自放在一個(gè)無(wú)人小島上，卻在小島上遇到了格蘭特船長(zhǎng)。最后，他們一起高高興興地回到了自己的國(guó)家。在這幾天，巴加內(nèi)爾還被毛利人捉去刺青了，后來(lái)，他與少校的表妹結(jié)了婚。格蘭特船長(zhǎng)一家也過(guò)上了幸福的日子。

　　讀了這本書(shū)，我體會(huì)到了他們之間深深的感情，還有他們非常勇敢，為了尋找格蘭特船長(zhǎng)不畏艱險(xiǎn)，不輕言放棄。尤其是格里那凡爵士與羅伯特，有一次羅伯特在山崩時(shí)消失了，他不惜自己的生命，終于將羅伯特找了回來(lái)。我覺(jué)得我們與人、同學(xué)都應(yīng)該和睦相處。

船的作文600字 篇2

　　生活是一個(gè)調(diào)色盤(pán)，赤橙黃綠青藍(lán)紫，樣樣俱全；生活如一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣不少；生活，宛若一個(gè)日記本，記錄著成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中當(dāng)然也包括成長(zhǎng)路上必不可缺的友誼……

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿去陳明家玩，他一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，用力地往地上一砸，他的小木船拽也散架了。陳明見(jiàn)了，憤憤地說(shuō)：“這下你滿意了吧！我和你的小木船爛了，我和你的友誼也已經(jīng)爛了！”“我……”剎那間，含在口中的千言萬(wàn)語(yǔ)都被心頭的霧霾給堵住了，只冒出一句沒(méi)頭沒(méi)尾的話：“再也不見(jiàn)！”說(shuō)完背上書(shū)包逃也似的離開(kāi)了他家，眼淚大滴大滴地流進(jìn)了我的心里。

　　之后，每次上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我們雖然走的是一條路，彼此都可以看見(jiàn)對(duì)方，但心卻不是一條心了。

　　一天傍晚，我獨(dú)自回到家中，就想起我買(mǎi)的彩票今天開(kāi)獎(jiǎng)，于是便打開(kāi)電視，進(jìn)房拿出登記購(gòu)買(mǎi)的彩票編號(hào)和彩票，核對(duì)一下缺少了一張——原來(lái)我把那張送給陳明了！我只好用顫抖的.手捏著剩下的彩票，緊張地看完了開(kāi)獎(jiǎng)會(huì)，卻有了一個(gè)令人哭笑不得的消息——我給陳明的那一張中了三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一套我們夢(mèng)寐以求舊郵票！

　　我只好拿起電話，撥通了很久沒(méi)有打了過(guò)的——陳明的號(hào)碼。短短的十幾秒鐘，突然間不知擴(kuò)大了多少倍，像一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)一樣。

　　“喂？”電話那頭傳來(lái)陳明的聲音，“有什么事嗎？”他的聲音里透露著欣喜。“對(duì)、對(duì)不起，我不該跟你絕交的，我們和好吧！”“好呀，其實(shí)……這事兒該怪我……”“沒(méi)事兒。哦，對(duì)了，我送你的彩票中獎(jiǎng)了，是一套我們最想要的郵票！”“真的嗎？太不敢相信了！明天我們一起去領(lǐng)獎(jiǎng)品吧！”“好，一言為定，不見(jiàn)不散！”

　　第二天郵局門(mén)口，我和陳民明手拉著手，每人手里各有幾張珍藏的郵票和各自的小木船……

　　友誼轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，又回到了我們身邊，滿載著歡聲笑語(yǔ)……

船的作文600字 篇3

　　歲月匆匆而過(guò)，驀然回首，我已經(jīng)過(guò)了7年的校園生活，念及往事，不勝唏噓，那人生道路上的無(wú)數(shù)節(jié)第一課就像波濤起伏的海浪，蕩漾在我的心頭，是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。初二的第一堂語(yǔ)文課是那樣的有趣，生動(dòng)，而美好。這堂課是我久久不能忘懷。

