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【推薦】淚水的作文600字4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的淚水的作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
淚水的作文600字 篇1
關(guān)愛(ài)是在生病時(shí)的時(shí)候，給予一個(gè)親切的問(wèn)候;關(guān)愛(ài)是在受傷的時(shí)候，送上一句慰問(wèn);關(guān)愛(ài)是在煩躁的時(shí)候，講上一個(gè)笑話……
說(shuō)起關(guān)愛(ài)，在我記憶的銀河里，那顆金燦燦的星星總是浮現(xiàn)在我們的眼前，認(rèn)為難以忘懷……
記得那是一個(gè)雙休日的下午，剛燒開(kāi)的水“撲哧”一聲，噴到了我的腳上，那滾燙的開(kāi)水使我灼痛萬(wàn)分，任憑如何堅(jiān)強(qiáng)都難以抑制眼淚滴落下來(lái)。此時(shí)，我擔(dān)心的并不是腳上會(huì)不會(huì)留下疤痕，還有敷藥時(shí)的疼痛，而是明天上學(xué)同學(xué)們的譏笑，可能會(huì)說(shuō)“哎呀，這樣笨手笨腳的'人都有，倒水都能把腳燙傷!”“像這種愚蠢、呆板、笨重的人，長(zhǎng)大后肯定沒(méi)出息!”
可讓我意想不到的是，第二天同學(xué)們根本不是我想象中的那樣。同學(xué)們并不是贈(zèng)來(lái)嘲笑，而是投來(lái)同情的目光;并不是拋來(lái)冷落，而是送來(lái)一絲絲甜蜜，一份份安慰。更讓我感動(dòng)的是我的好哥們——康亮。他在我需要幫助時(shí)，就像干旱時(shí)的及時(shí)雨，黑暗中的一縷陽(yáng)光，寒冷中的一絲溫暖，急匆匆地趕來(lái)，極富熱情地幫助我。
那天，我想去廁所，康亮見(jiàn)狀，趕忙過(guò)來(lái)扶我下樓梯，這時(shí)他成了拐杖。在他的攙扶下，我仍艱難地一瘸一拐地挪動(dòng)腳步。突然，我腳踩空了，就在那驚險(xiǎn)萬(wàn)分地一刻，我身旁的康亮同學(xué)眼疾手快，一把將我拉住，我們這才長(zhǎng)舒一口氣�！罢媸怯畜@無(wú)險(xiǎn)啊!”我們異口同聲地說(shuō)道。
其實(shí)他對(duì)我的幫助如沙灘上的貝殼撿也撿不完，又似形態(tài)各異的雪花紛紛飛舞：那幾天下課時(shí)他都會(huì)陪閑聊，問(wèn)我傷口愈合的情況;上體育課時(shí)他又幫我向老師請(qǐng)假;每天早上總是他幫我遞交作業(yè);之后又忙前忙后地幫我領(lǐng)早餐……我只感覺(jué)那幾天幸虧有康亮的相助。
雖然時(shí)隔鏡遷，但康亮給予我的關(guān)愛(ài)讓我難以忘卻。我和他的友誼也愈加深厚，在同窗的這么多年里，我們總是互相關(guān)愛(ài)著對(duì)方。讓我和康亮關(guān)愛(ài)永久，友誼永恒吧!
淚水的作文600字 篇2
生活中，我們流過(guò)淚，淚水是感情的流露，或激動(dòng)，或喜悅，或痛苦，或委屈，或懊惱……它是成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚水都折射著我們走過(guò)的歷程。淚水流下的瞬間，你肯定有很多的感觸；但當(dāng)淚水流過(guò)時(shí)，你是否會(huì)記得它里面的故事。
記得上學(xué)期期末考試，我的語(yǔ)文成績(jī)竟然是91分！好像一個(gè)晴天霹靂，我感覺(jué)好像被潑了一盆冷水，渾身冷冷的。不可能！連劉恒都考了93分呢？一定是我看錯(cuò)了……我心里嘀咕著。這的確是個(gè)打擊，要知道平時(shí)我可以考95分以上呢！重點(diǎn)是我該怎樣向媽媽交代��？我忐忑不安極了。
放學(xué)后，天空中下起了淅淅瀝瀝的小雨，街道上滿是泥漿和水坑。天陰沉沉的，布滿了烏云。車(chē)聲、下雨聲、喊叫聲、走路聲，響成一片，更是攪得人心煩意亂。我走得像蝸牛一樣慢，不想回家。一顆心怦怦的跳著，好像要蹦出來(lái)似的。我回到家，生硬的坐下來(lái)。媽媽立刻明白我有什么事情瞞著她，柔聲說(shuō)：“怎么了？”我咬著嘴唇，扭捏地把那張卷子交給了媽媽。我低著頭，手緊緊地抓著衣角，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，仿佛能想象到等待我的是怎么樣的命運(yùn)。
然而事實(shí)卻跟我想象的完全不一樣。媽媽的手拍了拍我是肩膀，輕輕說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次細(xì)心一點(diǎn)一定能考好！現(xiàn)在我們來(lái)分析一下試卷，好不好？”我猛然抬起頭，看到的是雙充滿鼓勵(lì)的'眸子。淚水不停地在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，一滴一滴掉下來(lái)，像斷了線的珍珠，又像傾瀉的雨點(diǎn)，流到了我的嘴里，那味道很是奇妙，既苦澀又咸，既美好又甜，有一種說(shuō)不出來(lái)的味道，滿滿是感動(dòng)。
