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精選圖畫作文600字4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的圖畫作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
圖畫作文600字 篇1
悄悄地，悄悄地，頑皮的秋天拉著夏天尾巴，輕輕的敲著我的門說(shuō)：秋氣到了，秋天來(lái)了，快出來(lái)看看我繪制秋天的圖畫吧！
我打了窗，走進(jìn)秋天，哇！一副以天地為軸的畫卷出現(xiàn)在我眼前，看田野里，玉米裝扮成圣誕老人，留著一束金色胡子，咧著嘴嘻嘻哈哈笑個(gè)不停，露出滿口小黃牙；時(shí)尚高粱妹妹染著一頭紅紅頭隨風(fēng)跳起了豐收的舞蹈，幾個(gè)圓圓胖胖的土豆寶寶悄悄溜出大地媽媽的懷抱，戴著一頂綠色小涼帽好奇的打量著這個(gè)世界，只有一排排谷子拿著金色鮮花低著頭向我揮手，好像在再說(shuō)歡迎你來(lái)觀賞這美麗的秋天畫卷。
不遠(yuǎn)的果園，紅澄澄柿子怕黑夜迷失方向提著燈籠掛在枝頭、黃澄澄鴨梨擠在一起像是胖乎乎的娃娃，紅撲撲蘋果更像一群頑皮的孩子在枝條里隨風(fēng)蕩著秋千，只有晶瑩透徹葡萄躲在葉子后面，挑釁地說(shuō)，想不想嘗嘗我的味道呀？瞧！這滿園的累累碩果，饞的我不停向下流口水，仿佛真的能用嘴咬上一口，任由鮮嫩的果汁劃過(guò)我的喉舌，感受那酸，那甜，那秋的聞道。
遠(yuǎn)處的山仿佛是秋天這位畫家有意打碎五彩顏料盒變得艷麗而多嬌，看楊樹、柳樹、楓樹、與冬松爭(zhēng)搶這自己喜歡的'顏色相互斗艷，只有幾片落葉，在空中翩翩起舞，時(shí)而旋轉(zhuǎn)時(shí)而飛揚(yáng)，不甘寂寞落的還幻想著隨風(fēng)旅行在看一看這如畫的秋天！
在遙遠(yuǎn)的天邊，南飛的雁群，伴隨金秋的夕陽(yáng)，喊著號(hào)子，排成一個(gè)大大的人形，漸漸遠(yuǎn)去！為這幅秋天畫卷畫上圓滿句號(hào)。
秋天是多么美妙的季節(jié)？送給我一張漂亮的畫卷！小伙伴們，如果你也喜歡秋天的圖畫，你也可以打開窗，到秋天世界看看一看，你一定可以看到一副屬于自己的秋天圖畫！
圖畫作文600字 篇2
一只信鴿展開雪白的，像雪花一樣的翅膀飛了過(guò)來(lái)，它說(shuō)：“小紅鼠你的信�！毙〖t鼠笑容滿面地接過(guò)信說(shuō)：“謝謝你！”小紅鼠心想：是誰(shuí)寫給我信呢？它一邊猜想一邊拆開信，一看信上一個(gè)字都沒有，只有一幅奇怪的'畫。
小紅鼠拿著奇怪的信，一邊走一邊猜想信中畫的意思。走著走著遇見了正在做早操的豬哥哥，小紅鼠急忙上前問(wèn)道：“豬哥哥，你看下這信上畫的是什么意思啊？”小豬看了后不肯定地說(shuō)：“畫的是一頂帽子吧？”小紅鼠說(shuō)：“謝謝你！”小紅鼠走著走著又遇到了小猴，只見它正悠閑地蕩著秋千。小紅鼠跑過(guò)去問(wèn)：“小猴，你能看懂這信的意思嗎？”小猴肯定地說(shuō)：“這畫的肯定是盆子吧！”小紅鼠還是決定再問(wèn)問(wèn)，于是看到大象伯伯便上前問(wèn)：“大象伯伯，您知道這是什么意思嗎？”大象伯伯熱心地說(shuō)：“這是樹樁呀！”
最后，小紅鼠決定走一趟，親自去問(wèn)問(wèn)寄信人小藍(lán)鼠。小藍(lán)鼠說(shuō)：“我信里的意思是想讓你帶木頭過(guò)來(lái)�！毙〖t鼠這才明白畫里的意思，生氣地說(shuō)：“小藍(lán)鼠，你不練習(xí)寫字，以后就會(huì)沒有文化，以后就不會(huì)寫字只會(huì)畫畫！”小藍(lán)鼠說(shuō)：“小紅鼠對(duì)不起，其實(shí)是前兩天下了場(chǎng)暴風(fēng)雨，橋被河水沖斷了。我這么畫的意思是想讓你帶木頭來(lái)過(guò)河的�！闭f(shuō)完小藍(lán)鼠慚愧地低下了頭。
這個(gè)故事說(shuō)小藍(lán)鼠不會(huì)寫字只會(huì)畫畫，無(wú)法向同伴清楚地表達(dá)自己的意思。所以我們小時(shí)候就要刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才有出息，如果小時(shí)候不刻苦讀書，長(zhǎng)大了也就沒有出息。還有信上只有一幅畫，沒有一個(gè)字，小紅鼠才會(huì)看不懂，所以學(xué)寫字很重要！
圖畫作文600字 篇3
一幅漫畫，讓我想起曾經(jīng)的有趣的事情；一堂課，讓我想起兒時(shí)的好笑；一條直線，兩個(gè)圓形，讓我寫了這篇有靈感的。
