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【熱門】爭(zhēng)論作文600字三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的爭(zhēng)論作文600字3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
爭(zhēng)論作文600字 篇1
今天,天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云,小男孩蓋蓋心情很好,抱著他心愛的小皮球去人民公園玩,邊走邊哼著小調(diào)兒。
蓋蓋出門時(shí),忘記合上數(shù)學(xué)作業(yè)本,數(shù)學(xué)作業(yè)本里的圖形們一齊蹦出來了,有方方、圓圓、角角、梯梯……它們出來以后,還沒來得及松松筋骨,圖形老大多多便站了出來,對(duì)大家說:“兄弟們,我們一直呆在數(shù)字作業(yè)本里為小主人服務(wù),真不意思,不如我們今天來一場(chǎng)爭(zhēng)論大賽吧!”“好!”梯梯一聽,來勁了,連聲叫好,“我先來!”梯梯跳出來,道:“今天我們來說功勞吧!要論—功勞,我最大!我還深受小朋友的喜愛哩!看看我,多像滑梯,小朋友就是喜歡我!”“才不是呢!”圓圓大叫道:“我的`功勞大!我可以滾動(dòng),小主人的球不也是圓的嗎?要換成你,那還能踢起來嗎?”方方一聽生氣了:“那可不一定,能滾動(dòng)的一定好嗎?
就拿房子說吧,要是房子是圓的那還能站得往嗎?那房子一定直打滾,那我就不同了,站得穩(wěn),門窗,哪樣不是方形的?”角角聽了再也坐不住了,跳起來,說:“那我可比你們光榮多了,紅領(lǐng)巾不是三角形的嗎?它可是紅旗的一角哦!”這時(shí)門“咔嚓”一聲開了,蓋蓋回來了,圖形們一齊回去了,晚上,它們做了夢(mèng),方方夢(mèng)見所有的東西都成了方形了,小主人的球也不例外,所以滾不了了,小主人氣極了,說:“方塊真討厭!”……圓圓夢(mèng)見所有東西都是圓的了,房子也是,但房子站不住了。梯梯夢(mèng)見房子是梯形的,它高高興興地爬上屋頂曬太陽(yáng),可它一下就滑了下來,因?yàn)樘菪蔚倪吿。角角?mèng)見天上下起了三角雨,它開心極了,突然,它慘叫一聲,一摸腦門兒,全是血。因?yàn)槿切蔚慕翘饬,砸到了它的頭。
第二天,蓋蓋又去踢球了,圖形們也不再吵了,多多說:“千萬(wàn)不能驕傲自大啊!”
爭(zhēng)論作文600字 篇2
一看這題目,我不由得想起了以前的一場(chǎng)爭(zhēng)論……
當(dāng)時(shí)老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),讓同學(xué)們回家查找資料,來學(xué)后要舉行一個(gè)“科技發(fā)展是利大還是弊大”的辯論會(huì)。
同學(xué)們積極查找資料,一來學(xué),各個(gè)昂首挺胸,一副胸有成竹的樣子。很快,老師一聲令下:“開始!”同學(xué)們就開始了激烈地爭(zhēng)論。一向積極發(fā)言的小明首先開口:“我覺得科技發(fā)展利大……”他的話剛說了一半,立刻就有人站起來反駁:“胡說!因?yàn)榭萍及l(fā)展,大量森林被砍伐,導(dǎo)致空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降,全球變暖,人類的生存受到威脅。連生存都做不到,要科技發(fā)展還有什么作用?”一聽這話,連許多正方同學(xué)也不由得沉思起來,被這話一下子問住了。
這時(shí),又有一位正方同學(xué)站起來,臉上帶著質(zhì)疑與不服:“那你怎么知道,科技解決不了這些呢?”“這個(gè)問題就不好回答了,因?yàn)槌錆M了不確定性!痹S多同學(xué)恍然大悟,紛紛表示支持。小旋站起來轉(zhuǎn)移話題說:“可是,隨著科技發(fā)展克隆水平大大提高,不但出現(xiàn)了克隆蛙、克隆羊,甚至還有克隆人!這嚴(yán)重傷害了我們作為人的尊嚴(yán)!”小哲立刻回應(yīng):“這些問題很好解決,只要嚴(yán)加約束即可。而且醫(yī)療水平的提高,使人類壽命大大延長(zhǎng)。”這時(shí)又有同學(xué)提出了新問題:“可是,現(xiàn)在的通訊方式多是手機(jī)、電腦,冰冷的文字難以觸摸到真實(shí)的溫情!”“可如果沒有這些,會(huì)連家人是否平安都不知道!”大家各說各的,舊的`問題剛剛解決,新的問題接踵而至。眼看場(chǎng)面亂成一片,老師只好總結(jié):“其實(shí)辯論的結(jié)果并不重要,重要的是大家能查找資料,積極發(fā)言,有針對(duì)性地提出并解決問題,這就已經(jīng)非常好了!贝蠹壹娂娙粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
這真是一場(chǎng)激烈而又有趣地爭(zhēng)論!