淚水是渲瀉，是釋放。它是一種真情的表達(dá)，是內(nèi)心深處的獨(dú)白。當(dāng)你的親人離去時(shí)，淚水，不是心酸，而是愛(ài)；當(dāng)看到那令人感動(dòng)的電影時(shí)，淚水，不是悲傷，而是敬仰；當(dāng)你被別人批評(píng)，覺(jué)得委屈時(shí)，淚水不是傷心，而是前進(jìn)的動(dòng)力……淚水過(guò)后，無(wú)論是風(fēng)的猛烈，還是雨的咆哮，我們依然能夠見(jiàn)到明媚的陽(yáng)光！
淚水的作文600字 篇3
當(dāng)那次大地震之后，很多人都家破人亡，沒(méi)有了親人和孩子。
至少，他是幸運(yùn)的。他是一所中學(xué)的學(xué)生。他還有父母。但是，他沒(méi)有了雙腳。
在那次大地震來(lái)臨的時(shí)候，他完全有逃跑的機(jī)會(huì)他的座位就在門(mén)邊�？墒牵麤](méi)，他剛跑出門(mén)，便又撤了回去，幫助老師將同學(xué)們救出教室。當(dāng)他背起最后一個(gè)留在教室里摔倒了的同學(xué)時(shí)，他的腳一陣劇烈的疼痛。原來(lái)，他的腳被墻上倒下來(lái)的水泥塊壓住了。他一狠心，想到背上的同學(xué)，他毅然拔出了自己的腳。望著滿是血的右腳，他痛苦地皺了一下眉頭，然后背著那個(gè)早已嚇壞了的女同學(xué)。一拐一拐地走出這個(gè)危險(xiǎn)的地方。
在操場(chǎng)上，他忍著痛,強(qiáng)行令自己平靜。遮住了受傷的腳。后來(lái)，老師疏散大家回家。因?yàn)槟_受傷了，他只能走得很慢。
走出校門(mén)沒(méi)多遠(yuǎn)，他就被一面廢墻壓住了下半身。突然之間失去了知覺(jué)，暈了過(guò)去。周?chē)腵同學(xué)和老師連忙將他送到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室去了——只有那兒沒(méi)有倒塌。
當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在床上，腿那頭好像沒(méi)有了什么似的，他干覺(jué)有什么不對(duì)，掀開(kāi)被子，“腿呢!”他驚叫一聲，又暈倒了。等到醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)父母，老師和同學(xué)都為在他身邊。
同學(xué)們和老師對(duì)他說(shuō)了很多安慰的話，他都沒(méi)有理會(huì)，只是呆呆地望著自己的腳那頭。他哭了，但是，他并沒(méi)有后悔自己所做的事。
自從那次地震之后，每當(dāng)外面打雷的是后。他都會(huì)做噩夢(mèng)，嘴里不停地叫著：“老師，快跑，快跑吧！“然后驚醒了，沒(méi)當(dāng)這時(shí)他就會(huì)拄著拐杖，站在站在窗前，默默地哭著。沒(méi)次都是偷偷的哭，但站在門(mén)外的父母都早已流下了眼淚。
淚水的作文600字 篇4
每當(dāng)我在后院的葡萄架下乘涼時(shí)，吃著酸甜味美的葡萄仰望浩瀚無(wú)比的蒼穹時(shí)，不禁想到了當(dāng)年……
在我小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我曾為了當(dāng)班級(jí)的主持人下了很大的功夫，但老師看我的身材和面貌不怎么美，便讓我和別人比一場(chǎng)，結(jié)果我輸了，而且輸?shù)眯姆诜�，不�?zhēng)氣的流下傷心的淚水，老師還是決定讓這位女生來(lái)主持班會(huì)。但我還是不服氣，于是老師讓我放假時(shí)讀一讀《彼得堡》，等開(kāi)學(xué)時(shí)考我，表現(xiàn)好就讓我當(dāng)主持人。
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子，我站在自家茂盛如蓬的葡萄架下，一邊津津有味地吃葡萄，一邊享受著天空的美景，突然我想到快開(kāi)學(xué)了，老師布置給我的'任務(wù)還沒(méi)完成。
我忘了看書(shū)，怎么辦？于是我趁還有幾天才開(kāi)學(xué)的時(shí)間，便開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的讀書(shū)�？墒嵌砹_斯小說(shuō)里人物的名字太長(zhǎng)了，例如阿納托利·尼古拉耶維奇·托斯陀耶夫斯基，所以我就把他編成繞口令來(lái)背，等我背下來(lái)時(shí)竟然發(fā)現(xiàn)自己可以背繞口令了。于是，我便花了5元錢(qián)又買(mǎi)了一本繞口令的書(shū)：“班長(zhǎng)管班干部，班干部不讓班長(zhǎng)管班干部，班長(zhǎng)偏要管班干部……”讀起來(lái)是是不是很有趣？
到了開(kāi)學(xué)的那一天，老師問(wèn)我看的怎么樣？我和老師說(shuō)了實(shí)話，但我告訴老師我在假期里學(xué)了別的本領(lǐng)給老師表演：字紙里裹著細(xì)銀絲，細(xì)銀絲上趴著四千四百四十四個(gè)似死似不死的小死虱子皮···等老師聽(tīng)完我的幽默流利的表演后，老師爽快地同意我當(dāng)主持人了。等到了表演那天，我激動(dòng)萬(wàn)分的走上了演講臺(tái)，那一刻我開(kāi)心無(wú)比的笑了……
曾經(jīng)的淚水和歡笑，讓我深深懂得了：學(xué)習(xí)成績(jī)的落后是一種剜心的痛 ，寂寞孤獨(dú)中的拼搏與追求充滿了煎熬，但是男兒不相信眼淚，唯有使命的呼喚，才讓我們?cè)谑≈杏赂业卣酒穑粩嗟啬捵约�，終將獲得成功！
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