今天，在作文班里，老師讓大家玩了一個(gè)游戲：請(qǐng)每組派一個(gè)代表到臺(tái)前，用一條直線，一個(gè)三角，一個(gè)圓圈構(gòu)成一幅圖。在座的每位同學(xué)也都要構(gòu)一幅圖。
看著圓形，我想起了漫畫《父與子》中的兒子的圓腦袋，由此又想起了一個(gè)場(chǎng)景：兒子在鏡子旁用球桿打臺(tái)球，不想球桿往后一揮，把鏡子打碎了。
于是我便加以想象，把球桿變成了箭，就構(gòu)成了一幅特別的圖畫。望著眼前的圖畫，小時(shí)候的一幕也浮現(xiàn)在腦海里：記得有一次，爸爸給我買回來(lái)一套玩具箭。那支箭上面有一個(gè)橙色的小東西，瞅著它挺眼熟。這個(gè)形狀好像在哪見過(guò)。&ldqu;管它呢！&rdqu;我在心里說(shuō)道。
我拿起箭，準(zhǔn)備向在鏡子前的'一個(gè)小西瓜球射去，沒想到?jīng)]有射中。只是從西瓜球旁邊輕輕掠過(guò)到了鏡子上，啪的一下把鏡子打出了好大的聲響。我瞬間手足無(wú)措，忙擋到鏡子前，殊不知我身后的老爸全都看在了眼里。爸爸笑嘻嘻的說(shuō)道：&ldqu;怎么，是不是打到鏡子了呀？沒事，爸不打你，你看，鏡子沒碎。&rdqu;我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，果然和老爸說(shuō)的一樣。我嘆了一口氣。爸爸又說(shuō)：&ldqu;這箭是塑料的又沒有尖，怎么可能打碎鏡子呢？小姑娘，古裝劇看太多了你。&rdqu;我聽完，又嬉皮笑臉的玩去了。
一條直線，兩個(gè)圓形，一支箭，一個(gè)球，一面鏡子，真有趣！
圖畫作文600字 篇4
叮鈴鈴！”下課鈴終于響了�！巴瑢W(xué)們，下課放學(xué)回家，別忘了明天的作業(yè)，要交春天景色的一處，”王老師對(duì)我們說(shuō)�！爸懒�，”大家齊聲說(shuō)。其實(shí)，大家都很高興，因?yàn)榻裢韮H一項(xiàng)作業(yè)。
我一回到家，就放下書包，開始尋找春天的足跡。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)月季花開了的時(shí)候，便問(wèn)對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，給我一朵月季花吧！”“好的，”說(shuō)著，只見奶奶拿著鏟子鏟起來(lái)。“不用那么費(fèi)勁，奶奶，您只要摘一朵就可以了，”我趕忙說(shuō)�！澳悴火B(yǎng)它，那你拿它干什么？”奶奶反問(wèn)道�！袄蠋熃形覀冋乙惶幋禾斓木吧�，明天要交作業(yè)，”我說(shuō)�！艾F(xiàn)在給你，明天就枯了，如果你是這多小花的話，你會(huì)怎么想，那一定會(huì)恨死我們的，”奶奶自信地說(shuō)。聽了奶奶的一番話，我覺得很有道理。于是，我就打算照著她的話去做了。
第二天早上，采來(lái)的`小月季花果然沒死，還富有絲絲朝氣。
我?guī)еd奮地勁兒向?qū)W校走去，心想：老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。
一到學(xué)校，大家?guī)缀醢阉械拇蟠笮⌒〉幕ú荻紟?lái)了。一瞧，果然不出奶奶所料，都枯萎了。這時(shí)，奶奶的教導(dǎo)再次在我耳邊縈繞。我把奶奶所說(shuō)的話講給了大家，他們看著自己手中的花草，難過(guò)地低下了頭。王老師走進(jìn)教室，本來(lái)是笑容滿面的，一下子，就變得毫無(wú)光彩，笑容也緊緊地凝固起來(lái)。
她走到講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們讓我很失望，小花是一道多么美麗的風(fēng)景線��！我都不敢去傷害它，你們卻想都沒想就把它摘下來(lái)了。今天，我僅僅表?yè)P(yáng)鄭璐璐、陳喜樂(lè)和向青春三位同學(xué)，只有她們?nèi)徊哦谜鋹刍ú�，將花草最�?dòng)人的地方體現(xiàn)出來(lái)了�！鳖D時(shí)，我的臉紅了，其實(shí)，不是奶奶的勸告，我也會(huì)犯下這最低級(jí)的錯(cuò)誤的。
從此，我立志“不亂攀摘花草樹木”，因?yàn)椤氨Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”
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