爭(zhēng)論作文600字 篇3
今天天氣陰沉沉地,樹上的小鳥嘰嘰喳喳的吵個(gè)不停,原來是我和好朋友小萱因?yàn)橐坏缞W數(shù)題的解法發(fā)生一場(chǎng)史無(wú)前例的爭(zhēng)論。
我們先分析了一下題目,我發(fā)現(xiàn)這道題特別難,幾乎沒什么思路。小萱一只手拖著下巴,嘴里還在不斷默默念叨:小明參加耶!我的腦袋突然靈光一現(xiàn),我想出來了,這道題應(yīng)該用假設(shè)法。我真是太聰明了!三下五除二我就把這道題給解出來了。正當(dāng)我興高采烈之際,慢著,這道題用方程解法才對(duì)。小萱若有所思地?fù)狭藫夏X袋。NO!就是應(yīng)該用假設(shè)法!我非?隙ǖ卣f。不可能,只能用方程解法。小萱也異常堅(jiān)定地說。我和小萱較上了勁,誰(shuí)也不甘示弱,最終我們兩個(gè)的小宇宙爆發(fā)了,矛盾填滿了我們的心。一連好幾天我倆連話都不說了,好像在告訴對(duì)方自己是對(duì)的。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,這個(gè)僵局被打破了。那天代老師終于有空來給我們講解這道題,我心想:哼,小萱萱咱們走著瞧!代老師清了清嗓子說:同學(xué)們,這道題可以運(yùn)用以前我們講過雞兔同籠假設(shè)法來解。我得意的瞧了瞧小萱:看看我說的沒錯(cuò)吧。還沒等我得意一會(huì),代老師又接著說:這道題其實(shí)不止一種解法,也可用我們最近學(xué)的方程來解。羞愧的表情同時(shí)出現(xiàn)在我和小萱的臉上,看來真是條條大路通羅馬,我們兩個(gè)考慮問題都有些片面了。
下課之后,我趕忙跑去喝了一口水,其實(shí)是為了掩飾我的.羞愧之心。緩了好一陣,我終于鼓起勇氣走到小萱面前說:小萱,對(duì)不起!當(dāng)時(shí)我的思維局限了,沒想到你可以用最新的方法達(dá)到勝利的彼岸,你的方法更加簡(jiǎn)便,我應(yīng)該要向你多多學(xué)習(xí)。不不不,我其實(shí)也是瞎蒙的,你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要比我扎實(shí)多了,我更應(yīng)該向你道歉,向你學(xué)習(xí)才對(duì)。以后我們可以互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,我們還是好朋友。
通過這件事讓我們明白了通往羅馬的道路不止一條,學(xué)會(huì)了更加謙虛,我和小萱友誼的小船再次揚(yáng)帆起航。
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