　　在這堂語(yǔ)文課上，老師讓我們彰顯自己的個(gè)性。做一個(gè)小游戲，老師給我們兩張紙，一張讓我們自己進(jìn)行創(chuàng)意，而另一張讓我們寫(xiě)下創(chuàng)意的內(nèi)涵。聽(tīng)到這個(gè)游戲感到很好玩，突然心中油然而生一個(gè)小小的創(chuàng)意。 在新學(xué)期初，我想每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)美好的愿望，那就是努力學(xué)習(xí)，可是往往在遇到困難時(shí)，他們就會(huì)退縮。所以我設(shè)計(jì)了一只乘風(fēng)破浪的小船。用一只小小的船，裝載著我們的夢(mèng)想與歡樂(lè)，讓它在知識(shí)的海洋中前進(jìn)著，船槳就是文史理工，風(fēng)帆就是情感智慧，而我是知識(shí)的`孩子。然而，這海洋并不像碧波漣漪的西湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而巨浪沖天。當(dāng)小船遇到風(fēng)浪時(shí)，同學(xué)們，請(qǐng)別在雨中沉思，別在黑暗中哭泣，向前看，不要回頭，只要你在困難的時(shí)候勇于面對(duì)，抬起頭來(lái)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，風(fēng)浪只是短暫的，只要你堅(jiān)持到最后，勝利就永遠(yuǎn)屬于你。當(dāng)然，在你順利的行進(jìn)時(shí)，你也不要驕傲，因?yàn)楣谲姡�永遠(yuǎn)屬于不懈追求新紀(jì)錄的人，所以我們要不懈追求，勇攀新高。同時(shí)我也希望讓快樂(lè)伴隨我們成長(zhǎng)；讓快樂(lè)伴隨我們學(xué)習(xí)；讓快樂(lè)伴隨我們走過(guò)一生。 我希望在新的學(xué)期中，同學(xué)們讓船兒承載著我們的夢(mèng)想與歡樂(lè)，承載著我們的喜怒哀樂(lè)，在海面上揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們一起去迎接新的挑戰(zhàn)，去迎接新的一天，讓昨天成為歷史，讓新的一天成為光輝的未來(lái)，淡忘昨天的自己，讓新的一天的自己成為一顆璀璨的明珠吧！

船的作文600字 篇4

　　一堂美術(shù)課，差點(diǎn)把我培養(yǎng)成了一個(gè)發(fā)明家。

　　開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)各個(gè)學(xué)科都覺(jué)得特別新奇。各學(xué)科的老師也總是會(huì)介紹一下本冊(cè)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這不，我就被美術(shù)老師的介紹吸引住了，因?yàn)槠渲杏幸徽n是手工制作一艘小船——這可吸引了我的眼球。

　　生性猴急的我，當(dāng)然不會(huì)等到老師上這一課時(shí)才動(dòng)手的'，當(dāng)天晚上一回到家，我就馬上開(kāi)始翻箱倒柜，按著教材中的要求開(kāi)始找材料，我走來(lái)走去，膠帶、固體膠、泡沫板、雙面膠、卡紙、小木棒……很快就準(zhǔn)備齊全了，現(xiàn)在的問(wèn)題是，“船艙”在哪里?我找啊找，終于找到了一個(gè)裝零食的塑料小盒子和一個(gè)藍(lán)色大瓶子，“船艙”也有了。

　　好啦，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，現(xiàn)在我可以開(kāi)始造船啦!我看著課本上指導(dǎo)的步驟進(jìn)行制作船體。但覺(jué)得書(shū)上制作的小船太沒(méi)創(chuàng)意，所以我想，是不是可以搞個(gè)創(chuàng)新?說(shuō)干就干，我在藍(lán)色的瓶子下邊開(kāi)個(gè)洞，再把剛剛那形狀奇特的零食盒子安裝在藍(lán)色瓶子上，這樣的船，一半潛在水里，一半在水面上漂浮，有點(diǎn)怪異。我又拿來(lái)了一把剪刀把瓶子剪了個(gè)洞，再把盒子固定在瓶子上，怕它不穩(wěn)定，我又用膠帶繞了幾圈。接著，是最后的工序，我把泡沫板固定在盒子上，拿卡紙折成扇子的形狀，用小木棍把它串起來(lái)，插在泡沫板上，一艘造型奇特的帆船就順利完工了。

　　我手里抱著自己制作的小船，來(lái)到水池旁，心想，如果這一次試驗(yàn)成功，我長(zhǎng)大以后一定要根據(jù)這種造型制造出奇特的輪船來(lái)。我激動(dòng)的把船放在水面上，沒(méi)想到技術(shù)不過(guò)關(guān)，船身開(kāi)始傾斜，馬上就要沉下去。我趕緊把船撈起來(lái)，放桌子上仔細(xì)觀察，原來(lái)是船艙的位置偏離了，好辦。我把船艙重新定位，讓船體重心居中，左右兩邊相等……

　　船兒在水面上靜靜地漂著，我鼓起嘴巴吹動(dòng)風(fēng)帆，哇，好神奇，船兒穩(wěn)穩(wěn)地向前駛?cè)?在我眼中，那小船仿佛已經(jīng)變成了乘風(fēng)破浪的巨輪，帶著我的心駛向遠(yuǎn)方。

　　設(shè)計(jì)方案，準(zhǔn)備材料，精心施工，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，試驗(yàn)改造，不經(jīng)意間，我就體驗(yàn)了一整套的制作工藝。原來(lái)發(fā)明創(chuàng)造，如此動(dòng)人。

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